七年级语文上册第六单元22《我的长生果》同步练习(无答案)冀教版

第24课《我的“长生果”》练习题1．选出下列各组中字、形有误的一项（）A．流光溢彩鱼米之乡心扉B．囫囵吞枣别出心裁宫阕C．悲欢离合牵肠挂肚冗繁D．黯然伤神天高气爽馈赠2．选出下列各组中释义有误的一项（）B．问津：探询渡口。

C．黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

D．别出心裁：独创一格，与众不同。

3．判断下列各句修辞手法正确的一项是（）①书，人们称为人类文明的“长生果”。

②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”A．比喻对比排比引用B．明喻比喻拟人引用C．比喻比喻排比引用D．暗喻对比排比比喻4．选出与“天地明媚”结构相同的一组词语（）A．心境苦闷粗识文字云淡日丽流光溢彩B．心中欢悦面色羞赧音符欢快身世悲惨C．不敢问津不求甚解囫囵吞枣黯然伤神D．日益充盈天高气爽如痴如醉孤独寂寞5．把下列句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：（）[来源:学§科§网]①一部好书，不但给人以知识，②书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。

③因此读书必须有选择。

④然而，也无庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。

⑤历史的文明要靠书籍来传播。

⑥而且能帮助养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。

⑦人类的智慧要靠书籍来交流。

6．散文要有“文眼”。

所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。

《我的“长生果”》一文的文眼是：（）A．书，人们称为人类文明的“长生果”。

B．书籍是全世界的营养品。

C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

D．醉心阅读使我得到报偿。

阅读下面的文段，回答7-9题。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

《我的“长生果”》同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：心扉．（）羞赧．（）冗．繁（）酵．母（）馈．赠（）2．结合语境，理解加点词语的意思。

⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。

⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。

3．判断下列句子使用的修辞手法。

⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。

（）⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

（）⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

（）⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”（）4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。

6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。

读选文，回答问题：后来，我看到几本真正的连环画。

小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。

后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。

那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。

但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。

连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。

几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。

吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。

我的“长生果”1教学目标知识与能力：把握本文的主要内容，学习一些读书和写作的方法。

过程与方法：通过自主探究、合作探究，体会作者所悟出的道理，认识课外阅读的作用。

情感态度与价值观：体会作者对读书的情感态度，培养热爱读书的情怀。

2学情分析通过了解性阅读感知课文的主要内容，了解作者课外独立阅读的轨迹，明确迷醉读书对她写作的巨大影响和切实帮助，懂得写作实践给予她的启迪；通过欣赏性阅读，领悟作者对书的情感。

3重点难点教学重点：体会作者所悟出的道理，学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。

教学难点：学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。

4教学过程活动1【讲授】初中语文我的长生果一、谈话导入，揭示课题同学们，大概一提起写作文，不少人就会叫苦，不愿写也不会写。

怎样摆脱这种困境呢？只要认真阅读叶文玲的文章《我的“长生果”》，一定会受到很大启发。

如果你按照作者说的办法去做，一定会有意想不到的收获，尤其是在写作方面，今天我们一起来学习《我的“长生果”》。

板书课题检查课前预习：作者简介（同学搜集资料，互相交流）字词：学生自读并纠正读音二、朗读课文，整体感知学习作品，首先要了解作品的主题思想，通过刚才的朗读，思考：“长生果”在文中指什么？你认为本文主要写了什么内容？意在强调什么呢？请用精炼、准确的语言加以概括。

明确：文章主要记述少年时代读书、作文的情况，强调读书的重要性。

作者是如何表现这一中心的呢？让我们走入下一个环节——三、小组合作学习探究1、本文是按什么顺序写的？主要记叙了哪几个阶段的读书经历？各阶段之间是如何过渡的？明确：时间顺序，读书经历结合多媒体表格，同学讨论后交流。

通过读书这点点滴滴的沉淀和积累，就像润物细无声的春雨一样，悄悄地潜入了作者的心头，使她不断地酝酿并发展成为拥有如此深厚文学素养的人，所以大家也应该像作者一样做一个爱读书、好读书的人，是不是这样？作者喜欢读书，读书使作者有哪些收获？悟出哪些道理？从课文中找出依据。

《我的“长生果”》练习题一、我能在课文中找出下列词语的近义词。

喜悦（）凄惨（）千人一面（）烦恼（）孤单（）独树一帜（）二、我能把下列成语补充完整。

流光（）彩（）囵吞枣（）然神伤（）肠挂肚浮想联（）（）（）有味三、课文中有许多优美的比喻句，我至少能找到四处。

1．---------------------------------------------------2．----------------------------------------------------3．-----------------------------------------------------4．---------------------------------------------------------练习设计：1、请在正确读音下边打“√”（1）我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。

（2）我读得很快，大有囫（húwù）囵吞枣的味道。

（3）我是对阅读如饥似(sìshì)渴的少年。

（4）学校图书馆里的图书像磁（cíchí）石一样吸引我。

2、把词语补充完整。

如如痴浮想翩不求解肠挂肚千篇一流光溢悲离合不言而然神伤大身手3．根据课文内容填空，再回答问题。

（1）这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的（），记描写的（）。

（2）作文首先构思要( )，落笔点也要( )；作文要写( )，开始离不开( )，但是真正打动人心的东西，应该是自己( )。

4．扩展练习书，被人们称为人类文明长生果。

请你也写出几个类似的句子。

5．写写自己读书的收获。

5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.囫囵．．吞枣（）黯．然（）酵．母（）接触．（呕．心沥血（）馈．赠（）皎．洁（）刊．登（）答案：hú lún àｎｊｉàｏｃｈùǒｕｋｕìｊｉǎｏｋāｎ2.判断下列各句修辞手法正确的一项是（（1（2）像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，每当回忆起少年时代，我心头就自然涌起一种甜（3（4A.比喻对比排比B.明喻比喻拟人C.比喻比喻排比D.暗喻对比排比比喻解析：注意比喻的分类。

（1）是暗喻，（2）是明喻，标志是“像”，（3）三个及以上的整齐的句子排在一起，构成排比。

（4答案：C3.引号的用法有四种：A.标明行文中直接引用的话。

B.标明需要着重指出的部分。

C.表示具有特殊含义的词语。

D.（1）书，人们称为人类文明的“长生果”。

（（2）我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。

（（3）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”（（4）于是，我得了个“甲优”。

（（5）这个“特别准确”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

（）（6）看着手稿变成了铅字稿，看到作文被标成了“小说”，我真有说不出的高兴。

（）解析：引号的用法，请对号入座，多做两个练习，熟答案：（1）C （2）C （3）A （4）B （5）A、B （6）B4.把下列句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：⑦人类的智慧要靠书籍来交流解析：抓中心意思，找出总领句②；⑤⑦句式一致；看①中“不但”，⑥中“而且”知①⑥答案：②⑤⑦①⑥④③10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.下列词语的解释不正确的一项是（A.B.C.D.不言而喻：不用说就能比喻出来。

解析：答案：D2.如何理解“我读得很快，囫囵吞枣，大有五柳先生‘好读书不求甚解’的味道”？解析：囫囵吞枣，比喻读书不作细致的分析，笼统地接受。

“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只参考答案：3.如何理解“作文，首先构思就要别出心裁，落笔，也要有点与众不同的‘鲜味’才好”？解析：先理解词语的意思，“别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。

《我的长生果》同步练习与答案编辑：指导：日期：《我的长生果》同步练习与答案【练习一】一、给下列多音字选择正确的读音。

【léi lěi lèi】伤痕累累（）日积月累（）十分劳累（）果实累累（）【chā chà chāi cī】出差（）没差（）参差（）相差（）差别（）差不多（）二、划掉括号内错误的词语。

过（隐瘾）书（籍藉）（馈贵）赠（滋磁）石借（鉴签）（阅悦）读三、补全词语，并选词造句。

流（）溢（）（）醉（）痴浮想（）（）囫囵（）（）不求（）（）悲（）离（）牵（）挂（）不言（）（）（）篇（）律别（）心（）与众（）（）呕（）沥（）造句1：造句2：四、按要求填空。

1.书，被人们称为人类文明的。

2.莎士比亚说：“书籍是。

”3.高尔基说：“。

”五、下列说法正确的是（）。

A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。

B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。

C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。

六、学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。

参考答案一、léi lěi léi lèichāi chāi cī chā chā chà二、隐藉贵滋签悦三、光彩如如联篇吞枣甚解欢合肠肚而喻千一出裁不同身手安得不忘心血1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣，要细细品读。

2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。

四、1.“长生果” 2.全世界的营养品3.书籍是人类进步的阶梯五、B六、我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。

要写自己真实的事件，，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。

另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。

【练习二】一、选择加点字的正确读音。

diàn（）guì（）jiào （）lì（）甸馈酵沥jù（）kuì（）xiào （）lí（）二、补充词语。

第24课《我的“长生果”》同步练习（冀教版初一上）1doc初中语文第五单元课题：我的〝长生果〞课前预习〔看谁迅速进入状态，精心学习〕自学目标〔实现一个小目标，确实是向理想进了一大步〕1.了解作者青年时代的读书经历，认识书籍对人的教育和阻碍。

2.品味生动形象的语言。

3.明白得写作必须依靠坚实的积存，培养良好的读书适应。

自学任务〔相信自己，我能行〕1、本文的题目是«我的〝长生果〞»，〝长生果〞指的是什么？请你带着那个咨询题认真地把课文朗读一遍，然后回答那个咨询题。

题目运用了什么修辞方法。

2、填空组词，并在其中选择五个以上，组成一段话。

请同学们认真读课文，这些词语都在文中，在书中标注出来并明白得它们的意思，不明白的查字典。

流光有味想入吞枣悲欢如饥一律不出呕心牵肠3、第一请同学们认真读下面的几个咨询题，弄清晰每题有几咨询，分不咨询的是什么。

然后再带着咨询题默读课文，把你认为重要的词语句子划下来。

〔1〕本文是按什么顺序写的？要紧记叙了哪几个时期的读书经历？各个时期之间是如何过渡的？〔2〕读书使作者有哪些收成？悟出了哪些道理？简述读书与写作的关系。

〔3〕找出文中读书使〝我〞入迷的词句，而后联系起来品味分析。

〔4〕作者通过读书，对作文有什么心得？自我检测〔相信自己，我真行〕1、你读过哪些书？你认为读书对你产生了如何样的阻碍？请填写下面的表格。

爱因斯坦讲：〝人的差异在于业余时刻〞为成功的人一辈子打基础例句：时刻好比一位智者，他能引导求学者构筑知识的大厦；时刻好比一位画家，他会关心勤奋者描画辉煌的改日。

3、读书，是精神的享受；读书，能够吸取无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐步变得宽广。

请你为班级设计一份〝读书报告会〞的开场白及活动方案。

课上展现结测〔我的课堂我做主我的学习我主动我的人一辈子我努力〕1.组内组间展现〔谦虚好学是美德，乐于助人更是美德〕我的优点我发扬:我的缺点我改正:2.质疑点拨〔能提出一个咨询题与能解决一个咨询题同样显出一个人的能力〕3、归纳总结〔看谁是画龙的点睛者〕作者以自己的亲身经历，现身讲法，具体阐明了读书与写作相辅相成的道理，通过本文的学习，你有什么收成，受到了哪些启发？.学效测评〔我努力、我进步、我成功、我欢乐〕是理想爱心诚信责任使命良心勤奋让我们与众不同开发区中学自主学习学案七年级语文忆读书〔冰心〕一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。

中小学教育教学资料
《我的“长生果”》课堂练习
一、字音认读
一阙（）赢家（）囫囵（）馈赠（）
羞赧（）黯然（）酵母（）
二、字形辨识
誊（）呕（）囫（）袖（）
誉（）抠（）勿（）抽（）
三、选词填空
如获至宝如饥似渴如数家珍
1、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”像我这样对阅读（）的少年，它的功用是不言而喻。

2、他对莎翁的四大悲剧是（），侃侃而谈。

3、这次参赛的机会使他（），分外珍惜。

四、根据意思，写出词语
1、比喻读书等不加分析、地笼统接受。

（）
2、流动的光线，充溢的光彩，形容画页光彩美丽。

（）
3、形容非常有趣。

（）
五、句子理解
（1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

理解：
（2）“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样？。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作《我的“长生果”》习题精选1．选出下列各组中字、形有误的一项（）A．流光溢彩鱼米之乡心扉B．囫囵吞枣别出心裁宫阕C．悲欢离合牵肠挂肚冗繁D．黯然伤神天高气爽馈赠2．选出下列各组中释义有误的一项（）B．问津：探询渡口。

C．黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

D．别出心裁：独创一格，与众不同。

3．判断下列各句修辞手法正确的一项是（）①书，人们称为人类文明的“长生果”。

②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”A．比喻对比排比引用B．明喻比喻拟人引用C．比喻比喻排比引用D．暗喻对比排比比喻4．选出与“天地明媚”结构相同的一组词语（）A．心境苦闷粗识文字云淡日丽流光溢彩B．心中欢悦面色羞赧音符欢快身世悲惨C．不敢问津不求甚解囫囵吞枣黯然伤神D．日益充盈天高气爽如痴如醉孤独寂寞5．把下列句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：（）①一部好书，不但给人以知识，②书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。

③因此读书必须有选择。

④然而，也无庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。

⑤历史的文明要靠书籍来传播。

⑥而且能帮助养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。

⑦人类的智慧要靠书籍来交流。

6．散文要有“文眼”。

所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。

《我的“长生果”》一文的文眼是：（）A．书，人们称为人类文明的“长生果”。

B．书籍是全世界的营养品。

C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

D．醉心阅读使我得到报偿。

阅读下面的文段，回答7-9题。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2019-2020年七年级语文上册第24课《我的“长生果”》同步练习（无答案）冀教版学习目标：1、理解写作必须依赖坚实的积累。

2、品味课文生动形象的语言。

一、积累整合。

1、填空组词，并在其中选择五个以上，组成一段话。

流光________ ________有味想入________ ________吞枣悲欢________牵肠________ 如饥________ ________一律别出________ 呕心________2、仿写句子。

书是进步的阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

________________________________________________________________。

3、请写一条与“读书”有关的名言名句。

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二、思考与探究1、题目“我的长生果”运用了什么修辞方法，长生果指什么？________________________________________________________________。

2、根据课文内容，填空下表。

3、作者通过读书，对作文有什么心得？________________________________________________________________。

4、你读过哪些书？你认为读书对你产生了怎样的影响？________________________________________________________________。

三、拓展阅读读书和做人(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。

作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。

(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。

(3)我喜欢小说。

小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。