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二、细胞种类：原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核有成形的真正的细胞核结构无核膜。
核仁、染色体、有核糖体，有拟核（环状DNA分子）有核膜。
核仁、染色体（DNA和蛋白质）、有拟核、核糖体、线粒体，植物细胞有叶绿体具体细胞细菌：球菌，弧菌，杆菌，螺旋菌（形状+菌），乳酸菌蓝藻：蓝球藻，念珠藻，颤藻，发菜放线菌，支原体，衣原体真菌：酵母菌，霉菌，食用菌植物（小球藻，水绵）、动物分类标准有无以核膜为界限的细胞核三、细胞学说的建立：揭示细胞统一性和生物体结构的统一性1、主要建立者：19世纪30年代德国人施莱登、施旺2、主要容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞的含量与在非生物界中的含量明显不同二、1、细胞含量最多4种元素：C、O、H、N2、微量元素和大量元素一样必不可少，是必需元素、3、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
显色实验部分小结：还原糖+ 斐林试剂和班氏试剂→砖红色沉淀；[单糖（如葡萄糖、果糖等）、麦芽糖、乳糖等都是还原糖，淀粉、蔗糖、纤维素和糖原是非还原糖。
]蛋白质+ 双缩脲试剂→紫色脂肪+丹III →橘黄色；脂肪+丹IV →红色淀粉+ 碘液→蓝色线粒体+ 健那绿→蓝绿色染色质（染色体）+碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液）→蓝色DNA+ 甲基绿→绿色RNA+吡咯红→红色第二节生命活动的主要承担者------蛋白质一、1、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。
苏教版高一上册生物知识点生物是我们生活中不可或缺的一部分，它涉及到人类的生命、环境、健康等方方面面。
在苏教版高一上册生物教材中，有许多重要且有趣的知识点，下面我将对其中几个进行深入的探讨。
知识点一：细胞和细胞器细胞是构成生物体的基本单位，我们的身体就是由无数个细胞组成的。
细胞内部有许多细胞器，它们各司其职，协同工作。
其中，线粒体是细胞的能量中心，它通过呼吸作用产生能量，为细胞提供动力。
另一个重要的细胞器是叶绿体，它参与光合作用，将阳光转化为化学能，使植物能够生长和开花结果。
知识点二：遗传和变异遗传是生物界中最基本的现象之一。
通过基因的遗传，父母把自己的性状传给下一代。
而变异则是指基因在遗传过程中发生的变化，它是进化的基础。
变异使得物种能够在环境变化中适应并生存下来。
例如，被自然选择的短颈长颈鹿的例子，它们通过变异而长出适应长颈鹿的长颈，使得它们能够获得更多的食物。
知识点三：免疫系统免疫系统是人体抵抗疾病入侵的重要防线。
它包括细胞免疫和体液免疫两种方式。
细胞免疫主要通过吞噬细胞清除病原体，而体液免疫则通过分泌抗体来抵御病原体。
学习了免疫系统，我们可以更好地了解自身免疫力的作用，学会预防和应对疾病。
知识点四：生物进化生物进化是指生物种群在长期的时间中发生的改变。
这一理论是由达尔文提出的，并被广泛接受。
通过适者生存和自然选择的机制，物种逐渐发生改变，使得适应环境的个体后代更容易生存下来，这就是进化的基本原理。
了解生物进化的过程，能够让我们更加了解生物的多样性和复杂性。
知识点五：生态系统生态系统研究的是生物与环境之间的相互关系。
生物在一个特定的环境中与其他生物和非生物因素相互作用，形成一个相对稳定的系统。
生态系统涉及到种群、群落、生物圈等多个层次。
通过研究生态系统，我们可以更好地了解生物与环境之间的平衡与变化，为保护生态环境提供理论基础。
总结起来，苏教版高一上册生物教材涵盖了许多有关细胞、遗传、免疫、进化和生态等重要知识点。
苏教版高中生物必修一知识点(全)本文档旨在提供苏教版高中生物必修一的知识点总结，帮助学生复和掌握相关内容。
1. 生物的起源和生命的化学基础- 生命的特征：复杂有序、遵循生物规律、能量转换、物质组成、可适应环境等。
- 生物在地球上的起源：原始地球环境、生命的起源原因、生命起源的论点。
- 生命的有机基础：碳的特殊性、有机化合物的特征、生命物质的类别。
2. 细胞是生命的基本单位- 细胞的组成和结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 细胞结构的功能：细胞膜的物质运输、细胞质的代谢功能、细胞核的遗传信息。
3. 细胞的代谢- 细胞的能量转化：光合作用和呼吸作用。
- 光合作用：光合作用的概念、光合作用的反应过程、光合作用的产物。
- 呼吸作用：呼吸作用的概念、有氧呼吸和无氧呼吸的区别、呼吸作用的反应过程。
4. 遗传与变异- 生物的遗传物质：DNA的发现、DNA的结构和特点。
- 遗传信息的传递：DNA复制、RNA的作用、蛋白质的合成。
- 遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律、基因的概念和结构。
5. 遗传的分子基础- 基因的功能：基因的转录和翻译、蛋白质的合成。
- DNA的复制和修复：DNA复制的过程、DNA的修复机制。
- DNA的突变和遗传变异：突变的概念和类型、遗传变异的原因和影响。
6. 生物技术基础- 生物工程技术：基因工程、克隆技术、转基因技术。
- 生物技术的应用：农业生物技术、医疗生物技术、环境生物技术。
以上为苏教版高中生物必修一的知识点总结。
希望对学生们的学习和复习有所帮助。
苏教版生物必修一知识点汇总苏教版生物必修一知识点汇总1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸17、蛋白质功能：①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝②催化作用，如绝大多数酶③运输载体，如血红蛋白④传递信息，如胰岛素⑤免疫功能，如抗体18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：HOHHHNH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH R1HR2R1OHR219、DNA与RNA的区别：20、主要能源物质：糖类细胞内良好储能物质：脂肪人和动物细胞储能物：糖原直接能源物质：ATP21、糖类：①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)④脂肪：储能;保温;缓冲;减压22、脂质：磷脂(生物膜重要成分)胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)维生素D(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。
苏教版高一生物知识点总结生物是一门关于生命的科学，研究生物的基本知识对于我们理解生命的本质以及生态环境有着重要的意义。
苏教版高一生物教材涵盖了众多的生物知识点，本文将对其中的重要知识进行总结。
第一章：生物的科学方法生物的科学方法是研究生物学问题的基本方法。
科学观察是观察现象、产生问题和问题意识的过程，科学实验是通过设计并进行一系列操作以解决问题，并对实验结果进行分析和总结。
第二章：细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞膜是细胞的保护壁，细胞质是细胞的基质。
细胞的核糖体负责蛋白质的合成，核膜是细胞核的外膜，核仁是合成核糖体的场所。
第三章：细胞的生命活动细胞内有多种生命活动，包括物质的运输、合成代谢、细胞分裂等。
物质的运输主要依靠细胞膜和胞吞作用。
细胞的合成代谢包括糖原的合成和分解、脂类的合成和分解以及蛋白质的合成和分解。
细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种形式。
第四章：遗传与变异遗传是指生物体通过基因传递的性状。
基因是决定个体的遗传性状的基本单位，存在于染色体上。
遗传物质是脱氧核糖核酸(DNA)，具有双螺旋结构。
基因突变是指基因序列发生改变，包括点突变、缺失、插入和倒位等。
第五章：基因的表达及调控基因的表达是指基因的转录和翻译过程，包括RNA的合成和蛋白质的合成。
基因的调控是指基因的活性在不同环境下的调整，包括转录调控和转座子调控。
第六章：细胞的分化及分化调控细胞的分化是指在发育过程中细胞发生形态学和功能上的差异。
细胞分化的过程受到多种因素的调控，包括发育素和外部环境因素的影响。
第七章：生物进化与物种形成生物进化是指生物种类和物种数量的不断变化和发展。
进化的影响因素包括自然选择、基因突变和基因流动等。
物种形成是指在进化过程中由于遗传隔离而产生新的物种。
第八章：生物的多样性与分类生物的多样性是指生物种类的丰富和多样。
生物的分类是将生物按照一定的规则和原则进行分类和归类，包括分类级别的划分和分类编目的方法。
生物必修一知识点第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞1.细胞是生物体构造和功能的根本单位，生命活动是建立在细胞的根底上的。
〔1〕无细胞构造的病毒必需寄生在活细胞中才能生存。
〔2〕单细胞生物(如:草履虫)，单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
〔3〕多细胞生物的个体以人为例，起源于一个单细胞：受精卵经过细胞的不断分裂与分化，形成一个多细胞共同维系的生物个体。
2.细胞是最根本的生命系统，最大的生命系统是：生物圈.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第2节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性：细胞膜，细胞质，细胞质中都有核糖体。
主要遗传物质都是DNA。
2.细胞的多样性：大小，细胞核，细胞质中的细胞器，包含的生物类群等均不同。
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
常见的细菌有：乳酸菌、大肠杆菌、根瘤菌、霍乱杆菌、炭疽杆菌常见的蓝藻有：颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻常见的真菌有：酵母菌二、(略)细胞学说建立(德科学家：施旺、施莱登)细胞学说说明细胞的统一性和生物体构造的统一性。
第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物一、元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 根本元素是: C H O N 最根本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种，根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素。
大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe、Mn、Zn、Cu、B〔硼〕、Mo〔钼〕生物与无机自然界的统一性与差异性：元素种类根本一样，元素含量大不一样占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二、组成细胞的化合物:无机化合物:水、无机盐有机化合物:糖类、脂质、蛋白质、核酸细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水三、化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反响。
高一生物必修一知识汇总第一章生物科学和我们1、何为生物？有生命的物体（共同的物质和结构基础、新陈代谢、生长发育繁殖、遗传与变异、稳定与应激性、适应环境与改造环境）2、癌症——基因突变病原癌基因激活，细胞发生转化而引起的。
致病因子——物理致病因子（主要是辐射致癌，电离辐射、X射线、紫外线等）化学致病因子（主要是有毒化学物质，砷、苯、煤焦油等）病毒致病因子（能引起细胞癌变的病毒，肿瘤病毒或致癌病毒）癌细胞特点——能够无限增殖、癌细胞形态结构发生变化（变成球形细胞）、癌细胞表面发生变化癌症防治——手术切除、放射治疗、化学治疗3、传染病——是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
传染病传播和流行必须具备条件——病原体、传播途径、易感人群病原体——病毒类（艾滋病、狂犬病、非典等）、细菌类（肺结核、痢疾、白喉等）、寄生虫类（疟疾等）传播途径——指病原体自传染源排出后，在传染给另一易感者之前在外界环境中所行经的途径。
易感人群——指人群对某种传染病病原体的易感程度或免疫水平。
4、遗传病——由于遗传物质的变化而引起的人类疾病。
分类——单基因遗传病（红绿色盲、白化）、多基因遗传病（无脑儿、唇裂）、染色体异常遗传病（猫叫综合征）第二章细胞的化学组成第一节细胞中的元素和无机化合物1、生物界与非生物界既有统一性，也有差异性。
统一性——组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到差异性——组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同2、组成生物体的化学元素有20多种：大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N主要元素；C、O、H、N、S、P 不同的生物体内所含的元素种类基本相同，但是每种元素的含量却有多有少。
3、占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-10％）4、有关水的知识要点存在形式：自由水、结合水（1）自由水（约95％）作用：a.良好溶剂b.各种生物化学反应的介质，或参与化学反应c.运送养料和代谢废物（2）结合水（约4.5％）作用:a.细胞结构的重要组成成分b.增强生物抗逆性（3）a.自由水和结合水可以相互转化；b.自由水/结合水比例值越大，生物体代谢越旺盛，抗逆性较差；比值越小，代谢越缓慢，抗逆性越强。
高一苏科版生物必背知识点一、细胞结构和功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 原核细胞与真核细胞的区别。
3. 线粒体的结构和功能。
4. 叶绿体的结构和功能。
5. 内质网的结构和功能。
6. 高尔基体的结构和功能。
二、遗传与变异1. 遗传物质的组成：DNA和RNA。
2. DNA的结构和复制。
3. RNA的结构和功能。
4. 遗传信息的传递：DNA转录为RNA，RNA翻译为蛋白质。
5. 基因的定义和性状的表达。
6. 基因的突变和遗传变异。
三、细胞代谢1. 蛋白质的合成和代谢。
2. 糖的合成和代谢。
3. 脂类的合成和代谢。
4. 细胞呼吸和发酵。
四、生物的增殖与发育1. 有丝分裂和无丝分裂的过程和功能。
2. 细胞周期和有丝分裂的关系。
3. 减数分裂的过程和功能。
4. 生殖细胞的形成。
五、生物的遗传和进化1. 确定性和配子的分离。
2. 孟德尔遗传定律和自由组合定律。
3. 遗传变异的基因型和表型。
4. 稳定性和可变性的关系。
5. 自然选择和适者生存原理。
6. 确定进化和演化的证据。
六、生物体内物质的吸收和运输1. 水分和无机物的吸收和排泄。
2. 水分和无机物的运输和循环。
3. 营养物质的吸收和运输。
4. 气体的吸收和运输。
七、生物体的调节和保持稳态1. 神经激素对细胞生理活动的调节机制。
2. 具有体温调节作用的器官。
3. 生物体内酸碱平衡的调节。
4. 生物体内酶的活性和酶的调节。
八、生物的抵抗与自卫1. 免疫系统的组成和功能。
2. 抗体的结构和作用。
3. 免疫应答的机制和类别。
九、生物种群与生态系统1. 生物种群的结构和特点。
2. 人口的增长和调控。
3. 生态系统的组成和功能。
4. 营养物质的循环和能量的流动。
5. 生态系统的稳定性和破坏性。
以上是高一苏科版生物必背知识点的简要概括，通过学习和掌握这些知识，可以帮助同学们建立起对生物学科的基础认识和理解，并为之后的学习打下坚实的基础。
在学习过程中，同学们要注重理论与实践的结合，通过实验和实际操作来深化对这些知识点的理解和运用。
一、显微镜二、细胞种类：原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核有成形的真正的细胞核结构无核膜。
核仁、染色体、有核糖体，有拟核（环状DNA分子）有核膜。
核仁、染色体（DNA和蛋白质）、有拟核、核糖体、线粒体，植物细胞有叶绿体具体细胞细菌：球菌，弧菌，杆菌，螺旋菌（形状+菌），乳酸菌蓝藻：蓝球藻，念珠藻，颤藻，发菜放线菌，支原体，衣原体真菌：酵母菌，霉菌，食用菌植物（小球藻，水绵）、动物分类标准有无以核膜为界限的细胞核三、细胞学说的建立：揭示细胞统一性和生物体结构的统一性1、主要建立者：19世纪30年代德国人施莱登、施旺2、主要内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、1、细胞含量最多4种元素：C、 O、H、N2、微量元素和大量元素一样必不可少，是必需元素、3、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％ 10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
4、实验检验物质还原糖(葡萄糖，果糖，麦芽糖）蛋白质脂肪淀粉试剂斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH溶液，乙液：0,.05g/ml的CuSO4溶液）双缩脲试剂（A液:0.1g/ml的NaOH溶液，B液：0.01g/ml的CuSO4溶液苏丹Ⅲ染液/苏丹Ⅳ染液碘液现象砖红色沉淀紫色沉淀橘黄色/红色蓝色注意水浴加热颜色深浅表蛋白质含量显色实验部分小结：还原糖 + 斐林试剂和班氏试剂→砖红色沉淀；[单糖（如葡萄糖、果糖等）、麦芽糖、乳糖等都是还原糖，淀粉、蔗糖、纤维素和糖原是非还原糖。
苏教版高一生物必修一知识点归纳【篇一】(1)光对光合作用的影响①光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加③光照时间光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。
(2)温度温度低，光合速率低。
随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光合速率降低。
生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。
(3)CO2浓度在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。
1 / 5生产上使田间通风良好，供应充足的CO2(4)水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。
生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
【篇二】1.*间期特点：*间期所占时间长。
完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，2 / 5成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁参与的细胞器：间期：核糖体，中心体前期：中心体(复制形成纺锤体)末期：高尔基体(细胞壁的合成)线粒体全过程。
高一生物必修一知识点总结一、显微镜二、细胞种类：原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核有成形的真正的细胞核结构无核膜。
核仁、染色体、有核糖体，有拟核（环状DNA分子）有核膜。
核仁、染色体（DNA和蛋白质）、有拟核、核糖体、线粒体，植物细胞有叶绿体具体细胞细菌：球菌，弧菌，杆菌，螺旋菌（形状+菌），乳酸菌蓝藻：蓝球藻，念珠藻，颤藻，发菜放线菌，支原体，衣原体真菌：酵母菌，霉菌，食用菌植物（小球藻，水绵）、动物分类标准有无以核膜为界限的细胞核三、细胞学说的建立：揭示细胞统一性和生物体结构的统一性1、主要建立者：19世纪30年代德国人施莱登、施旺2、主要内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、显色实验部分小结：还原糖+ 斐林试剂和班氏试剂→砖红色沉淀；[单糖（如葡萄糖、果糖等）、麦芽糖、乳糖等都是还原糖，淀粉、蔗糖、纤维素和糖原是非还原糖。
]蛋白质+ 双缩脲试剂→紫色脂肪+ 苏丹III →橘黄色；脂肪+ 苏丹IV →红色淀粉+ 碘液→蓝色线粒体+ 健那绿→蓝绿色染色质（染色体）+ 碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液）→蓝色DNA + 甲基绿→绿色 RNA + 吡咯红→红色第二节生命活动的主要承担者------蛋白质一、1、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。
2、氨基（—NH2），羧基（—COOH），羟基（—OH）二、氨基酸分子通式：NH2｜R —C —COOH｜H1、氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团（R基），R基的不同导致氨基酸的种类不同。
3、蛋白质多样性的原因是：氨基酸数目、种类、排列顺序不同，肽链的盘曲折叠方式三、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：有机化合物知识小结三、生物大分子以碳链为骨架1、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。
是细胞进行新陈代谢的主要场所。
二、分泌蛋白的合成和运输：1、核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质，出芽）→高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→细胞外2、内质网膜与高尔基膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。
第四章：细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、细胞的失水与吸水1、当外界溶液浓度比细胞质浓度低时，细胞失水膨胀；当外界溶液浓度与细胞质浓度相同时，水分进入细胞处于动态平衡；当外界溶液浓度比细胞质浓度低高时细胞失水皱缩。
2、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层（相当于半透膜）。
3、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜（水分子自由通过，一些离子和小分子也能通过，其它的离子、小分子和大分子则不能通过）。
二、物质跨膜运输的其它实例第二节细胞膜的流动镶嵌模型一、细胞膜结构1、膜是由脂质组成的。
膜的主要成分是脂质和蛋白质。
磷酸头部亲水，脂肪酸尾部疏水。
结构特点：细胞膜具有流动性。
功能特点：具有选择透过性二、流动镶嵌模型的基本内容1、磷脂双分子层构成了膜的基本支架（流动性）。
磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动。
2、细胞膜的外表有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，叫做糖被。
细胞膜表面还有糖类和脂质分子结合成的糖脂。
3、糖蛋白作用：细胞表面识别，消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用。
第三节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第一节 降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.2、酶：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA 。
3、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和（最适温度，最适pH ）4、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
5、同无机催化剂比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
第二节 细胞的能量“通货”——ATP一、ATP （直接给细胞的生命活动提供能量的有机物）1、ATP （三磷酸腺苷）：是细胞内的一种高能磷酸化合物 ，ATP 分子中具有高能磷酸键结构式可简写成A —P ～P ～P 。
A 代表腺苷，P 代表磷酸集团，～代表高能磷酸键。
ATP 可以水解（高能磷酸键水解），远离A 的～易水解，释放大量能量。
2、ATP 和ADP 可以相互转化（酶的作用下）：ATP 和ADP 的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
ADP + Pi+能量 ATP ATP ADP + Pi+ 能量3、ATP 水解时的能量用于各种生命活动。
ADP 转化为ATP 所需能量来源： 动物和人：呼吸作用 二、生物体内能源物质1、细胞生命活动所需的主要能源——葡萄糖2、生物体进行各项生命活动的主要能源物质——糖类3、生物体内储存能量的物质——脂肪4、生物体进行各种生命活动的直接能源物质——ATP5、生物体进行各种生命活动的最终能源——太阳第三节ATP 的主要来源——细胞呼吸一、细胞呼吸1、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化塘或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。
a. 细胞呼吸的方式2、实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式①酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，可通过测定酵母菌在有氧无氧条件下细胞呼吸的产物，来确定酵母菌细胞呼吸方式。
②检验CO2：CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
③检验酒精：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。
④结论：酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下，酵母菌通过呼吸产生大量二氧化碳和水，无氧条件下，酵母菌通过呼吸产生酒精，还产生少量二氧化碳。
二、有氧呼吸1、有氧呼吸的主要场所是线粒体。
2、线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶，少量的DNA。
3、有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，反应方程式可以简写成：总反应式：C6H12O6 +6O2+6H2O ——→（酶） 6CO2 +12H2O +能量4、概括的说，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
三、无氧呼吸1、无氧呼吸的全过程可以概括为两个阶段，需要不同酶的催化，都在细胞质基质中进行。
第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段完全相同，第二个阶段是，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸。
2、方程式：酶C 6H 12O 6——→ 2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+少量能量 C 6H 12O 6——→ 2C 3H 6O 3(乳酸)+少量能量3、微生物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵第四节 能量之源——光与光合作用 一、 捕获光能的色素 1、叶绿素a和叶绿素b 主要吸收蓝紫色和红色，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
这些色素吸收的光都可用于光合作用。
因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。
二、光合作用的过程CO 2+H 2O(光能）——→（叶绿体）(CH 2O)+O 2 酶三、不同条件下叶绿体内各物质的动态变化规律第四节能量之源----光与光合作用一、相关概念：1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程二、光合色素（在类囊体的薄膜上）：叶绿素a (蓝绿色）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素b (黄绿色）色素胡萝卜素（橙黄色）类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶黄素（黄色）三、光合作用的探究历程：①、1648年海尔蒙脱(比利时)，把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。
指出：植物的物质积累来自水②、1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。
③、1785年，由于空气组成的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。
1845年，德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。
④、1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。
过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。
证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
⑤、1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。
证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。
⑥、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。
第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O，释放的是O2。
光合作用释放的氧全部来自来水。
四、叶绿体的功能：叶绿体是进行光合作用的场所。
在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
七、光合作用的过程：五、影响光合作用的外界因素主要有：1、光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合速率反而会下降。
2、温度：温度可影响酶的活性。
3、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度（二氧化碳饱和点）后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。
六、光合作用的应用：1、适当提高光照强度。
2、延长光合作用的时间。
3、增加光合作用的面积------合理密植，间作套种。
4、温室大棚用无色透明玻璃。
5、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。
6、温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度。
第三节ATP 的主要来源------细胞呼吸一、相关概念：1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
根据是否有氧参与，分为：有氧呼吸和无氧呼吸2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP 的过程。
