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生物新课标试题及答案一、选择题1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其研究对象是（）。
A. 非生物B. 生物C. 环境D. 物质答案：B2. 细胞学说是由（）建立的。
A. 达尔文B. 孟德尔C. 施莱登和施旺D. 牛顿答案：C3. 细胞膜的主要功能是（）。
A. 控制物质进出B. 储存遗传物质C. 合成蛋白质D. 进行光合作用答案：A4. 光合作用是植物、藻类和某些细菌利用（）将二氧化碳和水转化为有机物的过程。
A. 光能B. 化学能C. 电能D. 机械能答案：A5. 人体细胞中的能量转换器是（）。
A. 线粒体B. 核糖体C. 高尔基体D. 内质网答案：A6. DNA分子的双螺旋结构是由（）发现的。
A. 达尔文B. 孟德尔C. 沃森和克里克D. 牛顿答案：C7. 基因是有遗传效应的（）。
A. 蛋白质B. 核酸C. 糖类D. 脂质答案：B8. 染色体是（）。
A. 由DNA和蛋白质组成的线状结构B. 由RNA和蛋白质组成的线状结构C. 由DNA和脂质组成的线状结构D. 由RNA和脂质组成的线状结构答案：A9. 人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，其中（）是由染色体结构或数目异常引起的遗传病。
A. 单基因遗传病B. 多基因遗传病C. 染色体异常遗传病D. 都不是答案：C10. 生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等，其中（）是最直接的证据。
A. 化石证据B. 比较解剖学证据C. 胚胎学证据D. 分子生物学证据答案：A二、填空题1. 生物学中的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
其中，最基本的分类单位是________。
答案：种2. 细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生________的过程。
答案：稳定性差异3. 光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在叶绿体的________中。
2022最新初中生物学课程标准测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于生物学的基本特征的叙述，错误的是（）A. 生物学研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和进化等B. 生物学研究生物与环境的相互关系C. 生物学研究生物的起源和发展D. 生物学研究生物的医学应用答案：D2. 下列生物属于生态系统中的生产者的是（）A. 草食动物B. 肉食动物C. 草本植物D. 食腐动物答案：C3. 下列关于细胞的基本结构的叙述，正确的是（）A. 细胞膜具有保护作用，但不参与物质的运输B. 细胞核内含有遗传物质，但不参与细胞的代谢C. 细胞质是细胞内部的液体，其中含有各种细胞器D. 细胞壁具有保护作用，但不参与物质的合成答案：C4. 下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A. 生物进化是生物种类和生物个体在时间上的变化B. 生物进化是生物种类在空间上的变化C. 生物进化是生物种类和环境相互作用的结果D. 生物进化是生物种类遗传和变异的结果答案：B5. 下列关于植物光合作用的叙述，正确的是（）A. 光合作用只能在阳光下进行B. 光合作用产生的氧气全部用于呼吸作用C. 光合作用产生的有机物全部用于生物的生长发育D. 光合作用需要水的参与答案：D6. 下列关于动物行为分类的叙述，错误的是（）A. 领域行为是一种防御行为B. 迁徙行为是一种节律行为C. 繁殖行为是一种先天性行为D. 社会行为是一种后天性行为答案：D7. 下列关于人体消化系统的叙述，正确的是（）A. 消化系统包括消化道和消化腺B. 胃是消化系统的主要器官C. 肝脏是消化系统的主要腺体D. 消化系统的主要功能是吸收营养物质答案：A8. 下列关于血液循环的叙述，错误的是（）A. 血液循环系统由心脏和血管组成B. 心脏是血液循环的动力器官C. 血液在血管中流动的动力来自于心脏的收缩和舒张D. 血液循环的主要功能是输送氧气和营养物质答案：D9. 下列关于生物技术的叙述，错误的是（）A. 生物技术是应用生物学原理和方法开发新技术、新产品、新工艺的过程B. 生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程等C. 生物技术可以解决资源和环境问题D. 生物技术只能应用于农业和医学领域答案：D10. 下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A. 生态系统包括生物部分和非生物部分B. 生物部分包括生产者、消费者和分解者C. 非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等D. 生态系统中的物质循环和能量流动是单向的答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 生物学研究的对象是________，其基本特征有________、________、________等。
生物课程标准测试题及答案一、生物课程标准测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学，以下哪项不属于生物学的研究范畴？A. 细胞的结构与功能B. 生物与环境的相互关系C. 地球上生命的起源与演化D. 计算机科学与技术2. 生物体结构与功能的基本单位是：A. 原子B. 分子C. 细胞D. 组织3. 以下哪种生物体不具有细胞结构？A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 动物4. 生物学中，将生物体分为植物、动物、真菌、细菌和病毒五大类，这种分类方法属于：A. 物种分类B. 界分类C. 门分类D. 科分类5. 以下哪个生物过程不属于生物学的基本过程？A. 新陈代谢B. 繁殖C. 遗传与变异D. 经济发展6. 生物学中，研究生物体遗传现象和规律的学科是：A. 遗传学B. 生态学C. 生理学D. 生物化学7. 以下哪种生物技术不属于现代生物技术的范畴？A. 基因工程B. 细胞工程C. 酿酒技术D. 发酵技术8. 生物学中，以下哪个过程体现了生物体与环境之间的相互作用？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 营养吸收D. 适应性进化9. 以下哪个生物现象不属于生物学研究的范畴？A. 生物多样性B. 生物进化C. 生命起源D. 地球自转10. 以下哪个生物学家提出了生物进化论？A. 达尔文B. 拉马克C. 孟德尔D. 沃森二、填空题（每题2分，共20分）1. 生物体在新陈代谢过程中，需要不断从环境中获取________和________，以维持其正常的生命活动。
2. 生物学中，研究生物体生长发育和生殖的学科称为________。
3. 生物体在繁殖过程中，通过________和________实现了基因的传递和变异。
4. 生物学中，研究生物体与环境之间相互作用的学科称为________。
5. 现代生物技术主要包括________、________、________和________。
生物新课标考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，以下哪项不是细胞的基本功能？A. 物质的合成B. 能量的转换C. 信息的传递D. 机械运动答案：D2. 以下哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 蓝藻C. 草履虫D. 蘑菇答案：B3. 植物的光合作用主要发生在哪个细胞器中？A. 线粒体B. 高尔基体C. 叶绿体D. 核糖体答案：C4. 以下哪种激素是由胰腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 生长激素答案：A5. 以下哪种生物属于病毒？A. 细菌B. 真菌C. 原生动物D. HIV答案：D6. 以下哪种遗传病是由单基因突变引起的？A. 唐氏综合症B. 囊性纤维化C. 多囊肾D. 血友病答案：B7. 以下哪种生物技术不属于基因工程？A. 基因克隆B. 基因敲除C. 细胞培养D. 基因编辑答案：C8. 以下哪种生物的繁殖方式是无性生殖？A. 人类B. 果蝇C. 酵母菌D. 马答案：C9. 以下哪种物质不属于细胞膜的主要成分？A. 磷脂B. 蛋白质C. 多糖D. 核酸答案：D10. 以下哪种生物的生命周期包括变态过程？A. 蝴蝶B. 青蛙C. 蜥蜴D. 蛇答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 细胞核是细胞的控制中心，其中包含着______，负责储存和传递遗传信息。
答案：DNA12. 植物通过______作用吸收二氧化碳，并通过______作用释放氧气。
答案：光合作用；呼吸作用13. 人类的染色体数目是______对，共______条。
答案：23；4614. 酶是一种______，能够加速化学反应的速率。
答案：生物催化剂15. 人类的血型系统包括A型、B型、AB型和______型。
答案：O16. 基因突变是指基因序列发生______，可能导致生物性状的改变。
答案：改变17. 细胞凋亡是一种______的细胞死亡过程，对维持生物体内部环境的稳定至关重要。
初中生物课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁答案：D2. 植物通过什么结构进行光合作用？A. 叶绿体B. 线粒体C. 内质网D. 高尔基体答案：A3. 人体细胞内负责能量转换的主要细胞器是什么？A. 核糖体B. 内质网C. 线粒体D. 高尔基体答案：C4. 以下哪种生物属于单细胞生物？A. 细菌B. 蘑菇C. 蚯蚓D. 人类答案：A5. 植物的根、茎、叶属于什么组织？A. 保护组织B. 营养组织C. 输导组织D. 分生组织答案：B6. 动物细胞与植物细胞的主要区别是什么？A. 有无细胞壁B. 有无叶绿体C. 有无细胞膜D. 有无细胞核答案：B7. 以下哪种生物属于多细胞生物？A. 细菌B. 酵母菌C. 草履虫D. 人类答案：D8. 植物的花、果实和种子属于什么组织？A. 保护组织B. 营养组织C. 输导组织D. 分生组织答案：A9. 以下哪种生物属于真菌？A. 细菌B. 酵母菌C. 草履虫D. 人类答案：B10. 人体细胞内负责蛋白质合成的主要细胞器是什么？A. 核糖体B. 内质网C. 线粒体D. 高尔基体答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞分裂过程中，细胞核内的________会先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中。
答案：染色体2. 植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是________。
答案：根毛区3. 光合作用是植物通过________将光能转化为化学能的过程。
答案：叶绿体4. 人体细胞内负责蛋白质加工和修饰的细胞器是________。
答案：内质网5. 植物的茎中负责输送水分和无机盐的结构是________。
答案：导管6. 动物细胞与植物细胞的主要区别之一是动物细胞没有________。
答案：细胞壁7. 植物的花、果实和种子属于________组织。
答案：保护组织8. 人体细胞内负责能量转换的主要细胞器是________。
▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 线▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 装▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽是研究和的一门学科。
它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的。
2、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从教学活动方式、方法的视角，把理论课的教学模式分为 型、问答型、学导型、型、种现代学习方式，也是当今世界学习研究 的重要课题。
6、在生物课堂教学中，学习和学习是学生学习的两种主要方式，这两种方式各有其独特的特征和存在价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系。
7、科学思维的方式包括 思维、▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 订型五种类型。
思维、 思维和▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽3、生物课程标准包括、、、四部分。
4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实姓 名班 级考 号第 3 页（共 16 页） 第 4 页（共 16 页）现评价的目标和功能。
教师应注意评价和 评价相结合，思维等。
8、课程目标是 的重要组成部分， 是指所有初中学生通过本门课程的学习应当达到的目标。
9、在科学研究中，有三个环节是十分重要▽▽▽▽▽▽▽▽▽第 1 页（共 16 页）第 2 页（共 16 页）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 线的，即 、 和 。
10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信 念和科学习惯，它包括 、、和四个方面。
11、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。
科学探究通常涉及： 、 、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
12、评价的主要目的是全面了解学生生物学课程学习的 ，激励和改进教师教学。
新课标生物考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于细胞结构的描述，正确的是（）。
A. 细胞壁是所有细胞的共同结构B. 线粒体是所有细胞的能量工厂C. 叶绿体只存在于植物细胞中D. 核糖体是所有细胞共有的细胞器答案：D2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在（）。
A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞膜答案：A3. 下列关于DNA复制的描述，错误的是（）。
A. DNA复制是半保留复制B. DNA复制需要DNA聚合酶C. DNA复制是单向的D. DNA复制过程中，两条新链的合成方向相同答案：C4. 下列关于遗传信息传递的描述，正确的是（）。
A. 转录过程中，mRNA是模板B. 翻译过程中，tRNA是运输氨基酸的工具C. DNA复制过程中，RNA聚合酶是必需的D. 逆转录过程中，DNA是模板答案：B5. 下列关于细胞周期的描述，正确的是（）。
A. 细胞周期包括间期和分裂期B. 细胞周期只发生在有丝分裂过程中C. 细胞周期只包括有丝分裂的间期和分裂期D. 细胞周期只发生在连续分裂的细胞中答案：A6. 下列关于基因突变的描述，正确的是（）。
A. 基因突变只发生在有丝分裂过程中B. 基因突变是可遗传的变异C. 基因突变只发生在DNA复制过程中D. 基因突变是不可逆的答案：B7. 下列关于酶的描述，正确的是（）。
A. 酶是一类具有催化活性的蛋白质B. 酶的活性受温度和pH的影响C. 酶的催化效率比无机催化剂低D. 酶的化学本质是RNA答案：B8. 下列关于生态系统的描述，正确的是（）。
A. 生态系统只包括生物部分B. 生态系统包括生物部分和非生物部分C. 生态系统只包括生产者和消费者D. 生态系统只包括消费者和分解者答案：B9. 下列关于自然选择的描述，正确的是（）。
A. 自然选择是定向的B. 自然选择是随机的C. 自然选择是不可预测的D. 自然选择是不可逆的答案：A10. 下列关于人类遗传病的描述，正确的是（）。
生物新课标测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其研究对象是（）A. 非生物B. 生物C. 生物和非生物D. 环境答案：B2. 细胞学说是由以下哪位科学家提出的？（）A. 牛顿B. 达尔文C. 施莱登和施旺D. 孟德尔答案：C3. 以下哪项不是生物的基本特征？（）A. 需要营养B. 能够呼吸C. 能够进行光合作用D. 对外界刺激作出反应答案：C4. 以下哪种生物属于原核生物？（）A. 酵母菌B. 蓝藻C. 蘑菇D. 变形虫答案：B5. 以下哪种生物属于真核生物？（）A. 细菌B. 蓝藻C. 酵母菌D. 病毒答案：C6. 细胞膜的主要功能是（）A. 储存遗传物质B. 控制物质进出C. 合成蛋白质D. 进行能量转换答案：B7. 以下哪种物质是细胞内的主要储能物质？（）A. 葡萄糖B. 脂肪C. 蛋白质D. 核酸答案：B8. 以下哪种物质是细胞内的遗传物质？（）A. 蛋白质B. 脂肪C. DNAD. 糖类答案：C9. 以下哪种结构不属于细胞器？（）A. 线粒体B. 核糖体C. 内质网D. 细胞膜答案：D10. 以下哪种生物属于病毒？（）A. 噬菌体B. 酵母菌C. 蓝藻D. 蘑菇答案：A11. 以下哪种生物属于真菌？（）A. 酵母菌B. 蓝藻C. 细菌D. 病毒答案：A12. 以下哪种生物属于植物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 酵母菌D. 玉米答案：D13. 以下哪种生物属于动物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 酵母菌D. 金鱼答案：D14. 以下哪种生物属于单细胞生物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 酵母菌D. 金鱼答案：B15. 以下哪种生物属于多细胞生物？（）A. 蓝藻B. 酵母菌C. 金鱼D. 病毒答案：C16. 以下哪种生物属于生态系统中的生产者？（）B. 蓝藻C. 金鱼D. 病毒答案：B17. 以下哪种生物属于生态系统中的消费者？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 金鱼D. 病毒答案：C18. 以下哪种生物属于生态系统中的分解者？（）A. 蘑菇B. 蓝藻D. 病毒答案：A19. 以下哪种生物属于自养生物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 金鱼D. 病毒答案：B20. 以下哪种生物属于异养生物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 金鱼D. 病毒答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 以下哪些属于生物的基本特征？（）A. 需要营养B. 能够呼吸C. 能够进行光合作用D. 对外界刺激作出反应答案：ABD22. 以下哪些属于细胞的基本结构？（）A. 细胞膜B. 细胞核C. 线粒体D. 叶绿体答案：ABC23. 以下哪些属于细胞器？（）A. 线粒体B. 核糖体C. 内质网D. 细胞膜答案：ABC24. 以下哪些属于真核生物？（）A. 酵母菌B. 蓝藻C. 蘑菇D. 变形虫答案：ACD25. 以下哪些属于原核生物？（）A. 细菌B. 蓝藻C. 酵母菌D. 病毒答案：AB26. 以下哪些属于病毒？（）A. 噬菌体B. 酵母菌C. 蓝藻D. 蘑菇答案：A27. 以下哪些属于真菌？（）B. 蓝藻C. 蘑菇D. 变形虫答案：AC28. 以下哪些属于植物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 酵母菌D. 玉米答案：D29. 以下哪些属于动物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻D. 金鱼答案：D30. 以下哪些属于单细胞生物？（）A. 蘑菇B. 蓝藻C. 酵母菌D. 金鱼答案：B三、判断题（每题2分，共20分）31. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
初中生物新课程标准理论测试（一）姓名得分一、名词解释：（每小题5分，共10分）1.生物科学：生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学2.科学探究探究是生物科学的本质特征。
通过探究性学习，改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
二、填空题（每小题2分，共10分）3.义务教育阶段的生物课程是___国家______统一规定的，以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。
4.生物学课程期待学生主动地参与学习过程，在亲历生命现象、生命活动规律等过程中习得生物学知识。
5.生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的基础性、普及性和发展性。
6.综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，生物课程标准选取了10个主题。
7.生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的主动发展。
教师应注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。
同时还应重视学生自评和互评。
教师应充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。
教师应特别重视对学生探究能力和情感态度价值观方面进行评价。
三、选择题（不定项选择题，每小题2分，共20分）8.义务教育阶段生物课程的目标是指：(ABC)A、知识目标B、能力目标C、情感、态度与价值观目标D、外部认知与自我认知目标9.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？(A)A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设10.考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(B)。
初中生物新课程标准理论测试（一）姓名得分一、名词解释：（每小题5分，共10分）1.生物科学：生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学2.科学探究探究是生物科学的本质特征。
通过探究性学习，改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
二、填空题（每小题2分，共10分）3.义务教育阶段的生物课程是___国家______统一规定的，以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。
4.生物学课程期待学生主动地参与学习过程，在亲历生命现象、生命活动规律等过程中习得生物学知识。
5.生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的基础性、普及性和发展性。
6.综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，生物课程标准选取了10个主题。
7.生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的主动发展。
教师应注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。
同时还应重视学生自评和互评。
教师应充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。
教师应特别重视对学生探究能力和情感态度价值观方面进行评价。
三、选择题（不定项选择题，每小题2分，共20分）8.义务教育阶段生物课程的目标是指：(ABC)A、知识目标B、能力目标C、情感、态度与价值观目标D、外部认知与自我认知目标9.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？(A)A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设10.考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(B)。
A、植物和动物B、人和生物圈C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为11.义务教育阶段生物课程理念有：(ABC)A、面向全体学生B、提高生物科学素养C、倡导探究性学习D、注重与现实生活的联系12.生物教材编写的依据是：(B)A、生物教学大纲B、生物课程标准C、生物考试说明D、生物教辅资料13.下列属于生物课程资源的是(ABCD)A、学校教学设备B、学校图书馆C、学生的生活经验D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等14.下列不属于生物课程中能力目标的是：（C）A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力15.新课程的核心理念是(D)。
A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展16.“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（A）A、细胞是生命活动的基本单位B、细胞分裂、分化形成组织C、动物体的结构层次D、植物体的结构层次17.生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？(D)A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.领悟（内化）水平四、简答题：（每小题8分，共40分）18.《生物课程标准》课程的理念是什么？面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究式学习19.综合考虑学生发展的需要、社会需要和生物学发展三个方面，《标准》选取了10个主题，它们是什么？科学探究，生物的结构层次，生物与环境，生物圈中绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的繁殖、发育和遗传，生物的多样性，生物技术，健康的生活20.生物课堂中如何引导并组织学生进行探究式学习？21.义务教育阶段生物课程总目标是什么？22.如何理解生物课程中的科学探究？五、案例：“种子萌发的环境条件”探究活动（20分）23.“让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。
设计实验，进行实验，收集实验数据和资料，总结出种子萌发必需的环境条件。
”我们可以从哪些方面对此探究活动给予评价？答案一、名词解释：1.。
2.探究是生物科学的本质特征。
通过探究性学习，改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
二、填空题：3.国家生物科学素养4.生物现象生命活动规律5.普及性基础性发展性6.社会、生物科学发展7.主动发展终结性形成性自评和互评正面情感态度与价值观三、选择题8.ABC9.A10.B11.ABC12.B13.ABCD14C15.D16.A17.C四、简答题：18.面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究式学习19.科学探究，生物的结构层次，生物与环境，生物圈中绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的繁殖、发育和遗传，生物的多样性，生物技术，健康的生活20.⑴需要为探究性学习创设情境；⑵应鼓励学生自己观察、思考、提问，并自行设计和实施；⑶注重课内外活动相结合；⑷注重探究性学习报告的撰写和交流；⑸探究性学习不是全部的教学活动。
教师应结合具体的教学内容，采用不同的方法和策略，达到课程目标21⑴获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；⑵初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的学科探究和实践能力，养成科学思惯；⑶理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；⑷初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。
22.科学探究是人们获取科学知识、熟悉世界的重要途径之一；⑵意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题经常需要作出假设；⑶意识到科学探究可以通过观察、试验、调查等多种途径获得事实和证据；⑷意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判定；⑸体会到科学探究需要正确的表达、需要与人交流和合作。
五、23.能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设；2、能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照实验；3、能否按照实验计划准备实验材料，有步骤地进行实验；4、能否按照实验操作的规范要求完成实验；5、能否安全地使用各种实验器具；6、能否实事求是地记录和收集实验数据；7、能否分析实验数据的相关性并得出结论；8、能否在探究活动中与他人合作和交流；9、对于学生在活动中表现出来的其他能力也应给予恰当的评价。
初中生物新课程标准理论测试（二）姓名得分一、选择题：（每小题2分，共20分）1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指：(ABC)A、知识目标B、能力目标C、情感、态度与价值观目标D、外部认知与自我认知目标2、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？(A)A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(B)。
A、植物和动物B、人和生物圈C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为4、(多选)义务教育阶段生物课程理念有：(ABC)A、面向全体学生B、提高生物科学素养C、倡导探究性学习D、注重与现实生活的联系5、生物教材编写的依据是：(B)A、生物教学大纲B、生物课程标准C、生物考试说明D、生物教辅资料6、(多选)下列属于生物课程资源的是(ABCD)A、学校教学设备B、学校图书馆C、学生的生活经验D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等7、下列不属于生物课程中能力目标的是：（C）A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力8、新课程的核心理念是(D)。
A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（A）A、细胞是生命活动的基本单位B、细胞分裂、分化形成组织C、动物体的结构层次D、植物体的结构层次10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？(C)A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.领悟（内化）水平二、填空题（每空1分，15分）1、义务教育阶段的生物课程是___国家______统一规定的，以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。
2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。
3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
4、综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，生物课程标准选取了10个主题。
5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的主动发展。
教师应注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。
同时还应重视学生自评和互评。
教师应充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。
教师应特别重视对学生探究能力和情感态度与价值观方面进行评价。
三、简答题（20分）1、生物课堂中如何引导并组织学生进行探究式学习？答：⑴需要为探究性学习创设情境；⑵应鼓励学生自己观察、思考、提问，并自行设计和实施；⑶注重课内外活动相结合；⑷注重探究性学习报告的撰写和交流；⑸探究性学习不是全部的教学活动。
教师应结合具体的教学内容，采用不同的方法和策略，达到课程目标2、义务教育阶段生物课程总目标是什么？答：⑴获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；⑵初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的学科探究和实践能力，养成科学思惯；⑶理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；⑷初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。
