甘洒热血写春秋(简谱)

《甘洒热血写春秋》教案设计教学目标：1、欣赏和学唱京剧选段，了解相关京剧知识，体会京剧唱腔。

知道《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》的选段，是老生的一段唱腔。

2、能在学唱基础上了解现代京剧《智取威虎山》的剧情。

3、在充分聆听中感受京剧唱腔的韵味。

4、会唱《甘洒热血写春秋》，在学习京剧中一字多音和拖腔的唱法，能注意唱腔中的板眼（即节奏）特点。

5、学习几个简单的手位动作，善于表现音乐形象。

教学重点：通过欣赏、学唱让学生充分感受京剧深厚的文化底蕴。

教学难点:一字多音的演唱。

老生行当唱腔的韵味。

教学过程一、组织教学1、播放《京剧锣鼓》，学生依次在老师的带领下走台步进入教室，亮相。

2、京剧发声开嗓：螺旋音练习：通过手势辅助练习螺旋音。

波浪音练习：通过手势辅助练习波浪音用“yi”音和“a”音训练一字多音的旋律，初步感受京剧唱腔的韵味。

师生共同学习用京剧韵白问好。

二、导入在今天的课程开始之前我们先一起来看一段视频《粉墨人生》。

结束后请同学们说说你在视频中发现了什么，哪些是我们上节课学过的内容。

（生旦净丑四个行当等）三、聆听京剧选段1、初听京剧可分为传统京剧和现代京剧。

上节课我们学习了很多传统京剧的知识。

今天我们要学习的是现代京剧选段，名字叫《甘洒热血写春秋》（出示课题）。

请同学们听辨一下唱段的唱腔属于哪个行当？你又是怎么判断出来的？2、复听思考唱段的情绪是怎样的？3、再听边听边打拍子感受一下唱段拍子的特点？属于京剧板式的哪一种？一板无眼板式速度和力度方面的特点?教师演唱最后一句，学生体会最后结尾处的速度和力度各自有什么变化？学生用“yi”音跟着老师一起来哼唱结束句。

4、打击乐伴奏:学生敲击响板，感受一下京剧选段速度力度方面的特点。

5、最后聆听通过聆听你可以联想到一个什么样的人物形象？知识简介:同学们，你们知道《甘洒热血写春秋》选自于哪部京剧吗？是哪个人物的唱段？简述《智取威虎山》剧情。

展示相关剧照。

《甘洒热血写春秋》这个唱段就是英雄杨子荣在百鸡宴上机智应对土匪盘问取得土匪信任后，假意投靠实际是抒发自己壮志决心的一段经典唱段。

义务教育教科书（简谱）五年级下册第4单元黄土歌谣第3单元难忘的足迹第2单元山路弯弯目录第1单元爱星满天聆听　让世界充满爱 (3) 同一首歌 (8)演唱　歌声与微笑 (6) 爱的奉献 (4)实践活动演唱　我是苗山画眉鸟 (12)聆听　我爱家乡山和水…………………10 山路十八弯 (11) 山歌好比春江水 (14)实践活动 欢欣的日子 (17) 红星歌 (20)演唱　雨花石 (18)聆听　弹起我心爱的土琵琶 (16)实践活动 对花………………………………26 拥军花鼓 (28)演唱　看风景 (27)聆听　黄土高坡 (24)实践活动第5单元风采亚洲注：带的歌曲为背唱歌曲。

第6单元OK夏令营第7单元蓝色的大海第8单元戏曲乐园（三）音乐广场……………………………………………………………………58聆听　邮递马车…………………………32 故乡恋情 (36)演唱　划船曲 (34) 龙江阿里郎 (33)实践活动聆听　夏令营 (38) 我们去爬山 (39) 像兄弟姐妹一样亲………………42演唱　夏令营旅行歌 (40)实践活动聆听　海港之夜…………………………46聆听　海滨音诗 (44)演唱　海滨之歌 (48)实践活动聆听　京调………………………………52 谁说女子不如男 (56)演唱　甘洒热血写春秋 (54)实践活动演唱　大海啊，故乡 (45)AIXING MANTIAN爱星满天让世界充满爱（二）陈 哲 郭 峰等　词郭 峰　曲1= G慢速　深情地第1单元／爱星满天 随音乐用动作表达歌曲的情感。

第1单元／爱星满天爱 的 奉 献（女声独唱）黄奇石　词刘诗召　曲1= A中速　呼唤地第1单元／爱星满天聆听歌曲后你有什么感受？学习手语，随歌曲做一做。

这是心的呼唤歌声与微笑王　健　词谷建芬　曲1= E快板　热情地第1单元／爱星满天为歌曲齐唱部分编创节奏谱并伴奏。

例：0 0 0 X 0 X│0 0 0 X 0 X│0 0 0 X 0 X│0 0 0 X X ││ │││││歌声与微笑（歌表演）分组设计表演动作进行歌表演。

人音版音乐四年级上册第8课《甘洒热血写春秋》说课稿一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是人音版音乐四年级上册第8课的一首歌曲。

这首歌曲以激昂的旋律和饱满的情感，展现了先烈的英勇事迹，体现了他们为民族解放和人民幸福事业而奋斗的精神风貌。

歌曲共有两个乐段，第一乐段以稳健的节奏和富有感染力的旋律，表现出英勇无畏的英雄气概；第二乐段以抒情的旋律和歌词，展现了先烈对美好生活的向往和对事业的执着追求。

这首歌曲不仅具有较高的艺术价值，同时也具有很强的教育意义，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们在学习过程中，能够主动地参与到音乐活动中，对富有情感的乐曲表现出较高的敏感度。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具有强烈的表现欲望。

因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们体验歌曲所表达的情感，激发他们对先烈的敬仰之情。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《甘洒热血写春秋》的历史背景，了解先烈为民族解放和人民幸福事业而奋斗的精神风貌。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律，并对歌曲进行简单的分析。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到先烈英勇无畏、无私奉献的精神品质，培养他们的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。

2.教学难点：歌曲中的一些较高音程的演唱，以及节奏、旋律的变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导学生体验歌曲所表达的情感，激发他们的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，帮助他们更好地学习歌曲。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解先烈的英勇事迹，引导学生了解歌曲《甘洒热血写春秋》的历史背景，激发他们的学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律，帮助学生熟练地掌握歌曲。

教材简析京剧选段-《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》当中的片段。

表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。

京胡与乐队-《夜深沉》是以昆曲中《风吹荷叶煞》一曲中的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头三个字。

而京胡与乐队的演奏，集各家演奏版本之长，将乐曲结构扩展成为引子-慢板-中板-快板的板式铺排，使原曲的精华刚劲且优美的音乐得到充分的表现。

歌曲《龙里格龙》选自合唱《流水恋歌》。

该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。

歌词“龙里格龙”是京剧中常用的象声词。

学情分析本课是以我国的国粹-京剧为主要学习内容。

对于四年级的学生是一个极大的挑战。

重点放在激发学生兴趣和聆听感受上，鼓励孩子们大胆模仿表演，弘扬我们的民族文化，并将其传承下去。

教学目标1.感受体验我国民族艺术的“国粹”—京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。

2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。

3.在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。

4.认识京剧重要的伴奏乐器-京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京胡在结构音色上的不同。

教学重点：感受京剧的音乐风格；用和谐、活泼的声音，演唱具有京剧韵味的歌曲。

教学难点：准确模唱及身段表演。

教学准备：多媒体课件、京胡与二胡的图片。

教学方法：模仿演唱、表演。

课时安排：3课时教学过程第1课时一、复习演唱第七课歌曲。

二、聆听京剧选段《甘洒热血写春秋》1.初听，设问：这是什么音乐？你了解京剧吗？出示课件，简介京剧基本情况。

2.复听唱段，请说说这段唱腔给你的感觉是怎样的。

师简介现代京剧《智取威虎山》的故事及本唱段所表现的内容。

播放视频，帮助学生理解唱段表现的内容，感受该段唱腔表现的杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。

打虎上山复音口琴教学简谱教程
这一带常有匪出没往返
只盼深山出太阳
管叫山河换新装
誓把反动派一扫光
把剥削根子全拔掉
共产党员
迎来春色换人间
甘洒热血写春秋
这些兵急人难
我们是工农子弟兵
自己的队伍来到面前
春雷一声天地动
胸有朝阳
等到那百鸡宴痛歼顽匪凯歌扬
坚决要求上战场
心潮难平
飞速前进
打虎上山又名《迎来春色换人间》，是现代京剧样板戏《智取威虎山》中选段。

描写的是杨子荣在化装打入座山雕匪巢之前，在林海雪原中抒发自己的豪情壮志，反映了自己必胜的信心。

唱词：
【二黄导板】穿林海跨雪原气冲霄汉!
【回龙】抒豪情寄壮志面对群山。

【原板】愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。

我恨不得急令飞雪化春水，
【散板】迎来春色换人间!
【西皮快板】党给我智慧给我胆，千难万险只等闲。

为剿匪先把土匪扮，似尖刀插进威虎山。

誓把座山雕，埋葬在山涧，壮志撼山岳，雄心震深渊。

待等到与战友会师百鸡宴，捣匪巢定叫它地覆天翻!。

四年级下册音乐教案 3.3 《甘洒热血写春秋》人教版一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是一首四年级下册的音乐教材，选自人教版。

这首歌曲以激昂的旋律和饱满的情感，表达了人们对美好生活的向往和追求，以及对祖国的热爱。

歌曲中的歌词富有诗意，易于学生理解和记忆。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养，同时也能激发他们的爱国情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力逐渐增强。

他们在学习过程中善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。

然而，部分学生可能对音乐的鉴赏能力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生在歌唱技巧和音乐表现方面也有待提高，教师应注重在这方面的训练。

三. 教学目标1.让学生了解和感受《甘洒热血写春秋》这首歌曲的风格特点，培养音乐审美能力。

2.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养，激发他们的爱国情怀。

3.训练学生良好的歌唱技巧和音乐表现能力，培养团队协作精神。

4.使学生能够独立演唱这首歌曲，并在日常生活中主动欣赏和传播优秀音乐作品。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律特点。

2.理解歌曲的歌词内涵，感受歌曲所表达的情感。

3.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律、歌词等方面进行讲解，帮助学生理解。

3.练习法：学生通过反复演唱、分组练习等途径，提高歌唱技巧和音乐表现能力。

4.欣赏法：引导学生主动欣赏优秀音乐作品，培养音乐审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐片段等。

2.音响设备：用于播放歌曲和音乐片段。

3.钢琴：教师伴奏使用。

4.教学视频：用于展示歌曲的演唱效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《甘洒热血写春秋》的歌曲片段，引导学生初步感受歌曲的风格特点。

同时，展示歌曲的歌词，让学生对歌曲有所了解。

2.呈现（5分钟）教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，帮助学生深入理解歌曲。