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《甘洒热血写春秋》教案设计教学目标：1、欣赏和学唱京剧选段，了解相关京剧知识，体会京剧唱腔。
知道《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》的选段，是老生的一段唱腔。
2、能在学唱基础上了解现代京剧《智取威虎山》的剧情。
3、在充分聆听中感受京剧唱腔的韵味。
4、会唱《甘洒热血写春秋》，在学习京剧中一字多音和拖腔的唱法，能注意唱腔中的板眼（即节奏）特点。
5、学习几个简单的手位动作，善于表现音乐形象。
教学重点：通过欣赏、学唱让学生充分感受京剧深厚的文化底蕴。
教学难点:一字多音的演唱。
老生行当唱腔的韵味。
教学过程一、组织教学1、播放《京剧锣鼓》，学生依次在老师的带领下走台步进入教室，亮相。
2、京剧发声开嗓：螺旋音练习：通过手势辅助练习螺旋音。
波浪音练习：通过手势辅助练习波浪音用“yi”音和“a”音训练一字多音的旋律，初步感受京剧唱腔的韵味。
师生共同学习用京剧韵白问好。
二、导入在今天的课程开始之前我们先一起来看一段视频《粉墨人生》。
结束后请同学们说说你在视频中发现了什么，哪些是我们上节课学过的内容。
（生旦净丑四个行当等）三、聆听京剧选段1、初听京剧可分为传统京剧和现代京剧。
上节课我们学习了很多传统京剧的知识。
今天我们要学习的是现代京剧选段，名字叫《甘洒热血写春秋》（出示课题）。
请同学们听辨一下唱段的唱腔属于哪个行当？你又是怎么判断出来的？2、复听思考唱段的情绪是怎样的？3、再听边听边打拍子感受一下唱段拍子的特点？属于京剧板式的哪一种？一板无眼板式速度和力度方面的特点?教师演唱最后一句，学生体会最后结尾处的速度和力度各自有什么变化？学生用“yi”音跟着老师一起来哼唱结束句。
4、打击乐伴奏:学生敲击响板，感受一下京剧选段速度力度方面的特点。
5、最后聆听通过聆听你可以联想到一个什么样的人物形象？知识简介:同学们，你们知道《甘洒热血写春秋》选自于哪部京剧吗？是哪个人物的唱段？简述《智取威虎山》剧情。
展示相关剧照。
《甘洒热血写春秋》这个唱段就是英雄杨子荣在百鸡宴上机智应对土匪盘问取得土匪信任后，假意投靠实际是抒发自己壮志决心的一段经典唱段。
义务教育教科书（简谱）五年级下册第4单元黄土歌谣第3单元难忘的足迹第2单元山路弯弯目录第1单元爱星满天聆听 让世界充满爱 (3) 同一首歌 (8)演唱 歌声与微笑 (6) 爱的奉献 (4)实践活动演唱 我是苗山画眉鸟 (12)聆听 我爱家乡山和水…………………10 山路十八弯 (11) 山歌好比春江水 (14)实践活动 欢欣的日子 (17) 红星歌 (20)演唱 雨花石 (18)聆听 弹起我心爱的土琵琶 (16)实践活动 对花………………………………26 拥军花鼓 (28)演唱 看风景 (27)聆听 黄土高坡 (24)实践活动第5单元风采亚洲注：带的歌曲为背唱歌曲。
第6单元OK夏令营第7单元蓝色的大海第8单元戏曲乐园（三）音乐广场……………………………………………………………………58聆听 邮递马车…………………………32 故乡恋情 (36)演唱 划船曲 (34) 龙江阿里郎 (33)实践活动聆听 夏令营 (38) 我们去爬山 (39) 像兄弟姐妹一样亲………………42演唱 夏令营旅行歌 (40)实践活动聆听 海港之夜…………………………46聆听 海滨音诗 (44)演唱 海滨之歌 (48)实践活动聆听 京调………………………………52 谁说女子不如男 (56)演唱 甘洒热血写春秋 (54)实践活动演唱 大海啊，故乡 (45)AIXING MANTIAN爱星满天让世界充满爱（二）陈 哲 郭 峰等 词郭 峰 曲1= G慢速 深情地第1单元／爱星满天 随音乐用动作表达歌曲的情感。
第1单元／爱星满天爱 的 奉 献（女声独唱）黄奇石 词刘诗召 曲1= A中速 呼唤地第1单元／爱星满天聆听歌曲后你有什么感受？学习手语，随歌曲做一做。
这是心的呼唤歌声与微笑王 健 词谷建芬 曲1= E快板 热情地第1单元／爱星满天为歌曲齐唱部分编创节奏谱并伴奏。
例：0 0 0 X 0 X│0 0 0 X 0 X│0 0 0 X 0 X│0 0 0 X X ││ │││││歌声与微笑（歌表演）分组设计表演动作进行歌表演。
人音版音乐四年级上册第8课《甘洒热血写春秋》说课稿一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是人音版音乐四年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和饱满的情感，展现了先烈的英勇事迹，体现了他们为民族解放和人民幸福事业而奋斗的精神风貌。
歌曲共有两个乐段，第一乐段以稳健的节奏和富有感染力的旋律，表现出英勇无畏的英雄气概；第二乐段以抒情的旋律和歌词，展现了先烈对美好生活的向往和对事业的执着追求。
这首歌曲不仅具有较高的艺术价值，同时也具有很强的教育意义，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们在学习过程中，能够主动地参与到音乐活动中，对富有情感的乐曲表现出较高的敏感度。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具有强烈的表现欲望。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们体验歌曲所表达的情感，激发他们对先烈的敬仰之情。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《甘洒热血写春秋》的历史背景，了解先烈为民族解放和人民幸福事业而奋斗的精神风貌。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律，并对歌曲进行简单的分析。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到先烈英勇无畏、无私奉献的精神品质，培养他们的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音程的演唱，以及节奏、旋律的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导学生体验歌曲所表达的情感，激发他们的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，帮助他们更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解先烈的英勇事迹，引导学生了解歌曲《甘洒热血写春秋》的历史背景，激发他们的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律，帮助学生熟练地掌握歌曲。
教材简析京剧选段-《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》当中的片段。
表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。
京胡与乐队-《夜深沉》是以昆曲中《风吹荷叶煞》一曲中的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头三个字。
而京胡与乐队的演奏，集各家演奏版本之长，将乐曲结构扩展成为引子-慢板-中板-快板的板式铺排，使原曲的精华刚劲且优美的音乐得到充分的表现。
歌曲《龙里格龙》选自合唱《流水恋歌》。
该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。
歌词“龙里格龙”是京剧中常用的象声词。
学情分析本课是以我国的国粹-京剧为主要学习内容。
对于四年级的学生是一个极大的挑战。
重点放在激发学生兴趣和聆听感受上，鼓励孩子们大胆模仿表演，弘扬我们的民族文化，并将其传承下去。
教学目标1.感受体验我国民族艺术的“国粹”—京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。
2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。
3.在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。
4.认识京剧重要的伴奏乐器-京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京胡在结构音色上的不同。
教学重点：感受京剧的音乐风格；用和谐、活泼的声音，演唱具有京剧韵味的歌曲。
教学难点：准确模唱及身段表演。
教学准备：多媒体课件、京胡与二胡的图片。
教学方法：模仿演唱、表演。
课时安排：3课时教学过程第1课时一、复习演唱第七课歌曲。
二、聆听京剧选段《甘洒热血写春秋》1.初听，设问：这是什么音乐？你了解京剧吗？出示课件，简介京剧基本情况。
2.复听唱段，请说说这段唱腔给你的感觉是怎样的。
师简介现代京剧《智取威虎山》的故事及本唱段所表现的内容。
播放视频，帮助学生理解唱段表现的内容，感受该段唱腔表现的杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。
打虎上山复音口琴教学简谱教程
这一带常有匪出没往返
只盼深山出太阳
管叫山河换新装
誓把反动派一扫光
把剥削根子全拔掉
共产党员
迎来春色换人间
甘洒热血写春秋
这些兵急人难
我们是工农子弟兵
自己的队伍来到面前
春雷一声天地动
胸有朝阳
等到那百鸡宴痛歼顽匪凯歌扬
坚决要求上战场
心潮难平
飞速前进
打虎上山又名《迎来春色换人间》，是现代京剧样板戏《智取威虎山》中选段。
描写的是杨子荣在化装打入座山雕匪巢之前，在林海雪原中抒发自己的豪情壮志，反映了自己必胜的信心。
唱词：
【二黄导板】穿林海跨雪原气冲霄汉!
【回龙】抒豪情寄壮志面对群山。
【原板】愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。
我恨不得急令飞雪化春水，
【散板】迎来春色换人间!
【西皮快板】党给我智慧给我胆，千难万险只等闲。
为剿匪先把土匪扮，似尖刀插进威虎山。
誓把座山雕，埋葬在山涧，壮志撼山岳，雄心震深渊。
待等到与战友会师百鸡宴，捣匪巢定叫它地覆天翻!。
四年级下册音乐教案 3.3 《甘洒热血写春秋》人教版一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是一首四年级下册的音乐教材，选自人教版。
这首歌曲以激昂的旋律和饱满的情感，表达了人们对美好生活的向往和追求，以及对祖国的热爱。
歌曲中的歌词富有诗意，易于学生理解和记忆。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养，同时也能激发他们的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力逐渐增强。
他们在学习过程中善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。
然而，部分学生可能对音乐的鉴赏能力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生在歌唱技巧和音乐表现方面也有待提高，教师应注重在这方面的训练。
三. 教学目标1.让学生了解和感受《甘洒热血写春秋》这首歌曲的风格特点，培养音乐审美能力。
2.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养，激发他们的爱国情怀。
3.训练学生良好的歌唱技巧和音乐表现能力，培养团队协作精神。
4.使学生能够独立演唱这首歌曲，并在日常生活中主动欣赏和传播优秀音乐作品。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律特点。
2.理解歌曲的歌词内涵，感受歌曲所表达的情感。
3.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律、歌词等方面进行讲解，帮助学生理解。
3.练习法：学生通过反复演唱、分组练习等途径，提高歌唱技巧和音乐表现能力。
4.欣赏法：引导学生主动欣赏优秀音乐作品，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐片段等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐片段。
3.钢琴：教师伴奏使用。
4.教学视频：用于展示歌曲的演唱效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《甘洒热血写春秋》的歌曲片段，引导学生初步感受歌曲的风格特点。
同时，展示歌曲的歌词，让学生对歌曲有所了解。
2.呈现（5分钟）教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，帮助学生深入理解歌曲。
人音版音乐四年级上册第8课《甘洒热血写春秋》教学设计一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是人音版音乐四年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲以激昂的旋律和饱满的情感，展现了先烈的英勇事迹，教育学生珍惜来之不易的幸福生活，激发学生热爱祖国、热爱人民的感情。
歌曲为2/4拍，结构简洁明了，旋律线条起伏较大，具有一定的挑战性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，了解基本的音乐符号和节奏。
但学生在音准、节奏、合唱等方面仍需提高。
此外，学生对先烈的事迹有一定的了解，但还需深入挖掘歌曲背后的历史意义，以增强学生的爱国情怀。
三. 教学目标1.能够准确地演唱歌曲《甘洒热血写春秋》。
2.了解歌曲的历史背景，体会歌曲所表达的英勇精神。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。
4.提高学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏和唱腔。
2.理解歌曲背后的历史意义，感受英勇精神。
3.合唱部分的协调和统一。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述先烈的英勇事迹，营造浓厚的爱国氛围，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
3.小组合作教学法：分组练习合唱，培养学生的团队精神和协作能力。
4.视听教学法：观看相关视频，让学生更直观地了解歌曲的历史背景。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、音乐符号、历史背景等。
2.教学视频：关于先烈的英勇事迹。
3.音响设备：播放歌曲、视频。
4.乐谱：分发给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述先烈的英勇事迹，引导学生感受英勇精神，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《甘洒热血写春秋》，让学生初步感受歌曲的激昂旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导音准、节奏和唱腔。
分组练习合唱，培养学生的团队精神和协作能力。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师点评并指导改进。
5.拓展（5分钟）讨论歌曲背后的历史意义，引导学生热爱祖国、热爱人民。
人音版（敬谱）音乐四年级上册《演唱甘洒热血写春秋》教案一. 教材分析《演唱甘洒热血写春秋》是人音版四年级上册的一首歌曲。
歌曲以激昂的旋律和豪迈的歌词展现了中国人民英勇奋斗的精神风貌。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力，同时结合歌词的教育意义，激发学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。
但部分学生在歌唱时可能存在音准、节奏等方面的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对于歌词的理解和情感表达也有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱整首歌曲。
2.让学生理解歌词的意义，感受歌曲所表达的英勇奋斗精神。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准、节奏问题。
2.歌词的理解和情感表达。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，让学生在听、唱、动中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件、音乐软件等。
2.钢琴、音响等音响设备。
3.乐谱、歌词等相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲的旋律线条，引导学生初步感受歌曲的激昂情绪。
同时，简要介绍歌曲的背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）完整播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。
3.操练（10分钟）1.分组练习歌曲的旋律，老师巡回指导，针对学生的音准、节奏问题进行个别纠正。
2.老师示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意纠正歌词中的发音问题。
4.巩固（10分钟）1.让学生自主练习，老师巡回指导。
2.选取部分学生进行演唱展示，给予评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲中所表达的英勇奋斗精神，分享自己的感悟。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的音准、节奏等方面的要点。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后练习演唱歌曲，第二天进行课堂展示。
辽海版音乐五年级下册《甘洒热血写春秋》教案一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是辽海版音乐五年级下册中的一首歌曲。
歌曲以激昂的旋律和豪迈的歌词展现了革命先烈的英勇事迹，体现了他们为民族解放和人民幸福事业而奋斗的精神。
这首歌曲旨在培养学生的爱国情感，增强他们的民族自豪感，并提高他们对音乐艺术的欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但他们对于革命历史和先烈事迹的了解可能较为有限，因此需要在教学中加以引导和拓展。
此外，学生可能对于较为激昂和豪迈的音乐风格较为陌生，需要在教学中加以指导和体验。
三. 教学目标1.让学生了解《甘洒热血写春秋》的创作背景和历史意义，培养他们的爱国情感和民族自豪感。
2.使学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高他们的声乐技巧。
3.培养学生对音乐艺术的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.引导学生通过音乐学习，了解和尊重革命历史，培养他们的历史观念和责任感。
四. 教学重难点1.了解歌曲的创作背景和历史意义，深入理解歌曲所表达的爱国情感和民族自豪感。
2.掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，提高声乐技巧。
3.分析和欣赏歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
4.将音乐学习与历史知识相结合，培养学生的综合素养。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、历史意义和歌词内涵，引导学生深入了解歌曲。
2.示范法：教师通过演唱歌曲，示范正确的演唱姿势和呼吸方法，让学生模仿和学习。
3.练习法：学生通过反复演唱和练习，提高声乐技巧。
4.分析法：教师引导学生分析和欣赏歌曲的音乐元素，提高学生的音乐素养。
5.讨论法：学生通过小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养他们的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.教案文档：详细记录教学内容、方法和环节。
2.教学课件：展示歌曲的乐谱、图片、视频等相关资料。
3.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
4.练习册：供学生进行课后练习。
小学四年级音乐课《甘洒热血写春秋》教案一、教材分析《甘洒热血写春秋》是一首具有深厚历史背景和革命情感的歌曲，它反映了革命先辈们为了民族解放和国家独立英勇奋斗的精神风貌。
歌曲的旋律激昂，节奏鲜明，歌词中透露出的豪情壮志能够激发学生们的爱国情感和历史责任感。
二、学情分析小学四年级的学生正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段，他们的认知能力逐渐增强，对历史事件和人物开始产生浓厚的兴趣。
然而，由于生活时代的差异，他们对革命历史的理解可能相对肤浅。
因此，通过学唱这首歌曲，可以帮助学生加深对革命历史的理解，培养他们的爱国情怀。
三、教学重难点教学重点：准确掌握歌曲的旋律和节奏。
理解歌词中表达的革命精神和爱国情感。
教学难点：歌曲中高音区的控制和气息的运用。
歌曲情感的把握和表达，尤其是豪情与悲壮的结合。
四、教学过程导入新课（10分钟）•教师语言引导：“亲爱的同学们，大家好！今天老师要带你们一起回到那风雨如晦的年代，感受那些英雄们为民族独立洒下热血的豪情壮志。
请闭上眼睛，想象一下那个时代的风云变幻，听我讲述一段关于《甘洒热血写春秋》的故事……”•展示历史背景图片和影像资料：播放与歌曲相关的历史图片和短视频，帮助学生进入情境。
•提问互动：“你们知道这首歌背后的历史故事吗？有没有同学愿意分享你所了解的英雄事迹？”新课学习（30分钟）•教师范唱：“现在，请同学们跟着老师一起唱，感受这首歌曲的旋律和节奏。
”•逐句教唱：“我们一起来学习这首歌曲，先从第一句开始，注意音准和节奏。
”教师带唱，学生跟唱。
•技巧指导：“在唱高音部分时，我们要注意气息的控制，用腹式呼吸法来帮助你稳定音准。
”教师示范正确的呼吸方法，并请学生尝试。
•情感表达：“现在我们不仅要唱准音符，还要把歌曲中的情感表达出来。
想象自己是那位英勇的战士，为了家国抛头颅、洒热血。
”教师示范并引导学生体验豪情与悲壮的情感。
•小组合作：分组练习歌曲，每组之间互相指导和学习。
最后进行小组展示，评选出最佳表演组。
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲唱歌甘洒热血写春秋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
2.京剧艺术。
融音乐、歌唱、美术、文学、杂技、武打、舞蹈等于一体。
通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。
教学重点：
通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学难点：
1．学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。
2．一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱教学过程：
一、组织教学师生问好
二、创设情境激趣导入
1.简单介绍样板戏《智取威虎山》《奇袭白虎团》《红灯记》《沙家浜》《海港》《龙江颂》等
2.介绍现代京剧《智取威虎山》剧情。
师：上一节课我们学习了京剧方面的知识，今天老师和你们一同来学习一段现代京剧《智取威虎山》中的选段《甘洒热血写春秋》，欣赏之前，老师先来给你们介绍一下故事背景：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣装扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高，所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
我们将要欣赏到的这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。
（播放背景图片）。
