语文习题课件-1 古诗词三首 (共24张PPT)人教部编版[最新推荐课件]

造句 春天，我们来到山清水秀的西子湖畔。
《古诗词三首》课件1部编人教版【教 学课件 】
sì
寺
我会写
易错字
组词 寺院 寺庙
造句： 这座曾经香火旺盛的寺庙现在 只剩下断壁残垣了。
上面的第二个横要写 长一些
《古诗词三首》课件1部编人教版【教 学课件 】
多音字
（gèng） 更好
更
（ gēng) 打更
《古诗词三首》PPT课件课时1人教部 编版 (共25张PPT)
《古诗词三首》P课PT件课1件 部课 编时 人1教人版教【部教编学版课件(共 】25张PPT)
sūn
孙
我会写
笔顺 组词 造句
横撇/横钩、竖钩、提、竖 钩、撇、点 。
孙子 王孙
爷爷爱抚地抚摸着孙子的头， “真是好孩子” 。
《古诗词三首》P课PT件课1件 部课 编时 人1教人版教【部教编学版课件(共 】25张PPT)
识字方法
植
加一加：田+半=畔
暝
换一换：暝-日+目=瞑
《古诗词三首》P课PT件课1件 部课 编时 人1教人版教【部教编学版课件(共 】25张PPT)
河畔 暝色
《古诗词三首》PPT课件课时1人教部 编版 (共25张PPT) 《古诗词三首》PPT课件课时1人教部 编版 (共25张PPT)
我会写
孙泊愁眠寺 榆畔
词语解释 江边的枫树
《古诗词三首》PPT课件课时1人教部 编版 (共25张PPT)
在今江苏省苏州市 西郊。
停泊
枫桥夜泊 月 落 乌 啼 霜 满 天，
渔船上的灯火
江 枫 渔 火 对 愁 眠。
睡觉
姑 苏 城 外 寒 山 寺，
夜 半 钟 声 到 客 船。

语文课件1 古诗词三首人教部编版
语文课件1 古诗词三首人教部编版
四时田园杂兴
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己 的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写 些什么内容？
语文课件1 古诗词三首人教部编版
语文课件1 古诗词三首人教部编版
四时田园杂兴 xìng
一年四季
各种兴致。随兴写来
一年四季田园生活的引发的各种即兴作品。
②菜花： 指油菜花
③蛱（jiá）蝶： 蝴蝶
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了，荞麦花一片雪白 ，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也 不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
语文课件1 古诗词三首人教部编版
语文课件1 古诗词三首人教部编版
朗读古诗，思考本诗描写有哪些景物？ 有什么特点？
诗人看到一年四季不同的田 园景色而产生了很多的感想。
语文课件1 古诗词三首人教部编版
语文课件1 古诗词三首人教部编版
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
①麦花：荞麦花。荞麦是一种 粮食作物，春秋都可 以播种，生长期很短。 花为白色或淡红色， 果实磨成粉供食用
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用 梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出 了夏季南方农村景物的特点，有花有果， 有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农 民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出 晚归，所以白天很少见到行人。最后一句 又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂 静，静中有动，显得更静。
语文，是无所谓 想象力 丰富还 是不 丰富的 。想象 空间 与现实 空间既 有着 不可分 割的联 系， 也自然 就有了 彼此 的关系 问题。
•

参考答案： 静态 动态 静态
借助注释, 理解《长相思》的意思，试着体会作者 的思想感情，和同学交流。
参考答案：可以熟读课文后，根据课文的 段落分析，有条理的背诵课文。
课后作业
1. 把三首古诗背诵。 2. 课下观察秋天的景色，请你以小短文的形式展
示一下，写出秋天的景色的特点。
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
词语解释
连一连。
暝 浣女 王孙 那畔 聒噪
原指贵族子弟，文中指自己。 那边，指关外。 日落时分，天色将晚。 声音嘈杂，这里指风雷声。 洗衣服的女子。
近义词 暝--- 暮
聒--- 闹
反义词
暝--- 晨
聒--- 静
王孙--- 贵族 那畔--- 那边
王孙--- 平民 那畔--- 这边
近义词辨析
相同点
朗读古词，展示古词。
词牌名
长相思 清代：纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
解释古词 山一程，水一程，
道路、路程， 句意：跋山涉水走过一程又一程；
身向榆关那畔行，
即今山海关，在今 河北秦皇岛东北。
即山海关的另一边， 指身处关外。
会认字
mínɡ huà
秋暝 n浣女
yú
寒山寺 榆关
王孙 枫桥 姑苏
pàn ɡēnɡ ɡuō
河畔 一更 聒噪
我会读
暝
榆

03 三 衢 道 中
请同学们齐读这首诗。
三衢道中
宋·曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。
太阳高高地升起来,把山河照耀得十分美丽。 迎面而来的春风，带着鲜花和春草的芳香。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边

拓展延伸
描写月亮的古诗
◇小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。 李白《古朗月行》
◇床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》
◇京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜洲》
课堂练习
一、看拼音，写汉字。
dé
què dào
chán
（3）默写诗词。 默写诗词要在背诵课文的基础上进行。默写时，既要熟 记诗词的作者和年代，还要注意诗词中生字及易错字的字 形，不要多笔少笔，也不要写成别字。如《西江月·夜行黄 沙道中》“苏轼”的“轼”字右边容易多写一撇，“惊鹊” 的“鹊”字容易写成“雀”等。
建（ 德）江 惊（ ）鹊（ ）花稻香 鸣（ ） 蝉
二、在括号里填上适当的量词。 一（ 轮）明月 一（ ）只喜鹊 一（ ）清阵风
一（ 片）蛙声 一（ ）间茅店 一（ ）溪座桥 七八（ 个）星 两三（ ）点雨
三、用自己的话写出下面诗句的意思。
1.野旷天低树，江清月近人。
原野空旷无边，远处的天空看起来比近处的树还要低 矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己 是那么的亲近。 2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
稻花香里说丰年，
田野里，稻花的芳香随晚风一阵阵 传来，人们谈论着今年又是一个丰收的 年景。
诗人的目光由近及远，更关心 扑面而来的漫村遍野的稻花香， 又由稻花香而联想到即将到来 的丰年景象，也是表达诗人心 头的甜蜜之感。
听取蛙声一片。
耳边不时传来一阵阵青蛙的鸣叫声，它们好像也在述 说着丰收年。
在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻 田中齐声喧嚷，争说丰年。以蛙声说 丰年，是词人的创造。
近、反义词
近义词：泊---停 愁--- 忧 低---矮 书---写 鸣--- 叫 见---现

21.古诗词三首 人教部编版五年级上册语文精品课 件(共24 页)
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
21.古诗词三首 人教部编版五年级上册语文精品课 件(共24 页)
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•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
21.古诗词三首 人教部编版五年级上册语文精品课 件(共24 页)
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把地点——“山”、时间——“晚”、季 节——“秋”、环境——“雨”全点出来了。
空山新雨后，天气晚来秋。
诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？ 大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
能，激发对秋天的美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。 (难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
21.古诗词三首 人教部编版五年级上册语文精品课 件(共24 页)
自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的图画。

鸭子。
解诗
蒌蒿满地芦芽短
课 译文：
文
河滩上已经长满了蒌
讲 解
蒿，芦笋也开始抽芽了。
这句诗仍然紧扣“早春”
来进行描写，那满地蒌蒿、短
短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出
一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
lóu hāo
课 文
蒌蒿
讲 解
一种生长在洼地的
草本植物，花淡黄色，
茎高四五尺，刚生时柔
嫩香脆，可以吃。
这幅画所题的诗。
解诗
竹外桃花三两枝
课 文
译文： 竹林外有两三枝桃
讲 花刚刚开放。
解
你认为这句诗写的是
早春还是晚春？为什么？
写的是早春。因为在青翠欲滴的竹林之 外，有两三枝红艳艳的桃花初绽。这是早春 的景象。
解诗
春江水暖鸭先，它 们最先察觉到了初春江水
解 的回暖。
这句诗是用什么样的画
yàn（燕子）
zhèng（正午）
多 音
燕
正
字
运
yān（燕山）
zhēng（正月）
用
①一群燕（ yàn）子盘旋在燕（ yān）山 的树林里。
②这家商店将在明年正（zhēng ）月十一 恢复正（ zhèng）常营业。
请同学们认真地观察这幅图，说说你看到了什么？
课 《绝句》 文 讲 解
试一试，我会读
绝句
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实

个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的 姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打 鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这句话描绘了哪些景物？这样写有什么好处？ 这是课后第2题哦！ 翠竹、青莲、渔舟。其中翠竹是静态的。青莲、渔舟
是动态的。作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉， 进一步突出了山间生活的幽静。
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。

我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
主要内容：六月二十七日，望湖 楼上喝酒，写下五首绝句。抒发 了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
课文讲解
形容云 层很黑。
遮盖， 遮挡。
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
形容雨点，说 明雨点大，杂 乱无序。
课文讲解
指狂风席地卷来。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
形容湖面像天 空一般开阔而 且平静。
课文讲解
心安
；
书一
笔
清
远
，
盈
一
抹恬
淡
，
浮
华三
千
，
只
做自
己
；人
间
有
情
，
心
中
有爱
，
携
一
米阳
光
，
微
笑向
暖
。
口罗不是。

真珠：珍珠。 统编版语文四年级（上）
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。
将来玉盘上，不定始知圆。
比较识字：
朗读节奏
暮江吟 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
古诗欣赏
古诗赏析
《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构
思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加
以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅
是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳
景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比
喻的写法，使景色倍显生动。这首诗渗透了诗人轻松愉
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。
可怜：可爱。 “铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
《暮江吟》通过描写
、晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者
的心情。
傍晚：夕阳西沉、晚霞映江
露似真珠月似弓
暮笔顺 组词暮色 Fra bibliotek春造句
蝴蝶的身姿消失在暮色中。
下面不要写成“目”
yín
吟
笔顺
组词
吟诵 吟诗
造句
吟诵古诗的过程就是和诗人情
感的对话。
下面不要加上“丶”
sì
多音字
露似真珠月似弓
似
shì
树上的苹果像小灯笼似的挂在枝头。
词语解释
夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。