八年级物理下册功

人教版物理八下《功》说课课件
一、教学目标
1.知识与技能:掌握功的定义，理解功的物理意义，明确功的大小与哪些因素有关。

⒉.过程与方法:通过实验和观察，理解功的概念，学会从功的公式去理解功的物理意义，并运用功的公式进行简单的计算。

3.情感态度与价值观∶培养学生对科学探究的兴趣，体验科学探究的乐趣，增强合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容与过程
1．引入新课:通过生活中的实例，如推土机推土、人提水桶等，引出功的概念。

2．知识讲解:讲解功的定义、物理意义、计算公式，以及影响功大小的因素。

通过例题解析，让学生理解如何运用功的公式进行计算。

3．实验探究:通过实验探究，让学生观察力和物体在力的方向上移动距离的关系，从而加深对功的理解。

4．课堂练习:布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

5．总结反馈:对本节课所学知识进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。

三、教学方法与手段
1.采用讲解、实验、探究等多种教学方法，让学生全面理解功的
概念。

2.利用多媒体课件展示教学内容，提高课堂效率。

3.通过小组合作探究，培养学生的合作意识和探究精神。

四、教学评价与反馈
1.设计评价策略:通过课堂练习、小测验等方式评价学生的学习情况。

⒉提供反馈建议:根据学生的学习情况，为学生提供针对性的学习建议和方法指导。

八下物理功率公式好嘞，以下是为您生成的文章：在八年级下册的物理世界里，功率公式就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开理解能量与做功快慢的大门。

功率这个概念呀，其实在咱们的日常生活中无处不在。

就说我上次看到小区里的两个工人师傅在搬东西吧。

一个师傅身强力壮，一次能搬起很重的货物，很快就搬了好几趟；另一个师傅相对瘦弱一些，每次搬的货物没那么重，搬的趟数也少些。

这时候我们怎么去比较他们干活儿的“效率”呢？这就得靠功率公式来帮忙啦。

功率的公式是 P = W / t 。

这里的“P”就是功率，“W”表示功，“t”表示时间。

简单来说，功率就是单位时间内所做的功。

咱们先来说说这个“功”（W）。

功的定义是：力与在力的方向上移动的距离的乘积。

还拿刚才搬东西的师傅举例，如果师傅用的力越大，搬着货物走的距离越远，那做的功就越多。

可光有功还不行，还得看完成这些功花了多长时间。

比如说，大力气的师傅用 10 分钟搬了 1000 焦耳的功，那他的功率P 就等于 1000 焦耳除以 600 秒，算出来功率是多少，就能知道他干活儿的快慢效率啦。

再想想咱们骑的自行车。

你要是用很大的力气蹬踏板，车子前进的速度却很慢，那功率就小；但要是稍微使点劲就能让车子飕飕地跑起来，这功率可就大了。

功率的单位是瓦特（W），这是为了纪念蒸汽机的改良者瓦特。

一瓦特表示每秒做 1 焦耳的功。

除了瓦特，有时候还会碰到千瓦（kW）这样的大单位。

比如说家里的空调，功率可能就是几千瓦。

在实际的物理题目中，运用功率公式可有意思啦。

比如说有一道题是这样的：一台起重机在 5 分钟内把 10 吨的货物匀速吊起 10 米高，求起重机的功率。

这时候咱们先得算出起重机做的功，货物的重力乘以吊起的高度，得出功是多少焦耳，再除以时间 300 秒，就能算出功率啦。

还有啊，汽车的发动机也和功率密切相关。

发动机功率大的车，加速就快，跑起来更带劲。

但功率也不是越大越好，还得考虑油耗、环保这些因素。

八年级功和功率知识点总结功和功率是物理学中重要的概念，是电学和机械学的基本内容之一。

在八年级物理学习中，我们学习了很多有关功和功率的知识。

下面，本文将对八年级中关于功和功率的知识点进行总结。

一、功的概念和计算公式功是力作用于物体上的结果，是描述力量作用效果的物理量。

这里的“力”指外力，就是推、拉、按、打等使物体发生变形或运动的力。

在物理学里，功是由力沿着物体运动方向所做的功。

其计算公式为：功=力×位移×cosθ。

其中，θ是力和位移之间的夹角。

二、功的正负与功率1. 正功与负功当力和位移方向相同时，所做的功称为正功；当力和位移方向相反时，所做的功称为负功。

例如，若有一物体向左运动，外力也向左作用，那么力和位移方向相同，此时做正功；如果外力向右作用，那么力和位移方向相反，此时做负功。

2. 功率功率是描述力的作用效率的物理量。

功率等于单位时间内所做的功。

功率的计算公式为：功率=功÷时间。

三、功和功率实际应用了解功和功率的概念，可以帮助我们更好地理解物理学的其他内容，同时，还可以帮助我们理解很多日常生活中的现象。

1. 机器的工作功率功率是描述机器效率的重要参数。

所有做功的机械系统，例如吊车、电动机、汽车发动机等，功率都是一个非常重要的物理量。

只有充分发挥各设备的功率，才能保证设备的高效运行。

2. 电器功率在生活中，我们经常使用许多电器设备。

各种电器设备的功率值不同，一般都会写在设备上的标签上。

功率越大，设备消耗电能的速度越快，同时运行所产生的热量也越大。

3. 人类的体力功率人的体力功率与体力健康情况有关。

男性的体力功率比女性高，人在强化体能训练后体力功率会得到提高。

在许多体力活动中，例如各种体育竞技和运动，人的体力功率是一个重要的物理量。

只有通过锻炼和正确认识，才能真正提高自己体力功率。

四、总结功和功率是物理学的基本概念之一。

学生需要理解并掌握相关公式的计算方法及其在实际应用中的意义。

八年级物理下册第十一章《功和机械能》知识点汇总第1节功1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。

2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功=力力的方向上的距离）。

4、功的计算公式：W=Fs用F表示力，单位是牛（N），用s表示距离，单位是米（m），功的符号是W，单位是牛?米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1 J=1 N?m。

5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。

6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时（而直接用手）所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），这是一种理想情况，也是最简单的情况。

第2节功率1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢。

2、功率的定义：单位时间内所做的功。

3、计算公式：P=Fv其中W代表功，单位是焦（J）；t代表时间，单位是秒（s）；F 代表拉力，单位是牛（s）；v代表速度，单位是m/s；P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。

4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。

第3节动能和势能一、能的概念如果一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。

能量和功的单位都是焦耳。

具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。

二、动能1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。

2、影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度.质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

3、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动且质量一定的物体（不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速）动能不变。

初中八年级下册物理知识点总结(2)八班级下册物理知识点：第十一章功和机械能一、功1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。

力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

不做功的三种情况：n 有力无距离：搬而未起，推而未动，有力作用但没有移动距离。

n 有距离无力：物体因为惯性通过一段距离，运动方向上没有力对物体做功(踢球离开脚后移动的距离，人对（足球）没有做功)。

n 力和距离垂直：物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但通过的距离和力的方向垂直，物理在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功。

2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。

物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功=力力的方向上移动的距离用公式表示：W=FS，符号的意义及单位：W功焦耳(J)F力牛顿(N)S距离米(m)功的单位：焦耳(J)，1J=1Nm。

注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力F的方向上通过的距离，必须与F对应。

③功的单位"焦'(牛米=焦)，不要和力和力臂的乘积(牛米，不能写成"焦')单位搞混。

3、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。

说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们，使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。

④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械：使用机械时人们所做的功(FS)=不用机械时对重物所做的功(Gh)。

初二春季讲义功和功率学生姓名：上课时间：知识点1．功1．功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，我们就说力对物体做了功．2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离．3．计算公式：W Fs，功的单位：J（焦耳）4．不做功的几种情况：A．物体受到力的作用，但物体没有移动，这个力对物体不做功．如小孩搬大石头搬不动．B．由于惯性保持物体的运动，虽有通过的距离，但没有力对物体做功．如冰块在光滑水平面上运动．C．当物体受到的力的方向与物体运动方向垂直时，这个力对物体不做功．如提着重物在水平地面上行走．甲、乙图是力做功的实例，丙、丁图是力不做功的实例5．功的原理（1）实验证明：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功．人们使用机械的目的，一是为了省力，二是为了省距离，三是为了操作方便——改变力的方向，但使用任何机械都不省功．这个结论叫做功的原理．（2）功的原理是能量守恒定律的一种表现形式，是一个普遍的结论，对任何机械都适用，但必须满足物体是匀速运动的．这个原理平时可通俗地解释为；利用机械使物体匀速运动时，动力做的功等于克服阻力做的功．（3）利用功的原理推导杠杆平衡条件．如图，设动力为F1，动力臂为L1；阻力为F2，阻力臂为L2．在力作用下，杠杆由AB位置匀速转到CD位置，则杠杆的A端在F1作用下下降了h1，知识点睛功和功率动力做功111W F L =⋅；B 端克服阻力F2的作用升高了h2，克服阻力做功222W F L =⋅，由于功的原理 12W W =即1122F h F h ⋅=⋅ 注意到ΔΔOCM ODN :，有1122h L h L =．由此可得122211F h L F h L ==．【例1】 如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（ ）【例2】 以下几种情况中，力对物体做功的有（ ）A ．人用力提杠铃，没有提起来B ．沿着斜面把汽油桶推上车厢C ．用力提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变D ．物体在光滑水平面上匀速前进二米【例3】 在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg 的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s 。