三年级地方课程教学计划

第 1 页 共 27 页 最新三年级地方与学校课程教学计划(模板12篇)

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序言

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小学三年级地方教学计划教学进度安排

全文共3篇示例，供读者参考

小学三年级地方教学计划教学进度安排 篇1

一、教材分析

（一）教学内容

1、教材内容的选择方面

在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

2、教学内容安排方面 第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的.形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。

3、教材的重点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

4、教材的难点

除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。

（二）教学目标

1、知识与技能

会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法；能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少；能说出估计的过程与方法；能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元；能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小；认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数；在具体的生活情境中认识千米、吨；知道1千米=米，1吨=千克，并能进行简单的换算；能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体；结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形；结合实例理解面积的含义；认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义；会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）；会用平均数描述一组数据的状况；会用平均数对两组数据进行比较、分析。

三年级地方课程教学计划

一、教材分析与教材特点

《人 自然 社会》主要有浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐

浙江5个主题的内容。

浙江沿革主题：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》、《卧薪尝胆的故事》

浙江环境主题：《天气和我们》、《台风登陆》、《梅雨时节》

浙江文化主题：《毕升和活字印刷》、《贺知章的故事》、《名人鲁迅》、《茅以

升和钱塘江大桥》、《浙江工艺》、《江南丝绸》、《南宋官窑》、《浙江木雕》、《青

田石雕》、《王星记纸扇》、《湖笔甲天下》

浙江经济主题：《美丽的浙江》、《千年古刹》、《避暑圣地莫干山》、《诸暨五

泄》、《我的家乡》、《浙江绿茶》、

和谐浙江主题：《光荣的人民解放军》等

《人 自然 社会》是和浙江关系密切的一些内容进行学习，通过课程的整合，

让学生对浙江、杭州的人文、历史有更多的了解，激发学生爱家乡、爱祖国的美

好情感。

教材的特点：

1、从儿童真实生活出发，实现学科容的整合。

2、强化教材的生活指导职能。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

4、教师和孩子走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。

二、班级情况分析

本班有38位学生，绝大部分的学生知道浙江、杭州的一些景点，但对浙江、

杭州总体的交通要道，历史变迁比较陌生。三分之一左右的学生从小生长在杭州，

对杭州有比较深刻地了解，也去过杭州的各主要景点，知道杭州的一些基本历史

文化。其余的学生是主要随来杭务工的父母在杭州就读，对杭州的认识比较浅显，

有些片面。本学期选择了杭州的一些主要的知识内容，结合录象等进行授课，让

学生喜欢杭州，认识杭州。《我与杭州》课程内容丰富多彩，与学生的生活实际

比较接近，学生学习积极性比较高。在课堂上，通过教师讲授、小组交流、播放

录象等形式，学生学习的氛围较好。

《人 自然 社会》中选择和浙江关系密切的一些内容进行学习，通过课程的

整合，让学生对浙江、杭州的人文、历史有更多的了解，激发学生爱家乡、爱祖

国的美好情感。

三、教学目标

1、了解杭州的概况，知道自己所在的行政区域，知道大杭州和本地的代表性景

1 / 19 三年级地方课教学计划6篇

三年级地方课教学计划 1

一、班级分析

本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强。大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见识较广。更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等。但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想(张嘉伟、姚璇慧)。本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三(2)班成为同学们学习的乐园。.

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，2 / 19 哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。