浅谈校园足球开展现状及对策分析

147大众体育学

浅谈校园足球开展现状及对策分析

孙序鹏 北京师范大学体育与运动学院

摘要：在我国校园足球大力发展的背景下，校园是足球发展的根基，也是储备足球人才的重要场所。但是，校园足球的发展中存在着很多问题。因此，对于校园足球发展现状的研究有着极其重要的研究价值。制约校园足球发展的因素有哪些，又该如何更好的进行校园足球的普及，就成为了亟待解决的重要问题。关键词：足球；校园足球；发展现状

一、背景我国的校园足球运动相对起步较晚，而且发展速度相对缓慢，同时，随着我国近年来校园足球运动的兴起，在其发展过程中也随之出现了一些问题，这些问题主要典型的表现在存在学校重视程度不够，投入资金不足，足球场场地缺乏，基层教练员整体素质不高等问题。二、校园足球开展活动中存在的问题(一)关注与重视不足中国传统意义上的教育，一贯奉行“万般皆下品，唯有读书高”的观念，正是由于这一传统的学习认知理念与观念，决定了校园足球发展缓慢。但随着足球热的大趋势，多数学校也响应国家号召开始逐渐发展校园足球活动，但仍有很大一部分的家长认为足球相对于其他类型的运动而言，是一项较高强度的对抗型项目，比起足球运动能够锻炼身体等好处以外，他们更多的是担心学生在足球运动过程中中受伤而影响正常的学习时间，同时也觉得足球这一体育项目是一种高强度，耗费时间较长的一项体育活动，因此，会担心因为参加校园足球而耽误学生们宝贵的学习时间，从而不愿孩子过多的进行足球运动。(二)校园足球的资金投入不足学校在足球教练员的引进以及薪金支持上比较欠缺，在周末通常是教练花费自己的时间带队出去比赛，这应该得到学校更多的支持。校园足球运动的开展与发展，除了政策上的支持之外，更需要财力上给予相应的扶持，因此，学校校园足球运动经费多少，直接关系到学校校园足球运是否能够顺利实施，同时，也对足球场地建设装备器械等基础设施的建设具有重要的影响。(三)足球相关训练场地不足足球场地是校园足球进行的基础条件。当前多数学校足球场尚且不能满足同时进行普通学生足球活动和校队训练的问题。多数学校甚至没有能满足学生进行日常训练的八人制足球场地，另外在场地建设上也没有按照正常足球场地的大小进行建设，大小形状各异，这些基础设施建设不足等问题的存在，对在校学生进行足球运动带来不利影响，制约他们的运动效果，而且还大大加大了在校学生们在足球运动过程中意外受伤的可能性，这些问题都不利于校园足球活动的顺利发展。此外，足球场地费用高昂，一个标准的11人足球场占地达7140平方米，一个标准的5或7人制足球场也需968平方米，更何况在国内大城市，完全造不起。不要说是场地的建造费用，单单是一项地价，一块7人足球场大约要花近千万元，而一块11人足球场要花六、七千万元，面对这样的场地费用价格，对于多数大城市学校来说，显然很难承受。(四)家长观念保守大多数家长都还是认为学生时期，孩子们应当把更多的时间与精力放在学习上，努力提高学习成绩，而对包括足球在内的体育活动，并不太支持。除此之外，应试教育、独生子女现状等问题也都不同程度上制约了当前校园足球活动方发展。(五)足球教师水平有待提高随着我国校园足球运动不断发展，也对教师提出了新的要求，因为教师教练是足球运动的直接承担者与执行者，他们自身的综合素质以及足球专业技能与技术，可以说，在很大程度上决定了学生的足球水平，具有十分重要的地位与作用。但是，事实上来看，目前在校园足球的开展过程中，体育教师中足球主项的老师所占比例较低，在课后足球兴趣班的教学中，甚至有一部分是没有进行过专业学习的其他专项教师，无法进行正确的指导和示范，这就在很大程度上制约了学校的足球运动的发展与进步，不利于学校的在校学生足球水平与技能的提升，因为这些非专业出身的体育兼职老师并不能从专业角度给学生具有专业性的指导与帮助。三、提高北京市七中校园足球开展活动的对策建议(一)提高对校园足球活动的关注由于学生面临着中考高考等升学压力，所以学校领导较多的还是关注文化课教学的质量和学生的学习成绩，从而不重视学生的体育教学，足球运动自然也是被忽略。这就要求首先校领导要支持校园足球的发展，为校园足球的发展提供相应的物资。另一方面，要充分发挥学校在校园足球运动中的主体效用，提高对于校园足球的活动的关注与认识，加大对课外足球活动的组织和管理，为学校的在校学生创造一个良好的开展足球活动的环境与场所，推动校园足球运动的发展。另外，可以多组织班级的竞赛，并及时进行宣传，让更多的学生了解足球运动，让学生在竞赛中喜欢这项运动。(二)加大校园足球资金投入力度针对当前校园足球活动方面经费投入严重匮乏的问题，一方面，资金投入是制约当前校园足球运动顺利开展的最大的瓶颈，因此，应当尽快增加学校的校园足球建设经费，积极与当地政府实现沟通，充分利用学校现有资源，尽可能多的为学生增加一些足球活动场地。另一方面，当前应当努力积极扩大在足球建设方面的资金投入力度，设置专项场地建设资金，给青少年足球予以经济上的支持，同时，在资金的专项使用上，也应该突出重点，建议足协每年从赞助费中按照一定的比例，来合理安排包括青少年校园足球运动的相关基础设施建设以及相关校园足球运动开展的比赛等活动的经费，从财政上给予学校支持，推动校园足球运动的健康、快速、顺利发展。(三)完善校园足球场地与设施建设为了进一步推动校园足球活动发展，提高校园足球运活动的健康发展，迫切需要完善校园足球场地与基础设施建设。当前校园足球场地建设不完善，同时校园足球活动开展的相关使用器械均没有达到相关要求的标准，因此，这就大大阻碍了校园足球运动的顺利开展与实施。因此，针对这一现状，应当

148 尽快改善校园足球场地与基础设施的建设，比如扩建学校的操场，可参照标准足球场地建设标准完善当前学校现有操场，因地开发与改建现有足球场地，尽最大可能地满足在校学生的校园足球运动的顺利开展与发展。(四)改变家长的陈旧观念与态度发展校园足球活动，不仅仅需要社会、学校的努力，同时也需要学生的家长的支持。要得到家长的支持，我们就应该在首先做到转变学生家长在对待孩子学习和参与校园足球运动的观念与认识上，要改变传统思想中参与校园足球是浪费学习时间与精力的错误观念，使得他们真正了解到运动对于孩子的身心健康发展的重要作用意义，进而让学生从事足球练习。抛弃过去传统思想中的单纯在乎学生的学习，而忽视了其他的成长，要真正从心里、行动上支持孩子们参与校园足球运动，真正促进他们能够全面发展。(五)提高学校足球教师的整体水平鼓励在校老师参加足球教练员培训，努力提高体育足球教师的工作热情，充分调动他们的工作热情与工作积极性，为促进校园足球活动的开展与发展做出积极贡献。参考文献：[1]陈超.校园足球活动在辽宁省布局小学的开展现状及影响因素分析[D].沈阳体育学院，2011.[2]吴泉兴.校园足球发展现状与对策研究[J].拳击与格斗，2019 (14)：48.[3]王海霞.济南市小学校园足球特色学校开展现状及对策研究[D].哈尔滨师范大学，2019.[4]王政洋.我国校园足球运动开展现状及分析[J].当代体育科技，2019，9 (13)：122+124.[5]汪士国.体育游戏在初中体育教学中的作用及应用分析[A].教师教育论坛(第三辑)[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：2.[6]郭勇，郭方印.浅谈体育游戏在中小学体育教学中的应用意义[J].田径，2019 (02)：49.

其次，体育教学中有很多具有对抗性的教学内容，教师就可以利用体育课程的学科特点，为学生组织多样化的小组竞赛活动，使学生在集体运动的过程中，对体育教学产出浓厚的学习兴趣。如在进行田径训练的过程中，单纯的进行训练非常枯燥，教师就可以组织学生进行小组间的赛跑比赛，这样就完全调动了学生的参与热情，使学生在激烈的竞赛中，不仅进行了有效的田径训练，更培养了学生正确的竞争意识和合作意识，为其今后的发展奠定基础。(四)给予积极评价，实施激励化的体育教学。课堂评价是课堂教学中的重要环节，对学生能够起到激励、导向的积极作用。在体育教学中，教师也应注重对学生采取积极热情的肯定态度，运用多种精神激励的方法鼓舞学生，使学生能在自己点滴的进步中，获得成功的喜悦，进而对体育教学产生浓厚的兴趣。例如，在组织学生进行攀爬训练时，有些学生，尤其是女生，胆子比较小，对于这种训练很容易产生畏难情绪，从而影响训练效果。教师就可以对学生实施激励化教学，对于敢于突破自己，进行训练的学生，给予极大的鼓励和表扬，这不仅能有效的提高学生的学习自信心，更对其他的学生产生一种积极的导向作用，进而获得良好的训练效果。三、结语总之，体育教学作为素质教育的重要组成部分，对学生全面素质的发展与塑造具有重要的促进作用。因此，教师应注重在体育教学实践中，采取多样化的教学方法和手段，增强体育教学的趣味性，以此来提高学生对体育教学的学习兴趣和运动意识。

参考文献：[1]王昌昕.初中班级体育兴趣小组在体育教学中的作用[J].新课程(教研)，2011 (09).

(二)加强安全意识教育在开始素质发展训练过程当中，一定要以安全为第一要素，学生应当在课堂训练过程中严格遵守相关规定和原则，对于教师而言，要为学生的安全负责。在进行训练的前期当中，要严格对相关体育器材进行全面细致的检查，当发现器材出现损坏一定要及时上报维修，并由专业人员进行处理，保障学生们的安全。学生在进行训练的时候，教师应当讲解训练的规则以及训练流程，避免学生在锻炼过程中受到不必要伤害，不断强化学生的拓展训练意识以及自我保护意识能力[4]。(三)强化师资队伍建设在体育教室当中，师资极其的重要。此外，应为相关运动提供相应的保证，以免造成不稳定的状况，在传统的体育教室中，体育老师通常对体育知识了解不够多，而且不够专业。在课堂教学过程中，学生往往只进行一些简单的运动训练，这会使课堂缺少专业性和趣味性，从而导致学生们的以后成长。对体育课堂失去兴趣。聘请老师时，没有严格的检查，因此，针对这些问题，高职院校应首先聘请专业体育教师来加强教师的专业技能[5]。在体育课上，您可以表现出更多的专业表现。在课堂上，教师应作为引导学生进行体育发展训练的指导。此外，在完成扩展培训后，学生应根据学生的实际情况进一步改进和优化扩展培训的方法和内容。四、结束语在体育课堂不断发展的过程中，传统的体育教学模式已经不能满足当前学生的需求。素质发展训练不仅可以提高学生的身体素质，而且可以促进学生综合素质的全面发展，帮助学生提高学习质量。兴趣使学生真心的去喜欢体育课堂，他们可以在将来融入社会，并为社会发展培养合格的人才。参考文献：[1]彭曼.素质拓展训练在高职体育教学中的作用[J].中外企业家，2017，11 (29)：109-109.[2]袁晓芳.素质拓展训练在高职院校体育教学中应用分析[J].体育世界(学术版)，2017，11 (2)：104-105.[3]闵桂花.浅谈拓展训练在高职体育教学中的作用[J].当代体育科技，2016，6 (12)：34-35.[4]安莹.拓展训练在高职体育教学中的作用探讨[J].当代体育科技，2018，8 (11)：137-138.[5]夏晶.简析在高职体育教学中开展拓展训练的意义[J].体育科技文献通报，2017，11 (8)：