PEP新人教版英语五年级下册Unit 1 My Day 第4课时课件

Unit 1 My school

第五课时

一、课时内容

B.Let’s talk B.Let’s play

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第五课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let’s talk

B.Let’s play两个板块。

B.Let’s talk 板块通过一位来访者向陈杰了解场馆的情景，使学生感知核心句型“Is that the computer room? No，it isn’t . Do you have

a library? Yes, we do.”的语义及语用情境。

B.Let’s play板块用于对话学完后的巩固与拓展运用部分。它用于操练和巩固B.Let’s talk板块所学的句型。

针对以上教学任务我在本课时引导学生热情的接待来访者，并热情的向他人介绍自己的学校，努力培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。

三、课时目标

1.能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , puter

room 的意思，并能正确发音。

2.能够在情景中恰当运用句型 Is that…. 来确认远处的场馆。

3.能够运用Do you have ...? 询问教室或场馆。

4.能在情境中恰当的运用句型Welcome to our school!表示欢迎以及This way.please.引导方向。

5.培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。

四、教学重难点

1.教学重点

能够听懂会说句子：Do you have a library?Yes,we do. Where is it?It’s

on the second floor.并能在实际情境中加以运用。

2.教学难点

能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , puter room

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2020人教版PEP五年级英语下册精编教案

第四课时

一、课时内容

教科书第8页：B.Let’s learn Do a survey

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元第四课时，依然围绕“My day”这个话题展开内容。包括Let’s

learn和Do a survey三个板块。

Let’s learn是呈现Sarah周末活动的四幅图片与相对应的四个动词短语，还有一个陈述句，使学生们进一步了解Sarah具体的周末活动情况。Do a survey呈现的是有关伙伴的周末活动安排表格，鼓励学生运用What do you do on the weekend?句型，采用问答方式，获得伙伴的完整信息，了解伙伴的有关周末的生活规律。

Let’s learn是第一单元B部分的重点内容，是关于周末活动的四个新的动词短语，属于课程标准的二级词汇，要求听、说、读、写四会，进一步丰富了学生们的词汇量，为今后学习新知识奠定更好的基础。Do a survey以表格形式呈现，将一个完整的句子分割成主语部分、频度副词部分、谓语动词短语部分、with引导的介词短语部分和时间短语部分。这样呈现，更多的提供给学生们自由选词组句子的空间，可以随意调换任意一部分，组成新句子，把复杂的知识简单化呈现，真是绝妙至极。学生们喜欢简单、易操作、多变化的学习方式，学习兴趣和自信心油然而生，从而达到事半功倍的最佳效果。 2

本课时重点掌握四个动词短语和两个陈述句，我准备了充足的PPT动画课件，采用滚动播放方式呈献给学生们，帮助学生练习快速说短语，还可以运用“你做动作我猜短语、英汉互译、萝卜蹲、炸弹人”等多种游戏加以巩固。针对句型的练习，可以采用“抽签问答、排队问答、采访问答”等多种活动巩固重点句型的熟练运用。提高学生用英语交际完成活动任务的能力。

三、课时目标

1.能够听、说、读、写四个动词短语clean my room, go for a walk, go

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五年下英语Unit1第1课《My day》教案

Part A Let’ s try & Let’ s talk

教学内容与目标

课时教学内容 课时教学目标

Let’ s try •能够从听觉上感知新句型,并根据录音选出适当的图片

Let’ s talk •能够通过观察､谈论 Let’ s talk 板块的图片,在图片､PPT 和教师的帮助下理解对话大意

•能够通过听录音,学会按照正确的语音､语调及意群朗读对话,并能在小组中进行角色扮演

•能够在情境中运用句型“—When do you…?—I usually/often…at…”询问和回答作息安排

•能够在语境中借助图片等帮助理解频率副词“usually, often, always, sometimes”的意思,并能正确发音

教学重点

能够在实际语境中运用句型“—When do you ? —I usually/often at ” 来问答作息时间｡

教学难点

能够听懂对话大意,并能用正确的语音､语调及意群朗读对话｡

教学准备

PPT课件､课文录音､视频､头饰等｡

教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in①

1. Greetings.

2. Play a game.

Wolf, Wolf, what time is it now?

T: Now, you are the wolf. I ask, and you answer.

(课件出示:显示不同时间的图片,如:8 点､10 点､12 点､1 点等)

T: Wolf, Wolf, what time is it now?

Ss: It’s eight o’clock / ten o’clock / twelve o’clock / one o’clock /

3. Show a video to students.

The video is about a teacher’ s day.

新人教PEP版五年级英语下册

Unit 1 My day

单元教学解读

本单元的主题是 “我的一天”。此部分主要分为Main

scene、A、B和C四个部分。

Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。

A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Ask and

write、Let’s spell五个环节。此部分主要学习句型“When do

you＋动词原形(＋其他)？”及其答语以及有关日常作息活动的短语。在这一部分，学生还需要学习字母组合cl和pl在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl和pl的单词。

B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Do a

survey、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。此部分主要学习句型“What do you do on the weekend？”及其答语以及有关日常活动的短语。此外，此部分还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。

C部分主要包含Story time一个环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识，并延伸知识面。 本单元是本学期英语学习的第一单元，因此激发学生的学习热情至关重要。教师在开展教学时，要注意结合多种趣味的教学方式，引导学生积极地参与到课堂上来。

本单元重点学习谈论某人一天的日程安排及周末的活动安排。这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学习热情会相对较高。而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。

1．能够听、说、读、写本单元的有关日常作息以及日常活动的短语；

2．能够听、说、认读本单元的三会词汇；

3．能够听、说、读、写句子：When do you finish class in