贵州小学《教育教学知识与能力》：小学生认知特点考试试题

毕节纳雍县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．把两个及其两个年级以上的儿童编在同一个班级。

直接教学与布置、完成作业轮流交替进行。

在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学答案：：D解析：：复式教学将两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师授课。

2．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相似或相近的字读错，如把人口读成“八口”，这说明小学生( )。

A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺答案：：A解析：：本题考查的知识点是小学生认知发展的特点。

小学生在识字的初级阶段，把一些笔画相近或相似的字读错，说明小学生的感知能力笼统模糊、不够成熟、精确性较差。

3．最早有关学习迁移的代表性理论是（）。

A.形式训练说B.经验类化说C.共同要素说D.关系转换说答案：：A解析：：形式训练说是最早的关于迁移的理论。

4．学校工作必须坚持以（）。

A、教学为主B、德育为主C、教师为主D、学生为主答案：：A解析：：学校工作必须坚持教学为主。

5．以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括( )。

A、认知领域B、情感领域C、意志领域D、动作技能领域答案：：C解析：：布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

6．表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A.自我中心阶段B.他律道德阶段C.可逆性阶段D.公正阶段答案：：B解析：：他律阶段是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，受自身以外的价值标准所支配的道德判断。

7．《基础教育课程改革纲要》指出，学校应大力开展“阳光体育”运动，保证小学生每天的锻炼不少于（）。

A. 1. 5小时B. 2小时C. 1小时D. 0. 5小时答案：：C解析：：《基础教育课程改革纲要》指出，学校应大力开展“阳光体育”运动，保证小学生每天的锻炼不少于1小时。

2020年贵州省《小学教育教学知识与能力》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________考号:___________一、单选题(共30题)1.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是( )。

A.施蛰存说：“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想?天下没有两个思想相同的人，孔孟思想，毕竟还是两家。

”(施蛰存《闲话孔子》)B.“春节过后，稻米价格涨得非常快，已经超过了去年的最高点。

”央企相关人士表示：“目前，我们已经达到了收购极限，仓库已全部装满。

”C.面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象，接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对，“毕竟这是由市场决定的嘛！”D.故乡啊，你记得吗?还记得那个光着脚走在沙路上奔跑的小毛猴吗?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗?2.“人逢喜事精神爽”这种情绪属于( )。

A.激情B.应激C.心境D.热情3.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是( )。

A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学4.下列选项中，没有体现思维的概括性的是( )。

A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论5.苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。

”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。

”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。

小学教资笔试《教育教学知识与能力》真题及答案一、选择题1. 小学生的思维以（）为主。

A. 形象思维B. 抽象思维C. 直觉动作思维D. 逻辑思维答案：A2. 小学数学课程目标的制定要根据（）。

A. 学生的年龄特征B. 学生的认知水平C. 社会发展需要D. 学科知识体系答案：B3. 在小学数学教学中，教师引导学生通过实际操作来验证数学结论，这种教学方法属于（）。

A. 讲授法B. 发现法C. 情境教学法D. 实践教学法答案：D4. 小学数学教学评价的主要目的是（）。

A. 检查学生的学习成果B. 提高学生的学习兴趣C. 促进学生的全面发展D. 监控教师的教学质量答案：C5. 下列关于小学数学课程标准描述错误的是（）。

A. 课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据B. 课程标准是衡量各科教学质量的重要标准C. 课程标准是编写教学大纲的直接依据D. 课程标准是编写学生学业成绩考核标准的直接依据答案：C6. 下列哪种教学模式有利于培养学生的创新精神和实践能力（）。

A. 启发式教学模式B. 巩固式教学模式C. 自主学习模式D. 被动接受模式答案：C7. 下列关于小学数学课程改革描述错误的是（）。

A. 重视学生获取知识的过程B. 强调学生的主体地位C. 降低对学生思维能力的培养D. 重视学生数学应用能力的培养答案：C8. 下列哪种教学策略能有效地帮助学生理解和掌握数学概念（）。

A. 比较教学策略B. 案例教学策略C. 情境教学策略D. 逆向教学策略答案：C9. 下列哪种教学方法能充分调动学生学习的主动性，培养学生的自学能力（）。

A. 讲授法B. 发现法C. 情境教学法D. 实践教学法答案：B10. 下列哪种评价方式能全面、客观地评价学生的数学学习情况（）。

A. 课堂问答B. 平时作业C. 学生互评D. 期末考试答案：D二、简答题1. 请简述小学数学教学方法的选择与运用应遵循的原则。

答案：小学数学教学方法的选择与运用应遵循以下原则：（1）根据学生的年龄特征和认知水平选择合适的教学方法；（2）注重启发式教学，引导学生主动探究和发现；（3）结合学科特点，运用多种教学方法，形成教学合力；（4）注重实践教学，培养学生运用知识解决问题的能力；（5）充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。

贵阳教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测验考试与答案解析一、单选题1．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的( )。

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价答案：：A2．课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。

因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

A.批判性监控课堂B.前瞻性分析设计C.监控性分析设计D.前瞻性总结评价答案：：B解析：：课前反思(教学前反思)具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。

3．在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。

A.综合与实践B.空间C.问题解决D.计算答案：：A解析：：义务教育数学课程标准中规定：在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。

4．在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。

A.班级成员融洽B.优秀班干部C.负责的班主任D.良好的班风答案：：D解析：：良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。

5．教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。

A.调查法C.实验法D.个案研究法答案：：A解析：：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。

故选A。

6．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）年。

A.1986B.1904C.1922D.1949答案：：B解析：：1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，奠定了小学教育在“新学制”中的法律地位，并规定初等小学教育为义务教育。

7．二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。

教师资格考试教育教学知识与能力(小学)真题及参考答案一、单项选择题1. 下列哪种教学方法不利于启发学生的思维？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法答案：A2. 下列哪种评价方式不利于学生的全面发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 自身评价答案：C3. 下列哪种教学原则不符合新课程改革的要求？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 发展性原则D. 双边性原则答案：B4. 下列哪种学习理论认为学习是一个有意义的接受过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C.建构主义学习理论 D. 人本主义学习理论答案：B5. 下列哪种教学组织形式不利于发挥学生的独立性？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 贝尔—兰卡斯特制 D. 特朗普制答案：A6. 下列哪种课程设计不利于学生的实践能力培养？（）A. 学科课程B. 经验课程C. 综合课程D. 核心课程答案：A7. 下列哪种教学策略不利于提高学生的学习兴趣？（）A. 情境教学策略B. 情感教学策略C. 愉快教学策略 D. 传统教学策略答案：D8. 下列哪种教学原则不符合学生的认知发展规律？（）A. 循序渐进原则B. 巩固性原则C. 量力性原则D. 启发性原则答案：B9. 下列哪种教学方法不利于培养学生的自主学习能力？（）A. 探究式教学方法B. 讨论式教学方法C. 引导式教学方法 D. 讲授式教学方法答案：D10. 下列哪种评价方式不利于学生的个性化发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 个性化评价答案：C二、简答题1. 请简述新课程改革教学观的主要内容。

答案：新课程改革教学观主要包括以下几点：（1）教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。

贵州小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《中华人民共和国教育法》颁布于____A：1985B：1986C：1987D：19882、以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）A：掌握知识是发展智力的基础B：智力发展是掌握知识的重要条件C：掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D：掌握了知识也就必然发展了智力3、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是__A．示范者B．管理者C．朋友D．服务员E．研究者4、下列选项中，不受政治经济制度影响的是____A：教育领导权B：受教育权利C：教育目的D：教育结构5、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起内作出处理。

A：15日B：20日C：30日D：60日6、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是__。

A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济7、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A：情感陶冶法B：榜样示范法C：实际锻炼法D：说服教育法8、研究性学习的根本出发点是改变传统的。

A：课程结构B：教学内容C：学习方式D：教学组织形式9、在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是（）。

A．发展理论B．学习理论C．人力资源理论D．人格理论10、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）A：斯金纳B：罗杰斯C：布鲁纳D：弗洛伊德11、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A：模式B：规模C：速度D：规格12、在PowerPoint中，“格式”菜单中的（）命令可以用来改变某一幻灯片的布局。

A：背景B：幻灯片版面设置C：幻灯片配色方案D：字体13、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

2024年教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学教育的目标是（）。

A. 为社会培养专门人才B. 培养全面发展的人C. 培养科研人员D. 提高文化水平2、陶行知倡导的教育理念是（）。

A. 理论联系实际B. 生活即教育C. 教学做合一D. 教育即生长3、我国小学教育教学的基本任务不包括以下哪项？A. 传授知识，培养能力B. 进行思想品德教育C. 育人成才，培养未来领袖D. 提高学生的文化素养4、在小学教育教学过程中，以下哪项不属于教学原则？A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 启发式教学原则D. 社会主义教育原则5、在小学语文教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？A. 朗读法B. 讨论法C. 角色扮演法D. 传统讲授法6、在小学数学教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习兴趣？A. 强调理论知识的学习B. 注重实际操作与探究C. 严格按照教学大纲进行教学D. 重视学生的个体差异7、以下哪项不是教师资格考试小学教育教学知识与能力试卷中单项选择题常见的考察点？A、教育法规相关内容B、教育学基础理论C、心理学基础理论D、语文教学方法8、下列哪种方法最能体现素质教育的思想？A、题海战术B、填鸭式教学C、灌输式教学D、启发式教学9、以下哪项不属于幼儿园五大领域教育内容？A. 健康领域B. 语言领域C. 社会领域D. 数学领域 10、在小学低年级语文教学中，关于识字与写字的基本理念，以下哪项说法正确？A. 识字与写字应作为一种技能技巧进行练习B. 识字与写字应以学生的兴趣为导向，注重培养学生的审美C. 识字与写字应结合文化背景，使学生在识字与写字中领略文化内涵D. 识字与写字应以教师的讲解为主，注重学生的听力训练11、以下哪项不属于小学阶段课程的基本类型？A. 学科课程B. 综合课程C. 活动课程D. 实践课程12、在小学教育教学中，以下哪种教学原则最符合学生的身心发展规律？A. 因材施教原则B. 循序渐进原则C. 理论联系实际原则D. 直接经验与间接经验相统一原则13、在教育心理学中，学生将学过的知识整合，通过推理和分析，运用到新的情境中，这种学习被称为（）。

贵阳教师笔试考试小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案一、单选题1．学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于( )。

A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移答案：：B解析：：纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。

学习迁移是学习中非常重要的方面。

其分类可以从几方面：(1)根据;迁移的性质不同，可以分为正迁移和负迁移;(2)根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移;(3)根据迁移内容的不同，可以分为一般迁移和具体迁移;(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可以分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移;(5)根据学习迁移的方向不同，可以分为顺向迁移和逆向迁移。

对于每一种迁移的概念，考生都要理解和掌握，且能做出区分。

尤其是正迁移和负迁移，在历年考试中经常出现。

2．妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。

这种做法符合（）。

A.负强化原则B.替代强化原则C.自我强化原则D.普雷马克原则答案：：D解析：：题目中妈妈用看动画片这个小华喜欢的行为来强化做作业行为，符合普雷马克原则。

3．认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。

A.张焕纶B.张百熙C.王守仁D.朱熹答案：：C解析：：王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。

“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。

4．包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

A.普及性B.教育与生产劳动相分离C.原始性D.制度化、系统化答案：：B解析：：古代学校教育与生产劳动相分离。

5．通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）。

A.实验研究B.行动研究C.叙事研究D.调查研究答案：：C解析：：题干描述的是教育叙事研究的内涵。

2014上半年贵州教师资格证小学教育教学知识与能力试卷及解答一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分）1.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，称为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。

提出这一集体教育主张的教育家是（）A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基解答：B2.“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。

此四者，教之所由兴也。

发然后禁，则肝格而不胜，过时然后学，则勤苦而难成。

”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性解答：D3.我国在世界各地开班孔子学院，向各国人民介绍中国文化。

这说明教育文化具有（）A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能解答：D4.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制解答：B5.在教育研究文献中，各文物、教育史专著，名师教育实录等属于（）A.事实性文献B.工具性文献C.理论性文献D.经验型文献解答：C6.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）A.电话通知家长，具体告知情况B.送校医务室或附近医院就诊C.卧床休息，适当减少饮水和进食量D.按摩并热敷受伤的部位解答：D7.三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上，这种德育方法属于（）A.说服教育法B.实践指导法C.陶冶教育法D.品德评价法解答：D8.小斌既想得高分，又不愿努力学习，这种心理冲突属于（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突解答：C9.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）A.有意注意B.无意注意C.随意注意D.有意后注意解答：B10.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。

贵州2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。

A.依赖性 B.向师性 C.接受性 D.可塑性2、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》B：莱蒙托夫《当代英雄》C：莫里哀《悭吝人》D：雨果《巴黎圣母院》3、中学生情绪调节“治本”的方法是。

A：教给中学生自我调节的具体方法B：培养学生高尚的情操C：指导中学生了解自己的情绪特点D：预防中学生的高度焦虑状态4、This skirt was made____ your mother____ her own measure．A：for；toB：for；forC：to；toD：for；by5、人的全面发展的学说是由谁提出来的____A：马克思B：凯洛夫C：亚里斯多德D：杜威6、教学大纲就是我们通常说的（）A：教科书B：学科课程标准C：课程计划D：课程7、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）A：模象直观B：实物直观C：言语直观D：想象直观8、在教学设计时，下列不是分析教学任务涉及的主要内容。

A：确定学生原有基础B：分析使能目标C：分析支持性条件D：分析学习结果9、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）A：注意力B：观察力C：记忆力D：思维力10、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是。

A：品德评价法B：榜样示范法C：实际锻炼法D：陶冶教育法E：重视个别差异11、把“学会关心”视为学校德育的一个重要方面，这运用了德育的[ ] A．体谅模式B．认知模式C．社会模仿模式D．价值澄清模式12、对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（）A：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。