七年级思想品德(下册)学案

2024年新人教版七年级思想品德下册精彩教案教案概述：教案内容：一、教学目标1.知识与技能：（1）了解教材中所涉及的基本概念和知识点；（2）学会运用教材中的理论知识分析问题和解决问题。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生学习思想品德的积极性；（2）培养学生运用教材知识进行道德判断和行为选择的能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操；（2）增强学生社会责任感和使命感；二、教学重难点1.教学重点：教材中的基本概念和知识点。

2.教学难点：运用教材知识进行分析问题和解决问题。

三、教学过程1.导入新课（1）教师通过讲解、提问等方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫；（2）利用现实生活中的热点问题，激发学生学习新课的兴趣。

2.自主学习（1）学生根据教师提出的问题，自主阅读教材，寻找答案；（2）学生通过小组合作、讨论等方式，共同解决问题。

3.课堂讲解（1）教师根据教材内容，进行生动、有趣的讲解；（2）教师运用实例、故事等方式，让学生深入理解教材知识；（3）教师引导学生进行道德判断和行为选择。

4.案例分析（1）教师展示典型案例，引导学生进行分析；（2）学生运用教材知识，对案例进行点评；5.课堂练习（1）教师布置练习题，让学生进行课堂练习；（2）教师对学生的练习情况进行点评，及时纠正错误。

6.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容；7.课后作业（1）教师布置作业，让学生巩固所学知识；（2）教师对学生的作业情况进行点评，及时纠正错误。

四、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习等情况，了解学生的学习积极性；2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对教材知识的掌握程度；3.学生考试成绩：通过考试，评估学生对教材知识的掌握程度和运用能力。

五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，查找不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：自尊自信教学目标：1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。

2. 培养学生树立自尊自信的心态，提高自我认识。

教学内容：1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧教学活动：1. 讨论：自尊自信的含义和表现，学生举例说明。

2. 分享：培养学生自尊自信的方法，学生互相交流心得。

3. 小组活动：设计自尊自信的宣传标语，展示并进行投票。

第二章：我与集体教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的意识。

教学内容：1. 个人与集体的关系2. 集体对个人成长的重要性3. 积极参与集体的方法与技巧教学活动：1. 讨论：个人与集体的关系，学生举例说明。

2. 分享：积极参与集体的方法，学生互相交流心得。

3. 小组活动：设计一次集体活动，学生共同参与，体验集体合作的重要性。

第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。

2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。

教学内容：1. 尊重他人的含义及其重要性2. 尊重他人的表现与方法3. 不尊重他人的后果教学活动：1. 讨论：尊重他人的含义及其重要性，学生举例说明。

2. 角色扮演：学生表演尊重他人的场景，互相观摩与评价。

3. 小组活动：设计尊重他人的宣传标语，展示并进行投票。

第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值，认识到诚实守信是做人的基本原则。

2. 培养学生树立诚实守信的品质，提高诚信意识。

教学内容：1. 诚实守信的定义与价值2. 诚实守信的表现与方法3. 不诚实守信的后果教学活动：1. 讨论：诚实守信的含义及其价值，学生举例说明。

2. 分享：培养学生诚实守信的方法，学生互相交流心得。

3. 小组活动：设计一次以诚实守信为主题的班会活动，学生共同参与。

第五章：责任与承担教学目标：1. 让学生理解责任的意义，认识到承担责任的重要性。

七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。

3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。

二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。

3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。

4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。

四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。

3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。

六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。

3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。

八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。

七年级下册思品《防患于未然》学案主备人：________ 审核人班级：_______姓名：________时间：_______ 学习目标：1、了解道德水平高低与违法犯罪之间的关系。

2、认清犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

3、懂得如何加强自我防范，远离违法犯罪。

重难点：加强自我防范，远离违法犯罪。

基础自学（一）认清犯罪危害1．道德水平高低与违法犯罪之间的关系如何？2．未成年人犯罪也要受到惩罚吗？检测（一）1．中学生汪某等四人在体育场观看足球比赛，兴奋之时，大喊大闹，为发泄不满又多次用汽水瓶投掷场上的裁判员。

经警察教育后，仍不改正错误，最终被公安机关治安拘留4日。

对此你认为( )A.道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，行为上就容易做出违法犯罪的事。

B．裁判员吹“黑哨”该受惩罚，汪某等人的行为是在为法律伸张正义。

C．因为汪某等人年龄尚小，故而没有受到刑事处罚。

D．杜绝不良习气就不会做出违法犯罪的事。

2、违法犯罪有极大的危害，同时也要付出极大的代价，因此，青少年要远离违法犯罪行为。

对此认识错误的是（） A 、提高道德水平，增强法制观念 B 、在心灵深处憎恶违法犯罪，认清违法犯罪的危害。

C 、只要不造成重大伤害，就不必在意自己的行为。

D、我年龄小与犯罪无关的观点是错误的。

合作探究（一）观看视频并阅读教材98页小迪的故事，思考：（1）从对社会、家庭、他人、自身等方面，分析未成年人犯罪所造成的危害。

（2）你从中得到什么启示？基础自学（二）加强自我防范1．我国《________________________》是为保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

这部法律设专章规定了对未成年人不良行为的________ ，对严重不良行为的__________，为我们划清了明确的是非界限。

2．青少年为什么要防微杜渐，防范于未然？3青少年应如何加强自我防范，远离违法犯罪？检测（二）1、为保障未成年人身心健康、培养良好的品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的法律是（） A 婚姻法 B 未成年人保护法 C 刑法 D 预防未成年人犯罪法2、“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”这句古语说明（）A 必须依法制裁违法犯罪行为B 违纪、一般违法和犯罪之间有密切的联系C 小错必铸成大错，违法必定走向犯罪D 违法不一定犯罪，犯罪不一定违法3、许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

初中七年级下册思想品德教案教案初中七年级下册思想品德教案一、引言1.1 了解思想品德课程的重要性1.1.1 培养学生正确的价值观和道德观念1.1.2 培养学生的社会责任感和公民意识1.1.3 培养学生的人际交往能力和团队合作精神1.2 明确本册教材的学习目标和内容1.2.1 理解社会制度和国家政策的基本原理1.2.2 学习个人修养和社交礼仪的基本知识1.2.3 掌握人际沟通和团队合作的基本技能1.3 引导学生积极参与课堂活动1.3.1 鼓励学生主动提问和表达自己的观点1.3.2 设计有趣的互动环节和小组讨论活动二、知识点讲解2.1 社会制度和国家政策的基本原理2.1.1 讲解我国的政治制度和国体2.1.2 介绍我国的经济发展和社会建设2.1.3 分析我国的国际地位和外交政策2.2 个人修养和社交礼仪的基本知识2.2.1 讲解礼仪的概念和重要性2.2.2 介绍个人修养的基本原则和方法2.2.3 分析社交礼仪的应用和注意事项2.3 人际沟通和团队合作的基本技能2.3.1 讲解沟通的基本原则和技巧2.3.2 介绍团队合作的重要性和方法2.3.3 分析团队合作中可能出现的问题和解决策略三、教学内容3.1 社会制度和国家政策的学习内容3.1.1 学习我国的政治制度和国体3.1.2 学习我国的经济发展和社会建设3.1.3 学习我国的国际地位和外交政策3.2 个人修养和社交礼仪的学习内容3.2.1 学习礼仪的概念和重要性3.2.2 学习个人修养的基本原则和方法3.2.3 学习社交礼仪的应用和注意事项3.3 人际沟通和团队合作的学习内容3.3.1 学习沟通的基本原则和技巧3.3.2 学习团队合作的重要性和方法3.3.3 学习团队合作中可能出现的问题和解决策略四、教学目标4.1 培养学生的社会制度和国家政策的认识4.1.1 让学生了解我国的政治制度和国体4.1.2 让学生了解我国的经济发展和社会建设4.1.3 让学生了解我国的国际地位和外交政策4.2 培养学生的个人修养和社交礼仪能力4.2.1 让学生掌握礼仪的概念和重要性4.2.2 让学生掌握个人修养的基本原则和方法4.2.3 让学生掌握社交礼仪的应用和注意事项4.3 培养学生的人际沟通和团队合作能力4.3.1 让学生掌握沟通的基本原则和技巧4.3.2 让学生掌握团队合作的重要性和方法4.3.3 让学生掌握团队合作中可能出现的问题和解决策略五、教学难点与重点5.1 社会制度和国家政策的学习难点与重点5.1.1 难点：理解我国的政治制度和国体5.1.2 重点：了解我国的经济发展和社会建设5.1.3 难点：分析我国的国际地位和外交政策5.2 个人修养和社交礼仪的学习难点与重点5.2.1 难点：理解礼仪的概念和重要性5.2.2 重点：掌握个人修养的基本原则和方法5.2.3 难点：应用社交礼仪的注意事项5.3 人际沟通和团队合作的学习难点与重点5.3.1 难点：掌握沟通的基本原则和技巧5.3.2 重点：理解团队合作的重要性和方法5.3.3 难点：解决团队合作中可能出现的问题六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备多媒体设备，用于播放教学视频和展示课件6.1.2 准备黑板和粉笔，用于板书和讲解重点内容6.1.3 准备教学挂图或海报，用于直观展示相关知识点6.1.4 准备教学模型或实物，用于学生观察和操作6.2 学具准备6.2.1 准备学生用书和笔记本，用于学习和记录重要内容6.2.2 准备彩色笔和荧光笔，用于标记和突出重点信息6.2.3 准备学习卡片或提示卡，用于复习和巩固知识点6.2.4 准备学习小组的标志或名牌，用于分组活动和讨论七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过引入一个与主题相关的故事或事件，激发学生的兴趣和好奇心7.1.2 提出问题或情景，引发学生的思考和讨论，导入新课内容7.1.3 通过展示图片或视频，引导学生观察和思考，为新课做好准备7.1.4 通过复习已学知识，为新课的学习做好铺垫7.2 知识讲解与示范7.2.1 通过讲解知识点和概念，向学生传授新的知识7.2.2 通过示范和演示，展示正确的操作方法和技巧7.2.3 通过图示和案例，解释抽象的概念和原理7.2.4 通过提问和回答，检查学生对知识点的理解和掌握7.3 学生实践与讨论7.3.1 安排学生进行个人或小组实践活动，让学生亲自动手操作和体验7.3.2 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，促进互动和合作7.3.3 通过学生的展示和报告，展示他们的实践成果和讨论结果7.3.4 通过学生的提问和解答，进一步巩固和深化对知识点的理解和应用八、板书设计8.1 板书布局8.1.1 在黑板上划分不同的区域，用于呈现不同的知识点和内容8.1.2 使用不同的颜色和字体，突出重点和关键信息8.1.3 使用图表和流程图，直观展示相关知识点和概念8.1.4 使用简短的词语和句子，精炼表达核心内容8.2 板书内容8.2.1 写下本节课的主要知识点和概念，方便学生跟随和复习8.2.2 写下关键词和重要信息，帮助学生记忆和理解8.2.3 写下教学过程中的重要提示和注意事项，引导学生注意和思考8.2.4 写下学生的提问和解答，记录学生的参与和互动九、作业设计9.1 作业类型9.1.1 设计书面作业，要求学生完成练习题和思考题，巩固知识点9.1.2 设计口头作业，要求学生进行口头报告和展示，提高表达能力9.1.3 设计实践作业，要求学生进行实际操作和实践活动，增强实践能力9.1.4 设计小组作业，要求学生进行团队合作和讨论，促进合作能力9.2 作业难度与要求9.2.1 根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，满足不同学生的需求9.2.2 明确作业的要求和截止时间，提醒学生按时完成和提交9.2.4 鼓励学生主动参与作业的讨论和交流，促进互动和合作十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.2 反思教学过程中的不足和需要改进的地方，提出改进措施和方案10.1.3 反思学生的参与和表现，评估学生的学习效果和进步10.1.4 反思教学资源的利用和教学方法的适用性，调整教学策略和方法10.2 拓展延伸10.2.1 提供相关的阅读材料和资源，引导学生进行深入学习和研究10.2.2 安排学生参加相关的实践活动和社区服务，促进学生的实践和应用10.2.3 组织学生进行跨学科的学习和交流，拓宽学生的知识视野和思维方式10.2.4 鼓励学生进行自主学习和创新研究，培养学生的自主学习能力和创新精神重点和难点解析在教学过程中，有几个环节是需要重点关注的：一、知识点讲解1.1 社会制度和国家政策的基本原理1.1.1 讲解我国的政治制度和国体1.1.2 介绍我国的经济发展和社会建设1.1.3 分析我国的国际地位和外交政策二、教学内容3.1 社会制度和国家政策的学习内容3.1.1 学习我国的政治制度和国体3.1.2 学习我国的经济发展和社会建设3.1.3 学习我国的国际地位和外交政策三、教学难点与重点5.1 社会制度和国家政策的学习难点与重点5.1.1 难点：理解我国的政治制度和国体5.1.2 重点：了解我国的经济发展和社会建设5.1.3 难点：分析我国的国际地位和外交政策四、教学过程7.2 知识讲解与示范7.2.1 通过讲解知识点和概念，向学生传授新的知识7.2.2 通过示范和演示，展示正确的操作方法和技巧7.2.3 通过图示和案例，解释抽象的概念和原理7.2.4 通过提问和回答，检查学生对知识点的理解和掌握五、板书设计8.2 板书内容8.2.1 写下本节课的主要知识点和概念，方便学生跟随和复习8.2.2 写下关键词和重要信息，帮助学生记忆和理解8.2.3 写下教学过程中的重要提示和注意事项，引导学生注意和思考8.2.4 写下学生的提问和解答，记录学生的参与和互动对于每个重点环节，需要进行详细的补充和说明：一、知识点讲解在讲解社会制度和国家政策的基本原理时，可以通过举例和比较的方式，让学生更好地理解我国的政治制度和国体。

七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：遵守校规校纪1.1 教学目标让学生理解校规校纪的重要性。

培养学生遵守校规校纪的习惯。

引导学生自觉维护学校的正常秩序。

1.2 教学内容校规校纪的定义和作用。

常见的校规校纪内容。

遵守校规校纪的方法和技巧。

1.3 教学活动讲解校规校纪的重要性。

分析常见的校规校纪案例。

分组讨论如何遵守校规校纪。

第二章：尊重师长和同学2.1 教学目标让学生理解尊重师长和同学的重要性。

培养学生尊重师长和同学的习惯。

2.2 教学内容尊重师长和同学的定义和作用。

常见的尊重师长和同学的行为。

尊重师长和同学的方法和技巧。

讲解尊重师长和同学的重要性。

分析常见的尊重师长和同学案例。

分组讨论如何尊重师长和同学。

3.1 教学目标让学生理解良好学习习惯的重要性。

引导学生提高学习效率。

3.2 教学内容良好学习习惯的定义和作用。

常见的好习惯和坏习惯。

培养良好学习习惯的方法和技巧。

3.3 教学活动讲解良好学习习惯的重要性。

分析常见的好习惯和坏习惯案例。

分组讨论如何培养良好学习习惯。

4.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的重要性。

引导学生健康成长。

4.2 教学内容良好生活习惯的定义和作用。

常见的好习惯和坏习惯。

培养良好生活习惯的方法和技巧。

讲解良好生活习惯的重要性。

分析常见的好习惯和坏习惯案例。

分组讨论如何培养良好生活习惯。

第五章：学会与人沟通5.1 教学目标让学生理解沟通的重要性。

培养学生与人沟通的能力。

5.2 教学内容沟通的定义和作用。

与人沟通的技巧和方法。

常见的人际关系问题及解决方法。

5.3 教学活动讲解沟通的重要性。

分析常见的人际关系问题及解决方法。

分组讨论如何与人沟通。

第六章：培养自我控制能力6.1 教学目标让学生理解自我控制能力的重要性。

培养学生自我控制的能力。

引导学生调节自己的情绪和行为。

6.2 教学内容自我控制能力的定义和作用。

自我控制的方法和技巧。

自我控制在家中和学校中的实际应用。

6.3 教学活动讲解自我控制能力的重要性。

七年级思想品德下学期教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的道德规范和行为准则，提高他们的道德素养。

情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强他们的责任感和使命感。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

二、教学内容：第一单元：遵守社会规则第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的基本方法。

教学内容：尊重他人的意义、尊重他人的表现、如何尊重他人。

教学方法：案例分析、小组讨论。

第2课：诚实守信教学目标：让学生认识到诚实守信的重要性，学会诚实守信的基本方法。

教学内容：诚实守信的意义、诚实守信的表现、如何做到诚实守信。

教学方法：故事讲解、小组讨论。

第二单元：热爱生活第3课：学会生活教学目标：让学生学会合理安排时间，提高生活质量。

教学内容：时间管理、生活规划、提高生活质量的方法。

教学方法：案例分析、小组讨论。

第4课：学会沟通教学目标：让学生学会有效地与他人沟通，提高人际关系。

教学内容：沟通的重要性、沟通的方法、如何提高沟通能力。

教学方法：角色扮演、小组讨论。

第三单元：承担责任第5课：责任感的重要性教学目标：让学生了解责任感的重要性，学会承担责任。

教学内容：责任感的意义、责任感的表现、如何培养责任感。

教学方法：案例分析、小组讨论。

第6课：服务社会教学目标：让学生了解服务社会的重要性，学会为社会做贡献。

教学内容：服务社会的意义、服务社会的方式、如何服务社会。

教学方法：案例分析、小组讨论。

三、教学评价：本教案通过课堂参与、小组讨论、案例分析等方式进行评价。

评价内容包括学生的道德素养、态度、沟通能力、批判性思维等。

四、教学资源：教学案例、小组讨论题目、相关视频资料等。

五、教学建议：建议教师在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验和感悟道德规范的重要性。

鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

七年级思想品德下册教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生热爱社会主义祖国，弘扬中华民族优秀传统文化。

4. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。

二、教学内容第一单元：我们与社会第1课：我与集体1. 了解集体的概念和作用。

2. 培养学生热爱集体，为集体荣誉而努力奋斗的精神。

第2课：我与社会1. 了解个人与社会的关系。

2. 培养学生关心社会，积极参与社会建设的责任感。

三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。

2. 讨论式教学：组织学生分组讨论，提高沟通与协作能力。

3. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德规范和行为准则。

4. 情景模拟法：创设情境，培养学生应对实际问题的能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。

2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。

3. 单元测试：评估学生对单元知识的掌握程度。

4. 学期综合素质评价：全面评价学生在思想品德方面的进步和成长。

五、教学进度安排第1周：第1课我与集体第2周：第2课我与社会六、教学内容第二单元：我们与国家第3课：我爱我的祖国1. 了解祖国的悠久历史和丰富文化。

2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

第4课：我是公民1. 了解公民的概念和权利义务。

2. 培养学生依法行使权利，自觉履行义务的意识。

七、教学方法1. 讲述法：通过讲解，使学生了解祖国的历史文化，激发学生的爱国情怀。

2. 比较法：通过比较，让学生明白公民与非公民的区别，认识行使权利和履行义务的重要性。

3. 小组合作法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。

2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。

思想品德七年级下册教案(集合8篇)思想品德七年级下册教案1教学目标：情感，态度，价值观：1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。

2.树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。

理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

能力辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。

知识1知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。

2懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果教学重点：调节和控制好自己的情绪教学难点：情绪产生和变化的原因教学过程：一、引入新课1、导入语：每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。

我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而烦恼万分。

有句话说得好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。

”一个人有时心情不好是难免的，但是，生活中的成功者，往往懂得调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间！做情绪的主人，就必须了解情绪，你了解自己的情绪吗？2、板书框题：第一框你了解自己的情绪吗二、讲授新课：1、丰富多样的情绪天空情境活动一：生活中的不同情绪想一想：漫画中同学的情绪有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？教师讲述：情绪是我们对客观事物与自身需要关系的反映，即人对客观事物的态度体验及相应的行为方式。

在喜、怒、哀、惧这四类情绪基础上，还可能派生出许多种类，组成复合的形式，形成高级的情感。

比如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。

所以说，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。

（板书）情境活动二：（教材材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。

（学生回答）写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。

同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。

新人教版七年级思想品德下册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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