沈阳理工大学 化工环保10版教学大纲3

无机化学实验周E教学大纲课程编码：080231E02 学时/学分：1周/2学分一、大纲使用说明本大纲根据环境化学专业2010版教学计划制订（一）适用专业环境工程（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1.先修课程：无机化学E实验2.后续课程：有机化学、分析化学、物理化学等二、课程设计目的及基本要求1. 通过实验专用周使学生熟练掌握无机化学实验基本技能的操作，使学生获得大量物质变化的感性认识，加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握；养成严谨求是的科学态度，并掌握科学的实验方法；2. 通过实验专用周实验训练，使学生加深对无机化学基本原理和基础知识的理解和掌握，使学生养成独立思考独立准备和进行实验的能力；3. 培养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力；培养学生正确记录实验数据和现象，正确处理实验数据和分析实验结果的能力以及正确书写实验报告的能力。

基本要求1.内容选定依据教学计划对学生实验能力培养的要求；2. 巩固和加深学生对无机化学基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；3.要求学生综合无机化学的基本知识，并运用相关知识自行设计实验方案；4. 通过实验，要求学生做到：能够预习实验，自行设计实验方案、独立操作实验并撰写实验报告；学会常用实验设备的使用和参数调节，能够运用实验设备做实验；掌握实验方法，能够独立分析实验数据；三、课程设计内容及安排要求学生在一周内用离子交换法制取碳酸氢钠第一阶段：1查阅离子交换原理资料，了解离子交换法原理，书写预习报告。

2.树脂的预处理第二阶段：树脂的装柱的方法第三阶段：树脂的转型的方法。

第四阶段：1.制取碳酸氢钠溶液2.定性检验第五阶段：整理数据，书写并提交实验报告四、指导方式第一阶段和第五阶段学生自己独立完成，第二、三、四阶段集中讲授与个别指导相结合。

五、课程设计考核方法及成绩评定依据学生出勤、上交实验预习实验报告及实验操作水平进行成绩评定：不出勤者本课程成绩不及格。

《环境工程原理》课程教学大纲课程代码：080231001课程英文名称：Principles of Environmental Engineering课程总学时：48 讲课：40 实验：8 上机：0适用专业：环境工程相关专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《环境工程原理》是环境工程专业的核心基础课程。

从技术原理上看，种类繁多的环境污染控制技术可以分为“隔离技术”“分离技术”“转化技术”三大类。

将隔离、分离、转化等技术原理应用于具体的污染控制工程将涉及流体输送、物质传递、分离过程和反应工程等的基本原理，利用这些原理对提高污染控制设施的效率有重要意义。

因此《环境工程原理》的主要内容包括环境工程原理基础、分离过程原理和反应工程原理这三部分。

本课程教学目标包括：1. 使学生掌握环境工程学的基本概念和基本理论：主要包括物料与能量衡算、流体流动、热量传递和质量传递过程的基本概念和理论；2. 使学生掌握分离过程的原理：主要包括沉淀、过滤、吸收、吸附、离子交换、萃取、膜分离等基本分离过程的原理；3. 使学生掌握反应工程原理：主要包括化学与微生物反应计量学及动力学，各类化学与生物反应器的解析与基本设计理论等。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：了解环境工程学的主要任务，即利用环境学科以及工程学的方法，研究环境污染控制理论、技术、措施和政策，以改善环境质量，保证人类的身体健康和生存以及社会的可持续发展。

了解环境工程学的研究对象，包括水质净化与水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理处置和资源化技术、物理性污染控制技术、自然资源的合理利用与保护、环境监测与环境质量评价等传统内容，还包括生态修复与构建理论与技术、清洁生产理论与技术以及环境规划、管理与环境系统工程等。

2. 基本理论和方法：掌握环境净化与污染控制技术原理理论知识，分三大类：隔离技术，分离技术，转化技术。

化学化工学院2010版教学大纲环境科学专业二O一O年十二月目录1.《环境科学导论》教学大纲 (1)2.《无机化学》教学大纲 (4)3.《分析化学》教学大纲 (14)4.《有机化学》教学大纲 (24)5.《现代仪器分析技术》教学大纲 (35)6.《化工原理》教学大纲 (45)7.《环境科学概论》教学大纲 (54)8.《环境生态学》教学大纲 (64)9.《环境生物学》教学大纲 (69)10.《文献检索与科技论文写作》教学大纲 (76)11.《专业英语》教学大纲 (81)12.《物理化学》教学大纲 (84)13.《环境化学》教学大纲 (95)14.《环境工程学》教学大纲·································错误！未定义书签。

15.《环境监测》教学大纲 (108)16.《环境法学》教学大纲 (114)17.《环境影响评价》教学大纲 (121)18.《环境工程计算机辅助设计》教学大纲···············错误！未定义书签。

19.《室内空气污染与防治》教学大纲 (133)20.《高分子化学》教学大纲 (138)21.《城市给水排水》教学大纲 (143)22.《环境经济学》教学大纲 (153)23.《环境数学分析》教学大纲 (160)24.《环境影响评价案例研究》教学大纲··················错误！未定义书签。

《化工安全与环境》课程教学大纲英文名称：Chemical Safety and Environment课程类型：专业技能课课程要求：必修学时/学分：32/2适用专业：应用化工技术一、课程性质与任务化工安全与环保是化工及相关行业十分重视和强调的内容。

本课程的任务是首先在安全方面使学生正确理解化学物质危险分类和危险表征，明确化工装置维护和公用工程设施安全；了解燃烧和爆炸的过程、原理和类型，以及职业中毒的防护与急救措施，明确化工操作原理与危险性：了解毒性物质的分类，正确理解毒性物质有效剂量的表示方法和职业中毒的防护与急救措施。

其次在环保方面使学生了解化工企业在项目建设与口常生产中对环境造成的影响，以及化工对环境污染的特点及相应的解决技术，使学生对化工企业在项目建设及生产过程中的废物污染源有较全面的了解，充分认识到环境保护在化工.生产中的重要地位。

通过案例分析，使学生能够掌握化工安全基础知识，培养学生理论联系实际，灵活分析和解决化工生产中存在的危险，初步掌握化工厂火灾及爆炸事故的调查步骤和方法，提高学生在化工生产项目开发及生产管理中安全技术管理、环境保护技术、创新开发、工艺设计和工程化建设诸方面的综合素质。

使学生学以致用，为今后独立从事化工领域的生产、管理、开发和创新等工作打下较好的基础。

二、课程与其他课程的联系在学习完基础化学、化工单元操作、化工反应技术与设备、化工分离技术与设备等传统化学工程知识之后，才能完整地理解和学习该门课程，为必修专业课“石油加工生产技术”、“有机化工产品生产技术” “、化工工艺设计”等提供必要的补充，也为专业实习、专业实验、毕业设计（论文）提供必要的基础知识。

三、课程教学目标1. 掌握化学物质的结构、物化性质与危险性的关系；了解燃烧和爆炸的过程、原理和类型；了解化学物质的分类和危害。

2. 掌握发防火、防爆、防高温、防尘毒、防灼伤等化工安全技术，培养学生的安全意识。

3. 掌握化工环境保护的基本概念、基木理论和“三废”处理的基本方法；掌握废水、废气、废渣、噪声等化工污染控制技术。

《化工制图》实验教学大纲大纲制定（修订）时间： 2010 年７月课程名称：《化工制图》课程编码：080131006课程类别：专业基础课课程性质：必修适用专业：化学工程与工艺课程总学时：56实验（上机）计划学时： 20开课单位：环境与化学工程学院一、大纲编写依据1.化学工程与工艺专业2010教学计划；2.化学工程与工艺专业《化工制图》理论教学大纲对实验环节的要求；3.近年来《化工制图》上机教学经验。

二、实验课程地位及相关课程的联系1.《化工制图》是化学工程与工艺专业重要的专业基础课程；2.本实验项目是《化工制图》课程重要组成部分；3.本课程通过上机学习AutoCAD软件及绘制化工图样，不仅巩固学生在课堂上所学的知识，加深对工程图样的理解，更重要的是通过上机课程，提高学生绘图能力，增强学生就业的竞争力；4.本实验为后续的部分课程设计和毕业设计等课程提供技术支持。

三、本课程实验目的和任务1.掌握AutoCAD软件基本功能的使用，训练学生的实践动手能力，掌握使用AutoCAD软件绘制化工图样的方法；2.培养学生的图解能力和空间想象能力3.培养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力；四、实验基本要求1.实验项目的选定依据教学计划对学生实践能力培养的要求；2.巩固和加深学生对化工图样的理解，提高学生结合运用所学知识解决问题的能力；3.实验项目要求学生掌握AutoCAD软件绘图方法、能够独立绘制完成化工图样。

4.通过实验，要求学生做到：（1）学会AutoCAD软件基本绘图功能的使用；（2）完成简单化工图样的绘制。

五、实验内容和学时分配1.《化工制图上机实验指导书》，党明岩编，校内，2006年2.《简明化工制图》，林大钧编，化学工业出版社，2005年七、考核方法和评分标准根据学生上机出勤情况和作业完成情况给出上机成绩。

八、使用说明1.本上机教学一般随课程进度进行安排，也可分散安排；2.完成上机教学内容，并提交上机作业电子文档。

《环境工程施工技术》教学大纲课程代码：080242010课程英文名称：Construction and managementofEnvironmental Engineering课程总学时：16 讲课：16 实验:0 上机：0适用专业:环境工程专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程地位及教学目标环境工程施工技术是环境工程专业实践性较强的选修专业课。

本课程的主要教学任务是旨在使学生掌握设备的安装技术和生产管理等的基本知识，进一步理解和掌握专业知识,扩大学生的专业知识应用领域。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求在学习本课程之前,要求学生应基本学完本专业的主要专业课，并且有一定的感性知识,在此基础上通过学习本课程，要求学生对专业工程的材料、施工方法、施工安装程序以及技术要求、质量标准、施工组织和施工管理有一个全面的了解，并明确环境工程施工技术与组织管理的作用。

通过本课程的教学，培养学生具有科研设计、施工和运行管理多方面的和技能，使学生在本专业工程的施工技术与组织管理方面得到提高，达到理论与实际相结合的目的。

通过以讲授为主,同时结合实际的具体实例的分析和讲解的教学方式，提高学生对具体施工、组织管理等方面的问题，运用科学的方法分析并加以解决的能力。

（三）教学大纲的实施说明该课程是环境工程专业的一门选修课,在课程的教学过程中,即要注重基本理论知识的传授，又要注重学生能力的培养.（四）对习题、实验环节的要求要求习题、思考题将工程实际与基本理论结合起来,增强学生独立思考、分析和解决问题的能力。

（五）对先修课的要求水污染控制工程，大气污染控制工程，噪声污染控制工程。

(六)考核方式及成绩评定方式1。

考核方式：考查.2.考核目标：考核学生对环境工程施工技术和组织管理的掌握.3。

成绩构成：平时考核（包括作业、提问等）、小论文考核的总和。

（七）主要参考书目:《水工程施工》,张勤等主编，中国建筑工业出版社,2005《土木工程施工》，张国联等主编，中国建筑工业出版社,2004《施工组织设计编制》,彭尚银主编，中国建筑工业出版社,2006《工程项目管理》，彭尚银主编，中国建筑工业出版社,2005《建筑施工》，张国联等主编，中国建筑工业出版社,2001二、中文摘要本课程主要研究建筑土建、建筑材料等与环境工程有关的土木工程施工的基本知识和基本理论，学习土木工程施工中各种工程的施工方法、施工方案及有关施工机械的选择与应用;学习有关工程施工组织计划编制方法及施工监理的一般常识。

《三废治理技术》课程教学大纲课程代码：080332010课程英文名称：Electroplate three wastes manage课程总学时：32讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：应用化学大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《三废处理技术》是应用化学专业的一门专业基础选修课，是一门研究涂装、电镀三废处理的方法原理并探索三废处理新技术的课程。

课程的教学目标是向学生传授涂装、电镀三废处理的基本理论，各种治理方法，实际应用知识技能,反映涂装、电镀三废处理的科学新成就、新技术及发展趋势。

培养学生具有一定的分析和解决涂装、电镀三废处理的实际问题，根据实际情况进行分析、判断，确定简便而有效的治理方法的能力和三废治理工程基本设计的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求:(1)掌握涂装、电镀三废处理的发展、现状，涂装、电镀生产中产生三废的途径、危害及治理方法；(2)掌握各种涂装、电镀废水处理方法原理、特点及应用范围；(3)掌握涂装、电镀三废处理技术，最佳治理方法的选择，涂装、电镀废气及污泥的治理方法；(4)掌握实际解决三废治理问题，系统制定三废治理工艺并进行实际工程基本设计的能力；(5)在掌握涂装、电镀三废处理方法的基础上，用所学的技术方法，解决其它工业污染问题，拓宽知识面和应用范围；(6)在掌握学习知识的同时,培养学生的自学能力、分析和解决实际问题的能力.（三）实施说明在教学过程中,应站在培养人才的高度上，去看待本课程所承担的职责.在讲授具体内容时,要分清每一部分内容在课程整体中所处的地位,只有这样才能在大纲的具体实施中得心应手.认真贯彻少而精，学以致用的原则,选取有代表性内容组织教学。

(1)要提高学生的基本素质,必须引导学生从被动吸收知识的状态下，转化到主动索取知识的状态来。

(2)采用启发式教学和深入浅出的讲授方法，激发学生的学习兴趣。

化学化工学院2010版教学大纲化学工程与工艺专业二O一O年十二月目录1.《无机化学》教学大纲 (5)2.《分析化学》教学大纲 (14)3.《有机化学》教学大纲 (20)4.《物理化学》教学大纲 (29)5.《现代仪器分析技术》教学大纲 (38)6.《化工原理》教学大纲 (49)7.《工程制图与CAD》教学大纲 (56)8.《化工仪表及自动化实验》教学大纲 (65)9.《化工设备机械基础》教学大纲 (67)10.《文献检索与科技论文写作》教学大纲 (74)11.《专业英语》教学大纲 (79)12.《生物化学》教学大纲 (82)13.《环境科学概论》教学大纲 (91)14.《化工热力学》教学大纲 (98)15.《化工工艺学》教学大纲 (104)16.《化工设计》课程教学大纲 (110)17.《化学反应工程》课程教学大纲 (115)18.《有机合成》教学大纲 (122)19.《绿色化学》教学大纲 (132)20.《化工过程开发概论》课程教学大纲 (139)22.《化工环境保护》教学大纲 (149)23.《工业催化》教学大纲 (153)24.《化工过程分析与合成》教学大纲 (157)25.《无机盐工艺学》教学大纲 (161)26.《高分子化学》教学大纲 (166)27.《表面活性剂化学》教学大纲 (166)28.《化工传递过程基础》教学大纲 (178)29.《化工系统工程》教学大纲 (184)30.《分离工程》教学大纲 (188)31.《精细化工工艺学》课程教学大纲 (193)32.《精细化学品化学》教学大纲 (199)33.《基础化学实验》（无机化学部分） (204)34.《基础化学实验》教学大纲（有机化学部分） (210)35.《基础化学实验》教学大纲（分析化学部分） (218)36.《基础化学实验》（物理化学部分）教学大纲 (223)37.《专业方向实验》（精细化工方向）教学大纲 (224)38.《化工原理实验》教学大纲 (231)39.《化工仪表及自动化》教学大纲 (235)40.《化工专业实验》教学大纲 (240)41.《化工流程模拟设计》教学大纲 (244)42.《化工原理课程设计》教学大纲 (247)44.《化工仿真》教学大纲 (256)45.《毕业实习》教学大纲 (259)化学化工学院化学工程与工艺专业《无机化学》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求无机化学是化学工程与工艺专业的一门重要基础课程，是培养该专业人才整体知识结构和能力结构的重要组成部分。

教学大纲修改情况说明
环境与化学工程学院现有本科专业5个。

各专业上报大纲情况如下：
1、化学工程与工艺专业，应上交84份（包括课程、课内实验、课程设计、专用周等），实际上交84份；
2、环境工程专业，大纲份数90；（缺毕业设计及工程岗位实践大纲）；
3、应用化学专业2010版教学大纲数量总计80个；
4、化学专业共完成大纲73份；
5、安全工程专业应交大纲份数57；实交大纲份数：57。

6、另附《工程化学与环境保护》课程教学大纲一份，适用专业为“机械设计制造及其自动化”。

根据高教所检查意见，环化学院组织各教研室对全部教学大纲按要求进行了修改，达到了教学大纲的编写要求。

环化学院
2012-10-22。

《绿色催化导论》课程教学大纲课程代码：080152006课程英文名称：Introduction of Green Catalysts课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：化学工程与工艺大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《绿色催化剂导论》是化学工程与工艺专业催化专业方向的专业选修课。

由于绿色催化剂具有良好的活性、选择性且环境友好，因而成为21世纪绿色化学的重要组成内容。

通过本课程的学习，可了解主流新型绿色催化剂的结构、特点和目前国内外的基本应用研究情况。

该课程为专题实验、毕业实习及毕业设计等教学环节奠定基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1 初步了解分子筛催化剂、杂多酸催化剂、粘土类固体酸催化剂、固体超强酸催化剂、固体碱催化剂、酶催化剂、光催化剂、膜催化剂的结构、组成及/或基本的制备方法。

2 了解分子筛催化剂、杂多酸催化剂、粘土类固体酸催化剂、固体超强酸催化剂、固体碱催化剂、酶催化剂、光催化剂、膜催化技术各自的特点。

3 了解分子筛催化剂、杂多酸催化剂、粘土类固体酸催化剂、固体超强酸催化剂、固体碱催化剂、酶催化剂、光催化剂、膜催化技术的应用研究情况。

（三）实施说明课堂教学中注重介绍各种新型绿色催化剂的特点和应用。

使用多媒体教学手段。

（四）对先修课的要求该课程在完成教学计划规定的公共基础、专业基础课课和部分专业主干课教学之后开设。

（五）对习题课、实验环节的要求习题/课后作业不占用教学时数。

本课程无实验学时。

（六）课程考核方式1.考核方式：考查。

2.考试方法：小论文写作或开卷考试。

3.课程总成绩：期末考试成绩约占50%、平时考核（包括作业约占20%、提问/小测验约占15%、出勤等约占15%）成绩约占50%。

（七）主要参考书目:《绿色催化过程与工艺》. 王延吉, 赵新强编.化学工业出版社, 2002《沸石分子筛的结构与合成》. 徐如人, 庞文琴, 屠昆岗编.吉林大学出版社, 1987 《绿色化学催化》. 安立敦, 徐秀峰, 索掌怀, 齐世学编.工业催化, 2002, 9(1), 3二、中文摘要《绿色催化剂导论》是化学工程与工艺专业催化专业方向的专业选修课。