下载文档原格式
第 1 讲 作文的审题立意本次课课堂教学内容作文之审题1.专题概述：审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
审题是决定作文成败的第一步。
在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题，就会直接导致写作离题，作文的得分就比较低。
2.常考题型：①命题作文 ②半命题作文 ③材料作文3.审题方法：（1）审题眼 （2）审限制 （3）审隐含意义（1）审题眼：这一步是审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。
题眼（文眼）：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。
抓住题眼，就是抓住了文章的写作重点，把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。
①文题是一个词的，这个词本身就是题眼。
如：《烦恼》、《生日》，对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。
譬如《烦恼》这个题目，就具有一定的迷惑性。
但如果在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”等新因素，使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。
②文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是题眼。
如：《家庭琐事》中的“琐”字是题眼，告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；《难忘的事》，“难忘的”是题眼，审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。
③文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。
比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。
这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。
比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪一个方面都可以。
