指导教师审阅意见表

毕业论文指导教师工作职责说明一、指导教师工作职责1．指导教师是本科毕业生毕业论文过程管理与质量控制的第一责任人。

2．根据选题拟定学生的毕业论文任务和工作进度安排，指导学生撰写开题报告。

3．在实验室、实验设备、元器件等方面为学生提供必要条件。

4．定期检查学生的工作进度和工作质量，指导时间每周不少于2学时；对在校外开展毕业论文的学生，指导教师要与学生保持密切联系，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性难题。

5．重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写毕业论文并做好答辩前准备工作。

6．根据学生的工作态度、工作能力以及毕业论文质量，如实评价学生表现，公正评定学生毕业论文过程和成绩，认真填写《指导教师评阅意见表》。

二、评阅教师职责与要求1．评阅教师应与被评毕业论文专业方向相同或相近，评阅教师评阅毕业论文数量原则上不超过8篇。

2．根据学生的毕业论文质量，客观公正地评定成绩，认真填写《评阅教师评阅意见表》。

3．对审阅成绩不合格的毕业论文要说明原因并提出修改意见。

三、考核小组工作职责1．考核小组组长是本科毕业论文答辩考核的第一责任人，全面负责毕业论文的综合评价工作。

2．考核小组负责本组毕业论文的成绩评定、评语撰写、优秀毕业论文推荐等答辩考核工作。

3．考核小组在答辩前需指定本组毕业论文的主评教师，主评教师作为考核小组评价的第一责任人，负责毕业论文答辩的综合评价（即考核小组评价）撰写工作。

四、学生的职责1．根据指导教师下达的毕业论文任务及进度要求，拟定毕业论文实施方案，在规定时间内，开展并完成毕业论文各阶段工作任务。

2．按毕业论文各阶段时间节点提交相关文档；按撰写规范撰写毕业论文；按时按要求参加毕业论文各环节考核。

3．按学院要求装订（提交）毕业论文相关材料。

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大学继续教育学院指导教师论文评语
尊敬的XXXX老师：
首先，感谢您在过去时期里对我的细心指导和悉心教诲。

在您的帮助下，我不断加强了自身研究和思考的能力，提高了论文的质量和水平。

经过反复修改和完善，我在这篇论文中提出了XXXXX的研究问题，并针对该问题进行了深入的分析和探讨。

我将问题与现有理论联系起来，进而依据理论提出了相应解决方案，同时对方案进行了实证研究和验证。

最终，我得出了结论，对研究问题的探讨有所突破。

在整个过程中，您的指导发挥了不可替代的重要作用。

您的指导使我深入了解了相关领域的理论知识，并帮助我快速理清研究思路。

另一方面，您经验丰富的指导和审阅，使我在写作和修改中不断提高水平，从而得以最终完成这篇论文。

在此，我想就您的指导，提出以下一些建议，并敬请您的批评指正：
首先，我的论文在内容材料的选择方面应更加严谨，在问题的提出、研究过程中的实证分析等方面应更加细致入微，将观点和论据严密相连，以更好地展示研究的深度和广度。

其次，在运用理论方面应该更加高超，提出的方案更加实用可行。

同时，更多地引入相关的实证研究案例等材料，使论文更具有说服力和可操作性。

最后，我对于您在整个过程中所作出的辛勤指导和评审，深表感激。

在今后的学习和研究道路上，我将倍加努力，继续不断提高自身的素质和修养，深入探究相关学科知识，并为未来的发展打下更加坚实的基础。

在此，再次向您表示衷心的感谢，且敬祝您工作顺利生活愉快！
此致
敬礼
XXX
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指导教师审阅意见怎么写
指导教师意见（包括申请人的理论水平、研究能力、外语程度、学风；对申请人在学期间研究成果的审查意见；是否同意进行论文答辩和申请学位等.）
－－同学积极钻研业务,努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识,注重基础理论知识的学习和实验技能的提高,具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识.
该生在攻读硕士期间学习认真,完成了申请硕士学位所要求的全部课程,学习成绩优秀,进一步深化了专业方面的理论学习,具备了较为完善的知识结构和理论水平；该生具有较好的英语实际运用能力,具有较强的听、说、读、写、译能力,能够自如地阅读相关领域的英文文献.
该生在硕士期间,参加了教育厅科研项目的研究,参与教材的编写,并发表了4篇学术论文,表现出较强的科研技能.
该生所完成的毕业论文,研究设计合理,数据准确,结论可靠,研究结果具有重要的理论意义.我认为该硕士论文已达到申请硕士学位的要求,特同意其进行硕士论文答辩,并推荐其申请硕士学位.。

单位指导教师评语一、指导教师在指导、审阅结业论文(设计)后,应本着实事求是的准绳,对结业论文写(设计)出符合实际的评语。

评语肯定要有针对性,做到一文一议,不同结业论文(设计)评语不得类似。

(一)结业论文(设计)选题评价一.选题是否符合培养目标,表现学科、专业特点;二.选题的理论意义、实际价值及难易程度。

(二)结业论文(设计)反应出的'学生能力水平评价一.查阅文献材料能力;二.综合运用所学知识解决问题能力。

(三)结业论文(设计)撰写质量评价一.文章布局安排与设计思路;教师评语二.研究方法选择和数据的可靠性;(六)指导教师评语字数不少于一八零个字。

三.主要创新之处;四.是否论点明确、论证充分、有自己的观点;五.语言、图表是否符合写作规范;六.篇幅是否符合要求。

(四)结业论文(设计)存在的主要问题及发起。

(五)是否同意参加论文答辩(同意答辩、暂缓答辩、不同意答辩)。

(六)指导教师评语字数不少于一八零个字。

XXX同砚在我单位实习期间,工作积极主动,学习认真,尊敬师长,待人老实,能够做到屈从指挥,连合同事,不怕苦,不怕累,并能够机动运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的中央,能够客气向富有经验的前辈请教,善于思考,能够闻一知十。

对于别人提出的工作发起,可以客气听取。

在时间紧迫的环境下,加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识机动应用到详细的工作中去,保质保量完成工作任务。

同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无端缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

模板,内容仅供参考。

毕业设计指导手册（教师参考）毕业设计题目学生姓名 学号班级名称指导教师起讫时间扬州大学信息工程学院二〇一〇年一月手 册 使 用 说 明 本手册作为毕业设计过程中的参考指导，人手一份。

每位学生应认真阅读手册内容，严格按手册中规定的要求完成毕业设计的各项任务。

"毕业设计进度记载表"学生应每周填写一次，并交指导教师签署意见。

"毕业设计中期自查表"，学生应在学院规定的时间填写并交指导教师；"毕业设计教师自查表"，教师应在规定时间从指导的学生手册中裁下填写。

指导教师将上述两表收齐后交院办。

本手册中的"信息工程学院毕业设计软硬件验收表" 由专业部安排的验收人员或指导教师在学生完成毕业设计的相关工作后签署意见；"信息工程学院毕业设计答辩资格审查表" 由指导教师在学生答辩前填写。

本手册作为毕业设计的重要资料，请妥善保管，不得遗失。

学生在完成毕业设计任务后，须将本手册与装订好的毕业设计报告一并交指导教师。

凡不能提交本手册者，将不予答辩。

目 录一、扬州大学本科生毕业设计（论文）工作条例 (1)二、信息工程学院毕业设计工作实施细则（试行 ） (6)三、信息工程学院学生到企业进行毕业设计的暂行规定 (9)四、毕业设计报告的内容、格式、排版、装订及存档要求 (12)五、扬州大学本科生毕业设计（论文）指导教师评分标准 (14)六、扬州大学本科生毕业设计（论文）评阅人评分标准 (15)七、扬州大学本科生毕业设计（论文）答辩小组评分标准 (16)八、信息工程学院毕业设计进度记载表............................................ .17九、信息工程学院毕业设计软硬件验收表 (21)十、信息工程学院毕业设计答辩资格审查表 (22)十一、附件：　1、外文资料及译文格式....................................................... .. (23)　2、扬州大学本科生毕业设计开题报告格式 (24)另附：1、扬州大学本科生毕业设计（论文）中期自查表 2、信息工程学院毕业设计教师自查表（中期检查用）扬州大学本科生毕业设计（论文）工作条例一、毕业设计（论文）的目的　毕业设计（论文）是本科人才培养方案的重要组成部分,是学生在校学习的最后阶段和质量总检查。

**大学本科毕业设计(论文)工作条例第一章总则第一条毕业设计（论文）是本科专业教学计划的重要组成部分，是实现本科培养目标和要求的重要环节，是申请学士学位的前提和依据，对全面提高教学质量具有重要意义，为完善毕业设计（论文）的规范化管理，特制定本条例。

第二条毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力，培养优良的思想品质和探求真理的科学精神，提高综合素质。

第三条本条例适用于**大学本科各专业。

第二章组织与管理第四条毕业设计(论文)工作实行在学校统一领导下的校、院两级负责的管理体制。

学校负责毕业设计（论文）工作的宏观管理和指导，协调教学资源的配置，评价毕业设计(论文)工作，组织毕业设计（论文）教学研究和优秀毕业设计（论文）评选，学院分管教学院长是毕业设计（论文）工作的直接领导和责任人，全面负责学院所办专业的毕业设计（论文）工作，各系（教研室）在学院的领导下具体负责毕业设计（论文）的组织及实施工作。

第五条毕业设计（论文）工作一般在第七学期中期（五年制本科专业在第八学期或第九学期）启动。

学院应成立毕业设计（论文）工作领导小组，组长由学院分管教学的院长担任，系（教研室）成立毕业设计（论文）工作指导小组，组长由系（教研室）主任担任。

第六条学院在开始进行毕业设计（论文）工作之前，应按《**大学本科毕业设计（论文）工作条例》的要求，审查学生参加毕业设计（论文）的资格。

第七条学院应尽早进行毕业设计（论文）动员，明确教学要求，并在毕业设计（论文）开始前的学期末检查选题落实及课题准备情况，医学类学生可在进入临床后开始选题。

学校鼓励优秀学生提前进行毕业设计（论文）工作。

第八条各学院要在毕业设计（论文）进行过程中，分三个阶段进行教学检查，前期主要检查开题情况，包括指导教师是否到岗、课题条件是否具备、学生是否有困难等；中期主要检查课题进展情况，包括课题进展是否符合计划要求、教师指导是否到位、学风是否正常等；后期则主要检查毕业设计（论文）完成情况，包括课题任务是否完成、完成部分的质量是否符合要求、毕业答辩准备工作进展情况等。

扬州大学毕业答辩论文要求与格式扬大教[2006]69号扬州大学本科生毕业设计（论文）工作条例一、毕业设计（论文）的目的毕业设计（论文）是本科人才培养方案的重要组成部分,是学生在校学习的最后阶段和质量总检查。

通过这一环节着重培养学生：１、综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能（如绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等）和独立分析、解决问题的能力。

２、实验研究的能力；撰写毕业论文和毕业设计报告，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力。

３、收集加工各种信息与获取新知识的能力。

４、创新思维和创新能力。

二、选题的原则及程序（一）选题原则：１、选题应符合本专业的培养目标，达到本学科科学研究和实践能力的培养要求。

２、选题应满足本专业人才培养方案中对素质、能力和知识结构的要求，有一定的深度和广度，但题目不宜过大，使学生在规定的时间内经过努力可以完成。

３、选题应符合本学科专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，结合生产、科研的实际，选择有现实价值、理论意义的课题。

同时应贯彻因材施教的原则，鼓励学生有所创新。

4、毕业设计（论文）必须一人一题。

如因选题较大，确需多人合作完成，按各人所完成的任务及内容确定自己的题目。

允许优秀生自选、自拟课题或参与教师的科研项目，但必须严格选题审批程序。

5、学生选题一旦确定，原则上不能更换题目，如遇特殊情况更换题目者，必须在学院备案。

6、每届学生的选题应尽量避免重复，以保持较高的更新率。

（二）选题程序：1、各学院组织符合指导资格的教师根据选题原则拟定、申报题目，填报《扬州大学本科生毕业设计（论文）题目申报表》（附件二）。

学生自选、自拟课题或参与教师的科研项目的，必须与指导教师商讨确定，并在指导教师指导下填报《扬州大学本科生毕业设计（论文）题目申报表》，制定、实施研究计划。

2、院毕业设计（论文）工作领导小组指定专人根据选题原则对指导教师申报的题目进行审核。

3、学院汇总备选的毕业设计（论文）题目，并向学生公布。