态度的改变与行为-社会心理作业

社会心理学_在线作业_1一、单选题1. 美国人类学家（）在《桑契士的子孙们》一书中首先创立了“文化匮乏”的概念。

∙ A. 路易斯∙ B. 帕克∙ C. 齐美尔∙ D. 马格纳勒答案A2. 常见的动机冲突形式主要有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和（）四种。

∙ A. 单趋冲突∙ B. 双趋避冲突∙ C. 单避冲突∙ D. 避趋冲突答案B3. 个体受到挫折后，如果不敢面对现实的挫折情境，就会以逃避的方式来摆脱挫折所带来的焦虑与痛苦，其中不属于逃避作用情况的是（）。

∙ A. 逃向生理疾病∙ B. 逃向最亲的人∙ C. 逃向幻想的世界∙ D. 逃向另一现实答案B4.“未来的冲击是一种时间现象，它是社会变动急剧加速的产物，是发源于依附在旧文化基础上的一种新文化的附加物，是人们在自己所生活的社会里所遇到的文化震荡”，提出这种“未来的冲击”的社会学家是（）。

∙ A. 弗洛伊德∙ B. 托夫勒∙ C. 罗杰斯∙ D. 马斯洛答案B5. 下列各项不属于需要理论的是（）。

∙ A. 马斯洛的需要层次论∙ B. 洛克的目标设置理论∙ C. 奥德弗的ERG理论∙ D. 麦克利兰的成就需要理论答案B6. 形成正确的自我意识的基础是（）。

∙ A. 积极悦纳自我∙ B. 全面认识自我∙ C. 善于突破自我∙ D. 努力完善自我答案A7. 社会环境作为社会心理学的研究层次之一，包含了诸多内容，其中不属于社会环境研究内容的是（）。

∙ A. 大众传播∙ B. 社会运动和社会文化变迁∙ C. 利他行为∙ D. 社会舆论答案C8.关于人际关系的类型，按所属群体的形态分类，可以分为（）。

∙ A. 小群体人际关系和群众性场合的人际关系∙ B. 个体与个体的关系、个体与组织的关系、组织与组织的关系∙ C. 长期与短期的人际关系、依赖与独立的人际关系、从属与平衡的人际关系∙ D. 正式人际关系和非正式人际关系答案A9. 在社会心理学领域，最早涉足民族性格研究的是以（）为代表的德国民族心理学家。

自变量(名词解释)答：即研究假定为原因的变量，一般为影响社会行为或心理表现的外部条件。

实验中通常以实验条件为自变量。

随机分配(名词解释)答：随机分配指每一被试在各种实验条件下的机会是完全均等的。

印象管理(名词解释)答：是指一个人以一定方式去影响别人对自己的印象的过程。

也就是人通过一定的方法去影响别人对自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。

首因效应(名词解释)答：首因效应由美国心理学家洛钦斯首先提出的，也叫首次效应、优先效应或第一印象效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。

自我实现的预言(名词解释)答：在现实生活中，如果一个人对另外一个人怀有某种期望值，这种期望值将会不自觉地引导着这个人对另外一个人的行为，这一系列的行为将最终导致另外一个人也朝着这个原先的期待值前进，最后这个预言得以实现。

归因(名词解释)答：根据有关的外部信息、线索对人的内在状态或依据外在行为表现推测行为原因的过程，称为归因，也叫归因过程。

根据各种研究提出的有关归因的不同概念与观点，统称归因理论。

图式(名词解释)答：根据西方哲学家的一般理解，图式就是用来组织、描述和解释我们经验的概念网络和命题网络。

认知心理学家认为，人们在认知过程中通过对同一类客体或活动的基本结构的信息进行抽象概括，在大脑中形成的框图便是图式；Piaget、Rumelhart等人认为图式由表示概念要素的若干变量所组成，是一种知识框架及分类系统；语言学家Carroll把图式看做是语义记忆的一种结构。

尽管不同的学科领域对图式有不同的表述，但有一点达成了共识答：图式是一种结构。

偏见(名词解释)答：是指人们基于非客观、非真实的认识而对他人或他群体产生的消极态度和情绪指向。

内隐社会认知(名词解释)答：内隐社会认知是美国心理学家格林沃德(Greenwald，1995)提出的一个新的、重要的社会心理学概念，它标志着社会认知的研究进入了一个崭新的阶段。

社会心理学-A一 单项选择题1.下列哪些内容不是社会心理学研究的对象?.）a人际关系b社会变迁c社会互动d社会化a创新性b开放性c实用性d独立性a抽样调查b个案调查c观察访谈d典型调查a 玛格丽特·米德b本尼迪克特c卡丁纳d马林诺夫斯基a角色互动b角色规范c角色丛d角色知觉2.社会心理学作为一门独立的新型学科，具有综合性、.）、层次性和应用性的特点。

3.调查法是社会心理学家在社会行为研究中常用的收集、分析资料的方法, 其中不属于调查法的是（ ）。

4.由于文化决定理论的片面性, 到后期, 林顿、（ ）等人将文化决定理论改造成文化相对理论。

5.一个角色总是与其他角色联系在一起的。

这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色称为（ ）。

a 定势b 社会刻板效应c 首因效应d 光环效应a 人们在交往的过程中彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系b 以人们的需要为基础c 是多种心理因素的复合体d 以交往为手段a 环境压力b 角色不兼容c 信息过多d 个人差异a 媒介性b 对象性c 统合性d 压迫性6.在对他人形成印象的过程中, 由于对他人某些突出品质或特征的了解, 从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉, 这种社会心理现象称为（）。

7.不属于人际关系的特点的一项是（）。

8.冲突的来源有多种, 其中不属于冲突来源的是（）。

9.态度的基本特征有（）、内在性、持久性三个方面。

a 经典条件反射b 经验内在参照c认知不协调理论d操作性条件反射a服从心理b选择心理c从众心理d集群心理a观看效应b从众c竞争与协作d共做效应a人际冲突b目标冲突c认识冲突d情感冲突a正式群体b初级群体c非正式群体d次级群体10.“当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前，那么前一刺激的出现很快就会成为后一刺激出现的信号”，这属于.）。

11.群体心理包括三种形式, 分别是社会群体心理、（ ）和民族心理。

12.在群体中的共同活动, 由于成员间的相互激励作用, 可能比一个人的单独活动更有效率。

怎样改变学生的学习态度及作业态度怎样改变学生的学习态度有一则寓言讲的是一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。

他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇!于是就将它扔在了野外，一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。

短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品;而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。

我们的育人工作不正是如此吗?任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的，对于后进生的教育应植根于爱，看重他们，不鄙弃他们，尊重他们，加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。

正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。

”对于学生转变工作最主要的是研究他们心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。

在自己一个多学期的教学工作中，我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学习目的不明确，学习积极性欠缺，行为、学习习惯较差等原因造成的，而导致这些原因的症结所在，往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。

主要表现为三个方面：一、以自我为中心，一切总是从自我出发，好表现自己，好支配和指责他人，而忽视他人的需要和存在，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

二、自卑和忧郁，这些学生在失败后自我评价低，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。

于是，引起情绪不稳定或忧郁，有时以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。

三、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一点困难或挫折，就会动摇或失去信心，一批评就泄气，不能勇往直前，甚至自暴自弃，破罐子破摔。

于是，他们就会采取逃避、退缩的态度，久而久之，惰性逐渐抑制了上进心。

针对以学生的心理问问题，我觉得大概可以采用以下的策略：一、用赏识催化积极表现。

学生一般都有很强的自我表现欲，如果不能正确认识和引导，它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。

1 “9·11”事件后, 美国人面临着进一步恐怖威胁时, 由来已久的种族对抗在一段时间内得到了缓和。

是因为（D.共同外部威胁）会促使群体合作的产生。

2“情人眼里出西施”这句话表明: 认知者的（D.情感状态）会影响社会认知。

3 “望梅止渴”的成语说的是一种（ A.直接暗示）。

4“行之于心, 应之于手”属于态度改变的（C.内化）阶段。

5 （ A 同辈群体）是一个独特而极其重要的社会化因素, 尤其是在个体进入青春期后, 他的影响日趋重要。

6（ B.调查法）法的优点在于直截了当, 针对性强, 比较省时省力, 收集的信息量较大。

7 （ B.服从）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。

8 （ B.社会交换理论）理论认为, 人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上, 即人们要选择最能使自己获利的他人, 同时, 为了得到收益又必须给予他人。

：9 （ B.社会交换理论）理论认为, 人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上, 即人们要选择最能使自己获利的他人, 同时, 为了得到收益又必须给予他人。

10 （ B.社会影响）是指在社会力量的作用下, 引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。

11 （ B.信念）是指对人、对事、对物及对某种思想观念是非真假的认识, 通常是以对某事某物的相信和怀疑的方式表现于外而以观念的形式存在于人们的头脑之中。

12 （ C.公平理论）理论是美国行为科学家亚当斯提出来, 研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。

13 （ C.责任扩散）是指当发生了某种紧急事件时, 如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。

14 （ D.费斯汀格）的“社会比较过程理论”认为, 当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时, 往往同社会上与自己地位、职业、年龄等相类似的人进行对比。

15 （ D.移情—利他假说）认为, 人们的确存在纯粹出于善心的利他行为, 其产生条件是人们把自己放在需要帮助的人的位置、以他们的方式体验事件和情绪。

操作说明：复制网上题目（或习题字段不要带空格或结尾标点），然后Ctrl+F,Ctrl+V按回车就单项选择题(50分)第1题( 正确得分：5分错误扣分：0分)下列角色中属于开放性角色的是（）。

答题分析：正确答案：DA.警察B.法官C.外交官D.朋友本题得分：0第2题( 正确得分：5分错误扣分：0分)（）法的优点在于直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大。

答题分析：正确答案：BA.问卷法B.调查法C.实验法D.观察法本题得分：0第3题( 正确得分：5分错误扣分：0分)美国早期社会心理学家（）认为柏拉图和亚里士多德都是在哲学知识内部建立了社会心理学的主题思想的创始人。

答题分析：正确答案：CA.罗斯B.鲍德温C.奥尔波特D.卢梭本题得分：0第4题( 正确得分：5分错误扣分：0分)人们普遍认为教师应该为人师表，医生应该救死扶伤，军人应该绝对服从命令属于（）。

答题分析：正确答案：BA.规定性角色B.理想角色C.领悟角色D.实践角色本题得分：0第5题( 正确得分：5分错误扣分：0分)青少年期的社会化被称为（）。

答题分析：正确答案：CA.基本社会化B.再社会化C.预期社会化D.初级社会化本题得分：0第6题( 正确得分：5分错误扣分：0分)儿童期社会化被学者们称为（）。

答题分析：正确答案：CA.再社会化B.初级社会化C.基本社会化D.预期社会化本题得分：0第7题( 正确得分：5分错误扣分：0分)1908年，美国社会学家（）和英国心理学家麦独孤各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立。

答题分析：正确答案：AA.罗斯B.塔尔德C.奥尔波特D.鲍德温本题得分：0第8题( 正确得分：5分错误扣分：0分)监狱中对罪犯的全面改造是属于（）。

答题分析：正确答案：AA.再社会化B.基本社会化C.初级社会化D.预期社会化本题得分：0第9题( 正确得分：5分错误扣分：0分)（）是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。

一、单选题1 、根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（）。

经验描述阶段2 、社会行为公式B=f(P,E)中，B指（）。

行为3 、社会行为公式B=f(P,E)中，P指（）。

个体4 、社会心理学经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

观察5 、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其（）。

所处的情境6 、社会行为是由（）引起，并对社会产生影响的反应系统。

社会因素7、社会行为公式B=f(P,E)中，E的含义是（）。

个体所处的情景8 、麦独孤（W.McDougall）用（）来解释人类的社会行为。

本能9 、社会学习论的理论根源是（）。

行为主义10 、与人本主义心理学关系最不密切的概念是（）。

观察学习11 、性别表示男女在（）。

人格特征方面的差异12 、由他人的判断所反映的自我概念，成为（）镜我13 、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（）的观点。

C·罗杰斯14 、不属于社会化的载体的是（）。

意识15 、企业家属于（）的社会角色功利型16 、自我概念（self）是指（）。

人如何看待自己17 、自我概念的形成与发展大致经理三个阶段，即（）。

从生理自我到社会自我，最后到心理自我18 、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于（）角色失败19 、由他人的判断所反映的自我概念，是（）。

镜我20 、现实生活中，个体要被他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（）。

角色期待21 、全部社会化的前提是（）。

语言社会化22 、詹姆士的自尊公式是（）。

自尊=成功/抱负23 、自尊是个体对其（）进行自我评价的结果。

社会角色24 、第一印象的作用机制是（）。

首因效应25 、在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（）。

加权平均模式26 、根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往归因于（）。

学生综合素质评价的认识态度行为变化等方面的事例作文【篇1】综合素质评价典型事例近年来，学校为了加强对学生综合素质评价，我校在开展新课程实验过程中，积极推行评价方式改革，建立了一套以“学生成长记录袋”为基础，以学科模块评价登记表为主要内容，以研究性学习评价和社区服务、社会实践活动评价表为重要补充，以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的过程性、发展性素质教育综合评价体系。

新课程改革所倡导的教育评价是以人为出发点的综合素质评价，促进个体和谐发展的发展性评价，其重要特点是关注过程性评价。

评价要求达到：1、评价主体多元化。

2、评价方式互动化。

3、评价内容多样化。

旨在激励学生全面发展和促进学生提高学习自觉性和主动性为主要目的，使对学生的评价与考试工作和新课程改革相对接。

根据自己这几年的亲身体会，现将以学生成长记录袋的建立和管理为主要形式的学生综合素质评价的一些做法简要总结如下：一、明确评价的目标通过“学生个人成长记录袋”的建立和管理，全面、全程、客观且富有人性化地记录“学生个人成长的足迹”，打破现行的考试制度，科学地对学生进行衡量，温馨地对学生进行激励，调动学生学习、生活的积极性和主动性，促进学生健康、全面、可持续发展，达到以评促学的目标。

二、明晰评价的原则1、全面性原则。

评价必须关注全体学生的发展，不能把目光只投向少数尖子生，要全面了解学生的学习历程，帮助学生认识自己在解题策略、思维习惯上的长处与不足，促进全员的多层发展。

2、激励性原则。

评价应是学习动力的源泉。

对学生的激励应由外在激励为主转变为内在激励为主。

评价应多方开掘学生的内在激励，加速学生内驱力的发展，不断激励学生对进一步学习充满信心，品尝到学习成功的愉悦，有进一步发展的追求。

3、自主性原则。

评价应充分调动和及时调整学生的自主学习行为，通过评价让学生了解自己的学习情况，进一步发展自己的潜能。

学生对某项考查结果不满时，可按学生的要求让其再自学，在其自认为已获得良好发展时给予再次考查的机会。

哪位学者首先提出儿童的自我概念是通过“镜像过程”形成起来的“镜像自我”，即别人对于儿童的态度反应（表情、评价与对待）就像一面镜子？•A)米德•B)库利•C)弗洛伊德•D)埃里克森参考答案： B收起解析解析：无2(2分)社会认知的基本特性不包括哪一项？•A)互动性•B)间接性•C)整体性•D)矛盾性参考答案： D收起解析解析：无3(2分)在利他行为的诸多理论中，我们所做的很多源于最大化我们的报酬和最小化我们的成本的动机。

以上说法是出自于哪一理论？•A)社会交换理论•B)社会规范理论•C)进化理论•D)社会认知理论参考答案： A收起解析解析：无4(2分)下列选项中，不属于良好人际关系原则的是哪项？•A)相互性原则•B)平等性原则•C)强化原则•D)交换性原则参考答案： C收起解析解析：无5(2分)明尼苏达多项个性量表（MMPI）属于哪种测验？•A)速度测验•B)智力测验•C)能力测验•D)典型反应测验参考答案： D收起解析解析：无6(2分)对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。

这一现象说明了哪一项原则？•A)人际关系的相互性原则•B)人际关系的自我价值保护原则•C)人际关系的交换性原则•D)人际关系的平等性原则参考答案： B收起解析解析：无社会心理学关于归因理论的研究始于1958年哪位学者的研究？•A)冯特•B)勒温•C)墨菲•D)海德参考答案： D收起解析解析：无8(2分)7-11岁儿童观看一个成人的捐赠行为后，会表现得很慷慨，主动捐赠自己获得的奖品，这是通过利他行为的哪种外部影响因素来促进利他行为？•A)•B)鲶鱼效应•C)旁观者效应•D)罗密欧-朱丽叶效应参考答案： C收起解析解析：无9(2分)社会行为是人对什么所引起的并对社会产生影响的反应系统？•A)周围环境•B)社会因素•C)现实生活•D)即时情境参考答案： B收起解析解析：无10(2分)“东施效颦”是一种什么现象？•A)顺从•B)去个性化•C)有意模仿•D)参考答案： C收起解析解析：无11(2分)个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动，我们称之为什么？•A)群体极化•B)合作•C)竞争•D)社会化参考答案： C收起解析解析：12(2分)不属于角色失调的是哪项？•A)角色偏好•B)角色不清•C)角色中断•D)角色失败参考答案： A收起解析解析：无13(2分)印象形成的模式不包括哪项？•A)平均模式•B)增加模式•C)加权平均模式•D)加权增加模式参考答案： D收起解析解析：无14(2分)对他人情绪的理解而唤起自己的与此相一致的情绪状态并产生共鸣的过程，心理学上属于哪项？•A)共情•B)移情•C)当事者为中心•D)自由联想参考答案： B收起解析解析：无15(2分)社会交换论认为态度改变的关键是哪项？•A)诱因的强•B)趋向动机•C)达到平衡状态•D)回避动机参考答案： A收起解析解析：无16(2分)面子的整饰行为中最常采用的策略是哪项？•A)预防性策略•B)维护性策略•C)防御性策略•D)报复性策略参考答案： B收起解析解析：无17(2分)社会心理学的确立以哪一项为主要标志？•A)奥尔波特的实验社会心理学•B)米德的符号相互作用论•C)萨宾的社会角色理论•D)戈夫曼的社会戏剧理论参考答案： A收起解析解析：无18(2分)个人对自己在特定情境中，是否有能力去完成某个行为的期望是指什么？•A)自我效能•B)自我控制•C)自尊•D)自我体验参考答案： A收起解析解析：无19(2分)以下哪一项属于归因过程中最常见的自利偏差？•A)动机性偏差非动机性偏差•C)基本规律错误•D)理性偏差参考答案： A收起解析解析：无20(2分)认知失调理论最早由谁提出，认为两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化？•A)米德•B)费斯廷格佛洛伊德•D)库利参考答案： B收起解析解析：无二、多选题21(3分)关于社会心理学这门学科，正确的说法是哪些？•A)社会心理学是在心理学和社会学两大母体下孕育而成•B)社会心理学是一门具有边缘性质的独立学科•C)社会心理学是对个体、群体的社会心理与社会行为及其规律进行系统研究的科学社会心理学是类似于哲学的抽象学科•E)社会心理学是一门实证科学参考答案： A B C E收起解析解析：无22(3分)在社会心理学所涉及的大部分研究领域里，与社会化过程有关的内容包含哪些？•A)态度的形成•B)社会学习•C)社会认知的发展•D)自我概念•E)性别角色参考答案： A B C D E收起解析解析：无23(3分)自我概念的结构从形式维度可以分为哪些内容？•A)自我认知•B)自我体验•C)生理自我•D)自我控制•E)社会自我参考答案： A B D收起解析解析：无24(3分)影响社会认知的认知者因素包括哪些？•A)个人魅力•B)原有经验•C)情绪状态•D)价值观念•E)身份角色参考答案： B C D收起解析解析：无25(3分)下列说法中正确的是哪些选项？•A)已成为既定事实的态度，即被说服者根据直接经验形成的态度不易转变•B)预警一定会促进态度转变•C)自尊水平高、自我评价较高的接受者不易转变态度•D)分心一定会削弱说服效果•E)自尊水平低、自我评价较高的接受者不容易转变态度参考答案： A C收起解析解析：无26(3分)人际关系的三维理论的三维，是指以下哪些选项？•A)包容需要•B)情感需要•C)支配需要•D)成就需要•E)价值需要参考答案： A B C解析：无27(3分)群体的基本特征包括以下哪些选项？•A)地位•B)角色•C)规范•D)凝聚力•E)权利参考答案： A B C D收起解析无28(3分)从研究对象的角度出发，可以将社会心理学的研究范围划分为哪些？•A)个体社会心理与行为•B)社会交往心理与行为•C)人际交往心理与行为•D)群体心理与行为•E)团体规范与行为参考答案： A B D收起解析解析：无29(3分)态度的特点包括哪些？•A)对象性•B)内在性•C)系统性•D)稳定性•E)长期性参考答案： A B D收起解析解析：无30(3分)群体凝聚力表现在成员的心理感受方面包含哪些？•A)认同感•B)归属感•C)力量感•D)自豪感•E)自卑感参考答案： A B C收起解析解析：无31(3分)描述法主要包括哪些方法？•A)自然观察法•B)案例分析法•C)档案研究法•D)调查法•E)心理测验参考答案： A B C D E收起解析解析：无32(3分)模仿主要有哪些特征？•A)内在性•B)非控制性•C)表面性•D)相似性•E)独特性参考答案： B C D收起解析解析：无33(3分)下面哪些因素决定人们在一起是竞争还是合作？•A)情境的奖励结构•B)竞争性的个体差异•C)沟通模式•D)相互作用的影响•E)实际利益参考答案： A B C D收起解析解析：无34(3分)中国社会心理学的发展历程包括哪些？•A)形成阶段•B)评介阶段•C)停顿阶段•D)重建与本土化阶段•E)迅猛发展阶段参考答案： B C D收起解析解析：无35(3分)影响遵从的个体特点有哪些？•A)个体的能力•B)个体对将来的期望•C)个体在群体中的地位•D)文化差异•E)个体的知识水平参考答案： A B C D收起解析解析：无36(3分)容貌对人际关系发展能够起到一定促进作用。

1、上班的时候做自己的工作，突然间领导来视察，平时做的挺好的工作这时候也做不好了，这是出现了（）。

.社会抑制.强势反应强化.社会促进.社会惰化2、在专制的体制的决策中除了群体本身的因素之外还有（）的因素在内。

.民意.利益.金钱.权力3、逢人只说三分话,不可全抛一片心体现了沟通的（）。

.防御性.协调性.差异性.整合性4、弗洛伊德认为人格当中它最核心的那个部分是（）。

.超我.本我.本能.自我5、试作弊的人强调环境的压力而开始没有作弊的人强调自己的道德水平，这就是一种（）归因。

. A. 防御式.理性.逻辑式.个人6、自我的作用是（）。

. F. 引导本我做社会不允许的事.阻止本我发泄.引导按照社会允许的方式发泄.代替本我发泄7、模仿的意义主要有，模仿是学习的基础、模仿具有一定的适应作用和（）。

.促使行为泛化.促进群体形成.增加个体技能.培养个体认知8、三个和尚没水吃可以反映心理学中（）的现象。

.劣势反应强化.社会抑制.社会惰性.社会促进9、人们普遍认为教师应该为人师表，医生应该救死扶伤，军人应该绝对服从命令属于（）。

. D. 领悟角色.规定性角色.实践角色.理想角色10、心理学研究通常是解释（）之间的关系。

. C. 无关变量.自变量.因变量.变量11、三个臭皮匠赛过诸葛亮强调的是（）。

.群体效应.群体帮助.群体思维.群体力量12、下列角色中属于开放性角色的是（）。

.朋友.外交官.法官.警察13、从众行为的压力来源于（）。

.个体内心.权威的命令.他人的要求.外界的规范14、符号互动是来自于（）取向的社会心理学的研究。

.心理学.社会学.物理学.生物学15、头脑风暴分为个人头脑风暴和（）。

.小组头脑风暴.群体头脑风暴.组织头脑风暴.他人头脑风暴判断题16、NBA的比赛当中身体的、肢体的冲突的行为是攻击性行为。

. A.√. B.×17、卖花的小女孩向愉悦的情侣推销花成功的几率要大于正在吵架的情侣，这是因为利他行为受心境的影响。

《社会心理学》课程作业《社会心理学》课程作业1一、名词解释1、人际关系：社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系，指人们在交往过程中形成的心理关系，更关注心理关系的亲密性、融洽性和协调性。

2、冲突：冲突是一种对立状态，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至斗争的关系。

3、冲突管理: 指在一定的组织中对各种冲突的管理。

4、旁观者效应：在有人需要紧急救助时，在场目睹此情境的人越多，出面相救的可能性越小的现象。

5、侵犯行为：又称攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上和心理上痛苦的行为。

二、判断对错并对错题加以改正1、在人际交往中，正面的评价更易受别人欢迎。

错。

由负面转向正面更易受别人的欢迎。

2、在平行冲突中，存在客观的分歧，但双方都未能准确地知觉到分歧的存在。

错。

双方都准确地知觉到这种分歧。

三、简答：1、简述费斯克提出的社会关系的四种模式。

答：费斯克认为社会互动主要有四种模式：²共享：由团体成员共享感情与资源，不分彼此。

²权威排序：依据年龄、阶层、地位等形成不对等的权威与顺从关系。

²对待互惠：双方平等，强调对等回报与交易的平衡。

市场定价：双方基于理性，进行得失衡量，考虑成本与收益的比率。

2、试述影响人际发展的主要因素。

答：相貌的吸引、正面的交往、相似性与互补性。

3、简述社会侵犯行为的原因。

答：对侵犯行为的反击；为达到某种目的而侵犯；本能的表现；由于受挫折而侵犯；基于模仿而侵犯四、论述1、试述阿得曼的社会渗透理论。

答：阿特曼认为人际关系由交往的广度与深度两个维度；系的发展由表层向深层发展，一般经过四个阶段；人们根据对回报成本的计算来决定是否增加对关系的投入；良好人际关系一般经过四个阶段：定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段和稳定交往阶段。

2、如何应对日常生活中的侵犯行为？答：学会采取自持行为，即在不侵犯别人权利的情况下维护自己的权利。

采取自持行为的技巧：基本的自持是对维护自己权利的简单表达在受到别人没有充分理由的批评时，采取模糊化的方法，然后进一步说明你的主张；在发现和对方在某件事上以前达成的约定被他忽略时，可以用自持的陈述或提问提醒对方；使用坚决而稳定的语音和以事实为基础的语气；不谴责或指责对方，也不要威胁对方。

正确答案：B
17. 所谓群体极化，指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
18. 群体决策比个人决策更具有冒险性的现象，就称为“冒险转移”。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
19. 自我价值保护，是指人为了保持自我价值的确立，心理活动的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我支持倾向。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
8. 过度的从众倾向会使人很容易进入去个性化状态。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
9. 洛伦茨的习性学观点认为侵犯是一种本能，但侵犯不一定指向毁灭，而是具有生物保护意义的生的本能的体现。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
10. 觉察者的情绪状况不会影响印象形成过程中的信息选择与解释。
A. 避免争论
B. 尊重别人意见，避免直接指责
C. 如果自己错了，就很快坦率承认
D. 真诚地从别人的角度看世界，理解别人
正确答案：ABCD
13. 心理学家按照情感融合的相对程度，将人际关系分为（）。
A. 亲密无间
B. 轻度卷入
C. 中度卷入
D. 深度卷入
正确答案：BCD
14. 对沟通过程发生影响的背景因素包括（）
A. 社会环境
B. 个人的特征
C. 最突出的态度
D. 情感性
正确答案：C
10. （）指对于性意识发展成熟的人，异性有高于同性的特别行为促进作用。
A. 社会干扰

社会心理学形考作业作业一课堂讨论请举出一些你所了解的攻击行为的例子，并尝试用本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。

（课堂讨论后形成书面作业,字数不少于400 字）答：1。

为什么有的人要对别人实施暴力，甚至杀戮，比如赵承熙制造弗吉尼亚惨案？为什么有的群体要对另外的群体实施暴虐的行为，比如纳粹对犹太人进行大规模屠杀？为什么一个民族对别的民族要实施侵略, 比如德国和日本发动世界大战？在心理学里,弗洛伊德的本能理论对攻击行为作了精神分析的解释。

弗洛伊德认为人有两种本能：生存本能和死亡本能。

生存本能指向生命的生长和增进,死亡本能指向生命的结束和毁灭.死亡本能的攻击性在于，它并不是表现为一种求死的欲望，而是表现为求杀的欲望.死亡本能向外表现时，就成为破坏、损害、征服的动力,而当它向外界的侵犯受到挫折时，便退回到自我，体现为自杀和自我惩罚的倾向。

弗洛伊德进一步认为战争也是由死亡本能决定的，它的破坏和杀害具有生物性的基础，因此是无法避免的。

有一种与弗洛伊德的本能论相似的理论认为，攻击的本能在人体内会不断积聚能量，达到一定度后就会变成攻击的冲动而向外释放。

2. 我们先来看一个心理学实验:实验开始时，实验员送来许多诱人的玩具让孩子玩。

但不到10 分钟,正当孩子玩的兴高采烈的时候, 实验员就打断了他们，将玩具收起来，放在金属丝网的后面(这些玩具看得见却摸不到）. 这时有些孩子的反应非常强烈，他们开始变得焦躁不安，冲实验员喊叫，用脚踢金属网… … 这一研究结果表明，攻击行为有时是对挫折的一种反应. “挫折—-攻击”的理论假说把攻击行为看作是人受了挫折的一种后果，它认为攻击行为的发生总是以挫折的存在为先决条件。

这种理论强调了挫折与攻击行为之间的因果关系,这种由挫折而引发攻击行为的现象，我们的确在生活中能找到不少例子。

但是这种理论假说也很快遭到了否定。

因为人们发现人在受到挫折之后并不必然爆发侵犯行为,有些人在受到挫折之后恰恰表现为退缩的行为。

第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、下列哪些内容不是社会心理学研究的对象：A.社会互动B.社会化C。

人际关系D.社会变迁参考答案:D您的答案：D2、社会心理学的研究方法分为几个层次:A。

一个B.两个C.三个D。

四个E。

五个参考答案：C您的答案：C3、一般说社会角色的知觉正确与否的程度，与下列哪些因素有关.A。

对角色的社会期待的明确程度；B。

与知觉的主观性有关C.角色学习和经验的程度D.与个性倾向性有关E.环境及时代的变化参考答案：A, C, E您的答案：A， C， E4、下列哪一项不是知觉他人的依据：A。

外表B.言语活动C.直接知觉D.体态动作E。

社会印象参考答案：C, E您的答案：C， E5、影响知觉选择性的因素很多，属于客观因素的内容是：A。

知觉对象与背景的区别B。

知识经验、目的任务C.对象的活动性与新颖性D.知觉者的需要、兴趣E。

刺激物的强度参考答案：A, C, E您的答案:A, C， E6、在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为：A.光环效应B.首因效应C.定势D。

社会刻板效应E.近因效应参考答案：A您的答案:A7、动机对行为具有的功能表现在以下方面：A。

始动功能B。

指向性功能C.强化功能D。

动机的清晰度E。

自我报偿功能参考答案：A, B, C您的答案:A， B, C8、下列哪种情况是态度的一致性改变：A。

由比较支持变为强烈支持改革开放B。

由喜欢某人变为厌恶某人C。

由反对土地承包转变为支持土地承包D。

由支持干部选举制度转变为反对干部选举制度E.由稍稍喜欢踢足球转变到极度热爱足球运动参考答案:A, E您的答案：A， E9、下列那些行为是利他行为：( ）A.主动无偿地帮他人带路B。

路见不平，制止犯罪行为救助受害者C.克制自己，为使他人免受烟雾中有害物质的侵害而戒烟D.回报帮助过自己的人E.为获得较多的利息，把钱借给他人参考答案：A， B， C， D您的答案:A， B, C， D10、家庭是个人社会化的第一课堂,家庭对于社会化的重要性在于：A.童年期是人一生中社会化的关键时期;B。

题目：曝光效应，指人们对其他人或事物的态度随着接触次数的（）而变得更积极的一种现象。

选项A：不同选项B：变化选项C：增加选项D：减少答案：增加题目：从接收他人的请求而行动，使别人请求得到（）的行为，称为依从。

选项A：回应选项B：忽视选项C：确定选项D：满足答案：满足题目：人们由于接受新的信息或意见对态度会发生变化。

这个过程叫做（）。

选项A：态度情绪化选项B：态度转变选项C：态度应激选项D：态度反应答案：态度转变题目：认知失调理论，由费斯廷格于1957年提出，是指由于做了一项与态度（）的行为而引发的不舒服的感觉。

选项A：一致选项B：不一致选项C：相近选项D：无关答案：不一致题目：试题正文A-增加一致性想法；B-听众；C-说服；1.从传播者、信息、（）和情景四个角度来解释说服过程。

2.人们大概可以通过改变态度、（）、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。

3. 态度转变就是（）的过程。

答案：B, C, A题目：一般来说，口头传递比书面传递效果更好。

选项A：对选项B：错答案：对题目：当信息与好心情联系在一起的时候，它们会具有更强的说服力。

选项A：对选项B：错答案：对题目：传递者与接受者的相似性越大，说服效果越差。

选项A：对选项B：错答案：错题目：试题正文说服对方的途径有哪些？A-传递者的说服意图；B-传递者的立场；C–双方面说服；D-分散注意力；E-传递者的唤起能力。

1）（）谈判者在谈判过程中最好提到或强化对方的利益，而不让对方感到纯粹的为自己争取利益。

2）（）如果接受者认为传递者没有操纵自己的意图，心理上没有阻抗，对信息的接受就好，易于转变态度。

3）（）信息可以通过印发消极的情绪起作用，被称为唤起恐惧效应。

研究发现，中等强度的畏惧信息能达到较好的说服效果。

4）（）当呈现一个有说服力的信息，同时承认并且回应了主要反对观点。

5）重复信息。

沟通信息重复信息与说服效果呈倒U型关系。

《社会心理学》自测题第一章绪论一、名词解释1、社会行为：是指生活在特定社会生活条件下的人们，对各种社会刺激所做的反应。

2、文化：人类所创造的一切物质的和精神的文明都是文化，文化不仅包括价值观、行为准则、生活态度这类非物质的形式，也包括了体现这些非物质文化意义的物质表现形式。

3、人格：是在个体生理特点的基础上，在社会环境和文化的影响下形成的典型的、稳定的反应模式（或行为方式）。

4、民族性格：是一个民族大多数成员共有的反复出现的心理特质和性格特征的总和。

二、填空1、社会行为具有(既有主动性又有受动性)，(既有内因性又有外显形)，既有个体性又有群体性等三个方面的特征。

2、制约社会行为的因素包括(社会环境)、(文化)和(人格)。

3、与社会心理学关系最为密切的三个学科是(社会学)、(心理学)和(文化人类学)。

4、层次性反映了社会心理学的结构特点，根据从微观到宏观的顺序，我们把社会心理学分为(个体社会行为)、(人际关系)、(群体行为)、(社会环境)四个研究层次。

5、我国社会心理学界把社会心理学的发展分为(孕育时期)、(形成时期)和(确立时期)。

三、判断题1、由于影响社会心理的原因十分复杂，因此社会心理往往无规律可寻。

×2、社会心理学是研究所有人心理和行为的科学。

×3、由于自然环境的变化相对于社会环境的变化要缓慢得多，所以自然环境对人的行为的影响比社会环境要大。

×4、社会心理发展的每一步都从社会需要中获得了巨大的动力，因此它是一门实践性和应用性很强的学科。

√5、社会心理学由“社会经验论”阶段进入了“社会分析论”阶段，一个重要特征之一是社会心理学从定量实证转变为定性描述。

×四、简答题1、如何理解社会心理学的研究对象？社会心理学是研究在特定社会环境下正常人及其群体社会行为发生、发展和变化规律的科学。

这个定义包含了以下三层含义。

首先社会心理学研究的对象是正常人及其群体。

正常人及其群体是相对于非正常人（如生理缺陷、心理变态者或精神病人）而言的，是指具有健康的生理素质、健康人格和正常心态的人。