部编版教材《zcs》课件1

《zcs》汉语拼音【完美版课件】一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握z、c、s三个音节的发音，并能正确书写；2. 培养学生准确拼读z、c、s与韵母结合的音节；3. 培养学生运用所学知识进行语言表达和沟通。

三、教学难点与重点重点：z、c、s三个音节的发音和书写，以及与韵母的结合发音。

难点：z、c、s与韵母结合时的发音准确性。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，如“自行车”、“沙发”、“糖果”，引导学生发现这些词语中都包含z、c、s三个音节，从而引出本节课的学习内容。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解z、c、s的发音要领，带领学生一起练习；（2）讲解z、c、s的书写规范，并示范书写；（3）讲解z、c、s与韵母的结合发音，引导学生正确拼读。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，如“zɑ→zá”、“cɑ→cá”、“sɑ→sá”，引导学生掌握z、c、s与韵母的结合发音，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习题，如“zū→zū”、“cū→cū”、“sū→sū”；（2）教师挑选部分学生进行回答，并及时给予反馈和指导。

六、板书设计1. z、c、s的发音和书写；2. z、c、s与韵母结合的发音；3. 例题及答案；4. 课后作业。

七、作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，如“zú→zú”、“cú→cú”、“sú→sú”；2. 口头作业：回家后向家长介绍z、c、s的发音和书写；3. 答案：书面作业答案在课本。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学方法的改进；2. 拓展延伸：引导学生课后关注生活中含有z、c、s的词语，提高学生对汉语拼音的兴趣。