幼儿园设计经典案例

国内外优秀幼儿园设计案例分享幼儿园设计是为年幼的孩子提供一个安全、舒适和有趣的学习环境的重要过程。

在国内外，许多幼儿园设计案例都以其独特和创新的设计而脱颖而出。

通过分享一些优秀幼儿园设计案例，我们可以了解不同国家的设计理念和实践，并从中获得灵感和启示。

1. 中国幼儿园设计案例在中国，越来越多的幼儿园开始注重设计的创新和独特性。

以下是一些具有代表性的案例：（1）北京珐瑟小学幼儿园北京珐瑟小学幼儿园以独特的造型和明亮的色彩闻名。

该幼儿园的外观呈现出一种立体的造型，内部则设计为多个功能区域，包括游戏区、图书区和艺术区等。

这种设计方式既能满足幼儿的学习需求，又能提供一个丰富多彩的环境。

（2）上海绿地幼儿园上海绿地幼儿园是一所关注环保和可持续发展的幼儿园。

该园通过植物墙和绿化屋顶等设计，将自然环境与建筑融为一体。

此外，幼儿园内还设置了太阳能光伏板和雨水收集装置等设施，以节能减排为目标。

2. 国外幼儿园设计案例（1）芬兰Espoo幼儿园芬兰Espoo幼儿园以其充满创意和亲近自然的设计而闻名。

该幼儿园的建筑外观采用了生态友好的材料，如木材和玻璃。

内部的空间布局设计得开放而灵活，鼓励幼儿们进行自主学习和探索。

（2）美国摩登博物馆幼儿园美国摩登博物馆幼儿园是由日本建筑师隈研吾设计的。

这座幼儿园的外观极具现代感，内部则为幼儿们提供了丰富多彩的学习空间，包括美术室、音乐室和科学实验室等。

设计理念中强调了幼儿的创造力和想象力的培养。

通过这些国内外的优秀幼儿园设计案例，我们可以看到各国都在致力于提供更好的学习环境和条件给幼儿。

设计师们不仅注重功能性和安全性，还注重创新和教育理念的融入。

他们通过巧妙的设计来激发幼儿的学习兴趣和创造力，为幼儿的成长奠定坚实的基础。

总结幼儿园设计案例的分享，为我们提供了深入了解不同国家设计理念和实践的机会。

无论是中国的北京珐瑟小学幼儿园还是国外的芬兰Espoo幼儿园，它们都以独特和创新的设计为孩子们提供了一个优质的学习环境。

幼儿园设计100例国外经典案例分享案例一：Alberta Wright Kidergarten，美国德克萨斯州面积：191平方米设计理念：该幼儿园采用自然主义设计理念，让孩子们能够感受到自然的气息，建筑外墙采用天然石材装饰，墙面装饰了一系列植物花卉的壁画，彰显出自然的美感。

室内采用大量的木制材料，布局宽敞，环境明亮且氛围温馨。

主要为3-6岁的儿童提供游戏、思维、感应和认知四个基本课程。

案例二：Bright Horizons KinderGarten，美国马萨诸塞州波士顿面积：245平方米设计理念：这个幼儿园以富有欢乐和舒适感的理念而闻名。

墙面色彩丰富，墙壁上绘有各种卡通形象，给孩子们带来了娱乐性和启发性的激发。

空间布局合理，各个区域互相联系，营造出一个明亮而舒适的环境，让孩子们能尽情地玩耍和学习。

案例三：Early Learning Centre，英国伦敦面积：230平方米设计理念：该幼儿园在布局设计上注重孩子们的舒适度和自由度，使用大量的彩色装饰和可爱的贴图，营造出一个充满活力而又温馨的环境。

所有家具都有圆角，非常安全且环保；每个区域都有特定的教育项目或课程，例如，一个多功能的角落能够启发孩子们的手工制作和美术才艺；室外玩耍区域也为孩子们提供了各种活动项目，例如花园、水池及秋千等等。

案例四：Erimu Kohanga Reo，新西兰面积：180平方米设计理念：该幼儿园是一个具有毛利语言及文化背景的幼儿园。

设计师试图结合毛利文化元素以及当地自然环境特点。

室内有一个特别为孩子们举办毛利文化媒介课程的区域，还有一个开放式的游戏和玩具区，让孩子自由发挥自己的创意。

庭院以自然环境为基调，通过种植植物和使用当地树木、草本植物来增加自然环境美感，并将此纳入到孩子们的日课程中。

案例五：La Petite Academy KinderGarten，美国佛罗里达州杰克逊维尔面积：245平方米设计理念：该幼儿园采用了一种开放式的设计理念，在室内设置了中央泳池区，并在其周边设置了各种游戏和学习区，如厨房、阅读区和学习区。

幼儿园五大领域活动设计教案经典案例超全一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域活动设计教材的第四章“社会实践活动”和第六章“创造性游戏活动”，详细内容包括：认识社区环境、学习基本交通规则、展开想象创作“我心中的未来社区”。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己所在的社区环境，培养对社区的归属感。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们参与创作活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握基本的交通规则，并能应用于实际生活中。

教学重点：认识社区环境，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、社区环境道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示社区的图片和视频，让幼儿观察并说出自己熟悉的场景，引导幼儿关注社区环境。

2. 讲解社区环境（5分钟）结合图片和道具，详细讲解社区的各个组成部分，让幼儿对社区有更深入的了解。

3. 学习交通规则（5分钟）利用图片和视频，讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等，引导幼儿理解和掌握。

4. 例题讲解（5分钟）创设情境，让幼儿判断角色行为的正确与否，巩固交通规则知识。

5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，实践交通规则。

6. 创作活动（10分钟）让幼儿展开想象，创作“我心中的未来社区”，鼓励他们大胆表达自己的想法。

7. 分享与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并进行评价，鼓励幼儿互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 社区环境：展示社区图片，标注各个部分名称。

2. 交通规则：罗列基本的交通规则，用图片辅助说明。

3. 创作主题：写上“我心中的未来社区”，并附上几幅示例图。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察社区环境，用彩笔画出自己心中的未来社区。

答案示例：社区环境整洁优美，有公园、学校、医院等设施，交通便捷，人们和谐相处。

幼儿园教学设计的案例7篇大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。

）小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来认识时钟。

二、自主探究（一）初步认识钟面1、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？（1—12数字、有三根针）。

3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特别快。

它走一圈是60秒，也是一分钟。

；这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一样走得很慢，它走一格就是一个小时。

（二）、认识整点和半点1、教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向12，时针指向数字几就是几点整（教师拨针，幼儿说正确时间）；当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间，个别幼儿拨针）。

2、反复练习几次。

3、出示幼儿一日作息图片，说说我的一天：巩固认识整点和半点。

4、游戏：老狼老狼几点钟：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟。

老师扮老狼，幼儿扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟？师答：几点钟。

幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发现有错误时间时，该小羊被吃掉。

如此反复进行游戏。

三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟，也就是60秒，那么一分钟到底有多久呢？我们一起来感受一分钟有多长（让幼儿听闹钟走60秒，并轻轻数数至60），知道60秒（即一分钟）很快就过去了。

时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走，所以我们大家要珍惜时间，好好学习、好好生活，爱惜生命。

幼儿园教学设计的案例篇3设计意图：秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。

幼儿园小组活动设计案例100例【主题】幼儿园小组活动设计案例100例【要求】1. 案例字数在1500字左右；2. 采用简明扼要的风格；3. 不要在回答中包含任何网址链接和图片；4. 用优美的排版格式输出。

【案例一】主题：自然环境活动名称：寻找春天的脚步时间：春季目标：引导幼儿了解自然环境，观察春天的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

具体安排：1. 导入环节：老师主动引导幼儿谈论春天的特点，如花草绿叶、温暖的阳光、弥漫的气息等。

2. 观察环节：老师带领幼儿一起去花园里寻找春天的脚步，观察花草的生长情况，看看哪些植物已经开始开花。

3. 体验环节：老师带领幼儿感受春天的气息，用泥土和树枝搭建一个小树屋，观察小昆虫等生物。

4. 总结环节：老师引导幼儿总结今天的活动，询问他们最喜欢的部分是什么，让他们表达对春天的感受。

【案例二】主题：语言表达活动名称：我爱说唱时间：春季目标：培养幼儿语言表达能力，增强自信心和享受表演的能力。

具体安排：1. 导入环节：老师引导幼儿合唱一首简单的歌曲，热身口腔语言。

2. 编讲故事环节：老师讲述一个有趣的小故事，然后要求幼儿们用自己的语言表达故事的内容。

3. 排练表演环节：老师指导幼儿选择一首喜欢的歌曲，并组织幼儿进行表演，可以自己编写歌词和编舞蹈。

4. 总结环节：老师引导幼儿总结今天的活动，询问他们最喜欢的部分是什么，让他们表达对表演的感受。

【案例三】主题：美术创作活动名称：绘画小小美术家时间：夏季目标：鼓励幼儿表达自己的想法和感受，发挥创造力和想象力，培养美术绘画能力。

具体安排：1. 导入环节：老师给幼儿们展示一些美术作品和图片，引导幼儿们了解美术创作的过程和方法。

2. 创作环节：老师为幼儿们提供绘画工具和材料，鼓励他们自由发挥创造力，创作一幅自己心爱的图画。

3. 展示环节：老师组织幼儿们一起展示自己的杰作，让大家欣赏和赞美彼此的作品。

4. 总结环节：老师引导幼儿总结今天的活动，询问他们最喜欢的部分是什么，让他们表达对美术创作的感受。

幼儿园班本课程优秀案例一、课程设计背景和目的幼儿园教育是培养幼儿全面发展的关键阶段，班本课程是指幼儿园针对本班幼儿的特点和需求，结合教育要求和目标，设计并实施的一种针对性教学计划。

本案例以某幼儿园班本课程为例，通过综合活动、主题课、游戏等形式，促进幼儿全面发展。

本课程的设计目的是：1.促进幼儿全面发展，包括智力、语言、社交、情感、身体等多个方面；2.培养幼儿自主学习和探究的能力；3.培养幼儿的观察、思考、动手能力；4.培养幼儿的团队合作和沟通能力；5.培养幼儿对周围环境的认知和感知能力；6.通过课程活动培养幼儿的创造力和想象力。

二、课程设计内容和安排1. 课程主题：春天里的一棵树本课程的主题是春天里的一棵树，旨在让幼儿了解春天的特点，培养幼儿对树木的认知和对自然的喜爱。

通过多种活动和游戏，引导幼儿观察树木的生长变化，了解它们的不同部分及其功能。

2. 课程内容和安排•环境布置：教室内布置丰富多彩的春天主题装饰品，如鲜花、绿植、模拟树木等，营造春天的氛围。

•情景教学：全班集体活动，通过情景模拟，让幼儿参与角色扮演，感受春天的变化和树木的成长过程。

•生活实践：组织幼儿参与植树活动，了解树木的种植过程，培养幼儿的实践能力和责任感。

•艺术创作：幼儿绘画、手工等艺术创作活动，表现他们对春天和树木的想法和感受。

•自由游戏：在户外的花坛和大草坪上设置游戏区域，让幼儿自由游戏，在游戏中体验春天的乐趣。

3. 课程活动和方法•观察和探究：引导幼儿观察树木的不同部分，如树干、树枝、树叶等，通过触摸、嗅闻等方式感知树木特点。

•剧场活动：利用布偶、故事角色扮演等形式，讲述树木的生长过程，引导幼儿参与角色扮演，体验树木生长的乐趣。

•植树活动：组织幼儿参与植树活动，让幼儿亲自动手，感受植树的过程和意义，培养幼儿的团队合作意识和责任感。

•艺术创作：通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达对春天和树木的喜爱和想象，培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿园教师教学设计案例(精选7篇)幼儿园教师教学设计案例【篇1】一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。

3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。

2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。

师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。

3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。

（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。

师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。

师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。

（3）完整欣赏，有表情地朗诵、表演。

师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。

延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。

师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。

幼儿园教师教学设计案例【篇2】活动目标：1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。

2、培养幼儿口语表达的能力。

活动准备：1、多媒体课件一份。

2、操作纸，勾线笔人手一份。

3、各种小花伞把活动过程：1、引入主题：猜伞播放多媒体课件：（1）教师在纸上画“︵”，问：你想这会是什么？（2）在大的弧线下添画数个小的“︵”，问：它又有可能是什么呢？（3）添画伞面伞柄。

2、感受理解诗歌。

（1）你们有伞吗？下雨的时候我们都可以用伞来避雨。

（2）观看flash，提问：今天天气真不错，小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳，可是突然，天下起雨来，这下可怎么办？提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？（3）观看flash完整地倾听诗歌。

3、仿编诗歌（1）启发性思考：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？（2）幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。

幼儿园单元教学设计案例
嘿，朋友们！今天我要和你们分享一个超有趣的幼儿园单元教学设计案例！就拿我们幼儿园上次的“动物世界”单元来说吧。

一开始，我们可不是直接就给孩子们讲动物知识哦！我们把教室布置得像一个小小的动物园，到处都是动物的图片和玩具。

孩子们一进来，哇，那眼睛都放光啦，就好像刘姥姥进了大观园，兴奋得不行！
然后呢，老师们会扮成各种动物，和孩子们互动。

“小猴子”老师会跳来跳去，逗得孩子们哈哈大笑；“大象”老师则慢悠悠地走来走去，孩子们都觉得可新奇啦！这不就跟我们看动画片一样好玩嘛！
在课堂上，我们会让孩子们讲讲自己喜欢的动物，哎呀，那场面可热闹啦，小手举得高高的，一个个争着说，那积极性，简直比过年收到大红包还高兴呢！
我们还会带着孩子们去动物园实地观察，让他们亲眼看看真正的动物。

孩子们盯着那些动物，眼睛都不舍得眨一下，就像看到了最心爱的宝贝一样。

通过这个单元，孩子们对动物有了更深刻的认识，也更加热爱大自然了。

这难道不是超级棒的事情吗？
我觉得呀，幼儿园的教学设计就得这么搞，得让孩子们玩得开心，学得愉快，这样他们才会真正喜欢上学习呀！不要总是死板地说教，要让学习变成一件超级有趣的事情，就像一场大冒险一样！你们说是不是呢？。

幼儿园教学设计案例(精选5篇)幼儿园教学设计案例【篇1】设计意图孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。

看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。

活动目标1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。

2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。

3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

重点难点发挥想象力，用身体来搭建“洞洞”。

活动准备1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。

2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。

活动过程一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。

1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。

”（带领幼儿进入教室）2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。

（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。

）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。

二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。

1.说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。

2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。

师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。

现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？”鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

幼儿园建筑设计创新案例1. 引言幼儿园是孩子们最早接触教育的场所，幼儿园建筑设计至关重要。

一方面，幼儿园建筑应满足安全、舒适、教育需求等基本功能；另一方面，创新的设计还能为儿童提供更好的教育环境和体验。

本文将介绍一些国内外幼儿园建筑设计创新案例，并分析其特点和效果。

2. 案例分析2.1 案例一：芬兰的“森林幼儿园”芬兰是世界上教育水平最高的国家之一，其幼儿园建筑设计也备受瞩目。

芬兰的“森林幼儿园”概念很有创意。

这些幼儿园通常位于郊区或森林中，建筑设计理念注重与自然环境的融合。

特点： - 自然材料使用：建筑外墙多采用木材等自然材料，营造温馨、舒适的氛围。

- 大面积的玻璃窗：提供室内外视野交流，尽可能增加自然光线进入室内。

- 多功能室外活动区：如花园、果园、秋千等，供儿童进行户外活动和亲近大自然的体验。

效果： - 儿童特长培养：给予儿童更多的机会接触大自然，培养对自然的敏感性和探索精神。

- 健康发展：充分利用室外活动区域和自然光线，促进儿童身心健康发展。

2.2 案例二：日本的“可灵动幼儿园”日本的“可灵动幼儿园”在建筑设计中注重多样性与灵活性，以及与周边环境的互动。

特点： - 多样化的空间布局：包括室内玩耍区、图书角、创意工作坊等，满足儿童不同需求。

- 创意的室内装饰：利用鲜艳的色彩、互动壁画等，创造有趣的环境氛围。

- 庭院式设计：强调与自然环境的接触，打造具有探索性的户外活动区。

效果： - 心理发展：丰富多样的空间布局促进儿童认知、情感和社交能力的发展。

- 激发创造力：有趣的室内装饰和多样性的活动区域刺激儿童的创造力和想象力。

3. 总结幼儿园建筑设计的创新对于提供良好教育环境和推动儿童发展至关重要。

芬兰的“森林幼儿园”注重与自然环境的融合，培养儿童的探索精神和自然意识；日本的“可灵动幼儿园”强调多样性和灵活性，激发儿童的创造力和想象力。

这些案例为我们提供了有益的借鉴，希望未来的幼儿园建筑设计能更加创新，给孩子们创造一个更美好的成长环境。

幼儿园优秀的教学设计案例在学习中，大家都常常接触主题班会吧?作为一位优秀的教师,对于活动班会的展开,想必已经是司空见惯。

那么,需要准备哪些内容呢?下面是由作者给大家带来幼儿园优秀的教学设计案例，让我们一起来看看！幼儿园优秀的教学设计案例篇1活动目标：1、知道表格上符号与空间的对应关系。

2、学习将形状、色彩和区域位置进行二次对应。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿知道简单的数学道理。

活动准备：1、小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。

2、只有轮廓线的房子图案挂图一张。

3、与房子大小相同的四种色彩图卡各一张。

4、心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。

5、标有四种不同位置的田字形表格各一张。

活动进程：一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。

1、教师：今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁？2、教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。

3、出示只有色彩没有图形的彩云屋挂图，让幼儿认识小动物的家。

教师：这四个小动物住在一栋特别的房子里，我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧？房子的屋顶像什么？（像白云）有几个不同色彩的房间呢？小动物们的房间是云朵做成的，而且有很多色彩，我们给它起个名字叫“彩云屋”。

4、教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个色彩的房间里。

教师：小白兔住在红色彩的房间里，由于小白兔的眼睛是红色的。

熊猫爱好吃绿色的竹子，所以他住在绿色的房间里。

小鸟爱好在蓝色的天空飞行，小鸟住在蓝色的房间里。

老黄牛挑选了黄色的房间。

二、通过给小动物搬家、装修房子，学习空间位置的对应。

1、教师出示只有轮廓线的房子图案。

教师：小动物渐渐长大，这栋小房子已经住不下他们，他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。

2、教师：我们先给他刷上色彩吧，小动物们还要住他们以前的房间，还爱好他们老房子的色彩，教师请四个幼儿将四种色彩的图卡贴到新居子的相应位置。

3、教师出示心形图卡和其中一个田字形表格，引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新居子的对应关系。

幼儿园教案设计（精选16篇）幼儿园设计篇1一、导入师：嘘，我听说呀，森林里正在举办一场运动会。

你们想不想参加？生：想！二、热身运动师：好，那现在老师来带你们一起去参加吧！（由老师领头，让幼儿跑成一个圆圈）现在我们都要变成森林里的小动物，变成小白兔！（幼儿模仿小兔子跳）变成小青蛙！（幼儿模仿青蛙蹲着跳）接下来我们要变成小乌龟！（幼儿模仿乌龟慢慢走）最后啊，我们要变成小鸟。

（幼儿张开手臂学小鸟飞的动作）三、游戏过程1.狼来了幼儿站定，由一至三顺时针报数，1数和3数幼儿拉起双手举高做树洞的样子，2数幼儿蹲在树洞里做小松鼠。

请最后未满三个一组幼儿站到圆圈的中间同样做小松鼠。

师：啊！天亮了，小松鼠们都出来玩了。

手拉手唱着歌，玩的真开心啊。

突然，嗷呜！森林里传来了狼的叫声，小松鼠们快跑回家躲起来，但是要注意哦，因为我们的树洞比较小，一个树洞只能容纳下一只小松鼠。

那么没有回到家的小松鼠就要被吃掉了。

（要求：松鼠之间交换位置）请没有找到家的幼儿做简单的表演以示惩罚。

2.伐木工人来了师：第二天天刚亮，不远处远处传来了伐木工人砍伐大树的声音，大树快跑! 快跑到别的位置上，但是注意哦，我们一定不能吵醒小松鼠并且还是要保护着她们。

在老师的旁边呢，也有两个树干回去抢你们的位置，注意喽。

（要求：大树之间交换位置和伙伴）请最后没有找到位置的大树做简单的表演以示惩罚3.森林着火了师：现在啊，我们的大树和松鼠都安全了。

啊！森林着火了。

接下来请我们的大树和松鼠交换身份并且找一个和刚刚不一样的位置。

大火把森林弄的一团乱！（要求：大树变成松鼠，松鼠变成大树，并且不能呆在原地不动）四、放松运动师：请小朋友以最快的速度回到原地。

天黑了，我们的大树收拢树叶要睡觉了。

我们的小松鼠也打个了哈欠，伸伸懒腰要睡觉了。

抖抖小手，抖抖小脚。

啊，真舒服。

五、点评师：刚刚小朋友们都做的非常好，都竖起了小耳朵仔细的听清楚老师讲的要求，并且在游戏过程中呢，遵守游戏规则，不退不挤。

幼儿园建筑是一个非常特殊的领域，因为它不仅需要考虑到建筑的美观和实用性，还需要关注到孩子们的成长需求和安全问题。

幼儿园建筑案例分析大赛是一个非常有意义的活动，它为广大建筑设计师提供了一个展示自己作品的平台，也为大众展示了一些优秀的幼儿园建筑案例。

在本文中，我们将对几个经典优秀的幼儿园建筑案例进行深入分析和展示。

1. 爱丁堡幼儿园爱丁堡幼儿园位于爱丁堡市中心，是由一位著名的建筑设计师负责设计的。

这座幼儿园的建筑风格简洁大方，色彩明快，给人一种温馨舒适的感觉。

在空间布局上，爱丁堡幼儿园充分考虑到了孩子们的成长和学习需求，为他们提供了丰富多彩的活动场所和学习环境。

安全防护措施也得到了很好的落实，让家长们放心地把孩子交给这所幼儿园。

2. 东京幼儿园东京幼儿园是一座现代化的幼儿园建筑，它融合了许多现代技术和理念。

这座幼儿园拥有宽敞明亮的教室和活动场地，还配备了先进的教育设施和技术设备。

在教育理念上，东京幼儿园注重培养孩子们的创造力和想象力，为他们提供了丰富多彩的学习环境和活动项目。

整个幼儿园建筑充分展现了现代教育理念和幼儿健康成长的关注。

3. 悉尼幼儿园悉尼幼儿园是一座充满创意和活力的幼儿园建筑。

它以澳大利亚本土的自然环境和文化为设计灵感，打造了一个生动有趣的学习天地。

在建筑风格上，悉尼幼儿园注重与周围环境的融合，注重自然光线的利用和空气流通。

在教育理念上，悉尼幼儿园倡导尊重孩子的个性和兴趣，为他们提供了丰富多彩的学习资源和互动空间。

总结回顾通过以上对几个幼儿园建筑案例的分析，我们可以看到，优秀的幼儿园建筑需要在多个方面进行综合考虑。

除了美学和实用性外，还需要关注到孩子们的成长需求和教育理念。

优秀的幼儿园建筑不仅是一个建筑物，更是一个为孩子们成长提供良好环境的空间。

每个案例都体现了设计师们对幼儿园建筑的热爱和用心，也为我们展现了不同地域和文化背景下的多样化设计理念。

我的观点和理解作为幼儿园建筑的文章撰写手，在观察和研究了这几个经典优秀案例后，我深刻地体会到了幼儿园建筑的复杂性和重要性。

幼儿园室内外环境设计案例分享幼儿园室内外环境设计案例分享作为孩子们成长起步的第一站，幼儿园的环境设计尤为重要。

幼儿园的室内外环境应该既符合儿童的生理和心理发展特点，又有激发孩子学习兴趣的功能。

以下为几个环境设计的案例分享。

案例一：星空幼儿园室内设计星空幼儿园的室内设计以夜空为灵感。

入口大厅的地面用黑色大理石砖铺设，墙面装饰了闪烁的金色星星，天花板上悬挂着流光溢彩的星星灯。

教室里的墙壁涂成深蓝色，上方有透明的星空灯，让孩子们有身临其境的感觉。

教室里还有一个小型的“移动星球仪”展台，让孩子们可以通过触摸屏幕探索行星和星座的信息。

除了教室，幼儿园还设置了一个“星际”厨房，引导孩子们学习制作营养健康的小食品。

通过精心的设计，星空幼儿园的室内环境激发了儿童的好奇心，增加了情感上的认同感和归属感。

案例二：亲子梦幼儿园室外设计亲子梦幼儿园的室外环境设计以花园为主题。

幼儿园的入口处采用了自然石材路面，两侧种植着各种鲜花和灌木，通过“绿魂”设计感觉融入了大自然的氛围。

面积达500平方米的活动场地设有草地、滑梯和爬架等儿童游戏设施，每年还会有一次“亲子共建”活动，让家长和幼儿共同参与场地的整改和布置。

此外，幼儿园外墙采用了全透明的钢化玻璃设计，加上柔和的灯光，让过往行人对幼儿园望而生畏。

通过与自然融合的设计，协调的颜色搭配，亲子梦幼儿园的室外环境营造了一个健康、安全和快乐的游戏天地。

案例三：城市山谷幼儿园室内外融合设计城市山谷幼儿园是一所建于城市公园中的幼儿园。

这个环境设计的灵感来源于森林和自然。

通过通透的玻璃和木材，让室内和室外环境完全融合。

室内墙壁上的石头、树枝和树干装饰让室内更加自然。

幼儿园的外部设置了一个流动的水池，增加了戏水带来的乐趣。

在池边的甬道上摆上各种石头、玩具、秋千、滑梯等大型游戏设施，让孩子们可以发挥想象力在室外尽情的游戏。

在入口处设有一个“自然农场”，让儿童学习自然之美、种植蔬菜的过程，更好地感受到大自然的美好。

幼儿园五大领域活动设计教案经典案例超全一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域活动设计教材的第三章“认知发展”和第五章“社会情感”，详细内容包括：认识颜色、形状和大小，培养幼儿的观察能力和想象力；通过互动游戏，锻炼幼儿的团队协作能力和沟通能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述基本颜色、形状和大小。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中灵活运用所学知识，进行团队协作和沟通。

重点：认识颜色、形状和大小，培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色黏土等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅丰富多彩的图画，引导幼儿观察并说出图中的颜色、形状和大小。

2. 讲解：讲解颜色、形状和大小的基础知识，让幼儿认识和掌握。

3. 实践情景：分组进行“找不同”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。

4. 例题讲解：出示图片，让幼儿描述图片中的颜色、形状和大小。

5. 随堂练习：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的颜色、形状和大小。

6. 团队协作：分组进行“拼图”游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

六、板书设计1. 幼儿园五大领域活动设计教案经典案例2. 内容：颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等形状：圆形、正方形、三角形、长方形等大小：大、中、小七、作业设计1. 作业题目：画一幅包含颜色、形状和大小元素的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同巩固所学知识。

课堂延伸：组织户外活动，让幼儿在自然环境中观察颜色、形状和大小，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景的设计与实施；3. 例题讲解的针对性；4. 团队协作游戏的组织；5. 作业设计的合理性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

幼儿园园本课程活动优秀案例分享幼儿园园本课程活动优秀案例分享导言：幼儿园园本课程活动是指根据幼儿教育教学要求，以园方教育理念为指导，内容安排和学前教育目标为基础，由幼儿园自主设计和实施的一系列活动，其目的在于提高幼儿园教育质量，促进幼儿的全面发展。

在本文中，我将分享几个优秀的幼儿园园本课程活动案例，以期帮助幼儿园工作者更好地理解和运用园本课程活动。

1. 游戏中的生活技能培养本案例来自某幼儿园关于生活技能培养的园本课程活动。

在这个活动中，老师们设计了一系列生活技能的游戏，如穿衣服比赛、叠被子比赛、模拟购物等。

通过游戏的方式，孩子们在快乐的氛围中学会了一些基本的生活技能，如整理自己的书包、自己整理玩具等。

通过这些活动，孩子们不仅提高了自理能力，还培养了团队合作和竞争意识。

2. 学科知识与实践结合这个案例来自某幼儿园在科学课程中的实践活动。

在这个活动中，老师们引导孩子们亲自动手进行一系列科学实验，如水的凝固过程、植物的种植、小动物的饲养等。

通过这些实践活动，幼儿不仅学到了科学知识，还培养了观察、实验和解决问题的能力。

老师们引导孩子们进行观察和总结，帮助他们将实践经验与理论知识相结合，提高他们的学习兴趣和实际操作能力。

3. 艺术与情感交流融合这个案例来自某幼儿园关于情感交流的园本课程活动。

在这个活动中，老师们鼓励孩子们通过艺术表达来表达自己的情感和感受。

在音乐课中，老师们会教孩子们唱歌、跳舞，并引导他们用声音和动作表达自己的情感。

在美术课中，老师们会组织孩子们进行绘画和手工制作，帮助他们通过艺术创作来表达内心感受。

通过这些活动，孩子们更好地了解和表达自己的情感，并培养了艺术欣赏和创造能力。

4. 社交与团队合作培养这个案例来自某幼儿园关于社交和团队合作的园本课程活动。

在这个活动中，老师们设计了一系列合作游戏和小组活动，如拼图比赛、绳子跳等。

通过这些活动，孩子们学会了合作、交流和互助，培养了他们的社交能力和团队意识。

幼儿园设计100例国外经典案例分享与创新教学方法幼儿园设计100例国外经典案例共享与创新教学方法随着社会的不断发展和进步，幼儿教育在各国得到了越来越多的关注和重视。

幼儿园作为孩子们人生中最早的学习和成长环境，其设计和教学方法更是至关重要。

在国外，有许多经典的幼儿园设计案例和创新的教学方法，为我们提供了很好的借鉴和启发。

在本文中，我们将共享100例国外经典的幼儿园设计案例，并探讨创新的教学方法，希望能为国内的幼儿园教育提供一些有益的参考。

1. 瑞典的Futuraskolan幼儿园Futuraskolan幼儿园采用了开放式的设计，让孩子们可以自由地在室内和室外活动。

教室里摆放了各种各样的玩具和工具，让孩子们自由选择和发挥想象力。

幼儿园还特别注重艺术和手工艺的教育，鼓励孩子们进行创造性的表达和活动。

2. 芬兰的Päiväkoti Pilke幼儿园Päiväkoti Pilke幼儿园注重孩子们的自主学习和发展，教师在这里扮演着引导和陪伴的角色。

幼儿园的环境设计充满了自然元素，让孩子们可以接触大自然，并从中感受到快乐和成长。

3. 澳大利亚的Froebel幼儿园Froebel幼儿园注重培养孩子们的创造力和创新精神，教学方法采用了课程和项目结合的方式。

孩子们在这里可以参与各种不同的项目活动，自由发挥想象力，培养实践能力和解决问题的能力。

4. 美国的Reggio Emilia幼儿园Reggio Emilia幼儿园以“孩子为中心”为理念，重视孩子们的自主学习和发展。

幼儿园的环境设计注重美学和艺术，给孩子们提供了丰富的艺术表达和创造的空间。

5. 英国的Forest幼儿园Forest幼儿园把室外活动和探索作为教学的重要组成部分，让孩子们可以在自然环境中体验和学习。

教师们鼓励孩子们进行户外游戏和冒险活动，培养他们的勇气和自信心。

以上是仅仅是5例国外经典的幼儿园设计案例，这些案例不仅在空间设计上有所突破，更在教学方法上带来了全新的启发。

幼儿园五大领域活动设计——经典案例1.中班健康领域（1）体育活动《巧玩报纸》一、活动目标1.情感目标：萌发共同参与体育游戏的兴趣，感受玩报纸游戏的快乐。

2.技能目标：能够使用跑、跳、钻等动作进行报纸游戏，提高动作的协调性、灵活性。

3.认知目标：初步感知报纸的多种玩法，了解跑、跳、钻等动作要领。

二、活动重难点1.活动重点：了解旧报纸的多种游戏玩法，提高跑、跳、钻等能力。

2.活动难点：感受与同伴合作游戏的快乐。

三、活动准备1.物质准备：剪好的报纸若干份、盛有旧报纸的筐子4个，舒缓的音乐音频。

2.经验准备：幼儿学习过跳、正面钻等技能。

四、活动过程（一）导入部分1.体育活动热身教师带领幼儿做简单的热身运动：拍拍你的小腿，捏捏你的大腿，踢踢你的脚。

甩甩你的左手，甩甩你的右手，摇摇你的头。

2.谜语导入，引出活动道具教师给幼儿提出谜语：“神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下事，它都告诉你。

”请幼儿动脑思考，猜测谜底报纸，以激发参与活动的兴趣。

（二）展开部分1.探索报纸玩法教师出示报纸，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸，引导幼儿探索并讨论报纸的多种玩法。

师：报纸不仅可以让我们知道天下事，旧报纸还能够用来玩很多的游戏，小朋友们现在开动脑筋，想一想旧报纸可以玩什么游戏呢？小结：教师总结幼儿探索报纸的多种玩法。

例如可以把报纸团成纸团做投掷游戏、可以把报纸摆在地上练习跳远，单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，等等。

2.幼儿展示报纸玩法并练习，教师指导教师请幼儿将自己探索的报纸多种玩法在集体面前进行展示，指导幼儿的具体动作。

（1）吸纸跑：幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的幼儿为胜。

（2）练习跳远：将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

（3）练习钻“山洞”：指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

幼儿园优秀课程设计案例幼儿园优秀课程设计案例为了提高幼儿园课程的质量，许多幼儿园采用了优秀课程设计来引导孩子学习、探索和发现。

以下是一个优秀课程设计案例。

主题：探索自然目标：通过亲身体验和观察，让幼儿了解自然界，培养他们的探索精神和好奇心。

时间：一个月第一周：周一：课程重点在于让孩子了解动物们的习性、食物和栖息地。

通过真实的图片、模型、组装手工制作动物影子等形式让孩子认识动物，并向孩子提出问题，让孩子思考，如“老虎喜欢吃什么食物？”赏识真实的照片和影像，让孩子更好地理解动物的生态环境。

周二：让幼儿在教室外观察公园内树木、花卉、小虫子等，了解自然界中的植物生物。

根据季节进行相应的活动，如春季可以采集不同种类的花朵进行观察和分类，秋天则可以去寻找和收集果实。

周三：亲身体验自然——远足活动，带幼儿在郊外野外水域做简单地观察和野餐，让孩子更好地感受自然。

途中可以利用这个机会让孩子测量高度、重量、长度等，开始对自然界的认知。

周四：让孩子去集市上买一些水果，并根据孩子提出问题，跟踪水果的来源地、产地、过程以及它们从生长到成熟的一系列过程。

周五：让孩子利用周一到周四学习到的知识，自己设计一份小课件，以互动的方式来分享他们学到的经验。

第二周：周一：以“种植蔬菜”为主题。

让孩子亲自参与种植，通过操作体验和观察感受植物的生长过程，培养他们的想象力和动手能力，让他们知道植物的生长过程需要特定的环境和颜色。

周二：继续前一天的主题，学习植物的结构和功能，让幼儿了解植物的“不同部分的工作”。

周三：通过观察不同颜色的花朵，让孩子了解颜色的基本知识以及让他们从颜色中学习更多的知识。

孩子可以在小组内设计花束并组织小“花展”。

周四：建立一个小园林。

”以每位幼儿都拥有一棵树为主题，让孩子自己设计一个小园林。

周五：比较和理解不同的生活环境，让孩子学会利用自然资源和环境来保护自然。

第三周：周一：“云图片”的观察，让孩子了解不同类型的云的外形和功能，从而学习一些天气知识和对天气变化的观察，想办法可以保护它们。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育教学质量得到了不断提高。

为了进一步提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学工作的深入发展，本案例设计旨在通过开展幼儿园教研活动，帮助教师解决实际问题，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识，树立正确的教育观念。

2. 培养教师具备良好的教育教学技能，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 增强教师对幼儿身心发展的关注，提高幼儿综合素质。

三、活动内容1. 主题：幼儿园区域活动中的有效互动2. 活动时间：2课时3. 活动地点：幼儿园多功能厅4. 活动对象：幼儿园全体教师5. 活动准备：（1）教学课件（2）幼儿在园区域活动照片（3）互动游戏道具（4）教师评价表四、活动流程（一）导入（10分钟）1. 教师简要介绍本次教研活动的主题和目标。

2. 组织教师观看幼儿在园区域活动照片，引发教师对区域活动有效互动的思考。

（二）主题研讨（40分钟）1. 分组讨论：教师根据照片，结合自身教学经验，分组讨论幼儿园区域活动中如何实现有效互动。

2. 分享交流：每组选派代表，分享本组讨论成果，其他教师进行补充和评价。

3. 教师总结：针对各组讨论成果，进行总结和归纳，提炼出幼儿园区域活动中有效互动的策略。

（三）互动游戏（15分钟）1. 教师组织全体教师进行互动游戏，体验有效互动的重要性。

2. 游戏结束后，教师引导教师反思游戏过程中的互动方式，总结有效互动的技巧。

（四）评价与反馈（10分钟）1. 教师填写评价表，对本次教研活动进行评价。

2. 教师代表分享自己的心得体会。

3. 教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施。

五、活动反思1. 教师对幼儿园教育理念的认识得到了提高，树立了正确的教育观念。

2. 教师具备了一定的教育教学技能，能够更好地开展幼儿园区域活动。

3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。