四年级下信息技术教案-板报正文排版_电子工业版

西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）《电子板报设计与制作》教案与
教学反思
西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）第二单元综合实践
《电子板报设计与制作》
作者及工作单位
陕西石油普教中心长庆未央湖学校汪玉生
教材分析
本课是WORD这一章教学的一次综合实践，要求综合运用本章的知识，制作一个电子板报。

本节内容包含文字录入及格式设置、图片插入及设置、版面设计等内容，本节要综合运用本章前面学到的知识，提高学生的实践能力，为后续学习打下基础，达到举一反
三、融会贯通的目的，在本章中具有重要作用。

学情分析
本章前面各节内容已经学完，通过学生的课堂练习及小测试可以看出，大部分学生已经基本掌握文本录入及格式设置的方法，会插入图片并调整大小、位置，会运用文本框等，具备了制作一个简单的电子板报的能力，为本节内容的学习打下了较好的基础。

本节最大的认知障碍点是电子板报版面整体布局的规划设计，既要内容丰富，还要格式美观，需要引导学生运用以前办纸质小报的经验，综合运用到电子小报的设计规划中，用word软件完成以前手工绘制的任务，体会共同点和不同点，达到实践应用的目的。

教学目标
1、基础知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。

2、能力培养目标：通过制作“电子板报”：
(1)、培养学生从多种渠道获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力。

(2)、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。

3、情感培养目标：
培养学生对信息技术的兴趣，通过电子板报增强学生的审美能力。

教学重点和难点
教学重点：结合实际，综合运用本章知识。

教学难点：版面整体规划设计。

第10课板报整体规划
一、教学目标
1、知识与技能：能根据自己的兴趣能确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，根据办报情况设置页面大小。

2、过程与方法：了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。

3、情感态度价值观：让学生了解电子板报规划的过程，能对电子板报进行版面规划，培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子板报的兴趣。

二、教学重、难点
1、教学重点：了解电子板报的规划过程；规划设计电子板报的版面。

2、教学难点：规划电子板报的版面；页面设置。

三、教学策略选择与设计
四、教学准备和学习环境设计
五、教学时间：
一课时
六、教学过程及设计意图：。

《完善电子板报》一、教学目标1、知识性目标认识页眉和页脚的作用，了解电子板报上版面名称的功能。

2、技能型目标通过教师讲解、演示和学生上机的实践操作，使学生掌握页眉、页脚的设置，以及添加版面名称的操作过程。

3、情感性目标让学生更多地了解完善电子板报的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学的知识进行分析总结、归纳演绎的能力。

二、教学重点1、设置页眉、页脚。

2、添加版面名称。

三、教学难点1、设置页眉，恰当突出页眉的地位。

2、设置页脚，恰当突出页脚的地位。

四、教学过程一、导入新课教师首先展示完善前和完善后的《少儿报》，和学生一起分析完善前的电子报作品中的不足，引出本节课要制作的内容。

二、页眉设置方法1、教师演示设置方法，在页眉中输入报名，插入当前的日期与时间，设置文字的格式，插入图片。

2、为了突出页眉的内容，通过“边框和底纹”对话框设置双线。

3、告知学生在电子报其它版面同样都会有相同的页眉。

三、页脚的设置方法1、放手让学生对照教材操作，教师巡视，重点给学生提示插入页码的方法，页码在电子板报及文档中的功能为现实当前处于第几页。

2、在设置完页眉和页脚后，通过单击“页眉和页脚”工具栏中的“关闭”按钮可退出编辑，还可以再也没或页脚区域外上级鼠标，推出编辑页眉和页脚。

3、教师提示操作重点，适时进行少量演示。

四、注意点1、每个版面的报眉位置插入文本框，然后输入各版面的主题。

第一个版面制作好文本框的主题后，可通过复制粘贴的方法快速在其他版面添加同样的主题，然后再修改文本框的主题文字。

2、教师一定要引导好学生的学习兴趣，多让学生提出问题，并帮助学生解决问题，从而加深对页眉和页脚的设置操作。

五、展示讲评作业。

四年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)第一章：网络世界探秘1.1 教学目标(1)了解计算机网络的基本概念和作用。

(2)掌握浏览器的基本使用方法，学会在网上搜索信息。

(3)培养学生安全上网的意识。

1.2 教学内容(1)计算机网络的基本概念和作用。

(2)浏览器的使用方法，网上搜索信息的技巧。

(3)网络安全教育。

1.3 教学步骤(1)引入话题：计算机网络的神奇之处。

(2)讲解计算机网络的基本概念和作用。

(3)示范浏览器的使用方法和网上搜索信息的技巧。

(4)进行网络安全教育。

第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标(1)了解电子邮件的基本概念和作用。

(2)掌握电子邮件的基本操作方法。

(3)培养学生正确使用电子邮件的良好习惯。

2.2 教学内容(1)电子邮件的基本概念和作用。

(2)电子邮件的基本操作方法：收发邮件、编写邮件、管理邮件。

2.3 教学步骤(1)引入话题：电子邮件的便捷之处。

(2)讲解电子邮件的基本概念和作用。

(3)示范电子邮件的基本操作方法。

第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标(1)了解文字处理软件的基本功能。

(2)掌握文字处理软件的基本操作方法。

(3)培养学生规范文档格式的意识。

3.2 教学内容(1)文字处理软件的基本功能：输入、编辑、排版、打印。

(2)文字处理软件的基本操作方法。

3.3 教学步骤(1)引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用。

(2)讲解文字处理软件的基本功能。

(3)示范文字处理软件的基本操作方法。

第四章：电子表格的制作4.1 教学目标(1)了解电子表格的基本概念和作用。

(2)掌握电子表格的基本操作方法。

(3)培养学生数据分析的能力。

(1)电子表格的基本概念和作用。

(2)电子表格的基本操作方法：创建、编辑、格式化、数据处理。

4.3 教学步骤(1)引入话题：电子表格在学习和生活中的应用。

(2)讲解电子表格的基本概念和作用。

(3)示范电子表格的基本操作方法。

(4)引导学生运用电子表格进行数据分析，培养数据分析能力。

四年级下信息技术教案-报头组合设计_电子工业版第十一课报头组合设计一、教材分析：本课在前一课的基础上，主要介绍电子板报报头的设计与制作，这是制作电子板报的初始步骤，一个好的报头能吸引更多的读者去阅读。

通过本课的学习，可以让学生了解报头的组成部分，设计报头的方法和技巧。

二、教学目标；1、知识性目标：了解电子板报报头的组成部分、组合对象的目的。

2、技能性目标：巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。

3、情感三、教学重难点：1、教学重点：①、插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并设置它们的格式。

②、选中各对象，并组合各对象。

2、教学难点；①、插入自选图形并添加文字。

②、选定并组合各对象。

四、教学准备：学生制作的优秀的电子报刊作品（要能够合理表现报头部分）以及光盘资料中的作品范例，用于学生设计制作报头的图片素材和文字资料，教师课件，学生支持文件。

五、教学过程；（一）情景导入1、组织教学2、展示所准备的电子报刊作品的报头部分。

3、小结学生的回答，指出这些就是报头，并且是电子板报的重要组成部分。

4、引入新课，揭示课题。

通过展示报头的实例，让学生明白设计制作电子板报的重要环节就是设计报头，并了解报头的作用，并且利用优秀的报头设计来吸引学生的注意，引宋体、4号、粉红色、加粗，行距20磅。

）3、插入文本框，输入“导读内容”，设置文本框格式为无线条色，无填充色，文字格式为红色、黑体、小一号；4、调整文本框与卡片的位置。

师生讨论反思1、观察教师的演示；2、了解自身存在的问题，掌握相关知识和技能；3、继续实践，完善作品。

插入自选图形并且运用复制粘贴的办法在其中添加文字，是一个比较复杂的过程，是本课的重难点所在。

师生小结板报说明：[指导]1、指出“板报说明”是由文本框制作而成的。

2、提示：“板报说明”的文字已经发送到学生机上；3、巡视指导。

《板报正文排版》一、教材内容分析1、《板报正文排版》是第四册小学信息技术中第三单元的内容。

本课是在学生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的基础上学习的。

利用WPS文字处理对文章进行首字下沉、分栏排版、图文混排的方法，通过本课的学习，激发学生制作电子板报的兴趣，为后续完善电子板报、制作其他电子板报、参加比赛活动等内容的学习打下基础。

在本册、本单元教材中，本课有着重要的地位，由于学生操作的内容比较多，分为两课时来完成。

2、教学重点(1)对文档设置首字下沉。

(2)对文档设置分栏排版。

(3)图文混排。

3、教学难点：(1)对多种分栏操作方法掌握；(2)根据版面内容的需要，对文档设置首字下沉或分栏排版。

(3)根据版面内容的需要，将图片文字进行图文混排。

二、学生分析本课是在此学生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的基础上学习的。

其中首字下沉、分栏排版是新的知识点，学生自己操作的内容较多，上课过程给予适当的指导,大多数时间留给学生进行实践操作。

三、教学目标1、知识与能力(1)了解文章排版的相关知识，培养学生的对文章进行排版意识及排版的初步能力；(2)了解文档中首字下沉的作用；(3)了解文档中分栏排版的作用；(4)学会对部分文字进行分栏操作的方法；(5)了解文本框、图片等在排版中的作用。

2、过程与方法(1)学会设置“首字下沉”和“分栏排版”，并能根据文字、图片内容在版面中做到图文混排。

(2)通过大量的操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

(3)在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。

(4)循序渐进地渗透本课内容。

3、情感态度与价值观目标(1)通过对排版效果的认识和比较，让学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣, 激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。

(2)培养学生求知探索、协作学习的精神；(3)通过让学生操作“图文混排"内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发展。

四年级下信息技术教案-板报正文排版_电子工业版第十二课板报正文排版一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解文档中首字下沉的作用（2）了解文档中分栏排版的作用（3）了解文本框，图片等在排版中的作用2、过程与方法（1）学会设置首字下沉的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。

（2）学会分栏排版的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。

（3）在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。

3、情感态度价值观（1）通过首字下沉，分栏排版的操作学习，注重对学生审美观的培养（2）通过让学生操作“图文混排”内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发展。

（3）激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。

（4）培养有能力的学生参加全国中小学电脑制作活动，在活动过程中培养学生的实践操作能力，提高审美情操。

二、教学重难点重点：1、对文档设置首字下沉2、对文档进行分栏排版3、图文混排难点：1、根据版面内容的需要，对文档进行首字下沉或分栏排版2、根据版面内容的需要，将图片和文字进行图文混排。

三、学情分析通过前面的学习，大部分学生都能熟练操作计算机，特别是3册和第4册的学生，学生已经基本学会利用计算机进行文字处理，因此教材将重点介绍新知识。

若学生已经有能力进行图片、文本框、自选图形的搭配排版时，教师在生：在上面正文的下方操作。

2、分栏排版师：大家还是和前面一样，把正文“六一庆祝活动”的内容复制到正文中，并设置文字格式和段落格式。

生：学生复制文字内容，设置文字格式师：大家有没有信心对照教材步骤3的操作，来完成分栏排版。

生：有信心。

师指导，总结学生的操作过程，强调操作的方法，讲解知识窗中的分栏内容。

（三）学生自主学习师：本课的重点内容已经介绍完毕，但是我们的排版还没有完成，在排版的过程中有各种技巧，请大家对照教材操作步骤，来完成对艺术字的插入，图片，文本框的插入，以及对象的对齐和组合等。

学生对照教材进行操作，在操作过程中遇到问题可提问老师。

[学生归纳]师：本课的学习任务已经基本完成，那么本课学习了哪些内容呢？在操作时，需要注意哪些问题呢？学生回忆首字下沉、分栏排版的操作，提出自己在操作过程中的得失。

6《制作电子板报》教课方案【教课目的】1.知识目标：能够娴熟掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。

初步掌握编写一份完好的小报。

2.能力目标：培育学生客观剖析、议论别人作品的能力，培育学生优异的行为习惯，培育学生的研究能力和信息修养，培育学生的创新精神。

3.感情目标：经过小组合作感觉与别人互帮相助、议论沟通的乐趣，加强集体的意识。

【教课要点、难点】1.要点： WORD的文字编排、图片插入办理、文档排版等操作技巧的综合运用。

2.难点：自主研究和小组协作学习方法的指引。

【教课方法】察看—模拟—在制作中创新。

【教课准备】优异电子小报作品、文字及图片素材库。

【教课过程】第一板块：课前准备电子小报的资料。

1、展现精巧的电子小报，请大家察看这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点：A、小报的构成元素：图片、大的标题，细节介绍。

B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适合和正确。

C、整体的特点：雅观、艺术性强。

第二板块：学生研究制作小报的方法。

1、上课开始，教师仍旧展现精巧的电子小报，让学生剖析在word 中制作这样的作品需要什么样的技术。

老师要引领学生说出小报的以下看法：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形的用法等。

学生没回答完好的老师增补。

2、老师经过广播简要复习演示各样对象的插入方法。

在技术演示过程中，可适合的安排学生的演示。

A、插入图片，设置为背景图片。

注意利用版式（文字围绕）把图片设为任意定位，进而可调整为整个页面的大小。

图文混排这部分是要点，一定留足够的时间给学生自己操作。

B、插入艺术字，内容是标题。

C、插入文本框，增添上详尽的文字介绍。

3、剖析完后，教师能够适合的把小报的一些操作过程演示一遍，给学生一个整体的印象。

第三板块：小组合作来设计小报。

1、要练说，得练看。

看与说是一致的，看禁止就难以说得好。

练看，就是训练少儿的察看能力，扩大少儿的认知范围，让少儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、理解词义、发展语言。

第六课〈〈制作电子板报》教学设计一、教学内容分析本内容以电子版报为载体，通过制作〈〈学习报》主题活动，介绍了页面设置、板报版面布局、文本格式设置、表格嵌套应用及单元格中文本和图片格式的设置等操作方法。

通过展现不同的样报，刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，感受word编排板报的强大功能。

通过任务的驱动，让学生运用所学新知结合生活实际，进行白主创新，开展研究性学习综合实践活动，让学生体验信息技术在学习实践中的应用，提高学生的信息素养。

二、教学对象分析学生通过上学期和前几节课对于word基础知识的学习与巩固，在对word 中插入艺术字、图片、文本框、白选图形等知识已经基本掌握，可以说为电子板报的制作打下一定基础，但对所学知识的综合运用能力仍比较差，还需进一步的提高。

在教学上可采用因材施教，与实际相结合的分层教学的方法，提高学生应用信息技术的能力，养成学以致用的良好习惯，倡导创新学习方法，提高学习效率。

三、教学目标1、掌握设置板报页面的操作方法。

2、了解用绘制表格的方法布局板报页面。

3、学会在表格中插入图片并合理设置图片。

4、学会设置xx的底纹和边框。

四、教学重点、难点：1.教学重点设置板报页面，单元格中文本和图片格式的设置与修饰方法2.教学难点运用板报布局、绘制表格的操作方法美化板报，单元格底纹和边框的设置。

［教学准备］:多媒体广播控制系统，课件，图片和文字素材。

五、［教学过程］:（一）创设情境，引出任务1、PPT展示黑板报、手抄报、电子板报图片，引导学生观察这些板报中最经济环保的是哪种板报，为什么？学生回答，教师引导今天，我们就来制作一份简单的电子板报。

揭示课题：制作电子板报。

（二）探究活动，制作电子板报我们先观察下这份板报有什么，谁来说一说。

学生回答，教师引导（表格框架一一文字一一图片一一底纹边框）1、版面布局问：哪位同学会绘制这个表格作为框架学生上台操作，教师引导讲解。

课件展示多样的版面布局学生跟着学习操作，教师巡视指导2、添加文本，设置文本格式问：哪位同学会在表格中添加文字，并设置竖排文字学生上台操作，教师引导讲解。

四年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)第一章：网络世界探秘1.1 教学目标了解互联网的基本概念和作用学会使用浏览器查找信息掌握网络搜索技巧1.2 教学内容互联网的起源和发展浏览器的使用方法网络搜索技巧1.3 教学活动引入话题：互联网在我们生活中的应用讲解互联网的基本概念和作用演示如何使用浏览器查找信息学生实践：使用浏览器查找感兴趣的信息总结讲解网络搜索技巧学生实践：运用搜索技巧查找资料1.4 教学评价学生能够回答互联网的基本概念和作用学生能够熟练使用浏览器查找信息学生能够运用网络搜索技巧查找资料第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标学会开关机及正确的使用姿势熟悉计算机的基本组件掌握鼠标和键盘的使用方法2.2 教学内容计算机的开关机及使用姿势计算机的基本组件介绍鼠标和键盘的使用方法2.3 教学活动引入话题：计算机的基本操作讲解计算机的开关机及使用姿势学生实践：开关机并正确使用计算机讲解计算机的基本组件学生实践：认识并触摸计算机的基本组件讲解鼠标和键盘的使用方法学生实践：熟练使用鼠标和键盘2.4 教学评价学生能够正确开关机并使用计算机学生能够说出计算机的基本组件学生能够熟练使用鼠标和键盘第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）掌握文字输入、编辑、格式设置等功能学会插入图片、表格等元素3.2 教学内容文字处理软件的基本界面和功能文字输入、编辑、格式设置等操作插入图片、表格等元素的方法3.3 教学活动引入话题：文字处理软件的使用讲解文字处理软件的基本界面和功能学生实践：熟悉文字处理软件的基本界面和功能讲解文字输入、编辑、格式设置等操作学生实践：练习文字输入、编辑、格式设置讲解插入图片、表格等元素的方法学生实践：插入图片、表格等元素3.4 教学评价学生能够熟练使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置学生能够插入图片、表格等元素第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标学会使用电子表格软件（如Microsoft Excel）掌握表格创建、数据输入、公式设置等功能学会数据分析与呈现4.2 教学内容电子表格软件的基本界面和功能表格创建、数据输入、公式设置等操作数据分析与呈现的方法4.3 教学活动引入话题：电子表格软件的使用讲解电子表格软件的基本界面和功能学生实践：熟悉电子表格软件的基本界面和功能讲解表格创建、数据输入、公式设置等操作学生实践：练习创建表格、输入数据、设置公式讲解数据分析与呈现的方法学生实践：进行数据分析并呈现结果4.4 教学评价学生能够熟练使用电子表格软件进行表格创建、数据输入和公式设置学生能够进行数据分析并呈现结果第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标学会使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）掌握演示文稿的创建、幻灯片设计、动画设置等功能学会展示与分享演示文稿5.2 教学内容演示文稿软件的基本界面和功能演示文稿的创建、幻灯片设计、动画设置等操作展示与分享演示文稿的方法5.3 教学活动引入话题：演示文稿软件的使用讲解演示文稿软件的基本界面和功能学生实践：熟悉演示文稿软件的基本界面和功能讲解演示文稿的创建、幻灯片设计、动画设置等操作学生实践：练习创建演示文稿、设计幻灯片、设置动画讲解展示与分享演示文稿的方法学生实践：展示并第六章：电子邮件的使用6.1 教学目标学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件学会管理邮件夹和过滤垃圾邮件6.2 教学内容电子邮件的基本概念和工作原理电子邮件客户端的使用方法邮件管理和过滤垃圾邮件的方法6.3 教学活动引入话题：电子邮件在日常生活中的应用讲解电子邮件的基本概念和工作原理学生实践：安装和设置电子邮件客户端讲解电子邮件客户端的使用方法学生实践：发送和接收邮件讲解邮件管理和过滤垃圾邮件的方法学生实践：管理邮件并过滤垃圾邮件6.4 教学评价学生能够熟练使用电子邮件客户端发送和接收邮件学生能够有效地管理和过滤邮件第七章：计算机安全与隐私保护7.1 教学目标了解计算机安全的重要性学会使用杀毒软件和防火墙掌握保护个人隐私的方法7.2 教学内容计算机安全的概念和重要性杀毒软件和防火墙的使用方法保护个人隐私的措施和建议7.3 教学活动引入话题：计算机安全与隐私保护的重要性讲解计算机安全的概念和重要性学生实践：安装和使用杀毒软件讲解防火墙的使用方法学生实践：设置和使用防火墙讲解保护个人隐私的措施和建议学生实践：采取措施保护个人隐私7.4 教学评价学生能够理解计算机安全的重要性学生能够熟练使用杀毒软件和防火墙学生能够掌握保护个人隐私的方法第八章：创意设计与多媒体制作8.1 教学目标学会使用图形设计软件进行创意设计掌握多媒体制作工具的基本操作学会制作简单的动画和幻灯片8.2 教学内容图形设计软件的基本功能和操作多媒体制作工具的使用方法动画和幻灯片的制作技巧8.3 教学活动引入话题：创意设计与多媒体制作在生活中的应用讲解图形设计软件的基本功能和操作学生实践：练习使用图形设计软件进行创意设计讲解多媒体制作工具的使用方法学生实践：制作简单的动画和幻灯片总结讲解动画和幻灯片的制作技巧学生实践：运用技巧制作动画和幻灯片8.4 教学评价学生能够熟练使用图形设计软件进行创意设计学生能够掌握多媒体制作工具的基本操作学生能够制作简单的动画和幻灯片第九章：编程基础与逻辑思维9.1 教学目标了解编程的基本概念和逻辑思维的重要性学会使用编程软件进行简单的编程操作掌握基本的编程语法和逻辑结构9.2 教学内容编程的基本概念和逻辑思维的介绍编程软件的使用方法和基本操作基本的编程语法和逻辑结构的教学9.3 教学活动引入话题：编程在现代社会的重要性讲解编程的基本概念和逻辑思维的重要性学生实践：安装和使用编程软件讲解编程软件的使用方法和基本操作学生实践：编写简单的编程语句讲解基本的编程语法和逻辑结构学生实践：运用语法和逻辑结构编写简单的程序9.4 教学评价学生能够理解编程的基本概念和逻辑思维的重要性学生能够熟练使用编程软件进行简单的编程操作学生能够掌握基本的编程语法和逻辑结构第十章：信息素养与终身学习10.1 教学目标培养学生的信息素养，提高信息获取、评估和应用能力引导学生树立终身学习的理念，培养自主学习的能力学会利用信息技术解决生活中的问题10.2 教学内容信息素养的内涵和重要性信息获取、评估和应用的方法和技巧终身学习的理念和自主学习能力的培养利用信息技术解决生活问题的实践案例10.3 教学活动引入话题：信息素养和终身学习在现代社会的重要性讲解信息素养的内涵和重要性学生实践：练习信息获取、重点和难点解析重点环节一：电子邮件的使用学生实践：安装和设置电子邮件客户端讲解电子邮件客户端的使用方法学生实践：发送和接收邮件讲解邮件管理和过滤垃圾邮件的方法重点环节二：计算机安全与隐私保护学生实践：安装和使用杀毒软件讲解防火墙的使用方法学生实践：设置和使用防火墙讲解保护个人隐私的措施和建议学生实践：采取措施保护个人隐私重点环节三：创意设计与多媒体制作学生实践：练习使用图形设计软件进行创意设计讲解多媒体制作工具的使用方法学生实践：制作简单的动画和幻灯片总结讲解动画和幻灯片的制作技巧学生实践：运用技巧制作动画和幻灯片重点环节四：编程基础与逻辑思维学生实践：安装和使用编程软件讲解编程软件的使用方法和基本操作学生实践：编写简单的编程语句讲解基本的编程语法和逻辑结构学生实践：运用语法和逻辑结构编写简单的程序重点环节五：信息素养与终身学习学生实践：练习信息获取、评估和应用讲解信息素养的内涵和重要性学生实践：培养自主学习的能力讲解终身学习的理念和自主学习能力的培养学生实践：利用信息技术解决生活中的问题全文总结和概括：本文档详细解析了四年级信息技术（下册）教案的十个章节，重点关注了电子邮件的使用、计算机安全与隐私保护、创意设计与多媒体制作、编程基础与逻辑思维以及信息素养与终身学习等环节。