2017-2018学校年度教师培训计划(3篇

2017年湖北省中职双师型教师素质提升计划培训总结天门职业学院——刘欢2018年7月2日至7月27日，我们来自全省各个县市州的30多名老师来到湖北轻工职院参加“湖北省中职双师型教师素质提升计划培训——网站建设与管理专业”培训。

本次培训为期一个月，分为四个阶段，我们学习了丰富的理论知识，同时在实验室完成了一些先进实验，并参观了与湖北轻工职院合作的企业，了解了网站建设与管理专业现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行科学研究，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。

现就学习情况总结如下：一、精心设计培训内容，提高培训实际效果湖北轻工职院是我省职业教育的先锋，有着丰富的经验和雄厚的实力，她根据本校和学员的具体情况，精心设置了教学课程，我们进行了将近30天的理论培训，始终结合着实验观摩与操作和一周左右的工厂公司参观。

从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力。

（一）专家的讲座使我们的教育理念进一步更新。

由各个高校的专家、教授通过讲座的形式使我们了解职业院校在教学和工学结合中的重要性，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。

（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的网站制作技术。

站得高，看得远。

多位专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

讲得精，学得清。

由于班内30名同学来自多个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。

2017-2018学年度教师语言文字应用能力培训计划
一、指导思想：
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。

因此，我校在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。

学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。

二、培训目标：
通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。

三、培训原则：
1.全员性原则。

全校所有在职在岗的教师都要积极参加基本功训练活动。

2.统筹规划、分类指导原则。

制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。

3.搞好指导，科学训练原则。

利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练。

4.基本功训练与教学相结合的原则。

培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

四、培训要求：
1.每位教师认真参加学校组织的每一次集中培训，认真练习，完成规定的作业要求。

2.每位教师都必须参与三笔字的书写，每两周展出一次粉笔字，每两周完成一页钢笔字和一页毛笔字，期末将教师作品在校园内展出。

五、表彰奖励：
1.学校将进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。

2.对在本次三笔基本功训练活动中表现突出的个人和教研组进行表彰，考核成绩列入教师工作考核和教研组长考核。

2017年幼儿园工作总结（2017年6月30日）时间过得真快，转眼间，一个学期又结束了。

在上级主管部门的领导下，在全园教职工的努力下，在全体幼儿家长的支持下，我园的保教质量不断提高，保质保量地完成了一年的工作，得到了广大家长朋友和社会各界的认可。

特别是借助第二期学前教育三年计划的东风，我们取得了一些成绩，也存在着一些问题，为了更好地总结经验，梳理一年的工作如下：一、基本情况全园共有12个班，365名幼儿，幼儿入园率98.53%。

全园教职工54名，专任教师学历合格率97.22%，专业合格率77.4%。

我园是一所省级示范性幼儿园。

二、工作开展情况（一）常规工作日臻规范。

1．继续贯彻《学前教育管理十条规定》，幼儿园管理逐步规范；我们采取周计划上报制度，各班周五前把下一周的周计划报教务处，这样各幼儿园的一日活动更加规范。

各幼儿园能按照时令和主题组织活动，并和电视台合作取得了良好的效果。

2．园本教研，开始起步。

我们将教育科研工作作为重点来抓，鼓励教师参加教科研活动，认真贯彻县教育局的民间游戏的会议精神，严格执行民间游戏的实验工作，使教师自觉养成科研的习惯。

我们将《指南》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。

我们坚持立足一日活动，开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种能力。

3. 开齐开全各种活动。

幼儿园活动大体包括环境创设、家园共育、生活活动、集体教学、区域活动、户外活动。

我们重点加强了家园共育和区域活动。

开展了幼儿园开放日活动，每周一天，邀请家长到幼儿园，可以到课堂听课，查看幼儿资料等，每学期至少组织两次亲子活动，每学期至少开展一次家长会，园长和教师要向家长介绍孩子的情况，也要通过报告的形式培训家长，真正做到家园共育。

特别是园长要能向家长宣讲教育孩子的方式、方法。

永春三中2017-2018政教处工作总结本年度，政教处在上级各有关部门的领导下，带领年级组长和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通过扎实的常规管理和颇具导向性的主题教育努力养成学生良好的学习习惯，构建温馨校园、书香学院、品味校园，让校园成为学生们的亮丽家园。

一、加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。

班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高低直接决定着学校教育水平的强弱。

政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，初步组建成立“名班主任”工作平台，推动学校德育工作由“经验型”向“科学型”、“智慧型”的转变。

具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：1.进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。

一方面强化班主任在班级教育，班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，如章永霞老师的“声动一班”，管理模式，分享你的声音、分享你的心路、分享你的态度得到较好的印证，林金本老师的我身边的故事演讲，传递教育的正能量，引领教育的主流，林亚莹老师的争做班级优胜者的管理模式等等，让班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。

锻炼、促使年轻教师在工作中，便能全方位体会到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任的工作日常模式，让年轻教师们触摸到了教育规律，培养他们快速成长，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。

2.坚持班主任例会制度，通过每两周的教师例会后，分年级举行班主任例会，明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。

3.召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，每学期举行举行两次德育安全工作会，例许燕萍老师介绍班主任要有“五心”：学生要同心，科任要齐心，家长有信心，段长很舒心，学校很放心；陈锦阳老师谈谈马斯洛心理需求理论在班主任工作中的应用；林玉传老师阐述如何制定的学生“自主管理”实施办法，他们就班主任工作进行经验的个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效。

普通话培训计划2017—2018第一学期一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。

树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。

二、工作目标：通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。

三、主要工作：(一) 提高思想认识，加快推普步伐。

1.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。

2.普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。

教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。

(二)明确普及要求，严格遵守规章制度。

1.领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。

2.教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。

3.严格执行教师持普通话上岗制度。

三、开展普通话教学，参与普通话培训。

为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，注意培养口语表达能力。

我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。

认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。

四、加强宣传力度，开展“推普周”活动。

根据市语委要求，认真开展“推普周”系列活动。

封丘县教师进修学校2017-2018学年上学期研修工作计划一、指导思想为深化新课程改革，进一步促进教师的专业发展、学校教育教学质量的提升，提高全体教师在的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，解决教师在教学中的重点和难点问题，本学期中心校教研工作继续坚持以“精细、深入、扎实、高效”为工作原则，以“高效课堂”为推手，以精细化的常规管理，立足于教师发展的课题研究和准确到位的专业引领，来提升教师教科研能力，提高各校的教学质量，促进各校可持续发展。

二、研修主题深化课堂教学调研，提高课堂教学实效性三、培训目标1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，要求教师能完成四个模块的学习任务即：“感受技术魅力提升综合素养”“运用技术工具开展教学设计”“应用技术工具创新教学活动”“应用技术工具优化教学评价”真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。

2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标线上学习目标：参课议课率达到100%，作业完成率100%，资源上传率达到85%以上，研修活动及问答等参与率达到100%以上，优秀作品达到20%以上；线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。

具体表现为运用信息技术进行上课，每位学员都要制作PPT，并把它具体地运用到教学中去。

在线下进行交流等各种教育教学成果。

四、活动实施为了方便管理，学校以学科为单位创建工作坊，指派一名骨干教师担任坊主。

各坊在坊主的带领下制定本工作坊的研修计划，学员在本组研修组校本研修计划的基础上，制定自己的研修计划。

五、研修策略1、组织建设成立进修校研修领导小组：组长：张树成副组长：杨利敏组员：王晓静魏广灿2、成立线下研修小组文科教研组——组长：王晓静理科教研组——组长：张树成组长随时监督本组学员的学习情况3、建立封丘县教师进修学校计算机应用能力提升交流群，封丘教师进修校坊主群。

第一篇：初中英语名师工作室计划初中英语名师工作室工作计划为进一步发挥中学英语名师工作室的专业引领、示范、辐射作用；为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展；为培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平；为搭建中学英语教师专业成长和素养提供平台，有效促进我县中学英语教育教学质量的提高，现制定2017-2018学年第一学期工作计划如下：一、指导思想：根据县教育局关于名师工作室的工作指示和制度要求，以党的十九大精神为指导，以“研究”和“落实”为主要切入点和着眼点，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，积极探索有效课堂教学模式，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力的教师队伍，努力让名师工作室真正起到“工作室是培养名师基地的地方”的作用。

二、目标和要求1、工作室成员发展目标使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与教研能力等方面的综合素质不断提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师。

2、具体工作要求（1）开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高工作室成员的教学水平，自觉改进教学，使工作室成员的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性，形成自己独特的教学风格，为全县英语教师的专业发展提供榜样示范。

（2）以《英语阅读高效课堂模式》课题为中心，工作室每个成员要积极参与课题研究，用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事自己的英语阅读教学活动，并围绕课题搞研究，围绕课题抓教学，围绕课题写论文，全面提高英语阅读教学效率与质量。

（3）推动课堂教学现代化。

对专业教材进行科学、系统的分析，认真进行课堂教学过程与内容的设计，进行课件制作，从而形成与教材相匹配的一系列课件，并倡议大家灵活运用、逐步提高、资源共享，努力实现课堂教学现代化。

三、工作任务及措施1.加强业务学习，提高自身素质（1）倡导自主学习与阅读指导，让工作室成员阅读相关书籍，为工作室课题的开展提供理论及实践的指引，每学期工作室成员坚持阅读教育教学类书籍，并结合各自学校和自身教学实际，撰写教育随笔，学期结束时进行交流，不断提高学习效果和对英语教育的认识。

垫永平校发〔2017〕20号垫江县永平小学校关于印发《2017-2018学年度新教师培训计划》的通知各处室、部门、教研组：现将《垫江县永平小学校2017-2018学年度新教师培训计划》印发给你们，请结合实际，认真学习、宣传、贯彻执行。

垫江县永平小学校2017年9月15日抄送：县教委、县教师进修校、片区督导组。

垫江县永平小学校 2017年9月15日印发垫江县永平小学校2017-2018学年度新教师培训计划新教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，新教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。

因此新教师的培养是学校教师队伍建设的一项重要任务。

通过新教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高学校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

一、指导思想以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师队伍，为我校教育教学的持续发展奠定基础。

二、总体目标进入我校的新分配教师，分别与本校的骨干教师结成师徒关系，师带徒进行培训，使新教师尽快具有以哲学为核心的开发而发展的知识体系，以反思研究为特征的专业能力，以责任感为起点的自觉自律的教师。

三、培训内容根据指导思想和总目标，我校将重点开展以下培训：1、岗位培训。

主要是思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。

在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。

2、学历培训。

《教师三年发展规划》教师三年发展规划（一）：一、发展方向：1、提高思想素质教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。

2、丰富科学文化知识文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。

3、提高教育技能作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。

4、促进亲子之间的沟通孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要用心的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。

二、具体计划：第一年：尽快适应和掌握幼儿一日活动1、在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活2、用心的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动3、孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系4、青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。

第二年：努力吸取新知识能及时地与家长交流1、新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。