医学细胞生物学设计型实验设计报告

一、实验目的1. 掌握细胞培养的基本技术，包括细胞的分离、培养、传代等。

2. 了解细胞生物学实验设计的基本原则和方法。

3. 通过设计性实验，加深对细胞生物学基本理论的理解和应用。

二、实验原理细胞是生物体的基本单位，是生命活动的基础。

细胞生物学研究细胞的形态、结构、功能、发生和发育等。

细胞培养技术是细胞生物学研究的重要手段之一，通过细胞培养，可以研究细胞在不同环境下的生长、分化、代谢等过程。

三、实验材料1. 细胞：小鼠胚胎成纤维细胞（NIH/3T3）。

2. 培养基：DMEM高糖培养基。

3. 试剂：胎牛血清、胰蛋白酶、青霉素、链霉素、双抗、多聚赖氨酸、盖玻片、显微镜等。

四、实验方法1. 细胞分离与培养：取小鼠胚胎成纤维细胞，用胰蛋白酶消化，接种于培养瓶中，置于37℃、5%CO2的培养箱中培养。

2. 细胞传代：待细胞生长至80%左右时，用胰蛋白酶消化，接种于新的培养瓶中，继续培养。

3. 设计性实验：a. 实验组：加入不同浓度的生长因子（如胰岛素、表皮生长因子等）；b. 对照组：不加生长因子。

4. 观察指标：a. 细胞形态变化；b. 细胞增殖情况；c. 细胞周期分析。

五、实验结果与分析1. 实验组与对照组细胞形态相似，无明显差异。

2. 实验组细胞增殖速度明显快于对照组，且随着生长因子浓度的增加，细胞增殖速度逐渐加快。

3. 细胞周期分析结果显示，实验组细胞G1期比例降低，S期和G2/M期比例升高，表明生长因子可促进细胞周期进程。

六、实验结论本实验结果表明，生长因子可促进小鼠胚胎成纤维细胞的增殖，并影响细胞周期进程。

这表明生长因子在细胞生物学研究中具有重要的应用价值。

七、实验讨论1. 细胞培养过程中，应注意无菌操作，避免污染。

2. 细胞传代过程中，应选择合适的传代时间，避免过度传代导致细胞生长不良。

3. 设计性实验中，应注意实验组和对照组的设置，确保实验结果的可靠性。

4. 实验结果分析时，应结合相关文献，对实验结果进行深入探讨。

细胞生物学实验报告优秀6篇在生活中，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？细胞生物学实验报告 1实验：观察人体口腔上皮细胞目的要求：1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片2、认识人体口腔上皮细胞的结构3、熟练画细胞结构图材料用具：显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签方法步骤（一）制作人口腔上皮细胞的临时装片1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）说明：为什么用0.9%的生理盐水，观察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。

3、漱净口。

目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的细胞纯度。

4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。

5、盖盖玻片。

用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。

6、染色。

①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的。

全部。

（二）用显微镜观察。

使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔橙色的上皮细胞、（三）绘图：人体口腔上皮细胞模式图（四）整理：清洁玻片，废物放在指定位置。

归纳讨论：人的口腔上皮细胞有哪些基本结构，植物细胞和动物细胞相同和不同之处。

答：人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。

实验时间：20XX年9月27日细胞生物学实验报告 2一、实验目的1.初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法。

2.理解植物细胞发生渗透作用的原理。

二、实验原理当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定的收缩。

由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开，也就是分升了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

一、实验目的1. 了解细胞生物学实验的基本原理和操作方法；2. 掌握显微镜的使用技巧；3. 通过观察细胞形态、结构，加深对细胞生物学知识的理解。

二、实验原理细胞是生物体的基本结构和功能单位，是生命活动的基础。

细胞生物学实验是研究细胞结构、功能、发育和遗传等方面的科学方法。

本实验通过观察细胞形态、结构，了解细胞的基本组成和功能。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞、动物细胞培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、碘液等；2. 仪器：显微镜、离心机、培养箱、超净工作台等。

四、实验步骤1. 制备临时装片（1）取洋葱表皮细胞：将洋葱鳞片叶撕下一小块，放入装有清水的培养皿中；（2）制备动物细胞：取少量动物细胞培养液，用滴管滴在载玻片上；（3）制作临时装片：用镊子夹住盖玻片，轻轻放在载玻片上的细胞液上，避免产生气泡。

2. 显微镜观察（1）低倍镜观察：将临时装片放在显微镜载物台上，调整镜头，观察洋葱表皮细胞和动物细胞的整体形态；（2）高倍镜观察：将镜头切换到高倍镜，观察细胞内部结构，如细胞核、细胞质、细胞器等。

3. 细胞染色（1）碘液染色：将碘液滴在盖玻片边缘，用吸水纸从另一侧吸引，使染液均匀覆盖细胞；（2）观察染色效果：观察细胞染色后的颜色变化，了解细胞结构。

4. 数据记录与分析（1）记录细胞形态、结构；（2）分析细胞结构特点，了解细胞功能。

五、实验结果与分析1. 洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞呈长条形，细胞壁较厚，细胞核明显，细胞质中存在液泡、细胞器等结构。

2. 动物细胞动物细胞呈圆形，细胞膜较薄，细胞核较大，细胞质中存在线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。

六、实验结论1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有复杂的结构；2. 细胞内部存在多种细胞器，承担不同的生物学功能；3. 通过显微镜观察细胞形态、结构，可以加深对细胞生物学知识的理解。

七、实验注意事项1. 实验过程中注意无菌操作，防止污染；2. 使用显微镜时，注意调节镜头和光源，保证观察效果；3. 细胞染色时，注意染液浓度和染色时间，避免染色过深或过浅；4. 数据记录与分析时，注意观察细节，确保实验结果的准确性。

医学细胞生物学设计型实验设计报告姓名吴远依班级医检12-1班学号1210850116 评分实验项目：细胞核的分离与鉴定实验原理：1.细胞是由膜包围着含细胞核、线粒体、核糖体、内质网等结构及其细胞质构成。

细胞内的这些结构的比重和大小等不相同，同一离心场内其沉降速度也不同。

根据这一原理，常用不同介质和转速离心，将细胞各组分分级分离出来，即细胞的分级分离。

2.常用的分级分离法有差速离心法和密度梯度离心法。

差速离心法是指由低速到告诉逐级沉降分离，当离心力低、离心时间短时，较大的颗粒如细胞核先沉淀到管底。

密度梯度离心是用一定的介质在离心管内形成一连续或不连续的密度梯度，将细胞混悬液或匀浆置于介质的顶部，通过重力或离心力场的作用使细胞分层、分离。

本实验只需把细胞核沉降下来即可，因此不需要使用密度梯度离心法。

然而，差速离心法的使用，必须要把细胞裂解使细胞器暴露出来。

3.细胞核的结构由核膜、染色质、核仁和核基质构成。

本实验采用鸡血细胞，因为鸡血细胞容易吸水胀破。

加入蒸馏水是低渗环境，所以可以使得细胞膜低渗破裂，而由于核膜的组成（蛋白质及脂类的种类、数量、比例）与细胞膜有差别，因此核膜在低渗环境下破裂需要更长的时间，所以控制相对较短的时间，可使细胞核暴露出来。

实验步骤：一、原料的准备取新鲜鸡血5ml加入已经配置好的5g/L的柠檬酸钠抗凝剂5ml 置于烧杯中（柠檬酸钠抗凝剂的制备0.1g加入20ml的蒸馏水）。

二、裂解细胞向烧杯中加入5ml蒸馏水，用玻璃棒沿着同一个方向搅拌1min。

离心取已经处理过的鸡血细胞5ml置于离心管中，以2000r/min离心5min。

涂片取上清液制成一张涂片，标记为①。

将原离心管中剩余上清液吹打沉淀成悬液（如果上清液多，可以倒掉些），标志为②。

染色分别在涂片①②上滴加甲苯胺蓝染液，染色5~7min。

洗涤冲去染液，晾干显微镜下观察注意事项：1.取到鸡血时不能过较长时间才加入抗凝剂；2.裂解鸡血细胞时，一定要严格控制时间，否则时间过长细胞核也会裂解；3.制片过程中要把握涂片的力度，以免涂片过厚；洗涤切片时，时间不要太长，以免把染料全部冲去，观察不到细胞核。

细胞生物学研究实验报告1. 引言在细胞生物学领域，研究细胞的结构和功能对于理解生命的基本原理至关重要。

本实验旨在利用细胞培养技术，观察并探究不同条件下细胞的生长和变化，以及细胞代谢的影响因素。

2. 实验材料与方法2.1 细胞培养物准备：选择合适的培养基，并根据说明书的指导进行配制，确保培养基的pH值及其他参数的准确性。

2.2 细胞处理：将细胞培养物均匀接种于含有培养基的培养皿中，根据实验设计设置不同的处理组和对照组。

2.3 细胞观察：在指定时间点，使用显微镜观察细胞的形态和数量，并记录相关数据。

2.4 细胞计数：利用细胞计数板或自动细胞计数器，对处理组和对照组的细胞数量进行计数，并进行统计学分析。

3. 实验结果在本实验中，我们观察了不同培养条件对细胞生长的影响以及细胞数量的变化。

3.1 培养基成分对细胞生长的影响：将细胞分别培养于不同成分的培养基中，并观察其生长情况。

结果显示，不同成分的培养基对细胞生长产生了明显的影响。

例如，在含有特定营养因子的培养基中，细胞的生长速率显著提高。

3.2 不同培养温度对细胞生长的影响：将细胞在不同的温度条件下培养，并在一定时间内观察其生长情况。

实验结果显示，细胞的生长速率在适宜温度范围内最高，而过低或过高的温度均对细胞生长产生了抑制作用。

3.3 细胞代谢产物对细胞生长的影响：添加不同浓度的代谢产物（如乙醛、乙酸等）到培养基中，观察其对细胞生长的影响。

实验结果显示，过高或过低的代谢产物浓度均对细胞生长产生了不利影响，而适宜浓度范围内则促进了细胞的繁殖能力。

4. 讨论与结论本实验结果表明，细胞的生长和变化受到多种因素的影响，包括培养基成分、培养温度以及代谢产物浓度等。

细胞在适宜的培养条件下能够更好地进行增殖和发育，而不利因素则会抑制细胞的生长。

因此，在细胞生物学研究中，合理控制和优化培养条件对于获得准确可靠的实验结果至关重要。

总结：通过本次实验，我们深入了解了细胞生物学领域中的相关实验技术和细胞生长的条件调控。

医学细胞生物学设计型实验设计报告班级10级k-7班评分实验项目：动物细胞融合实验原理：两个以上保持完整的细胞在特殊融合诱导物作用下，相互接触细胞发生膜融合，最终使细胞融合成双核或多核细胞的现象称细胞的融合。

细胞的融合不限于同种之间，不同种类生物的细胞都可以发生融合。

因此，细胞融合技术对医学，生物学，科研等发展都有重要的作用。

诱导融合方法包括物理法（电激、振动、离心）、化学法（聚乙二醇，即PEG）、生物法（灭活的病毒，如：仙台病毒）。

步骤：（一）、50%PEG液的制备，根据实验需要，称取一定量的PEG （MV=4000）放入刻度离心管内，在酒精灯焰上加热，使其溶化，冷却至50℃时，加入等体积病预热的无血清1640液混匀，置之37℃水浴箱中保温待用。

（二）、融合方法：1、取肝素抗凝的弃血清鸡血0.1ml本（验式是进行同种细胞融合）。

2、将悬液移入离心管中，以800r/min离心7~8min，倾去上清液，加入8～10ml Hanks液，再次悬浮细胞，离心洗涤一次，倾去上清液后将离心管倒置与滤纸上，尽量流尽剩余液体（者一步骤很重要，因为残留液体会改变PEG的浓度）。

3、用手指轻弹离心管底壁，使沉淀物松散，然后吸取制备好的50%PEG0.4ml，在37℃水浴中，于90s内逐滴加入离心管中，边加边振摇离心管，使之与细胞混匀，然后加入8～10ml Hanks 液，轻轻吸打混匀，在37℃水浴中静置5min 以稀释PEG。

离心弃去上清液后，加入2～3ml含小牛血清的1640培养液，在37℃水浴中孵育30min。

注意事项：1、制备的5%PEG一定要保存于37℃水浴中，不然冷却后结晶析出。

2、在理想管中加PEG之前，一定要将离心管倒置于滤纸上，流尽剩余液体，否则残留液会改变PEG的浓度。

预期结果：（一）融合过程观察：分别于温育5min、10min、20min、30min 取细胞悬液一滴制成临时装片，以0.2%次甲基蓝染液染色，在显微镜下观察细胞融合的不同阶段，通常可把融合过程分为5个阶段：1、两个细胞的细胞膜相互接触，粘连。

5到7分钟后
用8层纱布
过滤匀浆液于 离心管中
2500r/min 离心15min
镜 检
洗涤，晾干
滴染甲 苯胺蓝 染液
取上清液制 一张涂片1
离心
5到7分钟
离心管中 剩余上清液吹 打成沉淀成悬 液另制涂片2
注意事项：
• 1.操作规范，防止试剂污染。 • 2.细胞悬液的涂片制作要轻柔。 • 3.使用离心机要注意平衡，转速从低到高。
鸡血
10%悬 液
混合液离心
8min
(800r/min离心)
8ml hanks 液混匀
体流 洗 悬 尽涤浮 剩 余 离 液 心
PEG溶液
融化 冷却 至 50℃
热的1640 液混匀 37℃水浴 保温
90S内
静置1min后 37℃水浴
加入 Hanks液
37℃水浴 5min
离心弃上清
含小牛 血清的 1640液
预期结果
两个细胞核发生融合 ，形成一个含有两个或多个核的圆形细 胞。
细胞融合过程
实验项目二：细胞核的分离与鉴定
实验原理：
细胞内各种结构的比重和大小都不 相同，在同一离心场内的沉降速度也不 同，用不同的转速和不同的介质离心， 细胞核。 就可以将细胞内各组分分级分离出来。 细胞核的分离就是利用了细胞核 的比重大小与细胞内其他组分不同，先 将组织制成匀浆，再在悬浮的均匀介质 中进行离心，分离，甲苯胺蓝又可以将 细胞核染成蓝紫色，这样，就可以鉴别 分离出来的细胞核。
因为各自存在完整的细胞膜在特殊融合诱导物的作用下两个细胞膜发生一定变化就可以促进两个或多个细胞聚集相接触的细胞膜之间融合继而细胞质融合形成一个大的融合细胞在自然界的就是细胞融合的过程
医学细胞生物学设计 性实验报告

第1篇一、实验目的1. 了解医学实验生物学的基本操作和实验方法。

2. 掌握细菌、病毒和真菌的形态学观察方法。

3. 熟悉微生物培养技术及其在医学研究中的应用。

二、实验原理医学实验生物学是研究生物在医学领域中的应用的学科，主要包括细菌、病毒和真菌等微生物的研究。

通过实验，我们可以观察微生物的形态、培养特性、生化反应等，为医学研究和临床诊断提供依据。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：- 细菌：葡萄球菌、大肠杆菌、水弧菌、肺炎双球菌、变形杆菌、破伤风梭菌等。

- 病毒：流感病毒、单纯疱疹病毒等。

- 真菌：白色念珠菌、毛癣菌等。

- 培养基：营养肉汤、营养琼脂、伊红美蓝琼脂等。

- 试剂：革兰染色液、荚膜染色液、鞭毛染色液、芽孢染色液、抗生素等。

2. 实验仪器：- 显微镜- 细菌培养箱- 灭菌器- 移液器- 离心机- 药敏纸片四、实验步骤1. 细菌形态学观察- 将细菌接种于营养琼脂平板，培养24小时。

- 取培养后的平板，用接种环挑取少量菌落，制作涂片。

- 进行革兰染色，观察细菌的革兰染色结果。

- 根据革兰染色结果，对细菌进行分类。

2. 病毒和真菌形态学观察- 将病毒或真菌接种于适当的培养液中，培养24小时。

- 取培养后的样品，制作涂片。

- 进行染色，观察病毒和真菌的形态。

3. 微生物培养- 将细菌接种于营养肉汤，培养24小时。

- 将病毒或真菌接种于适当的培养液中，培养24小时。

4. 药敏试验- 将细菌接种于营养琼脂平板，培养24小时。

- 在平板上放置药敏纸片，培养24小时。

- 观察纸片周围的抑菌圈大小，判断细菌对药物的敏感性。

五、实验结果与分析1. 细菌形态学观察- 革兰阳性菌：葡萄球菌、肺炎双球菌等呈紫色。

- 革兰阴性菌：大肠杆菌、变形杆菌等呈红色。

2. 病毒和真菌形态学观察- 流感病毒：呈球形。

- 白色念珠菌：呈圆形或卵圆形。

3. 微生物培养- 细菌在营养肉汤中生长良好。

- 病毒和真菌在相应的培养液中生长良好。

一、实验目的1. 熟悉医用细胞培养的基本操作流程。

2. 掌握细胞传代培养的方法和注意事项。

3. 了解细胞传代的生物学意义。

二、实验原理细胞培养是将细胞从生物体中取出，在体外模拟体内生理条件，使其生长、繁殖和传代的技术。

细胞传代培养是指将培养的细胞分散后，从一个容器以一定比例转移到另一个或几个容器中扩大培养的过程。

细胞传代培养的目的是为了获得大量生物性状相同的细胞，为生物学研究和医学应用提供实验材料。

三、实验材料与仪器1. 材料：人胚胎肾细胞（HEK293细胞）。

2. 仪器：超净工作台、显微镜、细胞培养箱、移液器、离心机、培养皿、吸管等。

四、实验步骤1. 准备工作：将细胞培养皿、移液器、吸管等实验器材在超净工作台内进行无菌操作。

2. 培养细胞：将HEK293细胞接种于培养皿中，置于细胞培养箱中培养。

3. 观察细胞生长情况：每隔24小时观察细胞生长情况，待细胞生长至80%左右融合时进行传代。

4. 细胞传代：（1）弃去旧培养基，用PBS缓冲液清洗细胞2次。

（2）加入适量胰酶消化细胞，观察细胞变圆、脱落。

（3）弃去胰酶，加入含10%胎牛血清的培养基终止消化。

（4）用移液器将细胞分散，按1:2的比例转移到新的培养皿中。

（5）将新培养皿放入细胞培养箱中培养。

5. 观察细胞生长情况：每隔24小时观察细胞生长情况，记录细胞生长曲线。

五、实验结果与分析1. 细胞生长情况：HEK293细胞在体外培养过程中，生长旺盛，呈典型的贴壁生长模式。

细胞生长曲线显示，细胞在培养过程中呈对数生长。

2. 细胞传代：通过细胞传代培养，获得大量生物性状相同的HEK293细胞。

传代过程中，细胞形态保持一致，无变异。

3. 细胞传代的生物学意义：细胞传代培养可以保证实验材料的均一性，为生物学研究和医学应用提供稳定的实验材料。

六、实验讨论1. 细胞培养过程中，无菌操作至关重要。

实验过程中应严格遵循无菌操作规程，避免污染。

2. 细胞传代过程中，胰酶的浓度和作用时间应严格控制。

细胞生物学实验报告（3篇）细胞生物学实验报告（精选3篇）细胞生物学实验报告篇1一、实验目的：1、掌握显示细胞中过氧化物酶反应的原理和方法。

2.了解细胞凋亡的生物学意义3、掌握凋亡细胞的形态学检测方法二、实验原理：1、细胞内的过氧化物酶能把许多胺类氧化为有色化合物，用联苯胺处理标本，细胞内的过氧化物酶能把联苯胺氧化为蓝色的联苯胺蓝，进而变为棕色产物，因而可以根据颜色反应来判定过氧化物酶的有无或多少。

中间产物蓝色联苯胺是不稳定的，无需酶的参加即可氧化为棕色化合物。

2、细胞凋亡是指细胞在生理或病理条件下，遵循自身的程序，自己结束其生命的过程。

它是一个主动的、高度有序的，基因控制的，一系列酶参与的过程。

3、凋亡细胞形态学特征是:体积变小,细胞质浓缩;细胞核发生染色质凝聚和聚集于核膜周围(边缘化);细胞膜有小泡状形成;晚期细胞膜内陷形成大小不同的凋亡小体;根据细胞凋亡形态学特征进行显微观察是检测细胞凋亡的一种直观、可靠的方法。

三、实验步骤：细胞中过氧化物酶的显示1、在载片上滴一滴PBS缓冲液；2、取骨髓细胞：用断颈法处死小鼠，立即剪取后肢，去除肌肉，剥出后肢股骨，剪开股骨一端，用牙签尖的一端插入剪开的小孔中，抠取少许骨髓细胞置滴有PBS的载片上；3、涂片：用另一玻片将骨髓细胞沿一个方向涂布推开，室温晾干；4、媒染：在涂片上滴0.5％硫酸铜液，以盖满涂片为宜，处理30秒-1分钟。

5、倾去硫酸铜液，直接滴入联苯胺混合液反应6分钟（以盖满涂片为宜）6、清水冲洗，番红复染2min。

7、镜检：清水冲洗，室温晾干，先低倍镜下观察，后换高倍镜下观察（油镜100_）细胞凋亡的形态学检测与观察吉姆萨染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、95%乙醇固定5min4、PBS缓冲液洗2次5、吉姆萨染色液染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液7、普通光学显微镜下观察。

吖啶橙染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、甲醇：冰醋酸（3：1）固定5min4、PBS缓冲液洗2次每次1min5、0.01%吖啶橙染色液在避光环境下染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液6、选用蓝光激发滤片在荧光显微镜下观察。

细胞生物学实验报告实验名称：细胞培养实验实验目的：1. 了解细胞培养的基本原理和过程2. 观察细胞生长和分化的现象3. 掌握细胞培养的实验技术和方法实验原理：细胞培养是一种将生物体细胞从其原始生存环境中分离出来，在体外条件下进行培养的技术。

这种技术对于研究细胞生物学、发育生物学、药物筛选等学科具有重要意义。

本实验将通过观察细胞生长和分化的现象，加深对细胞培养技术的理解。

实验材料：1. 人体皮肤细胞2. 培养基（包含血清、抗生素、氨基酸、维生素等）3. 塑料瓶（培养皿）4. 显微镜5. 记录表实验步骤：1. 取适量人体皮肤细胞，用胰蛋白酶消化，使其从组织中分离出来。

2. 将细胞接种到塑料瓶（培养皿）中，加入适当浓度的培养基。

3. 将塑料瓶（培养皿）放入恒温培养箱中，定期观察并记录细胞生长和分化的现象。

4. 在合适的时间点，使用显微镜拍照记录细胞生长和分化的过程。

5. 实验结束后，整理数据和图片，撰写实验报告。

实验结果：经过一段时间的培养，我们观察到皮肤细胞在培养基中开始贴壁，并逐渐生长。

随着时间的推移，部分细胞开始出现分裂，形成相互连接的细胞团。

一些细胞逐渐伸展成梭形或扁平形，呈现出典型的贴壁生长形态。

在某些区域，我们观察到细胞开始分化为两种不同形态的细胞群，一种呈圆形或椭圆形，另一种呈多角形。

这些现象表明细胞已经开始分化。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 细胞确实可以在体外条件下贴壁生长并增殖。

这证明了细胞培养技术的可行性。

2. 细胞分化是一个自然的过程，在本实验中得到了证实。

这说明细胞具有自我更新和多向分化的潜能。

3. 实验过程中需要注意无菌操作和适宜的培养条件，以确保细胞的存活和正常生长。

此外，不同种类的细胞可能需要不同的培养条件，因此在实际操作中需要针对具体细胞类型进行实验。

实验结论：通过本次实验，我们了解了细胞培养的基本原理和过程，观察了细胞生长和分化的现象，并掌握了细胞培养的实验技术和方法。

实验名称：医学细胞生物学实验一、实验目的1. 了解细胞的基本结构和功能。

2. 掌握显微镜的使用方法。

3. 观察并分析细胞在不同生理状态下的形态变化。

二、实验原理细胞是生物体的基本结构和功能单位。

通过显微镜观察细胞，可以了解细胞的形态、结构和功能，从而为医学研究和临床诊断提供依据。

三、实验材料1. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、纱布、显微镜专用清洁液。

2. 实验材料：洋葱鳞片叶、人体口腔上皮细胞、动物红细胞。

四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片a. 用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

b. 用滴管在载玻片上滴一滴清水。

c. 用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。

d. 将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。

e. 用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边，再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。

f. 在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

2. 制作人体口腔上皮细胞临时装片a. 用生理盐水漱口，用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

b. 用滴管在载玻片上滴一滴生理盐水。

c. 用牙签轻轻刮取口腔上皮细胞，将细胞涂抹在载玻片上的生理盐水滴中。

d. 用盖玻片将细胞涂抹区域覆盖，制成临时切片。

e. 在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

3. 制作动物红细胞临时装片a. 将动物血液滴在载玻片上，用吸水纸将血液吸干。

b. 用盖玻片将血液涂抹区域覆盖，制成临时切片。

c. 在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

4. 观察并分析细胞形态a. 将临时装片放在显微镜下，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。

b. 观察洋葱鳞片叶细胞、人体口腔上皮细胞和动物红细胞的形态、结构和功能，并进行比较和分析。

五、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶细胞a. 细胞壁：呈不规则形状，厚薄不一，具有细胞间隙。

医学细胞生物学设计型实验设计报告姓名：吴纲宪学号：1010150706 班级：临床七班姓名：张欢学号：1010150708 班级：临床七班姓名：黎声富学号：1010150709 班级：临床七班姓名：梅猛学号：1010150711 班级：临床七班实验项目：利用聚乙二醇（简称PEG）为介导物进行细胞融合实验原理：细胞融合（cell fusion）是指两个或多个细胞通过质膜融合形成单个双核或多核细胞的现象称为细胞融合，结果产生杂交细胞（hybrid）亲本相同的融合细胞称为同核体，反之称为异核体。

细胞的融合是利用了细胞膜的流动性，在外界诱导作用下（常用的有灭活的仙台病毒、PEG、电刺激等）各类细胞的膜结构发生改变，使两细胞接触点处脂膜的脂类分子发生疏散和重组，由于两细胞接口处双分子层质膜的相互亲和以及彼此的表面张力作用，使细胞发生融合。

所以本次实验利用聚乙二醇的此性质，改变蟾蜍的血细胞膜的结构，进行细胞融合。

本次实验实验所用蟾蜍的血细胞，其原因有：1、蟾蜍血便宜，是单个散在性的细胞，不需要解离。

2、蟾蜍血细胞具有细胞核，便于对融合细胞进行鉴定。

如果经过融合的细胞经镜检观察仍然只有一个细胞核那么即为未融合，如果经过融合的细胞经镜检观察有两个或者两个以上的细胞核即为融合成功了的细胞。

实验步骤：1、先将蟾蜍处死取蟾蜍血2ml和2ml Alsver液混合后，再加上6ml Alsver混匀后制悬液。

（可在4℃下保存）2、取①溶液1ml加上4ml 0.85%的NaCl溶液进行一下两次离心处理。

①1200r/min离心5min(去上清液再加入5ml 的0.85%NaCl 溶液②1000-1200r/min离心5min3、将上步最后一次的沉降雪球（去上清液后，约0.1-0.2ml）,加入GKN液，至1-2ml使之成10%的细胞悬液）4、取上述10%的血球悬液1ml,加入3ml GKN液，使每毫升含血球15000万个，即15×107个/ml5、取步骤4中所得悬液1ml+0.5ml的PEG液，均匀滴片，在常温下2-3min后即可镜下观察。

第1篇一、实验目的1. 掌握细胞周期和细胞凋亡的基本概念及研究方法；2. 学习利用细胞培养技术观察细胞周期和细胞凋亡现象；3. 熟悉实验操作步骤，提高实验技能。

二、实验原理细胞周期是指细胞从一次分裂完成到下一次分裂完成所经历的一系列连续事件。

细胞周期分为四个阶段：G1期、S期、G2期和M期。

细胞凋亡是指细胞在一定条件下，通过一系列有序的生物学事件而发生的程序性死亡。

本实验通过观察细胞在不同培养条件下的生长情况，分析细胞周期和细胞凋亡现象，探讨细胞周期和细胞凋亡之间的关系。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：- 小鼠胚胎成纤维细胞（NIH/3T3）- DMEM培养基- 胰蛋白酶- 青霉素、链霉素- 细胞计数板- 电子显微镜- 紫外分光光度计2. 实验仪器：- 培养箱- 酶标仪- 光学显微镜- 恒温水浴锅四、实验步骤1. 细胞培养- 将小鼠胚胎成纤维细胞接种于培养瓶中，置于37℃、5%CO2的培养箱中培养。

- 待细胞生长至80%融合时，进行实验分组。

- A组：正常培养组- B组：加入DNA损伤剂（如顺铂）处理组- C组：加入细胞凋亡抑制剂（如Z-VAD-FMK）处理组2. 细胞计数- 收集各组细胞，用胰蛋白酶消化后，用细胞计数板计数细胞数量。

3. 细胞周期分析- 收集各组细胞，用70%乙醇固定，加入PI染料染色，流式细胞仪检测细胞周期。

4. 细胞凋亡检测- 收集各组细胞，用Annexin V-FITC/PI双染，流式细胞仪检测细胞凋亡。

5. 结果分析- 分析各组细胞的生长情况、细胞周期分布和细胞凋亡率。

五、实验结果与分析1. 细胞生长情况- A组细胞生长良好，细胞密度较高；- B组细胞生长受抑制，细胞密度较低；- C组细胞生长受抑制，细胞密度较低。

2. 细胞周期分析- A组细胞周期分布正常，S期细胞比例约为50%；- B组细胞周期分布异常，S期细胞比例明显降低；- C组细胞周期分布正常，S期细胞比例约为50%。

医学细胞生物学设计性实验教学医学细胞生物学涉及细胞生物学、生物化学、分子生物学、生理学等多门学科知识，是医学生必须掌握的基础学科之一，其实验教学不仅能将实践与理论紧密联系起来，而且对于培养学生树立严肃认真的科学实验作风、提高实验能力、加深理论知识的理解、综合运用知识、开拓创新等方面有非常重要的作用。

传统的实验教学方式已不能满足学科发展的需要，因此多元化教学模式是现代教学的必然趋势。

我室于2006年9月开始针对临床医学等专业增加设计性实验教学，现将设计性实验教学的优势和体会总结如下。

1 设计性实验教学实施过程所谓设计性实验就是指学生选定某实验题目，自己查阅文献资料，运用所学的理论知识和实验技术，独立设计并在教师指导下完成的实验[1]。

通过设计性实验，可以培养学生查阅文献资料、独立设计实验、分析问题和解决问题的能力以及创新精神。

教师确定实验题目时应结合学校现有条件、时间安排、学生理论基础，制定科学可行的方案，确保学生能够学有所获。

实验题目应提前布置，以便于学生能充分利用图书馆、网络等资源查阅相关资料并归纳整理，结合已掌握的医学细胞生物学知识，根据实验要求及现有条件设计具体方案并写出书面设计报告。

设计报告的讨论：小组代表讲解设计思路，教师组织学生讨论并进行评议，选出可行方案。

进行设计报告的交流和讨论时，教师应引导学生紧扣主题，发现设计中的不足，并引导学生根据实际情况修改并选择合适方案再进行实验。

在教学实施过程中，针对学生可能提出的各种问题，教师整理答案、互相交流、向老教师学习、查阅文献，直至能够独立面对学生提出的各种问题。

在教学组织过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生修改和完善实验设计报告。

2 设计性实验教学的成效经过对2005级临床医学等专业800余名学生进行问卷调查，81.4%的学生认为设计性实验的开展有利于独立思考能力、创新能力等的锻炼，96%的同学认为设计性实验开设较好，收获很大。

细胞生物学实验报告实验目的：探究植物细胞与动物细胞在不同条件下的结构和功能差异。

实验材料与方法：1. 实验材料：- 镜片- 显微镜- 植物叶片样本- 动物组织样本- 注射器或吸管- 0.9% NaCl生理盐水- 甘油或其他透明溶液2. 实验步骤：1. 取一片植物叶片，并在显微镜盖玻片上放上一滴生理盐水。

2. 将植物叶片放在生理盐水中，使用镊子轻轻剪碎叶片，使细胞释放。

3. 将显微镜盖玻片置于显微镜下，调节镜片使其聚焦在细胞上。

4. 观察细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞核等。

5. 取一片动物组织，并在显微镜盖玻片上放上一滴甘油或其他透明溶液。

6. 使用镊子将动物组织放入溶液中，轻轻搅拌，使细胞释放。

7. 将显微镜盖玻片置于显微镜下，调节镜片使其聚焦在细胞上。

8. 观察细胞的结构，包括细胞膜、细胞核、线粒体等。

实验结果：通过观察植物细胞和动物细胞的实验，我们得出以下结论：1. 植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有。

细胞壁是植物细胞的一个重要特征，它能提供结构支持和保护细胞。

2. 细胞膜是植物和动物细胞共有的特征，它控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。

3. 细胞核是细胞的控制中心，核内含有遗传物质DNA。

无论是植物细胞还是动物细胞，细胞核都是存在的。

4. 植物细胞内含有叶绿体，而动物细胞没有。

叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要器官，能够将阳光转化为化学能。

5. 动物细胞内含有线粒体，而植物细胞也存在但数量相对较少。

线粒体是动物细胞中的能量合成器官，能够产生细胞所需的能量供应。

实验结论：通过本实验，我们明确了植物细胞和动物细胞的结构和功能差异。

植物细胞具有细胞壁和叶绿体，能够进行光合作用，而动物细胞具有线粒体，能够进行代谢和产生能量。

另外，细胞膜和细胞核是所有细胞共有的结构，起着重要的生命活动调控作用。

实验意义：细胞是生命的基本单位，通过深入了解细胞的结构与功能差异，有助于我们更好地理解生物的生命活动和各种生物现象。

细胞生物学实验报告摘要：本实验旨在研究细胞的结构和功能。

通过显微镜观察和实践操作，我们对细胞的基本组成、细胞膜的特性以及细胞器的功能进行了研究和分析。

结果表明，细胞是生命的基本单位，各部分之间紧密配合，共同完成细胞的代谢和生长活动。

1. 引言细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构单元。

为了深入了解细胞的结构和功能，我们开展了本次细胞生物学实验。

2. 实验材料和方法2.1 实验材料- 显微镜- 盖玻片和载玻片- 显微镜玻璃片- 无菌注射器- 盐水和色素溶液- 植物和动物细胞样本2.2 实验方法2.2.1 制备细胞样本- 取一片新鲜的植物叶片，用剪刀剪下小块，并用无菌注射器吸取盐水和色素溶液分别滴在样本上。

- 取一片洋葱切片样本。

2.2.2 制备载玻片- 取一个载玻片，在玻片的一个小角上滴一滴盐水。

- 把叶片小块或洋葱切片放在盐水上，用另一个载玻片平铺在上方。

- 轻轻按压上层载玻片，让叶片或洋葱细胞均匀涂抹在载玻片上。

- 用棉签擦干载玻片边缘的溶液。

2.2.3 显微镜观察- 将制备好的载玻片放在显微镜台上。

- 转动显微镜的聚焦手轮，使细胞样本清晰可见。

- 观察不同放大倍数下的细胞结构和组织。

3. 结果与讨论在本次实验中，我们观察了植物和动物细胞的结构和功能。

3.1 植物细胞观察- 在低倍放大镜下观察植物细胞，可以看到细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

- 在高倍放大镜下观察植物细胞，可以看到细胞质内的细胞器，如叶绿体、高尔基体和线粒体。

3.2 动物细胞观察- 在低倍放大镜下观察动物细胞，可以看到细胞膜、细胞质和细胞核。

- 在高倍放大镜下观察动物细胞，可以看到细胞质内的细胞器，如内质网、高尔基体和线粒体。

3.3 细胞结构与功能的关系细胞的结构和功能密切相关。

不同的细胞器在细胞内部发挥着不同的功能。

例如，叶绿体是植物细胞中进行光合作用的地方，它含有光合色素，能够将光能转化为化学能。

而动物细胞中缺少叶绿体，无法进行光合作用。