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第1篇一、活动背景象棋，作为我国传统棋类游戏之一，历史悠久，文化底蕴深厚。
近年来，随着我国对传统文化的重视，象棋逐渐走进了人们的视野。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的综合素质，少年宫特举办象棋教学实践活动。
二、活动目的1. 普及象棋知识，让学生了解象棋的起源、规则和技巧。
2. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的思维能力和应变能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养学生团结互助的精神。
4. 传承和发扬我国象棋文化，让更多人了解和喜爱象棋。
三、活动内容1. 象棋基础知识讲座邀请象棋专家为学生讲解象棋的起源、发展历程、棋具、棋子、棋盘等基础知识，让学生对象棋有一个全面的认识。
2. 象棋规则讲解与示范邀请象棋教练为学生详细讲解象棋的规则，包括棋子的走法、特殊规则、胜负判断等，并通过现场示范，让学生直观地了解棋局的变化。
3. 象棋对弈实践组织学生进行象棋对弈，让学生在实战中提高棋艺。
同时，教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。
4. 象棋比赛举办象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛，展示少年宫学生的棋艺水平。
5. 象棋知识竞赛组织象棋知识竞赛，让学生在竞赛中检验自己的象棋知识水平，激发学生的学习兴趣。
1. 活动前期准备（1）联系象棋专家和教练，确定活动时间和地点。
（2）制作宣传海报，扩大活动影响力。
（3）收集报名信息，确定活动参与人数。
2. 活动进行中（1）按照活动安排，有序进行象棋基础知识讲座、规则讲解与示范、对弈实践等环节。
（2）教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。
（3）组织象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛。
3. 活动后期总结（1）对活动进行总结，收集学生和家长的反馈意见。
（2）整理活动照片和视频资料，制作活动回顾。
（3）对优秀学生进行表彰，鼓励他们在象棋道路上继续努力。
五、活动效果通过本次象棋教学实践活动，学生们对象棋有了更深入的了解，棋艺水平得到了提高。
象棋兴趣小组活动方案一、活动目的本次活动旨在通过象棋游戏的方式，提升参与者的思维能力、智力素质，同时增强大家之间的沟通和交流，增进集体凝聚力。
二、活动形式本次活动采取集体比赛的形式，每个小组分别由2人组成，采用抽签的方式确定比赛对手，每场比赛时间为30分钟。
三、准备工作1.准备象棋棋盘和棋子。
2.制定比赛规则并公示。
3.确定比赛时间和地点。
4.报名参赛者并组成小组。
四、比赛规则1.每队选手各执一方，按照自己的先后手顺序进行比赛。
2.每个选手每场比赛时间为30分钟，超时则判输。
3.棋子落地即为有效步数，未在规定时间内完成比赛的，以棋盘上的形势作为定局。
4.常规的象棋规则按照棋谱处理。
5.竞赛过程中不得与其他参赛者进行任何形式的沟通及交流。
6.获胜者可以得到积分，积分最高的小组获胜。
五、活动安排1. 集训阶段为了避免比赛时出现失误，我们建议在活动前进行一些训练，提高参赛者的水平和比赛经验。
在集训阶段，我们可以开展以下活动。
•开展象棋规则教学课程。
•由高手授课或表演，为参赛者提供真实的比赛案例。
•组织小范围比赛，让参赛者有充分的磨合和策略研究的时间。
2. 大赛阶段在比赛日，我们将采取如下安排。
•现场签到和分组，分别对每个小组的消息和赛程进行说明。
•按照比赛日程，进行每场比赛，并严格监督比赛过程，确保选手的公平性和游戏秩序。
•比赛结束后，对场次积分进行统计，宣布胜负结果，并颁发获奖证书和奖品。
六、活动保障为了保障比赛和培训顺利进行，请做如下安排。
1.确保活动场所整洁、安全、舒适。
2.规划好场地和配备器材，确保比赛场地和配备齐全。
3.尽可能加强宣传，增加参赛者数量。
4.做好参赛人员和志愿人员的安全和保险等问题。
七、活动效果通过本次活动，可以达到以下效果：1.每个参赛者都可以学到象棋的基本规则和策略，并有机会提升自己的象棋水平和经验。
2.参赛者之间可以在竞赛过程中相互切磋、交流和学习，同时也可以拉近彼此之间的距离。
晋宁区上蒜第二小学（ 2017 ）学年度（上）学期乡村少年宫活动方案（象棋）活动组教师：段跃华叶松活动目标：1、掌握基本中国象棋的知识和技法。
丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、落实少年宫活动课程，培养一批参赛小选手。
活动内容和基本要求：第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践活动小组人员名单活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由段跃华老师辅导，活动时间为每周三13：00---14：00活动。
三、课程教学计划1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
象棋兴趣小组活动方案象棋兴趣小组活动方案(5篇)为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的象棋兴趣小组活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
象棋兴趣小组活动方案1一、指导思想：以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、工作目标：1、掌握基本中国象棋的知识和技法。
丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作：（一）校本课程实施的组织和管理1、落实校本课程研究教师本学期校本课程一至六年级每班每周开设6节课（每节课可分两段进行：讲授和实战）2、校本课程教学管理①认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。
②要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。
③将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。
校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。
（二）校本课程的评价1、对课程开发实施者的评价⑴学生选择的人数；⑵学生实际接受的效果；⑶领导与教师听课后的评价；(2)学生、家长问卷调查的结果。
2、对学生的评价⑴学生学习该课程的学时总量⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等⑶学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。
象棋兴趣小组活动计划
一、活动目的：
开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。
拓展学生的创造能力和思维能力。
同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。
二、活动思路：
以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。
为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。
对高水平孩子采用实战训练方法。
合理安排轮流对弈。
挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。
活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。
三、活动方式：
1. 每周三下午第三节课后集中到七年级集中活动。
2. 学生有空余时间随时到教师办公室与指导老师进行
讨论、交流。
3. 学生间随时交流，并进行实战演练。
4. 定期以打擂方式进行展示，并评奖。
向领导和家长汇报活
动情况，并积极听取意见和建议。
四、活动内容：
根据学生基础，每周安排适当内容。
从初级理论开始逐步提高到进行实战。
少年宫象棋兴趣小组活动教案（段跃华）一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动，培养少年儿童的逻辑思维、策略规划、团队协作和竞技水平。
本课程将分为十五个章节，由浅入深地讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。
本教案适用于少年宫象棋兴趣小组，适合年龄在6-12岁的儿童。
二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则，认识棋盘、棋子及其走法。
2. 培养学生掌握基本的象棋战术，如马步、象眼、车轮、炮击等。
3. 帮助学生学会合作与竞技，提高思维敏捷性和应变能力。
4. 培养学生的团队精神，提高综合素质。
三、教学内容第一章：象棋概述1. 棋盘、棋子及走法2. 棋子的力量评估3. 象棋的历史与文化第二章：基本战术1. 马步战术2. 象眼战术3. 车轮战术4. 炮击战术四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。
2. 实践法：让学生在课堂上进行实战演练，提高操作能力。
3. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。
4. 竞技比赛法：组织学生参加象棋比赛，提高竞技水平。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 实战演练：评估学生在实战中的棋艺水平和战术运用能力。
3. 比赛成绩：关注学生在象棋比赛中的表现，如胜负、排名等。
4. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学安排1. 每周一次课程，每次课程时长为1.5小时。
2. 课程分为讲解、实践、讨论和比赛四个环节。
3. 每个环节时长约为30分钟，根据实际情况进行调整。
七、教学资源1. 象棋棋盘、棋子2. 教学PPT3. 象棋书籍、资料4. 竞赛场地和器材八、教学注意事项1. 关注学生的安全，确保活动中没有意外伤害。
2. 注重培养学生的团队精神，避免个人英雄主义。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的意见和成果。
4. 注重学生的心理素质培养，培养克服困难和挫折的能力。
（棋类组）乡村学校少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解棋类活动的基本知识，培养学生的棋类兴趣和爱好。
2. 提高学生的逻辑思维能力、应变能力和团队合作精神。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
二、活动对象乡村学校在校学生，特别是对棋类有兴趣的学生。
三、活动时间每学期共计15次活动，每次活动时间为1.5小时。
四、活动地点乡村学校少年宫活动室。
五、活动内容1. 棋类知识普及：介绍国际象棋、中国象棋、围棋等棋类的基本规则和技巧。
2. 棋类技能训练：通过讲解、演示、实战等方式，提高学生的棋类技能水平。
3. 棋类比赛组织：定期举办班级、学校内部的棋类比赛，提高学生的竞技水平。
4. 棋类文化交流：组织学生参观棋类博物馆、邀请专业棋手进行讲座等活动，拓宽学生的棋类视野。
5. 棋类道德教育：结合棋类活动，培养学生的诚信、尊重、耐心等优良品质。
教案内容待补充。
六、教学方法1. 讲授法：讲解棋类知识，传授棋类技巧。
2. 演示法：通过实际操作，展示棋局变化和策略运用。
3. 实践法：让学生通过实战演练，提高棋艺水平。
4. 比赛法：组织棋类比赛，提高学生的竞技能力和竞争意识。
5. 互动法：引导学生相互交流、讨论，培养团队合作精神。
七、教学内容1. 棋类知识普及：介绍棋类的基本规则和棋子特性。
2. 棋类技巧训练：讲解棋局变化和策略运用，提高学生的棋艺水平。
3. 棋类比赛组织：举办班级、学校内部的棋类比赛，培养学生的竞技能力。
4. 棋类文化交流：组织学生参观棋类博物馆、邀请专业棋手进行讲座等活动。
5. 棋类道德教育：结合棋类活动，培养学生的诚信、尊重、耐心等品质。
八、教学安排1. 第1-3次活动：棋类知识普及，讲解国际象棋、中国象棋、围棋等基本规则。
2. 第4-6次活动：棋类技巧训练，讲解棋局变化和策略运用。
3. 第7-9次活动：棋类比赛组织，举办班级内部的棋类比赛。
4. 第10-12次活动：棋类文化交流，组织学生参观棋类博物馆、邀请专业棋手进行讲座等活动。
象棋兴趣小组活动教学计划方案一、活动目的为了促进青少年的思维发展，培养其分析和决策能力，提升逻辑思考和团队合作能力，我们计划举办一个象棋兴趣小组活动。
本活动将帮助参与者建立良好的象棋基础知识与竞技能力，同时通过游戏提高他们的注意力、耐性和自信心。
二、活动内容1. 活动时间本次活动将被分为三个不同的阶段，每个阶段的会议时间和具体日期将会提前与参与者商定。
2. 活动地点活动地点将会是学生们自己学校的教室或者图书馆，以确保场地方便、安全和舒适。
3. 活动人员活动由小组组长和小组成员组成，人数在6-10人之间。
小组组长将负责组织和安排活动内容，小组成员将参与活动，并积极学习和交流经验。
4. 活动内容安排第一阶段：初步认识象棋（4-5次）•视频教学：简要介绍象棋的起源、规则、以及象棋棋盘和棋子。
•游戏演示：组织小组成员互相进行模拟对弈，以加深对象棋规则的理解。
•组合招法：介绍象棋的基本攻防战术，不断丰富小组成员的思路。
第二阶段：积极互动提升（5-6次）•群组对战：组织小组成员之间进行象棋对战并分享棋谱。
•分析讲座：通过专业讲师的详细讲解，提高小组成员对象棋的理解和思考能力。
•比赛切磋：包括单场比赛和多场比赛，根据小组成员的等级组别，进行互相切磋和竞赛。
第三阶段：总结与反思（2-3次）•大赛策略：确定象棋比赛的基本策略和战略，为比赛做准备。
•决赛竞争：选择小组成员，组织象棋比赛并评选优胜者。
•反思总结：对比赛进行反思和总结，回顾活动的主题和意义。
三、活动资料1. 活动材料•象棋棋盘和棋子：小组提供•教学视频和PPT资料：提供给小组成员•教学笔记：要求小组成员记录和整理好笔记，以便日后参考。
2. 照顾小组成员•提供必要的引导和支持•给予必要的鼓励和热情四、活动成效•帮助小组成员建立象棋基础知识与技能•提高小组成员的逻辑思考、表达和团队合作能力•促进小组成员间的交流和分享•提升小组成员对文化活动的热情和参与度五、活动注意事项•提前商定好活动时间和地点。
活动记录：少年宫象棋兴趣小组
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
活动内容：
1. 学习与讨论：本次活动开始时，我们回顾了上一次的学习内容，并对其中的棋局进行分析和讨论。
学员们积极参与，分享自己的看法和策略。
2. 实战对弈：在学习讨论之后，我们组织了一系列的实战对弈活动。
学员们根据自己的水平进行配对，进行友谊赛。
教练员在场边提供指导和建议。
3. 棋局解读：在每个对弈结束后，教练员对棋局进行了详细的解读和分析，与学员们共同探讨不同的变招和策略。
这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。
4. 小组竞赛：为了调动学员们的积极性和团队合作精神，我们组织了一个小组竞赛。
学员们分成若干小组，在规定时间内完成各自的比赛，表现出色的小组将获得奖励。
5. 个人总结：活动结束时，每位学员都进行了个人总结。
他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟，以及对下一步学习的期待和目标。
评估与反馈：
-学员参与度：学员们积极参与讨论、对弈和竞赛，表现出良好的兴趣和热情。
-学习效果：学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧，并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。
-团队合作：小组竞赛中，学员们能够团结合作，共同制定战术和策略，展现出优秀的团队合作精神。
活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估，同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。
此外，根据活动记录的情况，我们还可以针对性地调整教学内容和方法，以更好地满足学员们的需求和兴趣。
少年宫象棋兴趣小组活动教案（段跃华）一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动，培养学生的逻辑思维能力、决策能力和团队协作能力。
活动以象棋基础知识、棋局分析和实战对弈为主要内容，适合年龄范围为8-12岁的学生。
二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋子走法。
2. 培养学生通过棋局分析，制定战略和战术的能力。
3. 提高学生之间的团队协作和沟通能力。
4. 培养学生的耐心、细心和自信心。
三、教学内容1. 象棋基本规则和棋子走法。
2. 常见棋局布局和战术。
3. 基本棋局分析和策略。
4. 团队协作和沟通技巧。
5. 实战对弈和经验分享。
四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋基本规则和棋子走法。
2. 案例分析法：分析常见棋局布局和战术。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论棋局分析和策略。
4. 实践操作法：进行实战对弈和经验分享。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握象棋基本规则和棋子走法。
2. 学生能够运用棋局分析和策略进行对弈。
3. 学生之间能够有效地进行团队协作和沟通。
4. 学生展现出耐心、细心和自信心。
六、教学准备1. 教学场地：安静、宽敞的教室或活动室。
2. 教学用具：象棋棋盘、棋子、教学PPT、教案手册。
3. 辅助材料：象棋教材、棋谱、比赛视频等。
4. 组织分组：将学生分为若干小组，每组4-6人。
七、教学进程第一周：1. 介绍象棋基本规则和棋子走法。
2. 学习象棋棋盘结构和棋子功能。
3. 熟悉将帅、士、象、马、炮、车的走法。
4. 进行简单的实战对弈练习。
第二周：1. 学习棋局布局和基本战术。
2. 分析常见开局和中局策略。
3. 进行团队协作和沟通能力训练。
4. 实战对弈，学生互相评价。
第三周：1. 深入学习棋局分析和策略。
2. 讲解棋局中的攻守平衡和子力配合。
3. 分析名局，学习高手思路。
4. 进行小组讨论，分享棋局心得。
第四周：1. 总结前期学习内容，进行复习。
2. 组织小型比赛，检验学习成果。
3. 观看象棋比赛视频，了解比赛规则和技巧。
晋宁区上蒜第二小学（20XX）学年度（上）学期乡村少年宫活动方案（象棋）活动组教师：段跃华叶松活动目标：1、掌握基本中国象棋的知识和技法。
丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、落实少年宫活动课程，培养一批参赛小选手。
活动内容和基本要求：第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践活动小组人员名单活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由段跃华老师辅导，活动时间为每周三13：00---14：00活动。
三、课程教学计划1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
（3----5周）2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
（6---15周）3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
（16---20周）活动计划表活动教案20XX年9月13日教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
活动教案20XX年9月20日教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋活动教案20XX年9月27日教学内容：棋子走法教学目标：1、初步学会将、士、象、兵、车、马、炮的走法的走法2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步2.仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象：大步走“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。
）4.兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、复习：将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。
六、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）F)不吃子时，走法同车一样g)炮打隔子七、师走，生判断。
、生走，生判断。
八、下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪活动教案20XX年10月11日教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2.吃子时各种不同的情况1)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手3.小结各种棋子的走法和吃法4.师举例，生判断5.同桌练一练活动教案20XX年10月18日学内容：棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值”1.过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。
在下棋的时候，会遇到你吃了对方一个“车”，对方吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
2.棋子的价值：棋子价值表3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？三、生与生对弈。
活动教案20XX年10月25日教学内容：胜、负、和教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天我们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]1.对方的帅被你“将死”2.帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3.对方帅被“困毙”4.对方认输5.走棋违反条例，应变而不变者6.单方面违例三次7.因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1.双方无取胜的可能2.一方提议作和，对方同意。
3.双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4.在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）三、小结四、练习活动教案20XX年11月1日教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标：1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2.实战练习。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1.复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2.出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4.反馈5.教师讲解正确、简便的走法6.学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）棋例：活动教案20XX年11月8日教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2.积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组活动教案20XX年11月15日教学内容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
