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拒绝毒品-苏教版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解毒品的种类和分类；2.认识毒品对身体的危害，意识到拒绝毒品的重要性；3.了解毒品对社会的危害，提高对社会责任感的认识；4.掌握定量表达的方法，巩固生物化学方程式的书写方法。
二、教学重难点1.毒品分类和种类；2.毒品对身体和社会的危害；3.生物化学方程式的书写。
三、教学内容和过程1.毒品分类和种类让学生自己去网上了解毒品的分类和种类，然后让学生一一列举出来，并写在黑板上。
2.毒品对身体和社会的危害1.讲解毒品对身体和社会的危害，让学生明白毒品对健康的威胁，同时也会给家庭、朋友和社会带来不好的影响。
2.让学生自己探索毒品对身体和社会的危害，可以让他们自己去寻找资料，也可以让他们组成小组来讨论。
3.生物化学方程式的书写1.讲解生物化学方程式的书写方法，让学生明白如何用化学公式表示一些生物过程中的化学反应。
2.练习生物化学方程式的书写，让学生在课堂上做一些习题，巩固书写方法。
四、教学方法1.讲解法：让学生听老师讲解毒品的分类和种类，毒品对身体和社会的危害，生物化学方程式的书写。
2.合作学习法：让学生自己去网上了解毒品的分类、种类和危害，并且和小组讨论其认识和感悟，积极参与讨论。
五、教学评估与作业1.教学评估：口头测试和小组讨论口头测试：请学生回答一些关于毒品分类和种类、毒品对身体和社会的危害、生物化学方程式的书写等方面的问题。
小组讨论：让学生组成小组，向其他学生展示自己对毒品分类和种类、毒品对身体和社会的危害、生物化学方程式的书写等方面的想法和认识。
2.作业：设计一份海报或宣传材料，鼓励人们拒绝毒品。
六、教学反思本次教学主要是让学生了解毒品的种类和分类，同时认识到毒品对身体和社会的危害，以及学习生物化学方程式的书写方法。
通过这样的教学过程，让学生们可以更好地认识到拒绝毒品的重要性，提高自己的社会责任感。
同时，也希望通过本次教学，让学生明白自己做一个有担当的公民的重要性。
远离烟酒拒绝毒品
【教学目标】
1．道德目标：对学生进行生命价值观的教育，共同抵御毒品的危害。
2．情智目标：
①感情目标：珍爱生命，拒绝毒品情感教育。
②认识目标：分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。
【教学时间】1学时（第1学时）
【教学手段】多媒体、讨论
【教学过程】
（一）感情调节：由相关录相引入。
（二）自学
1. 阅读“自学提示”
自学内容（一）：
●阅读P67至P68第一段
自学方法：
●说说毒品对健康的危害。
●与同学交流收集的有关毒品的资料
自学内容（二）：
●阅读P68第二段至P69页最后一段。
自学方法：
●“国际禁毒日”是哪一天？
●导致青少年吸毒的原因主要是哪三方面？
●讨论：我们青少年应该怎样做到珍爱生命、拒绝毒品？
2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（三）互帮（使用互帮显示板）
1. 以小组为单位。
2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。
3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。
4. 提出需要老师解答的重要问题。
（四）释疑（配合课件讲解）
根据学生提出的问题，选择重点进行了引导、分析。
（五）练习生物补充习题1－10
（六）反思小结。
8.25.3远离烟酒拒绝毒品料分析阅读教材三个资料，请学生分组讨论：这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？学生可以畅所欲言，谈自己的观点和感受，重在学生之间的交流与共情。
资料一：主要侧重描述了近年来我国毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高，值得深思。
资料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。
但这些吸毒者明知其危害，去卩仍无法摆脱。
资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段，甚至丧失人性。
家人备受摧残，家庭不复存在，社会隐患层出不穷。
分析：1 •吸毒的危害，基本可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。
2 •借助人体各系统动画，请大家分析毒品对呼吸系统、循环系统和神经系统的危害。
3 •复习传染病相关知识，请学生说出吸毒者为何容易感染艾滋病、肝炎等传染病。
交流感悟：看到这些案例觉得实在太悲惨了，我们绝对不能陷入毒品的摩爪中！（三）案例讨论为什么青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？青少年吸毒的主要原因是什么？假如你是下述案例中的阿明，你会怎么做？（案例见附录二）讨论：1 •阿明抽大麻的原因是什么？2 •如果我是阿明，我在哪些方面可以改进，从而避免不安全的隐患产生？3•朋友递上一支烟，说：“尝一次吧，这也是一种体验。
”或“尝一次吧，没有人会知道的。
”你如何应对？ 4 •一旦遭遇危险或受到威胁，你该怎么办？分析：1 •阿明抽大麻的主要原因是过分虚荣，急于交友，受骗上当。
2 •避免不安全隐患应注重以下细节：服饰打扮、行为不必过分奢华，会引起不良分子关注；交友要慎重，参加朋友聚会要征求家长的意见；不吸烟，不喝陌生人递过来的饮料。
3 •远离毒品，最明智的选择是拒绝尝试第一次毒品，戒绝对毒品的好奇和寻求刺激心理。
4•一旦遭遇危险或受到威胁，一定要向亲人、老师或有关部门寻求帮助，否则只会越陷越深。
交流感悟：危险可能就存在我们身边，学会拒绝，保护自己才是呵护生命的关键。
（四）角色扮演请一位学生扮演主持人，并让主持人选取一位同学当作被采访者，其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品，远离毒品”话题的采访。
《拒绝毒品》教案教学目标一、知识与技能1.举例说出常见的毒品及其危害。
2.珍爱生命，拒绝毒品。
二、过程与方法1.了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
三、情感态度和价值观1.使学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。
2.使学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识。
教学重点1.知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。
教学难点2.形成自觉抵制毒品的意识和行为。
教学方法教法：视听结合法、情境体验法、合作探究法、交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。
学法：合作探索法、多感官参与法。
课前准备教师准备：1.布置学生搜集毒品危害的资料.2.收集、整理并熟悉本课教学内容；学生准备：1.写有“珍爱生命拒绝毒品”的大白纸一张，学生自备绿丝带、蓝丝带.2.阅读教材；3.完成导学。
课时安排一课时教学过程一、新课导入教师：罂粟，原本是一种美丽的植物，但自从人们从这种娇艳的花中提炼出了一种白色的粉末后，它便成了一种罪恶之花.在它的诱惑下，成千上万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。
它让人感到美丽背后无比恶毒的诱惑。
二、新课学习一、认识毒品什么是毒品新修订的《刑法》第357条规定：毒品的指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和神药品。
某些医疗应用药物，如吗啡、杜冷丁，当它们被非法滥用时，也成为毒品。
19世纪,英国殖民主义者向我国大量输出鸦片,以毒害我国人民,掠夺我国财富,以达到侵略我国的意图.我国第一次大规模的禁毒活动是1939年林则徐在广东的”虎门销烟”.2000年,我国的吸毒人数约为68万,其中,17----35周岁的青壮年吸毒者约53万.占吸毒总人数78%1.鸦片鸦片又叫阿片，俗称大烟，于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。
鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。
25.3远离烟酒拒绝毒品（第2课时）教学设计（苏科版八年级下册）一、设计思路陶行知曾经说过：“教育要通过生活才能发出力量，而成为真正的教育。
”只有来自于现实生活中的真实问题才能更引起学生的思考。
本节课主要以《生物学课程标准》的“面向全体学生”“提高生物科学素养”“倡导探究性学习”理念为指导，创设了各种现实生活情境让学生在自主体验中体会自主学习的乐趣和意识。
二、教材分析本节教材根据《生物学课程标准》一级主题“健康地生活”中确立的二级主题“酗酒、吸烟和吸毒的危害”而展开。
本课是建立在第1课时学习“远离烟酒”的基础上，以触目惊心的案例与资料，引导学生初步认识毒品的危害。
从青少年吸毒原因分析，到图片展示，引导学生讨论拒绝毒品、远离毒品的途径与方法。
由于毒品的特殊性，我们无法进行其毒性对比实验，因此，为强化学生的认识，教师组织学生利用网络上的有关禁毒日专题资料等进行学习，以获得更深刻的认识和感触，从而自觉地拒绝毒品。
三、学情分析本节课面对的是八年级下学期的学生，八年级接近尾声，他们的自主学习能力、综合能力和科学素养都有了明显的提高。
在日常生活中，学生对毒品是有一些了解的，但到底有多大的危害可能不是很清楚，在此基础上，让学生进一步了解毒品对人体健康的危害，及对社会家庭的和谐稳定的损害，形成自觉珍爱生命的意识。
由于本节教材的内容较少，学生可充分利用课前自主搜集有关毒品的信息与资料，教师可积极引导学生课堂上大胆展示交流，激发动力，锻炼能力。
四、教学条件分析我校硬件设施齐全，条件基础良好，在教学中能充分发挥多媒体技术的优势，因此所设计方案具有可行性并达到预期的教学效果。
五、教学目标1、知识目标（1）说出什么是毒品。
（2）举例说明毒品的种类。
（3）说出毒品对人体的危害。
（4）举例说出远离毒品的途径和方法。
2、能力目标（1）利用Pad及图文资料分析毒品的危害性（2）利用互动平台，通过网络资源学习等信息技术手段培养学生分析问题、解决问题的能力。
《珍爱生命拒绝毒品》教学设计
【教学设想】
本节课的知识点比较简单，与学生的生活实际联系紧密。
因此本节课的设计思路是让学生先通过自学课本并完成学案上的“课前热身”来了解本节课的知识体系。
然后教学内容中的几个知识块主要通过学生的讨论、交流、小组合作学习来完成，充分发挥学生的主体作用，并在教学过程中辅以多媒体课件增加学生的感性认识和直观认识。
而教师只是用一些精心设计的语言把知识块串起来，从而让整个教学环节流畅自然。
【教学目标】
1.知识目标：分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。
2.能力目标：能运用分析毒品危害的资料，进而了解有关毒品危害的知识。
3.情感态度与价值观目标：通过对毒品的认识，共同抵御毒品的危害，积极参加防毒禁毒活动，拒绝毒品。
【教学重点】毒品的危害，拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。
【教学难点】形成自觉抵制毒品的意识与行为。
【教学准备】学案（见附录）、PPT课件
【教学过程】
课堂巩
固
请同学们完成学案上的“巩
固练习”。
做学案巩固本节
课所学内
容
板书设计：
珍爱生命拒绝毒品
一、毒品的概念及种类
二、毒品的危害
三、青少年吸毒的原因
四、拒绝毒品
教学反思：
本节课是县公开课，但整个的教学过程并不花哨，没有为了公开课而故弄玄虚。
并充分体现了学生的主体地位，所有的知识点都通过学生自己讨论、合作交流去完成，教师只起到引领作用。
因此得到所有听课教师的一致好评。
如果每节课都能如此设计，相信能达到“师生双赢”的目的。
第3节远离烟酒拒绝毒品
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出香烟中所含的有毒物质及其危害性。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行活动探究，能够分析酗酒对人体健康的危害。
3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行资料分析，能够说明毒品对个人、家庭和社会的危害性。
【教学重点】
香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康的危害；毒品对个人、家庭和社会的危害性。
【教学难点】
探究酒精对水蚤心率的影响，形成远离烟酒、拒绝毒品的意识和行为。
【教学内容】
（一）创设情境，引入新课
教师：近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。
社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。
今天我们就来认识一下烟酒和毒品。
（二）吸烟有害健康
教师：引导学生自主学习课本P81-82，学生依据图25-12吸烟有害健康示意图，认识香烟产生的有害物质。
教师指导学生分组讨论香烟中的有害物质有哪些？吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？
学生：分组讨论香烟中的有害物质及其危害性。
教师总结：香烟中产生的烟雾中含有多种有害物质，主要有一氧化碳、尼古丁、一氧化氮、煤焦油等。
（三）酗酒有害健康
教师：课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。
由
讲台上瓶里的水蚤，引出水蚤的来源，由某一瓶中水蚤全部死亡的现象引发悬念，引导学生思考“水蚤死亡之谜”。
要求学生自学课本P82-P83，在学生自学的基础上，介绍实验步骤：
1.观察记录清水中水蚤心率
2.观察记录不同酒精溶液中水蚤心率。
3.另取水蚤，重复1、2步骤。
教师：强调实验中的注意事项指导学生分组实验。
教师巡视，指导学生解决实验中可能碰到的困难。
学生：学生自学课本P82-P83,了解实验的方法。
学生观看视频，回忆并交流水蚤心脏的位置、水蚤心率的计数方法。
学生明确观察记录不同浓度酒精溶液中水蚤心率的方法。
明确实验注意事项。
教师：指导学生1.汇报实验数据 2.引导学生分析实验结果，得出实验结论。
3.引导学生回顾实验过程，思考：
①用清水做实验的目的是什么？②为什么要重复实验求平均值？
③重复实验时，为什么要选择个体大小相似的水蚤？④这个实验结果，对我们有什么启示？
学生：按照最终确定的实验步骤分组完成“不同浓度酒精（5%、10%、15%、20%）对水蚤心率的影响”的实验，并记录实验数据。
1.分组汇报实验数据。
2.分析实验结果，得出实验结论。
（四）拒绝毒品
教师：指导学生阅读教材三个资料，请学生分组讨论这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？
资料一：主要侧重描述了近年来我国毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高，值得深思。
资料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。
但这些吸毒者明知其危害，却仍无法摆脱。
资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段，甚至丧失人性。
家人备受摧残，家庭不复存在，社会隐患层出不穷。
教师分析：
1.吸毒的危害，基本可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。
2.借助人体各系统动画，请大家分析毒品对呼吸系统、循环系统和神经
系统的危害。
3.复习传染病相关知识，请学生说出吸毒者为何容易感染艾滋病、肝炎等传染病。
角色扮演：
请一位学生扮演主持人，并让主持人选取一位同学当作被采访者，其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品，远离毒品”话题的采访。
老师为主持人准备四张卡片，内容如下： 1.要拒绝毒品，得先学会识别毒品。
你了解毒品的种类吗？你知道识别先进危害很大的新型毒品吗？
2.了解毒品的严重危害就可以做到不吸毒。
你能举一个例子详细说明毒品的危害吗？
3.健康乐观的精神，可以让我们远离毒品。
那我们自己身上可能存在哪些不够乐观的情绪呢？
4.我们要拒绝诱惑，防止受骗上当。
你能为大家表演一个小品，来说明在日常生活中也可能存在危险吗？
（教师小结，如学生拓展程度不够充分，补充以下内容）
1.你要先学会识别毒品!（用多媒体介绍各种毒品，包括新型毒品的种类和危害）。
2.想想吸毒者的下场和惨状吧!（用多媒体展示多个吸毒者悲惨命运的图片和案例，如果学生在信息技术课上搜集到材料，也可在此环节呈现）
3.孤单和忧郁让坏人有可乘之机!（联系前一节健康的心理知识，介绍建立正当的情绪舒解方法）
4.要有警惕心,拒绝可能隐藏着的诱惑！（如：正确用药，勿轻信他人；远离是非场所，提高警觉、不拿生人的饮料、香烟等）。
