教学内容思维训练教材版本苏教版
教案属性共 1课时第 1课时课型新授课
教学目标
1. 激发学生学习数学的兴趣。
2.初步掌握巧算中凑整法的技巧。 3、培养学生逻辑思维能力。
教学重点初步掌握巧算中凑整法的技巧及分析问题的能力。
教学难点掌握技巧及分析能力。
教学准备投影
教学过程修注栏
一.青蛙跳井
1.出示题目：一只快乐的小青蛙掉进一口井壁光滑的枯井
里，井深 2 米，青蛙很焦急，用力往外跳，它每次只能跳半米高，问需要跳几次才能跳出枯井呢？
边读题边画出示意图
提问：什么是半米高？谁能上黑板比划一下。
提问：需要跳几次才能跳出枯井？
质疑：枯井很光滑，所以小青蛙向上跳一次之后还会往下滑，你觉得 4 次能够跳出井吗？
请学生上台比划一下小青蛙跳的情况。
2.现在小青蛙长大了，每次能跳 1 米，它跳几次才能跳出这口枯井？
讨论：要几次才能跳出来？
指名上台比划一下。
3.假如掉进枯井的是一只蜗牛，它每天向上爬 1 米，又向下滑半米，它爬几天就能爬出这口枯井吗？
指名上台比划。
4.假如有一只巨蛙，它每次能够跳 2 米，它能够跳出这口枯井吗？多读几遍题，让学生弄清题意。
教师可以采取画线段图
图的方法让学生去理解。
二、“凑整法”巧算
1、计算： 24+44+56
学生尝试完成
说说你是怎交流算法：（1）先算 24+44
（2）先算 24+56
样想的。
（3）先算 44+56
比较三种算法，说说哪种算法比较简单
揭示算法：凑整法
2、模仿练习 53+36+47
学生独立完成
交流算法
比较三种算法哪种更加简单。
3、过关练习 36+64+53
思维训练一只快乐的小青蛙掉进一口井壁光滑的枯井
板书
里，井深 2 米，青蛙很焦急，
用力往外跳，它每次只能设计
跳半米高，问需要跳几次才能跳出枯井呢？
教学
反思
