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人教版新目标七年级英语初一上册Unit3单元教案设计

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Unit 3 Is this your pencil?

类别 课程标准要求掌握的项目

单元话题 Talk about school things and their

ownership

重点单词 1.pencil (n.) 铅笔

2.book (n.) 书

3.eraser (n.) 橡皮

4.box (n.) 箱；盒

5.schoolbag (n.) 书包

6.dictionary (n.) 词典；字典

7.his (pron.) 他的

8.mine (pron.) 我的

9.hers (pron.) 她的

10.excuse (v.) 原谅；宽恕

11.me (pron.) (I的宾格)我

12.thank (v.) 感谢；谢谢

13.teacher (n.) 老师；教师

14.about (prep.) 关于

15.yours (pron.) 你的；你们的

16.for (prep.) 为了；给；对

17.help (v.& n．) 帮助；援助

18.welcome (adj.) 受欢迎的

19.baseball (n.) 棒球

20.watch (n.) 表；手表

puter (n.) 计算机；电脑 22.game (n.) 游戏；运动；比赛

23.card (n.) 卡片

24.notebook (n.) 笔记本

25.ring (n.) 戒指

26.bag (n.) 袋；包

27.in (prep.) 在……里

28.library (n.) 图书馆

29.ask (v.) 请求；要求；询问

30.find (v.) (过去式、过去分词 found)找到；发现

31.some (adj.) 一些；某些

32.classroom (n.) 教室

33.e－mail (n.) (＝email)电子邮件

34.at (prep.) 按照；根据；在(某处、某时间或时刻) 35.call (v.) (给……)打电话

36.lost (v.) (动词lose的过去式)遗失；丢失

37.must (modal v．) 必须

38.set (n.) 一套；一副；一组

重点词组 1.pencil box 铅笔盒；文具盒

2.excuse me 劳驾；请原谅

3.thank you for… 为……而感谢你 4.ask…for…请求；恳求(给予)

5.ID card 学生卡；身份证

6.a set of 一套；一副；一组

重点句式 1.—Is this your pencil？这是你的铅笔吗？

—Yes，it is.是的，它是。

2.—Are these your books？这些是你的书吗？

—No，they aren't.They are hers.不，它们不是。它们是她的。

3.Is that yours? 那是你的吗？

4.What about…？(询问消息或提出建议)……怎么样？……好吗？

5.—Thank you for your help.谢谢你的帮助。

—You're welcome.别客气。

单元语法 1.Possessive pronouns mine，yours，his，hers

2.Yes/No questions and short answers

学情分析 通过前两个单元的学习，学生已经学会了陈述句的基本句型结构。在此基础上学习本单元，学生应该容易掌握，但仍需多讲解，多辅导。

第一课时 Section A (1a～1c)

教学设计

知 识 目 标

类别 课时要点

重点单词 1.pencil (n.) 铅笔 2.book (n.) 书

3.eraser (n.) 橡皮

4.box (n.) 箱；盒 5.schoolbag (n.) 书包 6.dictionary (n.) 词典；字典

7.his (pron.) 他的 8.mine (pron.) 我 的 9.hers (pron.) 她的

重点词组 pencil box

铅笔盒；文具盒

重点句式 1.—Is this your pencil？这是你的铅笔吗？

—Yes，it is.It's mine.是，它是我的。

2.—Is that your schoolbag？那是你的书包吗？

—No，it isn't.It's his.不，它不是。它是他的。

3.—Are these your books？这些是你的书吗？

—No，they aren't.They are hers.不，它们不是。它们是她的。

课 堂 环 节

§自主学习案

◎新词自查

根据句意和汉语提示完成句子。

1．That is his pencil (铅笔)．

2．—Is this your schoolbag (书包)?

—No，it isn't.

3．It's my book (书)．

4．What color is the eraser (橡皮)?

5．Is that his dictionary (字典)?

§课堂导学案

Step 1 准备与热身(Preparation)

Learn the chant.

T：Let's sing the chant together.

my 是我的，your是你的，男的他是his，女的她是her；名词前面常站岗，限定所属有功劳。

(This activity warms up the students as well as provides review of the possessive

adjectives.)

Step 2 呈现与输入 (Presentation)

1．Present the new words.

Teacher shows some real school things to students and ask some questions about

them to help students to learn the new words.

2．Practice the new words.

T：Now，please look at the picture in your books.Can you put the words with the

objects in the right pictures?

Write the letters next to the words，please.(Give Ss about two minutes to finish

1a.)

Then check the answers.

Ss：…

(This activity introduces the names of some common personal possessions.) Get students to practice conversations and communicate with each other using

the following sentences：

What't this/that in English? It's a/an…

—Is this/that your…？—Yes，it is./No，it isn't.

—Is this/that his/her…？—Yes，it is./No，it isn't.

Step 3 练习与体验 (Practice)

Play the tape of 1b，get students to listen and number the conversations，then

finish the teaching task of 1b.

Step 4 运用与生成 (Production)

T：Let's read the conversations together，paying attention to the pronunciation

and intonation.

Then leave students several minutes for them to practice the conversations.

Encourage them to make their own conversations using the school things in the

classroom in pairs.

Finally，invite some pairs to act out their conversations.

Step 5 巩固与提高(Progress)

【探究点】

Is that your schoolbag? 那是你的书包吗？

Is this/that…？是一般疑问句，意为“这/那是……吗？” 回答时要用yes(是) 或no(不是), 且答语中要用it 代替this 或that, 即Yes，it is./ No，it isn't.

【针对训练】

—Is this his pencil?

—__C__．

A．Yes，it's B．Yes，it's my pencil C．No，it isn't D．This is

his pencil

【探究点】

—Are these your books? 这些是你的书吗？

—No，they aren't.They're hers.不，不是。这些是她的。

该句是含be动词的一般疑问句。其结构为“Are ＋ 主语 ＋…？”。读时用声调，回答时用Yes或No进行简略回答。句中hers意为“她的”，该词为名词性物主代词，在句中作表语，此外它还可以作主语。而her 为形容词性的物主代词，在句中作定语。

【针对训练】

This pen is __D__ and that is ______ pen.

A．mine；hers B．my；her C．my；hers D．mine；her

Step 6 家庭作业(Homework)

1．Read the words in 1a and remember them.

2．Read the conversations in picture 1a and try to recite them.

3．Preview the next period.

4．完成学生用书本课时练习。

第二课时 Section A(2a～2d)

教学设计

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人教版初中英语七年级上册Unit3Thisismysister全单元4课时教学设计

人教版初中英语七年级上册Unit3Thisismysister全单元4课时教学设计

人教版初中英语七年级上册Unit3Thisismysister全单元4课时教学设计

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Unit 3 This is my sister. 教课内容：

本单元环绕“家庭成员”这一主题睁开听、说、读、写等多种教课活动。教课中心是用英语介绍家人和朋友，经过本单元的学习学生应当能够用英语给朋友写短信介绍家人，进而让他们认识自己的家庭并能够画

出自己的家谱。 b5E2RGbCAP 教课目的：

1、 知识目标： A、 掌握家庭成员的表达，如： grandfather, grandmother, father, mother ,brother,sister, uncle, aunt, cousin,

son, daughter, parents:p1EanqFDPw

B、 学会用指示代词： this ,that, these 和人称代词： I, he she they 介绍任务及 Yes/No 问句及其简单回答；

DXDiTa9E3d C、 运用名词的复数形式。

2、 能力目标： A、 运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来；

B、 经过对话练习，掌握介绍人物经常用的词汇、习用语，并把它运用到实质生活中去，提升学生的社交能力。

3、 学习策略：经过对人物个性化的描绘，辨别图片。

4、 感情目标：经过介绍家人和认识朋友的家人，增进相互的认识，成立友情，进而更好地尊敬对方，理解家人。

教课难点、要点：

要点： A 、掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及 Yes/No 问句及简单回答；

B、学会介绍自己的家人和朋友，并依据有关信息鉴他人物。 难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。 课时安排：

第一课时 Section A 1a-1c

第二课时 Section A 2a-4

第三课时 Section B 1-2c

Starter Unit3 Welcome教学设计七年级英语上册人教版(2024版新教材)

Starter Unit3 Welcome教学设计七年级英语上册人教版(2024版新教材)

Starter Unit 3 Welcome!

单元教学设计

单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。

单元基本信息

使用教材版本 2024年人教版

单元名称 Starter Unit 3 Welcome

单元课时数 4

一、单元内容分析

Big

Question What is fun in a yard or on a farm?

单元内容分析 本单元是由1个日常对话、一个颂歌、一篇说明文，一个项目任务“设计你自己的农场”所组成。第一个对话主要介绍了彼得和海伦来到福星爷爷胡先生的菜园，参观了胡先生的菜园，并且询问了鹅、土豆植物、胡萝卜植物、西红柿植物、苹果树、兔子的信息，彼得和海伦了解到了基本的农作物。颂歌的内容主要是小男孩在森林里游玩，去了湖边、遇见了狐狸和狗，听力音乐，晒了太阳。说明文主要介绍了福星叔叔的农场，介绍了农场中动物的种类，鸭子的数量，以及红房子。项目任务是涉及自己的农场，要求涉及出农场上拥有的动物和植物，动物和植物的数量以及颜色，并且绘制农场的图画，最后写一段文字介绍农场。

本单元的核心语言主要围绕参观农场以及农场的植物和动物展开，涉及参观农场时的语言，如询问动植物（yard, What is this/that?/What are these/those?）、动物的名称（goose,

rabbit, baby chickens, duck），植物的名称（tomato plants, apple trees, potato plants）、动植物的数量（count, another, how many）等。三种不同的语篇涉及不同的语篇知识，对话语篇以问答的形式为线索组织信息；颂歌语篇以事件发展的时间顺序组织语篇；说明语篇以问答的形式介绍了福星叔叔的农场。

该单元旨在培养学生认识常见的农作物和动物，了解自然，亲近自然，了解生活中常见的农作物，对自然有敬畏之心，能培养学生热爱农村、回归自然的美好情怀。农村是一个广阔的天地，那里不仅有山有水、有树木有庄稼，更有一大批淳朴善良的农人，他们春种秋播，披星戴月，以脚下的土地为画布，描绘着未来美好的生活蓝图。让学生欣

人教版新目标英语七年级上册教案第1单元

人教版新目标英语七年级上册教案第1单元

Unit one My name is Gina.

1．话 题：

Making new friends

2．功能目标：

1）使学生学会用英语介绍自己。

2）使学生学会用英语和别人打招呼。

3．文化目标：

1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。

2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。

3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。

4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。

4．认知目标：

1）词 汇：

clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name

2) 语法项目：一般现在时be的用法

以特殊疑问词what开头的问句

形容词性物主代词my, your, his, her

What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is

3) 语言目标：

What’s your name?

My name is Gina.

I’m Gina. Nice to meet you.

Period one

I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。

Language topic: What’s your name?

My name is Gina.

Language strategies: Talk about the names

Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.

人教版新目标七年级上册第五单元教案

人教版新目标七年级上册第五单元教案

Unit 5

Do you have a soccer ball?

一、单词·巧记·典句·考点

1.have

【经典例句】 Do you have a soccer ball?

你有一个足球吗？

【考点聚焦】 1)have 还可表示“有；吃；喝”（第三人称单数时用has）

2)have(has)表示“某人拥有……”，主语是人；而there be结构表示“某处（存在）某人或某物,其结

构为“there be +名词+介词短语”

【活学活用】 1.选词填空

Jim(have,has)a brother.He is seven years old.

2.soccer

【经典例句】 Do you like playing soccer with me?

你喜欢和我一起踢足球吗？

【考点聚焦】 注意美式足球与英式足球的不同：如图：

【活学活用】 2.根据字母组成单词

I have a (o r s c c e) ball. Let's play it .

3.basketball

【巧记提示】 basket(篮子)+ball(球)

【经典例句】 Yao Ming plays basketball in NBA.

姚明在NBA打球。

【考点聚焦】 play与表示球类的名词连用时，名词的前面一般不加冠词。如：打篮球，可表达为play basketball，不能说成play the basketball。

【活学活用】 3.改错

They all like to play the basketball.

A B C

【经典例句】 He teaches us English.

他教我们英语。

【考点聚焦】 us是人称代词we(我们)的宾格。英语中的人称代词有主格与宾格之分，主格常用作主语，宾格常用作宾语。请看下面的人称代词的表格。

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