电功率公开课试讲

电功率公开课教案〔优秀4篇〕电功率公开课教案篇一〔一〕教学目的1．掌握电功率的概念〔物理意义、定义、计算公式，单位〕。

2．理解什么是额定电压、额定功率。

知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。

别。

〔二〕教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V〞的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线假设干，“220V40W〞白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。

〔三〕教学过程1．复习，引入新课问：〔l〕怎样比拟物体运动的快慢？〔物体在单位时间内通过的路程棗速度。

〕〔2〕怎样比拟力对物体做功的快慢？〔物体在单位时间内完成的功棗一功率。

〕〔3〕怎样比拟电流做功的快慢？〔挂出写有例题的小黑板。

〕例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功焦。

问：①电流通过哪个电动机做功多？〔通过洗衣机电动机〕②电流通过哪个电动机做功快呢？告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比拟运动快慢和物体做功的快慢一样。

分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。

结论：电流通过电车的电动机做功快。

指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。

在物理学中是用“电功率〞来表示电流做功的快慢。

2．进行新课〔1〕电功率〔师生共同讨论以下的内容〕①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。

②意义：表示电流做功的快慢。

说明：电功率等于电压与电流的乘积。

〔注意：上述两个公式适用于任何电路〕④单位：瓦、千瓦。

1瓦=1焦／秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。

⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。

W=Pt=l千瓦某I时=1千瓦时=1000瓦某3600秒=3.6某106焦。

⑥例题〔本节课本上的〔例题〕〕：通过该例题的讲评，向学生强调要正确使用W=Pt这个公式，注意公式中各量的单位。

《电功率》教案-最新公开课一、教学目标：1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究，提高动手操作和观察能力。

二、教学内容：1. 电功率的概念及其物理意义。

2. 电功率的计算公式：P = UI，P = I^2R，P = \frac{W}{t}。

3. 电功率在实际应用中的例子。

三、教学重点与难点：1. 电功率的概念和计算公式的理解。

2. 电功率在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电功率的知识。

2. 利用实验演示，让学生直观地了解电功率的概念。

3. 通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：以一个日常生活中的例子引入电功率的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解电功率的概念及其物理意义，让学生理解电功率的内涵。

3. 讲解电功率的计算公式，并通过示例进行演示。

4. 进行实验演示，让学生观察和记录实验现象，加深对电功率的理解。

5. 分析实验结果，引导学生运用电功率的知识解决实际问题。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课后作业：布置有关电功率计算和应用的题目，检验学生对知识的掌握程度。

2. 课堂问答：提问学生关于电功率的概念、计算方法和实际应用，了解学生的理解情况。

3. 实验报告：评估学生在实验中的观察、操作和分析能力，以及对实验结果的总结。

七、教学拓展：1. 让学生了解电功率在电力系统中的重要性，以及如何利用电功率进行节能减排。

2. 介绍电功率在现代科技领域中的应用，如新能源、电动汽车等。

3. 引导学生关注电功率在日常生活和工作中的应用，提高学生的实践能力。

八、教学资源：1. 教材：《物理学》等相关教材。

2. 实验器材：电压表、电流表、电阻箱、电源等。

3. 网络资源：有关电功率的科普文章、视频等。

九、教学时间安排：1. 课时：本节课计划授课时间为45分钟。

初中物理人教版九年级第六单元第2课《电功率》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1学情分析
学生刚刚学过《电功》的知识,已经能从能量转化的角度理解电流做功的实质,已经熟练掌握了控制变量法的实验探究方法。

但引入电流做功快慢的概念仍需注意方法得当。

加之教材安排从能量转化的角度推导电功的计算公式会使探究实验的氛围一下子转化到理论的推演中,学生是否能接受这个过程安排时也要进行一定的考虑。

随着生活水平的提高,节能灯已经走进千家万户,学生在平时购买和使用白炽灯的机会已经很少了,根据这一情况,演示实验之前也要找到一个好的切入点帮助学生迅速进入教学情境中。

2教学目标
1.掌握电功率的概念:知道电功率的意义(反映电流做功的快慢)、定义(电流在单位时间内所做的功)、公式(P=UI)和单位(瓦);能综合运用已学知识计算用电器 (只限于一个)的电功率问题。

2.理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。

3重点难点
教学重点:掌握电功率的概念,理解额定电压与额定功率,理解电功率和电流、电压之间的关系。

教学难点:理解电功率和电流、电压之间的关系,能综合运用学过的知识解决简单问题。

4教学过程
4.1第一学时
教学目标
知道电功率的意义(反映电流做功的快慢)、定义(电流在单位时间内所做的功)、公式(P=UI)和单位(瓦);能综合运用已学知识计算用电器 (只限于一个)的电功率问题。

学时重点
掌握电功率的概念。

电功率同学们上课。

我们先来复习一下上节课学习的内容。

大家还记得在家庭中测量电能的工具是什么吗？（电能表）电流做功和什么因素有关呢？电功又如何计算呢？（电流做功和电流的大小、电压的大小、通电时间长短都有关系，所以电功的计算公式是tW ）很好，看来UI大家在课下都有复习。

在之前，我们用功率表示物体做功的快慢，那我们如何表示电流做功的快慢呢？下面我们就一起来学习：电功率。

大家看，老师这里有两个不同的灯泡。

现在老师将他们分别接入连接有电能表的电路中，然后同时闭合开关，大家注意观察这两个小灯泡的亮度有什么不同，以及电能表铝盘转动的快慢。

好，哪位同学来说一下你看到的现象。

来，第一名同学，你离得最近，你来说一下。

（嗯很好，我们可以看到，第一个小灯泡要更亮一些，并且电能表转的也更快一些。

）假如说，连接有第一个灯泡的电路，电能表1分钟之内转了10圈，而连接有第二个灯泡的电路，电能表1分钟转动了5圈。

那么，哪个电路的电流做功快呢？（第一个电路电路做功快。

因为在1分钟之内，电能表转的圈数多，消耗的电能多，电流做功也就越快。

）那么在这里我们是如何比较电流做功快慢的呢？（相同时间内，比较消耗的电能多少或者说比较电流做功的多少）大家来看多媒体，假如说一盏灯通电20分钟，消耗电能70000J，另一盏灯通电10分钟，消耗电能60000J，那么我们如何比较电流在哪盏灯上做功较快呢？大家类比之前我们是如何比较力做功的快慢的，同桌讨论一下我们如何比较电流做功的快慢。

我看大家都讨论完了，哪个同学来说一下你们的讨论结果呢？（我们可以比较单位时间内电流做功的多少，用电功与时间的比值来表示电流做功的快慢）很好，那么我们把电功与时间的比值称为电功率，因此我们就把电功率作为比较电流做功快慢的物理量，电功率越大，电流做功越快。

如果电功用W 表示，时间用t 表示，电功率用P 表示的话，那么电功率的表达式就是tW P =，而电功又等于t UI W =，所以代入上式，就得到UI P =。

《电功率》教案-最新公开课章节一：电功率的概念与计算教学目标：1. 理解电功率的定义和意义。

2. 学会计算电功率的公式和运用。

教学内容：1. 电功率的定义和意义。

2. 电功率的计算公式：P = VI，P = I^2R，P = V^2/R。

教学步骤：1. 引入电功率的概念，解释电功率的定义和意义。

2. 讲解电功率的计算公式，并通过实例进行演示和计算。

3. 进行小组讨论，让学生互相练习计算电功率。

教学评估：1. 提问学生关于电功率的定义和意义。

2. 给学生发放计算题，检查他们计算电功率的能力。

章节二：电功率的测量与转换教学目标：1. 学会使用电功率测量工具。

2. 理解电功率的单位转换。

教学内容：1. 电功率测量工具的使用：瓦特计、电能表。

2. 电功率的单位：瓦特（W）、千瓦（kW）、兆瓦（MW）。

1. 介绍电功率测量工具的使用方法，并进行实际操作演示。

2. 讲解电功率的单位转换，给出单位间的换算关系。

3. 进行小组讨论，让学生互相练习电功率的单位转换。

教学评估：1. 提问学生关于电功率测量工具的使用方法。

2. 给学生发放单位转换题，检查他们进行电功率单位转换的能力。

章节三：电功率的应用与节能教学目标：1. 学会分析电功率的应用和节能方法。

2. 了解电功率在实际生活中的应用和节能措施。

教学内容：1. 电功率的应用：电风扇、电冰箱、空调等家用电器的电功率计算。

2. 节能方法：使用高效节能电器、合理调节电器使用时间、定期维护电器等。

教学步骤：1. 讲解电功率在家用电器中的应用，并进行实际案例分析。

2. 介绍节能方法，给出具体的节能建议。

3. 进行小组讨论，让学生互相分享节能经验。

教学评估：1. 提问学生关于电功率在家用电器中的应用。

2. 让学生分享自己的节能经验和措施。

章节四：电功率与电路1. 理解电功率与电路的关系。

2. 学会分析电路中的电功率问题。

教学内容：1. 电功率与电路的关系：串联电路、并联电路中的电功率计算。

㮹钑msbdbm䆃电功率一、教学目标1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是 W 或 kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P= 二．教学重点电功率和用电器的额定功率.三、教学过程引入新课Wt 及公式P=IU进行简单的计算.电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.进行新课1.什么是电功率物理学中用“电功率（electric power）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.千瓦（kW）. 1 kW=103 W功通常用字母“W”表示.两个“W”不一样.表示功的W是“Work”，是功这个物理量的符号，而刚学的W指的是“Watt”，是电功率的单位.能不能说空调比电风扇消耗得能量多？［生］不能，还要看工作时间的长短.家电的额定电压是220 V，列出的数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率. 同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.“220 V，15 W”指的是电灯的额定工作电压是 220 V，额定功率是 15 W.电功率是表示电流做功快慢的物理量例1：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作 2 min，电流做功12000 J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？哪台电器的功率大呢？（引导同学们思考：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？）请一名同学板演.电风扇每秒消耗的电能：72000 J1800 s =40 J/s洗衣机每秒消耗的电能：12000 J120 s =100 J/s洗衣机的功率大.［师］同学们想出的办法都很好，都可以比较出功率的大小.只是为了大家互相交流、沟通方便，我们统一用“用电器 1 s内消耗的电能”来表示用电器的功率.同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替.（学生板演）W t =PP=W t这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在 1 s 内消耗的电能是 1 J 时，其电功率才是 1 W.（1 W=1 J/s ）例 4：某用电器 20 min 消耗的电能是 1 kW ·h.此用电器的功率是多少？ 解:t=20 min=1200 sW=1 kW ·h=3.6×106 JW 3.6 ⨯10 6J所以 P= t= 1200 s =3×103 W=3 kW2.“ kW 时”的来历W功率的单位还可以用千瓦（kW ），如果时间的单位取小时（h ），由公式 P= t 变形后得到 W=Pt ，这时电功 W 的单位就是“ kW ·h ”.［生］1 kW ·h 就是功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能.例 5：某电视机的电功率是 250 W ，每天使用 3 h.一个月用电多少 kW ·h ？（按 30 天计算） 如果时间单位用秒，1 个月电能消耗多少焦耳？ 解:P=250 W=0.25 kWt=3 h ×30=90 h=3.24×105 sW由 P= t 得 W=PtW=Pt=0.25 kW ×90 h=22.5 kW ·h=8.1×107 J 或 W=Pt=250 W ×3.24×105 s=8.1×107 J=22.5 kW ·h3.怎样测量电功率.同学们看书 P35“怎样测量电功率”.这种测量方法的测量依据或者说测量原理：公式 P=IU.根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出 电功率.［生］用电器能正常工作时需要的电压叫做额定电压.用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率.例 6：某家庭节能灯的额定功率为 11 W ，使用时通过的电流是多少毫安？ 解：家庭电路电压 U=220 V ；P=11 WP = 11 W由 P=IU 得 I= U 220 V=0.05 A=50 mA 四、小结 同学们结合上节内容，完成下表：物理量及符号 意义表达式单位（符号）及换算测量电功W 电功率P 电流做功的多少或用电器消W=Pt耗能量的多少电流做功的快W慢或用电器消P= t耗能量的快慢P=IU焦耳（J）千瓦时（kW·h）电能表1 kW·h=3.6×106 J瓦特（W）千瓦（kW）1电能表或电流kW=103 W 表和电压表。