管窥 “讨论式”教学法在英语课堂的运用

讨论式教学法在高中英语教学中的应用探讨一、引言如今，教学方法的选择是教师们在进行英语教学时需要考虑的一个重要问题。

传统的教学方法主要以教师为中心，学生只是被动地接受知识。

随着教育理念的不断更新与发展，讨论式教学法逐渐被引入到教学中。

讨论式教学法以学生为中心，通过鼓励学生们发表自己的观点，促进他们之间的互动，培养他们的批判性思维和团队合作精神。

本文将就讨论式教学法在高中英语教学中的应用进行探讨，并探究该方法的优势和挑战。

1. 促进学生参与传统的英语教学方法往往是以教师的授课为主，学生们只是被动地接受知识，缺乏参与感。

而讨论式教学法则能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到教学过程中。

在讨论式教学中，学生们可以发表自己的观点，提出自己的疑问，并且与他人进行交流讨论。

通过积极参与讨论，学生们能够加深对知识点的理解，培养自己的批判性思维能力。

2. 提高学生的口语表达能力英语教学中，口语表达能力一直备受重视。

传统的教学方法往往难以有效地提高学生的口语表达能力。

而讨论式教学法则能够有效地解决这一问题。

通过讨论式教学，学生们不仅能够积极参与到讨论中，还能够在与他人交流讨论的过程中，提高自己的口语表达能力。

教师们还可以通过观察学生们的讨论表现，了解学生在口语表达方面存在的问题，并及时给予指导和纠正。

3. 培养学生的团队合作意识讨论式教学法在很大程度上强调学生之间的合作与协作。

在讨论的过程中，学生们需要共同探讨问题，相互倾听对方的意见，协商解决不同意见的分歧。

通过这样的过程，学生们能够培养自己的团队合作意识，学会与人合作、学会尊重他人的观点。

这对于他们未来的学习和工作都是非常重要的。

4. 激发学生的学习兴趣讨论式教学法能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地投入到学习中。

在讨论的过程中，学生们能够通过互相交流讨论，感受到学习的乐趣，从而更加主动地去了解知识，深入思考问题。

这对于学生的学习动力和学习效果都是非常有益的。

讨论式教学法在高中英语教学中的应用探讨随着教育教学理念的不断发展，讨论式教学法在高中英语教学中越来越受到重视。

讨论式教学法是通过让学生自由讨论、交流和思考，激发学生的学习热情，培养学生的批判性思维和创造性思维能力，促进学生的自主学习。

在高中英语教学中，讨论式教学法能够帮助学生更好地理解英语知识，提高英语口语和写作能力，培养学生的团队合作意识，激发学生的学习兴趣。

本文将从讨论式教学法的特点、在高中英语教学中的应用以及实施讨论式教学法的具体策略等方面展开探讨，旨在探讨讨论式教学法在高中英语教学中的有效应用。

一、讨论式教学法的特点讨论式教学法是一种引导学生通过自由讨论、交流和思考，取代了传统的直接灌输式教学。

讨论式教学法有以下几个显著的特点：1. 注重学生的参与性和主体性。

在讨论式教学中，学生是学习活动的主体，他们通过自由的讨论和交流，积极参与学习过程，从而提高学习的主动性和积极性。

2. 注重学生的批判性思维和创造性思维。

在讨论式教学中，学生通过交流和讨论，不断思考、质疑、辩论，培养批判性思维和创造性思维能力，提高学生的思维品质和解决问题的能力。

3. 注重学生的合作与交流。

讨论式教学法强调学生之间的互动与交流，促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、讨论式教学法在高中英语教学中的应用讨论式教学法在高中英语教学中具有重要意义和价值，可以促进学生的英语口语和写作能力的提高，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

具体来说，讨论式教学法在高中英语教学中的应用体现在以下几个方面：1. 提高学生的口语表达能力。

讨论式教学法通过组织学生自由讨论，能够让学生更多地接触英语，提高他们的口语表达能力。

通过与同学的交流，学生在讨论中可以运用所学的英语知识，提高他们的口语表达能力。

2. 提升学生的写作能力。

讨论式教学法可以激发学生对英语写作的兴趣，通过讨论展开思维的碰撞，促使学生在写作中表达出更多的思想和观点，提高学生的写作水平。

讨论式教学法在高中英语教学中的应用探讨【摘要】高中英语教学中，讨论式教学法被广泛应用。

在阅读教学中，通过引导学生进行讨论，激发学生的思维，提高阅读理解能力；在写作教学中，通过讨论让学生分享观点和经验，提升写作水平；在口语教学中，促进学生语言表达能力的提升；在听力教学中，通过讨论提高学生听力理解和分析能力；在词汇教学中，讨论促进词汇记忆和运用。

讨论式教学法也存在局限性，如时间消耗较多、学生参与度不一等问题。

需要在实践中不断总结经验，优化教学方法，以实现讨论式教学法在高中英语教学中的可持续发展和提高教学效果。

【关键词】讨论式教学法、高中英语教学、应用探讨、重要性、概述、阅读教学、写作教学、口语教学、听力教学、词汇教学、总结、展望、局限性、可持续发展性。

1. 引言1.1 讨论式教学法在高中英语教学中的重要性讨论式教学法在高中英语教学中具有非常重要的意义。

这种教学法能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。

通过参与讨论，学生能够更好地理解知识，提高学习积极性，从而达到更好的学习效果。

讨论式教学法可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

在讨论过程中，学生需要思考、分析并表达自己的观点，这有助于提高他们的思维能力和逻辑思维能力。

讨论式教学法还可以促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队意识和沟通能力。

通过与同学们的讨论，学生可以互相学习、交流不同的见解，拓宽自己的视野。

讨论式教学法在高中英语教学中的重要性不可忽视，它能够促进学生的全面发展，提高他们的学习效果和素质。

我们在教学实践中应该更多地运用讨论式教学法，使其发挥出更大的教育效果。

1.2 讨论式教学法概述讨论式教学法是一种注重学生参与和合作的教学方法，旨在培养学生的批判性思维、解决问题能力和团队合作精神。

在高中英语教学中，讨论式教学法是一种有效的教学策略，可以帮助学生更好地理解和运用英语知识。

讨论式教学法注重学生之间的交流和互动，通过讨论、辩论和合作学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

浅谈高中英语教学中讨论式教学方法的运用
高中英语教学中，讨论式教学方法是一种非常实用的教学方式。

讨论式教学可以增强学生的批判思维和分析能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

因此，
教师应该在课堂教学中加强对讨论式教学的运用。

首先，讨论式教学可以大大激发学生的主动性。

学生可以在教师的指导下，自己找到问题的解决方案，从而获得更深入的学习体验。

教师应该给予学生更多的自由，
让学生自己发表意见并互相辩论。

这样可以让学生在语言、思考等方面得到很大的提高。

其次，讨论式教学可以增强学生的合作精神。

在讨论过程中，学生们需要互相配合，协同合作，共同解决问题。

这激发了学生的团队协作精神和互相关心，让他们更
好地了解如何共同工作才能取得成功。

此外，讨论式教学可以增强学生的批判思维和分析能力。

在讨论的过程中，所有学生都需要根据问题，提出自己的见解，给出自己合理的解决方案。

这培养了学生对
问题的分析能力，使他们能够在实际生活中更好地解决问题。

最后，教师在讨论式教学中应该设法评估学生的表现。

通过评估，教师可以看到学生们的成长和进步。

同时，教师也可以反思自己的教学方法，改进自己的教学方式，从而更好地适应学生的需求。

总之，高中英语教学中讨论式教学方法的运用是非常有价值的。

该教学方法可以提高学生的独立思考和分析能力，增强学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能
力和积极性。

教师在课堂教学中应该加强讨论式教学方法的运用，为学生提供更好的
学习体验。

浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用引言教学是一项复杂而又多样化的工作，如何让学生更好地掌握知识，提高学习兴趣，是每一位老师都在思考的问题。

讨论式教学法是一种广泛应用于教育领域的教学方法，通过引导学生进行讨论和交流，帮助他们理解和吸收知识。

在高中英语教学中，讨论式教学法也有着很好的运用前景。

本文将就讨论式教学法在高中英语教学中的运用进行浅议。

一、讨论式教学法在英语教学中的意义1.促进学生思维发展讨论式教学法强调学生之间的交流与思想碰撞，能够有效地促进学生的思维发展。

在课堂上，学生通过相互交流，一方面可以开拓自己的思路，另一方面也可以倾听他人的见解，从而促使自己的思维得以完善和深化。

2.激发学生学习兴趣相比于传统的单向灌输式教学，讨论式教学法更能激发学生的学习兴趣。

在讨论的过程中，学生可以自由地表达自己的想法，并且也能够从他人的观点中找到共鸣，从而更加主动地融入到学习之中。

3.增强学生的表达能力英语是一门语言课程，而讨论恰恰是学生运用语言的一个非常好的方式。

通过讨论式教学，学生可以更自由地运用英语，增强自己的表达能力，提高口头表达的能力，也能更好地理解和掌握课文内容。

二、如何在高中英语课堂中运用讨论式教学法1.选择适当的主题在运用讨论式教学法时，首先要选择适当的主题。

可以选择与学生生活经验相关的话题，也可以选择与课文内容相呼应的话题。

如此一来，学生在讨论中不仅能够更容易地找到话题的共鸣点，也更容易理解和吸收知识。

2.分组进行讨论在进行讨论式教学时，可以将学生分成若干小组进行讨论。

每个小组可以就同一个话题进行交流，这样既能够保证每个学生都有发言的机会，也能够更好地促进课堂氛围的活跃。

3.引导性问题设计在讨论式教学中，老师可以设计一些引导性问题，帮助学生更好地进行讨论。

这些问题可以是开放性的，也可以是针对性的，能够引导学生对话题进行深入的思考和探讨。

4.老师引导和点评在学生讨论的过程中，老师可以适时地介入，对学生的观点进行点评和引导，帮助学生理清思路，扩展思维，促进讨论的深入和开放，也能够对学生的言论进行适当的引导，使学生在讨论中能够更准确地表达自己的意见。

浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用【摘要】讨论式教学法在高中英语教学中是一种有效的教学方法。

通过引导学生参与讨论，可以激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高他们的思维能力和语言表达能力。

本文从讨论式教学法在高中英语教学中的优势、如何帮助提高学生的英语能力、具体运用方式、实施步骤和注意事项等方面进行了探讨。

讨论式教学法的推广和应用前景广阔，可以促进学生在英语学习中的主动性和创造性，提高他们的综合能力。

结语中呼吁教师在实践中充分发挥讨论式教学法的优势，积极推动这种教学方法在高中英语教学中的应用，从而更好地帮助学生提高英语水平。

【关键词】关键词：讨论式教学法，高中英语教学，优势，提高学生英语能力，具体运用方式，实施步骤，注意事项，推广和应用前景。

1. 引言1.1 讨论式教学法概述通过讨论式教学法，学生可以在轻松愉快的氛围中学习，提高对英语学习的兴趣和积极性。

讨论式教学法也可以激发学生的思考和想象力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

在讨论的过程中，学生不仅可以学习到知识，还可以学会表达自己的观点和想法，提高自信心和自主学习能力。

讨论式教学法在高中英语教学中具有重要的意义和作用，有助于提高学生的学习效果和综合素质。

2. 正文2.1 讨论式教学法在高中英语教学中的优势讨论式教学法是一种注重学生参与和合作的教学方法，它在高中英语教学中具有许多优势，可以有效帮助学生提高英语学习的效果。

讨论式教学法可以激发学生的学习兴趣和积极性。

通过参与讨论，学生可以自由表达自己的观点和见解，从而增强学习的主动性和积极性。

讨论式教学法能够有效提高学生的英语口语能力。

在讨论过程中，学生需要用英语表达自己的观点和思路，这有助于他们提升口语表达能力和语言流畅度。

讨论式教学法还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

通过和同学们一起讨论问题，学生不仅可以学到不同的观点和见解，还能够学会倾听他人，尊重他人意见。

讨论式教学法在高中英语教学中的应用探讨讨论式教学法是一种基于学生互动和合作的教学法，旨在鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，探索自己的观点和思路，提高综合素养。

在高中英语教学中，讨论式教学法的应用可以极大地激发学生的学习热情，扩大他们的知识面，提高他们的语言水平。

本文将从以下三个方面探讨讨论式教学法在高中英语教学中的应用。

一、培养学生主动思考的能力讨论式教学法通过鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，提高他们的分析、判断和推理能力。

教师可以采用问题导向的教学方式，引导学生探索各种语言现象，并鼓励他们从多个角度出发，例如文化、历史、社会等等，深入分析和思考。

教师可以设置小组讨论、角色扮演等活动形式，让学生从多个方面表达自己的观点，并通过小组合作的方式，互相协作，共同解决问题。

通过讨论式教学法的应用，学生逐渐培养了主动思考的能力，学习兴趣得到了提高。

二、帮助学生获取语言知识面讨论式教学法可以帮助学生获取更广阔的语言知识面。

教师可以在课堂中引导学生了解跨文化交流和语言背景，进行全面的语言学习，让学生参与和探讨语言知识。

例如，从美国文化、英国文化、澳大利亚文化等多个方面，进行语言知识的学习，让学生更好地理解英语发展历程及语法变化。

此外，教师还可以通过引入英语同音词和异形词、口语表达、固定搭配等语言现象了解，让学生逐渐掌握一定数量的词汇，并能够灵活运用。

三、提高学生口语表达能力讨论式教学法也可以提高学生口语表达能力。

通过讨论式教学，学生可以多次独立讨论并表达自己的观点，不仅可以掌握一定数量的口语表达方式，还可及时纠正发音和使用上的错误。

同时，教师可以在讨论过程中进行语言指导和纠正，准确引导学生在不同语境下恰当地使用语言，以实现水平提升。

在此过程中，学生的口语表达能力逐渐获得了提高，可以更流畅、自信地使用英语表达自己的意思。

总之，讨论式教学法在高中英语教学中的应用极大的扩大了学生的知识面，提高了学生的分析能力和口语表达能力。

浅议讨论式教学法在高中英语教学中的运用随着教育改革的深入推进，讨论式教学法在高中英语教学中得到了广泛的应用。

讨论式教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过组织学生进行讨论、交流和合作，培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的学习效果。

本文将从教学方法的设计、学生参与度和教学效果三个方面来探讨讨论式教学法在高中英语教学中的运用。

讨论式教学法在高中英语教学中的运用需要有合理的教学方法设计。

教师可以选择适当的教学内容和教学目标，设立明确的讨论议题，引导学生进行自主思考和讨论。

在教授阅读理解技巧时，可以选择一个有争议性的话题，让学生分组讨论并展开辩论，激发学生的学习兴趣和思维活力。

教师还应该提供一定的学习资源，如教学PPT、图书、视频等，为学生的讨论提供必要的支持和引导。

讨论式教学法在高中英语教学中的运用需要充分发挥学生的参与度。

在讨论过程中，教师应当尽量减少自己的发言时间，让学生成为主体，让每个学生都有机会和必要的机会发表自己的观点，培养学生的表达能力和批判思维能力。

教师应该注重鼓励学生的积极参与和多样化的表达方式，比如提问、举手发言、小组讨论等。

通过多样的参与形式，能够使每个学生都感到被重视和鼓励，提高学习的主动性和积极性。

讨论式教学法在高中英语教学中的运用还可以有效提高教学效果。

通过讨论，学生们可以通过交流和合作得到新的思路和观点，从而提升自己的理解和解决问题的能力。

讨论还可以培养学生的批判思维和创新意识，提高学生的综合能力和解决问题的能力。

讨论式教学法还可以促进学生和教师之间的互动和沟通，使教学过程更加活跃和有趣。

通过讨论，学生们能够充分发挥自己的主观能动性，形成自主学习的习惯。

外语教学与研究2016.11●汤小英讨论式英语写作模式管窥———以一堂初中英语写作课为例讨论式英语写作模式是开拓学生思维、提高学生英语写作水平的有效方式。

在英语写作的写前阶段，师生对于将要写作的问题进行讨论、分析，能够使学生更加清楚地认识到写作题目的内涵和写作要求，在相互讨论中找到写作的灵感，从而有助于学生写出内容丰富、结构清晰的优秀作文。

在写作后，学生通过组成批判式讨论小组对小组成员作文的完成情况进行讨论，有助于学生找到自身写作的问题，使写作水平不断得到提高。

1.了解讨论式英语写作含义，发挥教学法优势讨论式英语写作模式是指在学生进行英语写作之前，先由师生对写作主题进行讨论，在讨论的过程中拓展学生的思维，激发学生的写作灵感，然后再由学生独立写作的一种教学模式。

在传统的写作课堂上，往往是由教师提出一个写作题目，接下来让学生自己根据题目完成一篇作文。

但在这种情况下，有的学生会不加思考急于开始写作，从而导致写出的英语作文缺乏合理的结构和逻辑；而有的学生在自己思考的过程中，思维受到限制，往往浪费大量时间思考却仍然没有想到好的写作的思路，从而导致其写作速度慢，写出的作文也缺乏创新性和独特性。

讨论式英语写作模式则有效解决了以上问题，采用讨论式教学法能够在写作之前进行师生共同讨论，学生在交流和讨论的过程中能够擦出智慧的火花，而教师可以在讨论中引导学生明确写作题目的真正内涵，挖掘学生的潜力，帮助学生找到好的写作题材，从而促进学生思维能力的训练和写作水平的提高。

对于初中学生来说，由于其英语词汇量较少，因此英语写作的难度也更大，许多学生由于不会写英语作文而产生对英语写作的厌倦心理。

讨论式英语写作模式能够调动学生的积极性，学生在不知不觉中会产生写作的灵感，从而激发学生的写作兴趣。

同时，通过师生间的讨论，学生的写作思维得到训练，慢慢地在独立写作之前会不知不觉地进行头脑风暴，并逐渐体会到对于一个问题应该从哪几个角度分析。