赛龙舟-教学设计与反思

幼儿园大班教案《赛龙舟》含反思
一、教学目标
1.学习龙舟的来历和文化意义，了解端午节的由来
2.培养幼儿集体合作精神，增强体育意识和健康意识
3.增强幼儿园班级凝聚力和团队合作精神
二、教学内容
1.龙舟的来历和文化意义
2.龙舟比赛规则和技巧
3.分班组织龙舟比赛
三、教学准备
1.PPT课件，音乐设备
2.教具：龙舟模型、竹枝、彩纸、剪刀等
3.教室地方和活动场地图
四、教学过程
1.课堂导入：播放视频介绍端午节由来，以及龙舟的历史和文化意义
2.介绍赛龙舟比赛规则和技巧，注意安全需要注意的事项
3.小组分组比赛，指定组长负责指挥和协调小组成员
4.每个小组展示自己制作的龙舟，教师点评。

五、教学反思
龙舟活动是一项集体合作精神和团队意识的体验活动。

在教学中，教师需要注意以下几点：
1.及时调整小组成员的参与程度，防止某个孩子被排斥，影响团队合作精神。

2.分组之前根据幼儿不同性格特点和个别差异，合理分组，避免孩子之间的矛盾，同时确保小组成员的充分参与度。

3.龙舟活动需要注意安全，必须确保场地和使用的器材都符合要求。

活动中及时提醒幼儿注意安全问题。

4.学习过程和比赛过程需要适当的提高难度，让孩子渐进式的提高自己的能力。

通过这次教学活动，学生学到了丰富的文化知识和提高了自身的团队合作精神。

在评价上也得到了同学和家长的积极反馈。

大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。

2. 学会与同伴合作，培养团队精神。

3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力、协调能力和应变能力。

二、教学重点与难点：重点：了解端午节和龙舟比赛的传统文化，学会合作。

难点：制作龙舟，学会协调和应变。

三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引发幼儿兴趣。

2. 制作龙舟：教师展示龙舟模板，引导幼儿观察并讨论龙舟的形状、颜色等特征。

分发材料，教幼儿动手制作龙舟。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行龙舟比赛，引导幼儿学会协调和应变。

4. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，并针对不足之处进行反思。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、观察力和创造力。

2. 关注幼儿在游戏环节中的团队精神、协调能力和应变能力。

3. 搜集幼儿的反思日记或口头表达，了解幼儿对本次活动的认识和感受。

教学反思：六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习端午节的传统习俗和龙舟比赛的规则。

2. 教学步骤：a. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等。

b. 着重讲解龙舟比赛的规则和技巧，让幼儿了解比赛的基本流程。

c. 邀请幼儿分享自己对龙舟比赛的看法和期待。

七、教学活动设计：1. 教学活动：制作龙舟模型2. 设计思路：通过制作龙舟模型，让幼儿更好地了解龙舟的形状和结构，培养幼儿的动手操作能力。

八、教学策略与方法：1. 教学策略：采用分组合作、比赛等形式，激发幼儿的参与热情。

2. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解端午节习俗和龙舟比赛规则。

b. 示范法：教师示范制作龙舟模型的步骤和方法。

c. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己的想法和感受。

幼儿园中班音乐龙舟赛活动方案及反思篇一：《幼儿园中班音乐龙舟赛活动方案及反思》一、活动主题“欢乐龙舟赛，音乐嗨翻天”二、活动目标1. 让小朋友们感受端午节的氛围，了解龙舟赛的文化背景。

2. 培养小朋友们对音乐的感知和节奏感，通过音乐活动提高身体协调性。

3. 增强小朋友们的团队合作意识和竞争意识。

三、活动准备1. 龙舟赛的相关视频和图片。

2. 制作龙舟的材料（如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。

3. 音乐《赛龙舟》，以及相关的乐器（如鼓、锣等）。

四、活动过程1. 导入环节“小朋友们，你们知道端午节吗？端午节可有一个特别好玩的活动，那就是龙舟赛！”我一边说着，一边给小朋友们展示龙舟赛的图片和视频。

“哇！那龙舟好酷啊！”小朋友们纷纷惊叹道。

“那咱们今天也来一场特别的龙舟赛怎么样？不过是用音乐来比赛！”2. 了解龙舟赛文化我给小朋友们讲述了龙舟赛的起源和传说，“你们想想，古代的人们为什么要举行龙舟赛呢？”小朋友们七嘴八舌地回答：“是为了庆祝节日！”“是为了纪念屈原！”“哎呀，你们说得都对！”3. 制作龙舟“接下来，咱们要自己动手做龙舟啦！”我把材料发给小朋友们，大家兴奋极了。

“看，我们先把卡纸折一折，再画上漂亮的图案，然后用胶水粘起来。

”小朋友们互相帮助，有的说：“哎呀，我这个怎么粘不住呀？”有的回答：“我来帮你！”不一会儿，一艘艘五颜六色的龙舟就做好啦！4. 感受音乐“现在，让我们来听听《赛龙舟》这首音乐，听听里面有什么声音。

”音乐响起，小朋友们认真地听着。

“我听到了鼓声！”“我听到了锣声！”“真棒！那咱们也来用乐器模仿这些声音。

”5. 模拟龙舟赛小朋友们分成小组，拿着自己制作的龙舟，跟着音乐的节奏开始“比赛”。

“加油！加油！”大家喊着口号，场面热闹极了。

“咱们这组肯定是第一名！”“才不是呢，我们组才是！”五、活动反思这次的音乐龙舟赛活动真是太有趣啦！小朋友们都积极参与，热情高涨。

通过这次活动，我发现小朋友们对传统文化的兴趣超出了我的想象。

大班健康公开课教案及教学反思《赛龙舟》1. 背景介绍本次健康公开课为大班级开设，主要以赛龙舟为主题，旨在通过锻炼身体、增进团队合作能力、培养互助精神等多方面来达成健康教育的目的。

2. 教学目标1.了解赛龙舟的起源、文化背景及现代发展。

2.掌握赛龙舟的基本动作技巧及赛事规则。

3.培养团队合作能力，加强沟通、协作能力。

4.增进身体素质，培养自信、勇气和互助精神。

3. 教学内容1.赛龙舟知识普及。

2.赛龙舟基本技巧演示和练习。

3.龙舟比赛挑战活动。

4. 教学步骤及方法第一步：引入通过简单的图片或视频展示，向学生介绍赛龙舟的起源及发展，让学生快速了解龙舟文化。

第二步：知识普及通过PPT、故事等形式，详细介绍龙舟比赛规则、配合步骤、船员分工和传统文化等知识。

第三步：技能练习1.教师演示并让学生模仿练习最基本的龙舟划船姿势——龙舟摇划，并纠正同学们的操作姿势。

2.在教练的指导下，根据龙舟比赛的要求，学生分组演练，学习划船的基本技巧和配合方法，并模拟比赛。

第四步：团队合作在掌握基本技能的基础上，设置龙舟比赛挑战活动，进行团队比赛，让同学们感受到团队协作以及信任、合作、互助。

第五步：总结反思通过让学生总结个人体验和团队合作情况，进一步加强对龙舟文化及比赛的理解和感悟，同时总结教学的不足和进步。

5. 教学反思本次健康教育公开课，基本实现了预期教学目标。

对于学龄前的大班学生来说，学习赛龙舟这样有趣有挑战性的运动是一种及其有效的健康教育方式，既可以培养健康身心素质，又可增强团队合作能力。

在实际教学中，需要注意以下几点：1.身体保护：对孩子们在水上体育运动过程中的安全保障应关注到位，孩子们在划船练习时应配合做好安全措施，确保每一位学生的安全。

2.考虑孩子们的承受能力：赛龙舟这项运动较为耗费体力，师生应当根据学生的实际承受能力做出科学的安排，避免学生体力透支，确保学生之间的体力均衡。

3.注意自身素质的提高：对暂时技能较弱的学生不要进行过多的批判，应与其在实际行动中相互帮助，更好地理解培养互助精神。

大班体育游戏教案及教学反思《赛龙舟》【教学目标】1.体验赛龙舟的乐趣，了解龙舟的历史文化。

2.培养孩子的团队协作意识和体育意识。

3.锻炼孩子的身体协调能力，提高孩子的反应速度和心理承受能力。

【教学重点】1.激发孩子的兴趣，培养合作精神。

2.大班幼儿群体感受资源，增强身体协调能力。

3.提高反应速度和心理承受能力。

【教学准备】1.故事情节.了解赛龙舟运动，说说它的起源和历史。

2.龙舟桨，比较大而轻的光滑桨，圆柱形的桨身，可以让幼儿轻松地手持。

3.场地.教学场所如有池塘或人工水池，则更加好。

4.个人防护装备.每个学生都需要一个救生衣和保护性鞋。

【教学过程】1.课前介绍龙舟在文化上代表祖国传统的勇气和团队合作。

在中国古代的历史上，龙舟赛是一项很有名的比赛，他有很重要的历史文化意义。

今天我们将在池塘里体验龙舟赛，并体验一下赛龙舟的乐趣。

2.活动介绍教师向幼儿介绍赛龙舟的比赛要素，在比赛前讲述一些龙舟的历史和传说。

3.实际体验在幼儿园的游泳池、河流、湖泊上，放置一个可以承载舟体的充气艇，由一到两名老师协助，幼儿分组划龙舟，模拟比赛的情景(小组内比赛)。

4.游戏规则幼儿分成小组，每个小组四至六名，每个小组有一位舵手。

每个队员手持一支龙舟橙，试图推动船向前赢得竞赛或抵达指定位置。

5.师生交流在活动结束后，我们与孩子们进行交流，让他们分享自己体验到的快乐和感受，总结龙舟比赛中团队合作如何协作，并对胜者进行表彰。

【教学反思】赛龙舟活动在我带领的大班幼儿园群体中取得了很好的教育效果。

在活动的过程中，孩子们大量的运动，学习到了龙舟文化的背景，锻炼沟通和协作的能力。

教学目标得到了较好的实现。

该活动是一个团队体育活动。

在活动过程中，孩子们学会了如何合作，并且使用微信分享了比赛的相关照片。

孩子们得到了生动体验，虽然在比赛中也面临了一些困难，但他们都积极应对，并在之后的讨论中分享了对这些经历的体验和感受。

在活动结束后，我认为应该及时对孩子们的体验进行总结和回顾，并对孩子们进行灵活而易懂的口头表扬，这样更能增强他们的学习兴趣，使他们乐意参加下一次活动。

幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第四章“团体运动”中的第2节“赛龙舟”。

详细内容包括赛龙舟的历史起源、基本动作要领、团队配合技巧等。

二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源，感受传统体育活动的魅力，培养对传统文化的兴趣。

2. 学习赛龙舟的基本动作，提高幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟动作的协调性和团队配合。

教学重点：赛龙舟的基本动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等。

2. 学具：小号龙舟模型、划桨、口哨、音乐播放器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛龙舟模型、图片和视频，让幼儿了解赛龙舟的起源和基本动作，引发幼儿兴趣。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范赛龙舟的基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿模仿练习，教师指导纠正。

3. 团队配合练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。

（2）小组成员共同练习赛龙舟动作，教师指导。

（3）进行小组比赛，提高团队协作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）讲解赛龙舟比赛中可能遇到的问题和解决方法。

（2）幼儿进行随堂练习，教师指导。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义2. 赛龙舟基本动作要领3. 团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长共同了解赛龙舟的相关知识，并以绘画或文字形式记录下来。

答案：见幼儿完成作业的情况。

2. 作业题目：模仿赛龙舟动作，拍摄视频，分享到班级群。

答案：见幼儿完成作业的情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、基本动作学习、团队配合练习等方式，让幼儿掌握了赛龙舟的基本技巧，提高了团队协作能力。

但在教学过程中，部分幼儿动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参加赛龙舟比赛，提高幼儿的实践能力。

教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。

2. 学会与同伴合作，培养团队精神。

3. 发展幼儿的动作协调能力和肢体灵活性。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 龙舟模型或图片2. 端午节的传说故事3. 龙舟比赛的视频或图片4. 制作龙舟的素材和工具5. 计时器三、活动过程：1. 导入：讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引导幼儿对龙舟产生兴趣。

2. 观察龙舟：展示龙舟模型或图片，让幼儿观察龙舟的形状和特点，引导幼儿用词语描述。

3. 学习龙舟制作：教师演示制作龙舟的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的龙舟。

4. 龙舟比赛：组织幼儿进行龙舟比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，教师进行总结和反思。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起了解更多的端午节习俗，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。

2. 环境创设：将幼儿制作的龙舟作品布置在主题墙上，营造节日氛围。

3. 区域活动：在角色区设立端午节特色摊位，让幼儿体验端午节的习俗活动。

五、教学反思：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。

2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。

3. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们更好地融入团队。

4. 在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿回家与家长共同参与，增进亲子关系。

5. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，使活动更加生动有趣。

六、活动目标：1. 加深对端午节习俗的了解，如包粽子、佩香囊等。

2. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作和装饰粽子、香囊。

3. 培养幼儿的审美观念，学习简单的审美评价。

4. 加强幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。

七、活动准备：1. 粽子和香囊的制作材料：绿色的粽叶、糯米、红枣、线绳、彩纸、颜料等。

幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：通过本次赛龙舟活动，旨在培育幼儿们的团队合作精神、加强身体素养和培育健康的生活习惯，使幼儿在游戏中获得欢快和收获。

二、前期准备：1.调研活动场地，实在测量活动场地面积和距离。

2.为幼儿准备好安全的游泳衣和鞋子。

3.收集龙舟模型制作材料，如竹子、纸皮、纸板等。

4.制作龙舟模型，切勿过高，避开幼儿攀爬时摔倒。

5.向幼儿介绍龙舟简单的概念和赛龙舟的规定，激发幼儿的学习喜好和积极性。

三、活动过程：1.活动前的准备工作将幼儿分成若干小组，每组4人，看哪个小组能制作出最好的龙舟模型，让他们放手发挥。

模型完成后，用涂料涂上符合龙舟外形的颜色，让幼儿本身选择。

2.活动中的操作引导老师在现场引导幼儿如何抓着各自龙舟的边缘，让他们有信念站在龙舟上；并引导幼儿在一起集体协同搭配，老师可以用绳子引导或者示范所搭配的动作。

应当注意的是，为了保证大班幼儿劳逸结合的原则，引导的时间宜掌控在15分钟左右。

3.活动中的比赛过程比赛过程分为几轮，每轮比赛的时间限制在10分钟左右。

在菜单中随机抽出比赛的战队，比赛龙舟奔跑15米，取决于最后选手所到的目标线的先后次序。

然后，让赛错、并赛回来的队伍进行飘总、并列比赛，最后产生出一两个第一名，赢家可以给教室的感应商中心摆上几个嘉奖。

四、活动反思：1.活动实施时，幼儿不当心从龙舟上掉落，并发生了细小的摔倒事件，对于幼儿的伤口，我们适时给幼儿进行了包扎、擦拭，并将伤口消毒、上药。

以后在活动中要严格把好安全关，确保幼儿的安全。

2.活动前的准备时间较短，有些幼儿只完成了部分作品，不同童鞋的时间不和，影响了幼儿的积极参加和学习成果。

3.活动设计的时间布置不太合理，老师引导的15分钟并不够充分，大班幼儿需要更多的时间来学习和练习。

4.每组孩子制作的龙舟模型的大小差异较大，需要老师更加细致的引导，在保证孩子们的自主性的前提下，更好地掌控活动难度和孩子们受到的挑战。

教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的来历和习俗，知道赛龙舟是端午节的重要活动。

2. 学习合作划龙舟的动作，培养团队协作精神和集体荣誉感。

3. 体验传统节日的快乐，激发对传统文化的兴趣。

二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗2. 赛龙舟的动作要领3. 团队协作和集体荣誉感的教育三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、端午节相关故事课件、龙舟模型2. 材料：龙舟道具（可用椅子代替）、彩条、鼓3. 场地：宽敞的草地或室内活动场地四、教学过程：1. 导入：讲述端午节的来历和习俗，引导幼儿了解赛龙舟的重要性。

2. 讲解：展示龙舟图片和模型，讲解赛龙舟的动作要领，如划桨、喊口号等。

3. 示范：教师或助教示范赛龙舟的动作，让幼儿跟随模仿。

4. 练习：分组进行赛龙舟练习，引导幼儿掌握动作要领，培养团队协作精神。

5. 游戏：组织实际的赛龙舟游戏，让幼儿体验比赛的乐趣。

五、教学反思：1. 教学效果：幼儿是否能掌握赛龙舟的动作要领，是否能积极参与团队合作。

2. 教学内容：是否涵盖了端午节的来历和习俗，赛龙舟的动作要领是否讲解清晰。

3. 教学方法：是否适合幼儿的认知水平，是否能激发幼儿的兴趣。

4. 安全注意：游戏过程中是否注意幼儿的安全，避免发生意外。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的赛龙舟表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

2. 家园共育：家长可在家中与幼儿一起制作龙舟模型，加深亲子关系，共同感受传统文化的魅力。

七、教学评价：1. 幼儿表现：观察幼儿在游戏中的表现，如动作掌握、团队合作、参与程度等。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。

3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

通过本次《赛龙舟》的教学活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗，学会了合作划龙舟的动作，培养了团队协作精神和集体荣誉感。

在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，也加深了对传统文化的认识。

教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思第一章：游戏介绍1.1 游戏背景龙舟是中国传统文化中的重要元素，起源于古代中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

龙舟比赛是一项集体育、文化、娱乐于一体的传统活动，广泛流传于我国各地。

1.2 游戏目的通过开展赛龙舟游戏，让大班幼儿了解和感受我国传统文化的魅力，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。

1.3 游戏适用对象大班幼儿第二章：游戏准备2.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。

第三章：游戏过程3.1 讲解游戏规则向幼儿介绍龙舟的起源、特点以及比赛规则。

讲解游戏过程中的注意事项，如安全、团队合作等。

3.2 示范游戏玩法邀请几名幼儿演示如何划龙舟，讲解划桨的动作要领。

展示如何用绳子或绑带将幼儿连接成一条龙舟。

3.3 游戏开展将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组幼儿按照示范的动作和节奏划龙舟。

设置起点和终点，用计时器记录各组从起点划到终点的时间。

3.4 游戏结束宣布比赛结果，给予获胜组表扬和鼓励。

组织幼儿进行简单的水上安全教育活动。

第四章：游戏反思4.1 反思内容幼儿对游戏的兴趣和参与程度。

幼儿在游戏中的表现，如团队合作、安全意识等。

游戏过程中是否存在不足之处，如场地安排、道具使用等。

4.2 改进措施根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏内容和玩法。

加强安全教育，提高幼儿的安全意识。

优化场地和道具的使用，确保游戏的顺利进行。

第五章：教学评价5.1 评价指标幼儿对传统文化的了解程度。

幼儿在游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。

幼儿的安全意识。

5.2 评价方法观察幼儿在游戏中的表现，记录关键事件。

与幼儿进行交流，了解他们对游戏的感受和收获。

收集家长和教师的反馈，综合评价教学效果。

第六章：教学准备6.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）水域活动所需救生设备和救生员6.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。