中等职业学校计算机应用专业教学实用标准

《计算机应用基础》课程标准《计算机应用基础》已成为中等职业学校计算机专业和非计算机专业的一门公共课程。

旨在提高学生的文化素质，着重使学生了解计算机文化在信息社会中的作用，初步掌握计算机的基本使用方法，具备在计算机的单机和网络操作环境中使用应用程序的能力，并对计算机安全维护知识有一定的了解。

一、课程性质⑴课程名称：计算机应用基础⑵适用专业：中等职业学校各专业二、面向对象中等职业学校学生三、课程说明通过本课程的学习，应能使学生了解计算机的基础知识、计算机系统的基本结构和工作原理；熟练掌握Windows 7、Word2010、Excel 2010的基本功能和操作技巧，以及初步了解PowerPoint2010、多媒体信息处理、因特网应用基本知识，具备初步计算机操作能力，为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。

四、课程目标1、知道《计算机应用基础》这门课程的性质、地位和独立价值。

知道这门学科的研究范围、学科进展和未来方向。

2、了解计算机的发展史，应用领域，计算机中数的表示方法；计算机的工作原理、硬件系统和软件系统，信息在计算机内的表示以及计算机系统的安全防护。

3、全面掌握Windows 7操作系统的基本组成和操作、熟练掌握一种汉字输入方法，学会文件和文件夹的建立、复制、移动、删除等一系列操作，学会对磁盘的格式化等基本操作，学会使用回收站、剪贴板和控制面板，学会安装Windows 7操作系统4、全面掌握Word 2010 的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。

掌握文档的录入、编辑、排版操作，表格的制作和图文混排，样式和模板的使用以及邮件合并。

5、全面掌握Excel 2010的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。

掌握数据的运算与输入，常用的工作表函数，公式的输入和公式中坐标的引用。

学会制作图表，数据排序、筛选、分类汇总等操作，学会Excel在管理中的应用。

6、了解PowerPoint2010的各项功能，演示文稿的制作、超链接技术和放映；了解对多媒体的基本处理技术。

中职《计算机应用基础》课程标准一、课程性质与任务《计算机应用基础》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

本课程旨在使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，为其职业发展和终身学习奠定基础。

同时，本课程还注重培养学生的信息素养、创新意识和实践能力，促进学生全面发展。

课程的任务是让学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟练掌握操作系统、办公软件、网络应用等方面的知识和技能，能够利用计算机进行文字处理、数据处理、演示文稿制作、网络信息获取与交流等操作，具备一定的计算机应用能力和自主学习能力。

二、课程目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类和应用领域。

（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。

（3）熟悉操作系统的基本概念和常用操作系统的基本操作。

（4）掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。

（5）了解计算机网络的基础知识和应用，掌握网络信息获取和交流的基本方法。

2、技能目标（1）能够熟练安装和使用常用操作系统，进行系统设置和维护。

（2）能够运用办公软件进行文字排版、表格制作、数据分析和演示文稿设计。

（3）能够利用网络资源获取信息、交流信息，并具备一定的网络安全意识。

3、素养目标（1）培养学生的信息意识和信息素养，能够正确、有效地获取和处理信息。

（2）培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在计算机应用中尝试新方法、新技术。

（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在协作中共同完成任务。

（4）培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使其能够不断适应信息技术的发展。

三、课程内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展、特点和应用领域。

（2）计算机系统的组成，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等硬件，以及系统软件和应用软件。

（3）计算机中的数制与编码，如二进制、十进制、十六进制的转换，ASCII 码和汉字编码。

《计算机应用基础》课程标准一、课程的性质与任务《计算机应用基础》课程是中等职业学校学生必修的一门专业基础课。

本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、教学目标（一）知识与技能学生进一步了解、认识和掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，初步掌握利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

（二）过程与方法通过以项目教学为主的教学，学生在经历做项目的过程中，尝试在实践中学习计算机知识和技能，构建学习专业知识和技能的方法。

培养学生利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息过程中的分析、处理问题的能力。

并逐渐养成独立思考、主动探究的学习习惯。

（三）情感态度与价值观通过本课程的学习，学生养成崇尚科学与热爱计算机学科的精神，养成认真学习、勇于实践、独立思考的习惯，养成精益求精和团结协作的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、内容标准项目名称工作任务内容标准活动设计参考课时项目一认识计算机任务1初识计算机了解计算机硬件与软件系统的组成，以及计算机系统各主要设备；能描述计算机主要部件在系统中的关系及采用任务驱动、学生自学、小组讨论、小组呈现的方法4作用。

任务2 计算机发展及应用领域1、了解计算机技术的发展过程及趋势，能知道各阶段发展的主要特点；2、了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；能理解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程采用任务驱动、小组讨论、教师引导的学习方法。

4项目二计算机操作系统的使用任务1认识计算机操作系统1、了解操作系统的基本概念、列举常用操作系统的特点和功能，能知道操作系统在计算机系统运行中的作用；2、能理解文件和文件夹的概念与作用，能掌握文件和文件夹的基本操作。

中等职业学校计算机应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。

3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

5.具有熟练的信息技术应用能力。

（二）专业知识和技能1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。

2.具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

3.具有计算机网络基础知识和技能。

4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。

6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。

8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。

9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

专业（技能）方向——办公自动化1.具有熟练的办公软件高级应用能力。

2.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

3.掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。

专业（技能）方向——计算机设备维护与营销1.具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。

2.掌握信息技术领域的营销方法与技巧。

3.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。

附件1.1计算机应用专业教学标准一、专业名称（专业代码）：计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年。

四、培养目标本专业主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有计算机综合职业能力，在生产、服务一线工作的应用型技能人才。

结合广东区域经济特色，培养具有基本的科学素养、良好的职业道德、较高的法律意识和较强的创业能力，掌握计算机应用专业的基本知识和职业技能，能够利用计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作，具备办公自动化、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销等应用能力和操作能力的高素质劳动者。

五、职业范围及销售与服务方向与服务计算机系统维护营销师推销员CEAC计算机维修助理工程师六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

（—）职业素养1．树立正确的职业理想，具有良好的身心素质、道德修养和法律素养。

2．具有自我管理、自我领导、自我完善意识，以及良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

3．具备热爱祖国、关心集体、乐于助人、诚实守信的道德修养，有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。

4．具备学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力，思想品质积极、健康、向上。

5．初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观，做到个人价值观与集体价值观衔接统一。

（二）专业知识和技能1. 公共文化基础能力：具备基本的读写能力、逻辑思维能力、沟通能力、合作与竞争能力，养成吃苦耐劳的精神，具有社会责任感。

2. 公共专业技能：具备计算机基本操作能力，具备一定的排版能力，能够对计算机进行组装与维护，有一定的计算机销售技巧，具有一定的文字录入速度，能有效地对信息进行科学管理。

3．专门化方向技能:办公自动化技术方向：具有办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信息处理技术、日常办公事务工作处理的能力；并具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。

山东省嘉祥县中等职业学校计算机应用专业教学指导方案山东省嘉祥县职业中等专业学校二O—一年八月十二日一、专业名称 (1)二、招生对象与学制 (1)三、培养目标与人才规格 (1)四、毕业生应具备的职业能力 (1)五、课程设置及教学要求 (2)六、教学时间安排及课时建议 (9)七、教学实施建议 (11)八、专业师资配置标准 (12)九、专业技能实训室及仪器设备配备标准 (12)十、专业课程教学基本要求 (15)计算机原理教学基本要求 (15)计算机调试与维护教学基本要求 (17)《计算机电路基础》教学基本要求 (20)《计算机硬件维修技术》课程教学基本要求 (34)《计算机常用工具软件》教学基本要求 (36)《计算机软件系统维护》课程教学基本要求 (45)《计算机外设维修与维护》教学基本要求 (51)《服务营销学与服务质量管理》课程教学基本要求 (57)《数据库基础与应用》教学基本要求 (62)《IT市场营销学》课程理论教学基本要求 (70)《市场调查与预测》课程教学要求 (91)计算机应用专业教学指导方案一、专业名称计算机应用二、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者（二）学制：3 年三、培养目标与人才规格（一）培养目标及规格本专业主要面向IT 行业、国家企事业单位等，培养在生产、服务第一线从事办公自动化技术、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

（二）岗位范围IT 行业、政府行政管理部门、企事业单位从事办公自动化系统的维护、管理和开发，办公自动化相关产品售后服务和技术支持；计算机硬件基础、软件技术与应用、贸易实务、IT 市场营销与策划；管理信息领域的信息系统开发维护。

（三）职业资格证书计算机操作员；电子计算机（微机）装配调试员；计算机检验员。

四、毕业生应具备的职业能力本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1．具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等基础知识；3．具有本专业所必须的专业基础理论知识，包括计算机操作系统和常用系统软件的知识，计算机组装和维修基础知识等；4．具有熟练的文字录入技能，能熟练使用常用的办公软件，会使用和维护计算机及外部设备；5．具有常用工具软件和办公设备使用与维护的应用技能；6．了解IT 前沿技术和发展方向，具有学习能力；7．具有良好的知识产权保护意识和基本能力；8．取得相应职业资格证书，具有一定的就业竞争力；9．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；10．具备遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、为客户提供优质服务的意识。

中职学校计算机应用专业教学大纲篇一：职业学校计算机应用基础教学大纲《计算机应用基础》课程教学大纲学时：80学时适用专业及学制：初中三年制机械设备装配与自动控制一、制定依据本课程是计算机网络技术专业的专业课程。

本大纲依据《计算机网络技术应用岗位职业标准》和《计算机网络技术专业人才培养质量标准》而制定。

二、课程教学目标《计算机应用基础》是计算机基础教学中第一层次的课程，本课程从应用的角度出发，学习计算机的概念和基本知识，为后续课程的学习打基础。

通过本课程的学习，应使学生达到下列要求：具有计算机的初步知识；掌握微机的基本操作技能；了解操作系统概念并掌握Windows的有关知识及使用；熟练掌握文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint的使用；了解计算机病毒知识及处理方法；具有计算机网络的初步知识。

四、课程教学设计（一）整体教学设计（1）理论知识与上机操作紧密结合，突出上机操作环节；（2）每一教学单元列出学习目标和重点，配合的操作实例综合本教学单元知识点，设计的操作实例具有实用性和趣味性。

学生完成实例后，不仅理解和掌握本单元学习重点，也全面提升综合应用能力；（3）每个任务分为“任务要求”、“任务目标”、“基础知识”和“任务实现”4部分的教学模式进行教学，教学过程符合学生认知习惯，达到老师易教，学生易学的效果。

（二）单元教学设计（1）计算机基础知识了解计算机的发展及应用领域；了解计算机系统的基本组成；了解计算机的硬件组成；了解计算机中信息的表示；了解信息安全与知识产权（2）操作系统操作系统的基本概念、功能和分类；了解Windows XP 基础知识；使用汉字输入法；管理文件和文件夹；设置Windows XP（3）文字处理软件Word了解Word 2003基础知识；设置文字和段落格式；设置页面和打印文档；使用表格；使用图形和图片；使用文本框和艺术字（4）电子表格处理软件Excel工作簿的创建、保存，工作表的插入；作表的编辑及格式化；工作表数据处理；公式和函数；数据的图表化（5）演示文稿制作软件PowerPoint演示文稿的创建；;幻灯片的制作、美化；幻灯片的动画效果设置，创建超链接；演示文稿的放映设置；演示文稿的打印、打包及发布（6）计算机网络基础了解Internet基础知识；浏览与搜索Internet信息；利用电子邮件传递信息；使用压缩/解压缩软件与杀毒软件五、建议授课计划课程名称：计算机应用基础六、课程教学实施条件1.师资要求获得高校教师资格证2.教学硬件设施及配备? 多媒体教学系统Windows 2000以上操作系统Office 2003 (Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003)完整安装 3.教材及参考资料七、课程考核课程考核包括平时过程考核、期末理论考核和应用能力考核三部分。

目录1、《中英文输入》课程标准 (1)2、《常用工具软件》课程标准 (6)3、《网页制作与网站维护》课程标准 (16)4、《常见故障检测与排除》课程标准 (25)5、《数据库基础与access》课程标准 (34)6、《VB程序设计基础》课程标准 (42)7、《办公设备使用》课程标准 (50)8、《3Dmax三维效果图制作》课程标准 (56)9、《web数据库与动态网页制作》课程标准 (67)10、《网络入侵与安全防范》课程标准 (75)11、《网络综合布线》课程标准 (83)12、《多媒体制作员综合实训》课程标准 (90)13、《premiere视频处理》课程标准 (97)14、《Authorware多媒体制作》课程标准 (105)15、《Flash动画设计》课程标准 (112)16、《Photoshop电脑美术基础与实用案例》课程标准 (121)17、《计算机维修工综合实训》课程标准 (128)18、《计算机网络基础》课程标准 (134)19、《计算机组装与维护》课程标准 (142)20、《计算机操作员综合实训》课程标准 (149)21、《AUTOCAD工程图纸制作》课程标准 (157)《中英文输入》课程标准一、适用对象计算机应用专业三年制中职学生二、课程性质随着信息技术的飞速发展，计算机文字录入这一技能正越来越被各行各业视为企业的“第一前沿要素”，在信息社会的今天，学习者的素质在很大程度上决定社会发展的水平。

《中英文输入》是中等职业学校任何专业计算机入门必修的专业核心课程。

通过本课程的学习可以参加提高打字的速度，从而更加有效的处理工作中的事情，进一步提高工作的效率。

三、参考课时总课时68学时（理论课时8学时，实践课时60学时）四、总学分4学分五、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。

使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。

计算机网络技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业基础课程。

其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基本原理，基本概念以及最新技术，为今后从事相关工作奠定基础。

二、课程教学目标知识目标1．理解本课程的性质、地位和独立价值。

知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展。

2．理解这门学科的主要概念、网络的分层原理和分层策略、各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。

3．初步掌握数据通信的基本原理、OSI 参考模型各层的基本功能和实现方法及协议。

4．养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。

能力目标1. 能够根据需求选择和设计网络的拓扑结构。

2. 具备利用各种网络设备实现网络互连的操作能力。

3. 能够对中小型网络进行设计、组建、管理和维护的操作。

108学时。

四、课程内容和教学要求五.教学建议（一）教学方法本课程实行教师现场演示结合多媒体演示项目，将理论教学与实践教学交叉进行，学生分小组合作完成的方式进行。

教师设置案例，学生分析，小组共同合作学习，教师巡回指导，在项目的讲解过程中使学生全面掌握电脑常见故障的诊断方法，能够独立进行常见故障的诊断与排除。

（二）评价方法本课程注重平时实践的应用考核，考核形式分为：平时成绩、训练项目成绩、期末考试成绩。

主要考核学生对本课程理论和技能的掌握程度以及应用能力。

（三）教学条件开展本课程教学需要在计算机组装与维修实训室中进行，也可以到校电脑维修站开展实践教学，充分利用现代化教学手段，提高教学效果。

还可利用网络将课堂教学延伸到课外，使学生了解更加先进的维修技能。

（四）数字化教学资源开发1. 根据课程教学标准，结合应用能力的培养要求，开发符合课程教学特点的多媒体教学课件。

课件要求汇集相关的教学素材，提供课程各知识点，形成教学资源库。

各任课教师在此基础上组织教学课件，形成具有个人风格和专业特色的课件2. 建议相关课程积累各种案例资源。

中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、专业概述计算机应用专业是一个中等职业学校的专业，培养学生具备计算机软硬件基础知识和实际应用能力，以满足社会对计算机应用人才的需求。

该专业主要培养学生能够熟练掌握计算机操作系统、办公软件、数据库等计算机应用技术，具备一定的网络维护和调试能力，能够为企业、机构和个人提供计算机应用解决方案。

二、培养目标1.掌握计算机的基本原理和基本操作方法，能够熟练使用计算机软件和办公自动化软件；2.熟悉常用的计算机硬件设备及其维护方法，具备一定的网络知识和网络维护能力；3.具备一定的图像处理和网页设计能力，能够运用媒体软件开展相关工作；4.了解数据库系统的基本原理和操作方法，并能够熟练进行数据库设计与管理；5.具备一定的数据分析和问题解决能力，能够为用户提供有效的计算机应用解决方案；6.具备团队合作精神和较强的沟通能力，能够与他人协作开展项目。

三、课程设置1.计算机基础知识与应用：主要包括计算机硬件、操作系统、办公软件等内容，培养学生熟练使用计算机和办公软件的能力；2.程序设计与开发：主要包括编程语言、算法和数据结构等内容，培养学生具备一定的编程能力；3.数据库原理与应用：主要包括数据库系统的基本原理、数据库设计和管理的方法，培养学生熟练使用数据库的能力；4.网络技术与维护：主要包括网络协议、网络维护和安全等内容，培养学生具备一定的网络知识和维护能力；5.媒体软件与图像处理：主要包括媒体软件操作和图像处理方法，培养学生具备媒体工作和图像设计能力；6.软件工程与项目管理：主要包括软件开发流程、软件测试和项目管理等内容，培养学生具备有效的软件开发和项目管理能力；7.实习实践：通过实习实践，培养学生将所学知识应用于实际工作的能力。

四、培养模式1.理论与实践相结合，注重实践能力的培养；2.课程设置与教学内容与时俱进，紧跟计算机应用领域的发展；3.注重实习实践，培养学生将所学知识应用于实际工作的能力；4.开展项目实训，培养学生的团队合作和项目管理能力；5.与企事业单位合作，提供实践机会和就业岗位。