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环境海洋学复习资料（中国海洋大学版）环海--物理部分第一章——海洋权益1.《中华人民共和国领海和毗连区法》我国有300万平方公里的海洋国土。
2.1996年5月15日我国批准《联合国海洋法公约》，规定沿海国有权划定12海里领海，24海里毗连区，200海里专属经济区。
我国有300万平方公里专属经济区第二章——海洋环境地学1、海洋的划分地球上互相连通的广阔水域构成统一的世界海洋。
根据海洋要素特点及形态特征，可将其分为主要部分和附属部分。
主要部分为洋，附属部分为海、海湾和海峡。
2、有太平洋大西洋北冰洋印度洋，从海洋学观点，前三个大洋南部相互连通，水团和环流结构独具特点而划为南大洋3、地转偏向力--科氏力：由于地球自转所产生的惯性力，其基本性质为：只有当物体相对地球运动时才会产生；如果人们沿物体运动的方向看，在北半球它垂直指向物体运动的右方，南半球指向左方。
科氏力只能改变物体的运动方向，而不能改变物体的运动速率。
水平科氏力的量值与物体运动的速率以及地理纬度的正弦成比例，在赤道上为零。
4、现代海岸带：指现代相对稳定的海岸带环境分带明显：海岸（sea coast）：高潮线以上的狭窄的陆上地带，又称潮上带。
大多数时间裸露于海水水面之上，但遇到特大潮或风暴浪时可能被淹没。
海滩（beach）：高低潮之间的地带，又称潮间带（tidal zone,littoral zone）。
海洋生物学家再细分为高潮带、中潮带、低潮带。
生物分布与此相关。
水下岸坡（shore face）：低潮之下直到波浪作用所及的海底部分（波基面，wave base），水深可达10- 20m，又称潮下带（sublittoral zone）。
第三章海水物理性质和大洋层化结构2.海冰：（海冰形成的必要条件：海水温度降至冰点并继续失热，相对冰点稍有过冷却现象并有凝结核存在）海水结冰过程：当海水盐度S小于等于24.695时，结冰情况与淡水相同。
当海水盐度大于24.695时，最大密度的温度在冰点以下，（海水最大密度的温度与冰点温度都随盐度的增大而降低）所以海水温度越低，密度越大。
CHAPTER1 绪论CHAPTER2地球概观1. 惯性离心力2. 科氏力3. 四大洋：地理位置：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋；研究角度：太平洋，大西洋，印度洋，南大洋。
4. 海峡：两端连接海洋的狭窄水道边缘海：位于大陆和大洋的边缘，其一侧以大陆为界，另一侧以半岛、岛屿或岛弧与大洋分隔，但水流交换畅通的海。
陆架陆坡5. 中国海：渤海，黄海，东海，南海CHAPTER3 海水物理性质1. 海水组成恒定性原理（Marcet 原理）：海水的总含盐量或盐度是可变的，但常量成分浓度之间的比值几乎保持恒定。
2. 比热容海水> 空气3. 位温: 某一深度海水绝热上升到海面时温度称该深度海水的位温。
比现场深度低。
位密: 微团此时相应的密度，称为位密，记为4. 比蒸发潜热：单位质量的海水变成同温度汽所吸收的热量。
饱和水汽压：水变汽和汽变水过程达动态平衡时具有的水汽压。
5. 海水结冰& 淡水结冰CHAPTER4 海洋中的热收支和水平衡1. 海面热收支的四个因素：太阳辐射，海面有效回辐射，蒸发潜热，感热交换名师整理优秀资源地球辐射——长波辐射3. 海面有效回辐射：海面向大气的长波辐射与大气向海洋的长波辐射之差4. 平流雾CHAPTER5 世界大洋温盐密分布及变化1. 温跃层密跃层混合层的特征2. 季节性温跃层生消规律3. 盐度分布特征：基本上具有纬线方向的带状分布特征，径向分布呈马鞍状CHAPTER6 大气环流1. 大气的铅直分层：特征对流层：温度随高度增加而降低平流层：温度低层无变化，上部随高度增加而增加风平浪静，透明度高中间层：温度随高度增加而降低大气中最冷的部分暖层、热成层：温度随高度而增加；极光2. 比湿：单位体积大气中，水汽质量与总大气质量之比。
相对湿度：空气中水汽压与饱和水汽压之比。
3. 气压带：热带低气压区，副热带高压区，副极地低压区，极地高压区4. 风带：东南、东北信风，西风，极地东风5. 季风全球三个季风区：印度季风区，东亚季风区，西亚季风区6. 台风：有组织对流强烈的热带气旋特点：中心低压，高温7. 台风水平结构：外层区，云墙区，眼区垂直结构：低层流入层，中间上升气流层，高层流出层CHAPTER7 大洋环流及水团结构1. 海流：海水大规模相对稳定的流动。
一、海洋环境（定义）及其特点1、定义：地球上海洋的总水域，包括河口、大洋、海湾、近海，环境要素包括海水沉积物、海洋生物、海洋上空的大气，是全球生命支持系统的基本组成部分，也是有助于实现可持续发展的宝贵财富，具有物质能量来源、舒适、处理、信息和文化功能。
2、特点：（1）全球海洋连通和区域分异性；（2）海水物理化学性质的特异性；（3）海洋生态系统的庞杂耦合性；（4）海水运动形态效应的复杂性；（5）海洋大系统的多方位开放性；（6）海洋环境功能多层次重叠；（7）海洋资源的时间空间变化性。
二、海洋环境问题表现及特性1、表现：海洋自然灾害趋频趋重；海洋环境损害屡禁不止；海洋资源紧缺益趋明显；海洋污染排放与日俱增；海洋生态破坏后果严重；濒海人口剧增难以承载；全球海洋变化不期而至。
2、特性：（1）海洋系统的开放性，决定了海洋环境污染的多源性；（2）海水运动的复杂性，导致了海洋环境污染的难控性；（3）世界大洋的连通性，伴生了海洋污染扩散的无界性；（4）海洋环境污染的累积性，酿成了污染治理的低效性；（5）海洋生态系统的庞杂性，增加了污染致害的严重性；（6）海洋环境的复杂耦合性，加大了治理修复的风险性；（7）海洋功能的重叠变动性，增添了开发管理的矛盾性。
第二章一、海与洋的基本特征，重要的海和重要的洋1、洋是指地球上连续巨大的咸水体，基本特征：（1）远离大陆；（2）面积广阔；（3）深度大，一般深于2000m；（4）有各自独立的潮汐系统和强大的洋流系统；（5）水温、盐度等特征受大陆影响小，年变化小。
2、重要的洋：（1）太平洋：北界：白令海峡；东界：北美、南美洲；南界：南极大陆；西界：亚洲、澳大利亚，塔斯马尼亚；（2）大西洋（面积最大、最深的大洋）：南界：南极大陆；西界：北美、南美洲；东界：欧洲、非洲、厄加勒斯角，大致呈“S”形；北界：格陵兰、冰岛、斯堪的纳维亚半岛的诺尔辰角连线；（3）印度洋：北界：亚洲；西界：非洲，厄加勒斯角；南界：（南极大陆）；东界：马来半岛、印尼、澳大利亚，塔斯马尼亚经线； (4）北冰洋（世界最小、最浅、最寒冷的大洋）：在亚洲、欧洲、北美洲之间；（5）南大洋：特殊洋域，太平洋、大西洋、印度洋在南极洲附近连成一片的水域，为从南极大陆到40ºS为止的海域，或从南极大陆起，最南部至亚热带辐合线明显时的连续海域。
海大环境海洋学期末复习参考海洋学：生物部分一、海洋环境的特点1.广阔性1）面积：地球表面的71%2）平均深度：3800米，最深处11000米3）海洋的总体积是陆地和淡水提供的生活空间的300倍；表层和底栖二、海洋生命的起源和进化（重力、水、温度）大海是生命的摇篮。
生物从海洋迁移到陆地，一些陆地生物返回海洋。
海洋环境的不利因素：光照、营养物质和相对单一的生境三、海洋环境区划1海洋底栖环境1）沿岸带（浅海带，深度200米以浅）：食物丰富，光线充足，海水温盐变化大，水运动显著，栖息地多样，生物多样性高a.潮间带b.潮下带2）深海带（深度200米以深）2.海洋水层环境1）沿海地区（深度小于200米）200米是亮区和暗区的边界2）海洋地区（深度大于200米）海洋水层生物：浮游生物(被动地漂浮或漫游)和游泳生物四、影响海洋生物生存的重要环境因素限制或影响海洋生物生存和时空分布的重要环境因素：1.光照强度阳光的重要性表现在：光合作用、视觉、取暖、杀菌等2.温度温度是影响生物生长的首要环境因素。
每种海洋生物对水温的适应范围如下：1）控制生物代谢和生长的速度2）影响水团的垂直运动3）确定海水中氧气、二氧化碳和其他气体的浓度4）影响生物体的分布5）影响生物体的进化3）盐度：盐度对海洋生物体的影响主要是影响渗透压。
各种海洋生物都有自己的盐度“生态范围”，可分为两类：窄盐物种和宽盐物种。
4.学生来源要素大量元素（c，o，s，n，p，si）和微量元素（fe，mn，cu，mo等）生源要素过量→赤潮五、浮游生物1.浮游植物分类1）硅藻形态：单细胞，个体大小2-1000？m、有些物种形成链状聚集体。
所有物种都有外骨骼或硅藻壳，由二氧化硅组成，基本上形成两个阀门。
2）甲藻门形态特征：有两根鞭毛，可以活动；除少数裸型种类外,多数具有厚的主要是纤维素组成的细胞壁；无性的细胞分裂是普遍的繁殖方法，有性生殖罕见。
3）蓝藻没有细胞核，但在细胞中心有核物质。
附件2：中国海洋大学海洋环境生态学课程大纲（理论课程）英文名称（Marine Environmental Ecology）【开课单位】水产学院海洋渔业系【课程模块】学科基础【课程编号】090523211417 【课程类别】必修【学时数】48 （理论48 实践0 ）【学分数】 3一、课程描述（一）教学对象海洋生物资源与环境专业和海洋渔业科学与技术专业学生。
（二）教学目标及修读要求1、教学目标通过本课程的学习，理解人为干扰下海洋生态系统内在变化规律以及受损海洋生态系统恢复、重建和保护对策，重点掌握海洋生态学基本理论、海洋生态环境受损与生态监测评价方法、生态恢复与生态系统管理以及海洋环境保护和可持续发展理论等知识。
了解人类活动影响下的海洋生态失1衡现象，培养海洋环境保护与可持续发展意识，树立人与自然协调、可持续发展的理念，具备将来从事与海洋环境、生物资源以及生态学相关的研究以及管理工作的基本理论和技能。
2、修读要求海洋环境生态学为海洋生物资源与环境专业学科基础教育层面必修课和海洋渔业科学与技术专业学科基础教育层面选修课。
该课程主要依据生态学原理，着力阐述和介绍人为干扰下海洋生态系统受损后的变化过程、规律以及受损生态系统的修复理论和实践问题，突出了生态学、环境科学等学科间的交叉和生态学理论的应用。
学生应具备生态学的视野、学科思维和学科方法论，从而来认识、研究和解决人类所面临的海洋环境问题。
（三）先修课程普通生态学二、教学内容（一）绪论1、主要内容：包括：海洋环境生态学的定义及其形成与发展；环境生态学的研究内容与学科任务；环境生态学与相关学科。
2、教学要求：了解：环境生态学的定义、形成与发展；环境生态学的研究内容与学科任务；环境生态学与相关学科关系。
2✧理解：目前面临主要海洋环境问题。
3、重点、难点：✧重点、难点：理解主要海洋环境问题及产生原因。
4、其它教学环节：无。
（二）第一章海洋生物与环境1、主要内容：地球上的生物；生物多样性概念；海洋环境与主要海洋生物类群；主要海洋环境因子的生态作用；生态因子作用的一般规律。
一．名词解释1.常量元素：即海水的主要的成分。
除组成水的H和O外，溶解组分的含量大于1的仅有11种，包括、2+、2+、和2+五种阳离子，、42-、32-（3-）、和五种阴离子，以与H33分子。
这些成分占海水中总盐分的99.9%，所以称主要成分。
2.营养元素：主要是与海洋生物生长有关的一些元素，通常是指N、P和。
3.主要成分恒比定律：尽管各大洋各海区海水的含盐量可能不同，但海水主要溶解成分的含量间有恒定的比值，这就是海水主要成分的恒比定律，也称为恒比定律。
4.元素的保守性：海水中物质的浓度只能被物理过程（蒸发和降水稀释）而不被生物和化学过程所改变。
5.海水的碱度：在温度为20℃时，1L海水中弱酸阴离子全部被释放时所需要氢离子的毫摩尔数6.碳酸碱度：由32-和3-所形成的碱度7.硼酸碱度：由B()4-所形成的碱度8.海洋低氧现象：对水生生物的生理或行为，如生长速率、繁殖能力、多样性、死亡等产生有害影响的氧环境。
通常把溶解氧浓度不大于2作为缺氧判断临界值。
9.悬浮颗粒物：简称“悬浮物”，亦称“悬浮体”、“悬浮固体”或“悬浮胶体”，是能在海水中悬浮相当长时间的固体颗粒，包括有机和无机两大部分。
10.硝酸盐的还原作用：3-被细菌作用还原为2-，并进一步转化为3或4+的过程11.反硝化作用：3-在某些脱氮细菌的作用下，还原为N2或2的过程12.海洋生物固氮作用：通过海-气界面交换进入海水中的溶解N2，在海洋中某些细菌和蓝藻的作用下还原为3、4+或有机氮化合物的过程。
13比值：海洋漂游生物对营养盐的吸收一般按照C：N：106：16:1进行，这一比例关系常被称为比值。
14.营养盐限制：营养盐比例不平衡会导致浮游植物生长受制于某一相对不足的营养盐，通常被称为营养盐限制。
15.氮限制海区：一个海区含氮营养盐含量相对不足，导致浮游植物生长受制于氮营养盐。
16.磷限制海区：一个海区含磷营养盐含量相对不足，导致浮游植物生长受制于磷营养盐。
1.概括海与洋的特点。
2.简述淡水与海水结冰过程的差异。
3.试述各种类型混合的区域特点和环境效应。
4.试述风暴潮的种类及中国风暴潮的特点。
5.试述潮汐静力理论基本假设及优缺点。
6.阐述海洋表层水温和盐度的分布特点。
7.海洋中哪些环境因子影响海洋生物的生存和分布？这些环境因子如何影响海洋生物？
8.红树植物的生存环境具有什么特点？红树植物如何适应其生存环境？
9.简述海水的化学组成及海水化学组成的特点。
10.什么是海洋酸化？海洋酸化对海洋生态系统和全球气候变化有什么影响？。
第一章绪论1.海洋主要部分：洋附属部分：海、海湾和海峡2.洋：海洋中面积较大的部分，是海洋的主体海：海洋边缘与陆域毗邻或交错的部分，隶属各大洋，以海峡或岛屿与洋相通或相隔3.中国海▪范围：南北纵越纬度44°，东西横跨经度32°▪流入河流：约有1 500条，其中包括黄河、长江、珠江等著名河流；▪海底地形：复杂，受大陆的影响沉积物多为陆相沉积▪潮汐类型：主要全日潮、半日潮和不规则潮汐等类型▪分区：渤海、黄海、东海、南海4.渤海▪最大深度：为80m（渤海海峡老铁山水道），平均深度为18m▪盐度：较低，年平均为30，近岸河口区为22~26▪水温：变化较大，夏季为24~28℃, 冬季在0℃左右▪分界线：老铁山角到蓬莱角的连线5.黄海▪最大深度：140m，位于济州岛以北，平均深度为44m流人河流：鸭绿江、淮河、灌河以及大同江、汉江等▪分为二部分：山东半岛成山角至朝鲜半岛长山角之间的连线，分为：南黄海、北黄海6.东海▪最大深度：为2 719m，位于八重山群岛以北，平均深度为349m。
▪海峡：朝鲜海峡，大隅、吐噶喇、冲绳等海峡，台湾海峡与南海沟通。
▪流入河流：主要有长江、钱塘江、瓯江和闽江等7.南海▪最大深度：5 559m，位于菲律宾附近。
海域平均深度为1 212m▪流入河流：珠江、赣江以及红河、湄公河和湄南河等▪四大群岛：即东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛，亦称中国南海诸岛8.海洋环境的地理划分：大陆架、大陆坡或大陆边缘、大洋底部海洋环境的区域划分：近岸海域、近海海域、远海海域海洋环境的水层划分：近海带、大洋区海洋环境的水底划分：潮间带、潮下带、深海带（水底环境包括所有海底以及高潮时海浪所能冲击到的全部区域。
）海洋环境的主权划分：内水；领海；毗连区；专属经济区；公海9.潮间带: 是指有潮汐现象和受潮汐影响的区域。
其上限是大潮高潮最高潮线，下限是大潮低潮最低潮线。
潮间带以上为潮上带潮间带环境特点：光线充足；潮汐和波浪的作用强烈；周年温度变化较大，并且有周日变化；底质性状复杂，可分为岩底、砾石底、沙底和泥底及其过渡类型；生物种类多样化、食物丰富；每天有一定时间交替浸没在水中和暴露在空气中；受大陆影响大。
海洋环境生态学期末复习内容课程内容包括四大部分：人类活动对海洋生态系统的干扰、受损生态系统的修复理论和实践问题、海洋生态系统管理、海洋生态环境保护与可持续发展理论；这四方面相互关联，体现了海洋环境生态学课程的“干扰、修复、管理和可持续发展理念”的核心内容。
（1）干扰：人类活动的干扰是造成海洋生态系统受损、退化的重要原因，课程内容包括干扰与干扰生态学；退化生态系统的类型及其成因；人类活动对海洋生态系统的影响；海洋污染与生态环境影响评价等。
（2）修复：受损生态系统的修复理论和实践问题包括：受损海洋生态系统的特征；恢复生态学与生态修复；景观生态学基本概念和理论；受损海洋生态系统的修复；生态工程与植物修复技术等。
（3）管理：海洋生态系统管理是合理利用海洋生物资源和保持生态系统健康最有效的途径。
课程包括：生态系统管理的内涵及基本原则；海洋生态系统管理的内容及途径；海洋生态系统健康；生态规划与设计等。
（4）理念：海洋生态环境保护与可持续发展理论包括：全球生态环境问题及特点；人类对环境问题的新思考及行动；可持续发展理论与实践；海洋生态环境保护等。
一、名词解释第一章海洋生物与环境1.协同进化：指一个物种的进化引起另一物种发生变化，而这些变化反过来又引起相关物种的进一步变化，如此形成了种间相互适应、相互作用的共同的协同适应系统。
2.生物多样性：指栖息于一定环境的所有动物、植物和微生物物种、每个物种所拥有的全部基因以及它们与生存环境所组成的生态系统的总称。
3.光饱和点：在一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，光合作用速率随光强的逐渐增加达到最大值时的光强，即为光饱和点，也称饱和光强。
4.生物学零度：有机体必须在温度达到一定界限以上，才能开始发育和生长。
因此一般把生物开始发育的最低温度称为生物学零度（或发育起点温度）。
第二章生物圈中的生命系统5.种群：种群是指在一定时间一定空间中同种个体的组合。
6.生态位：指物种在生物群落或生态系统中占有的地位和扮演的角色，它包含空间和功能两层含义，空间含义是指物种的栖息空间即栖息地，功能含义是指物种在生物群落或生态系统中所处的地位和扮演的角色。
环海--物理部分第一章——海洋权益《中华人民共和国领海和毗连区法》我国有300万平方公里的海洋国土。
1996年5月15日我国批准《联合国海洋法公约》，规定沿海国有权划定12海里领海，24海里毗连区，200海里专属经济区。
我国有300万平方公里专属经济区——海洋环境地学1、海洋的划分地球上互相连通的广阔水域构成统一的世界海洋。
根据海洋要素特点及形态特征，可将其分为主要部分和附属部分。
主要部分为洋，附属部分为海、海湾和海峡。
2、有太平洋大西洋北冰洋印度洋，从海洋学观点，前三个大洋南部相互连通，水团和环流结构独具特点而划为南大洋3、地转偏向力--科氏力：由于地球自转所产生的惯性力，其基本性质为：只有当物体相对地球运动时才会产生；如果人们沿物体运动的方向看，在北半球它垂直指向物体运动的右方，南半球指向左方。
科氏力只能改变物体的运动方向，而不能改变物体的运动速率。
水平科氏力的量值与物体运动的速率以及地理纬度的正弦成比例，在赤道上为零。
4、现代海岸带：指现代相对稳定的海岸带环境分带明显：海岸（sea coast）：高潮线以上的狭窄的陆上地带，又称潮上带。
大多数时间裸露于海水水面之上，但遇到特大潮或风暴浪时可能被淹没。
海滩（beach）：高低潮之间的地带，又称潮间带（tidal zone,littoral zone）。
海洋生物学家再细分为高潮带、中潮带、低潮带。
生物分布与此相关。
水下岸坡（shore face）：低潮之下直到波浪作用所及的海底部分（波基面，wave base），水深可达10- 20m，又称潮下带（sublittoral zone）。
海水物理性质和大洋层化结构2.海冰：（海冰形成的必要条件：海水温度降至冰点并继续失热，相对冰点稍有过冷却现象并有凝结核存在）海水结冰过程：当海水盐度S小于等于24.695时，结冰情况与淡水相同。
当海水盐度大于24.695时，最大密度的温度在冰点以下，（海水最大密度的温度与冰点温度都随盐度的增大而降低）所以海水温度越低，密度越大。
表面海水虽然冷却到了冰点，但密度变大，还要下沉，增密所引起的对流混合将下层的热量向上层传输，上层水温仍不低于冰点，仍不能结冰。
只有当上下层海水都冷却到冰点后，海水内又有凝结核才开始结冰，且可从海面至对流所达深度内同时开始结冰。
又因为冰的密度小，所以海冰形成后会浮上海面，并形成较厚的冰层。
（参见74页图3-2和86页）淡水结冰：水温降至4℃，表面水密度达最大便下沉，下层水被迫上升，形成上下对流作用，至上下层皆达到4℃为止，此后表面温度如果继续下降，冷水便不再下沉，冷至冰点便开始结冰。
3.主温跃层海水温度一般随深度而递减，递减率最大处的一定厚度的水层称为“温跃层”，大洋中低纬度和中纬度的海域大约在200m和1000m水层之间的温跃层，由于它不随季节变化，故称为“永久性温跃层”或“主温跃层”。
4.海面热收支Qt=Qs-Qb+/-Qe+/-Qh（海水中获得的热量应与支出的热量相等，主要通过海面进行。
)Qt：热收支余！！！Qs 太阳辐射Qb海面有效回辐射Qe蒸发或凝结潜热Qh海-气之间感热交换蒸发耗热Qe随纬度分布呈双峰形式。
Qh呈条带状分布（图参见92页）蒸发潜热Qe与（Qs-Qb）量级相当，在中、高纬度，两者的变化趋势极为相似，但在低纬热带海区，因海面上湿度大蒸发量显著低于副热带海区，这样一来蒸发潜热Qe随纬度分布呈现双峰形式。
Qh海-气之间感热交换随纬度变化不大，并且量值较小。
6.全水平衡方程：q=P-E+(M-F)+R+(Ui-U0)水量交换盈余=降水-蒸发+（融冰-结冰）+陆地径流+（海流及混合使海域获得的水量-海流及混合使海域失去的水量）7.对整个世界大洋全年或多年平均Q=P-E+R=0盈余=降水-蒸发+陆地径流8.温盐密分部以及变化大洋中的温盐分布可通过表层海水带着自己的特性沿等密面下沉的结果来说明。
层状分布的根本原因：大洋表层以下的海水都是从不同海区表层辐聚下沉而来的，由于其源地的盐度性质各异，因而必然将其带入各深层中去，并凭借它们密度的大小，在不同深度上水平散布第四章——海洋环流地转流---不考虑摩擦的定常流水平压强梯度力与科氏力取得平衡时的定常流动。
（不考虑潜应力和其他因素。
在水平压强梯度力的作用下，海水将在受力的方向上产生运动。
与此同时科氏力便相应起作用，不断地改变海水流动的方向，直至水平压强梯度力与科氏力大小相等方向相反取得平衡时，海水的流动便达到稳定状态。
）。
风海流----考虑摩擦的定常运动。
前提假设定常风长时间吹密度分布均匀海区无限广阔无限深，远离海岸f平面近似海面无起伏湍切应力与科氏力平衡时（摩擦深度与风速有关）北半球随深度越大，流向相对风矢量向右偏3.大洋表层环流模式：以南北回归高压带为中心形成反气旋型大洋环流以北半球中高纬度海上低压带为中心形成气旋型大洋环流。
南半球中高位海区没有气旋性大洋环流，而被西风漂流所取代南极大陆绕极环流南、北赤道流赤道逆流赤道潜流西边界流西风漂流风生环流热盐环流北印度洋季风环流西边界流：是边界流的一种。
沿大洋西部边缘大陆坡的狭窄地带，向高纬度方向流动的海流。
是由科里奥利效应形成，当信风流抵达各大洋西部之后，一部分汇入赤道逆流，大部分沿大陆边缘向高纬度方向流动，而成为近岸水系和大洋水系之间的边界。
如太平洋的黑潮、东澳大利亚海流，大西洋的墨西哥湾流、巴西海流，印度洋的莫桑比克海流、索马里海流等北太平洋的主要环流亲潮（黑潮）阿拉斯加流北太平洋流第五章——海洋中的波动现象小振幅重力波：假定：振幅相对波长无限小，重力是唯一外力，流体是不可压缩的无粘性流体，流体质点的运动是吴旋运动，表面压力均匀且底部不透水。
驻波：A、T、波长相等，传播方向相反的两列正弦波叠加波形不传播故称驻波波腹：波面具有最大的升降；波节：无升降；波群：A相等，波长、T相近，方向相同的两列正弦波叠加。
弥散：原先叠加在一起的不同波长、T、V的分波分散开来角散：各分波向不同方向分散开来频散：不同波长的波相速度也不同A 振幅T周期V波速扩展:波腹:波面具有最大的升降波节：无升降风浪和涌浪风浪是由当地风产生并一直处在风作用之下的海面波动。
（特征：在海面上分布不规律，波峰通常尖削，波峰线短，周期小，当遇大风时常出现波浪破碎现象，形成浪花。
）涌浪则是海面上由其他海区传来的或者当地风力迅速减小、平息，或者风向改变后海面上遗留下来的波动。
（特征：在海上传播比较规则，波面比较平坦、光滑，波峰线长，周期、波长都比较大）风浪成长状态过渡态：某点风浪未达理论最大，随时间的推移，还可以继续增长定常态：某点的风浪尺度达到理论上的最大值充分成长：波浪在成长过程达到一定尺度后，摄取与消耗能量达到平衡时，波浪不再增大。
浅海和近岸海波波速、波长变化：波速变小；周期保守，波长变小。
（参见152页）波向转折：波峰线有逐渐与等深浅平行的趋势海底突出的海岬处，波向线辅聚，出现大浪。
在凹进的海湾处，波向线辐散，波浪较小。
第六章——潮汐潮汐现象（170页）基本要素平潮与停潮、高潮与低潮、高潮时与低潮时、涨潮时与落潮时：涨潮时潮位不断增高，达到一定的高度后，在短时间内潮位不涨也不退，称之为平潮，平潮的中间时刻称为高潮时；平潮过后潮位下降，当潮位退到最低后，潮位不长也不落，称之为停潮，其中间时刻称为低潮时。
从低潮时到高潮时的时间间隔叫做涨潮时，从高潮时到低潮时的时间间隔称为落潮时。
潮差：上涨到最高位置时的海面高度叫做高潮高，下降到最低位置时的海面高度叫低潮高，相邻的高潮高与低潮高之差叫潮差。
2.潮汐分类：1.正规半日潮：一个太阳日（24时50分）内有两次高潮两次低朝潮差相等全日潮：一个太阳日（24时50分）内，有一次高潮一次低潮混合潮：一个朔望月内，既有半日潮又有全日潮包括：（1）不正规半日潮：一个朔望月内大多数日子是半日潮，少数是全日潮。
不正规日朝：一个朔望月内大多数日子是全日潮，少数是半日潮。
引潮力:地球绕地月公共质心公转所产生的公转惯性离心力与月球引力的合力称为月球引潮力潮汐静力理论（平衡潮汐论）假定：（1）地球为一个圆球，其表面完全被等深的海水所覆盖，不考虑陆地的存在；（2）海水没有粘性，也没有惯性，海面能随时与等势面重叠；（3）海水不受地转偏向力和摩擦力的作用。
在这些假定下，海面在月球引潮力的作用下离开原来的平衡位置作相应的上升或下降，直到在重力和引潮力的共同作用下，达到新的平衡位置为止。
因此海面便产生形变，也就是说，考虑引潮力后的海面变成了椭球形，称之为潮汐椭球，并且它的长轴恒指向月球。
由于地球的自转，地球的表面相对于椭球形的海面运动，这就造成了地球表面上的固定点发生周期性的涨落而形成潮汐，这就是平衡潮理论的基本思想。
风暴潮风暴潮是来自海上的一种巨大的自然界的灾害现象。
指由于强烈的大气扰动，如强风和气压骤变所招致的海面异常升高的现象。
它结合了通常的天文潮，特别是若恰好赶场了高潮阶段，则往往会使其影响所及的海域水位暴涨，乃至海水侵溢内陆，酿成巨灾。
海水混合和海洋细结构海水混合混合形式：分子混合，涡动混合，对流混合分子混合：分子的热运动与相邻海水进行交换，只与海水性质有关涡动混合：海水微团的随机运动与相邻海水进行交换。
与海水的运动状态有关。
对流混合：热盐作用引起，主要是铅直方向水体交换。
海洋内部混合海洋内波引起的混合尤为重要：分子双扩散对流效应：由于分子热传导系数大于盐扩散洗漱（100倍），引起的自由对流，促进海洋内部混合。
通常两种形式（1）冷而淡的海水位于暖而咸的海水之上暖而咸的海水位于冷而淡的海水之上。
海洋环境化学部分N、P、Si三种营养盐在大洋中铅直分布呈现类似的特点（剖面图在课本上）。
在大洋真光层，由于海洋浮游生物大量吸收营养盐，致使它们的含量都很低，有时甚至被消耗降低至分析零值。
被生物摄取的N、P、Si等营养盐转化为生命颗粒有机物。
生物新陈代谢过程的排泄物和死亡后的残体在向深层沉降的过程中，由于微生物的矿化作用和氧化作用，有一部分重新转化为DIN、DIP和溶解硅酸盐，释放回水中。
因而随深度的增大，其含量逐渐增大，并在某一深度达到最大值，此后不再随深度而变化。
1、海水的主要化学特点（1）海水的常量元素即主要成分有11种，占总盐分的99.9%，包括Na+、Mg+、Ca2+、K+、Sr2+、Cl-、SO42-、CO32-、（HCO3-）、Br-、F-、以及H3BO3分子；（2）海水是性的，海水中正负离子当量浓度基本相等；（3）满足恒比定律，海水中主要元素组成之比值大体恒定不变；（4）海水是弱碱性的，pH一般在8.0~8.5 .恒比定律：尽管各大洋各海区海水的含盐量可能不同，但是海水主要溶解成分的含量间有恒定的比值。
