高中历史选修1精品学案8：第3课 宗教改革运动的扩展

第五单元欧洲的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展一．【教学目标】1．知识与能力（1）识记：加尔文宗教改革；亨利八世宗教改革。

（2）理解：欧洲宗教改革的实质；宗教改革的影响（3）运用：探究宗教改革对社会变革和历史发展的影响，培养学生全面、客观评价历史人物的能力。

2．过程与方法：（1）通过学生预习，培养学生阅读材料、分析材料、从材料中获取有效信息的能力。

（2）通过引导学生分析评价宗教改革，培养学生分析评价历史事件、历史人物、历史现象的能力。

3．情感态度与价值观：通过对宗教改革实质和历史作用的分析，使学生认识“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”。

二．【学习重难点】1．加尔文宗教改革。

2．亨利八世宗教改革3．宗教改革的评价三．【学习过程过程】（一）新课导入：引导学生复习宗教改革的背景、马丁路德宗教改革的评价等内容，导入本课学习。

（二）合作探究，精讲点拨学习新课探究一：加尔文宗教改革的背景。

学生通过阅读教材，概括总结：①马丁•路德的影响；②加尔文深受文艺复兴人文主义的影响；③1541年瑞士支持宗教改革的派别掌握了日内瓦政权，邀请加尔文主持宗教改革。

探究二：归纳加尔文的宗教思想，比较马丁路德与加尔文的宗教思想。

1．加尔文的宗教思想：学生根据教材内容总结：①坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威；②主张简化宗教仪式，强调教会要按《圣经》传播上帝旨意；③个人通过《圣经》能够与上帝对话，不需要教会的中介；④提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神；⑤宗教改革思想的核心是“先定论”2．比较马丁路德和加尔文的宗教思想：学生分组讨论，每一组选一个代表发言，师生共同总结：相同点：都坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式，主张信仰得救（因信称义）。

不同点：（1）马丁•路德的神学思想中，通过在个人的虔诚信仰中与上帝直接沟通，而恢复了人的尊严和自主性。

而加尔文的神学思想则通过上帝的先定，重新把人的一切又奉献给了上帝，人是为了上帝而活着，人在现世中的一切活动都是为了彰显和荣耀上帝。

第3课宗教改革运动的扩展一、教材分析【教学目标】1、知识与能力（1）识记：加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用；先定论；亨利八世宗教改革的背景、内容、结果；英国国教；宗教改革的主要派别、实质、历史作用；清教运动；（2）通过对欧洲宗教改革扩展的学习，理解欧洲宗教改革的实质以及与资本主义发展、民族国家兴起的关系；2、过程与方法：（1）小组讨论：马丁·路德进行的宗教改革对加尔文改革和亨利八世宗教改革有何影响；（2）历史比较：辅导学生查找资料，分析比较路德教派同加尔文教派的异同。

（3）问题探究：探究欧洲宗教改革对社会变革和历史发展的影响，培养学生全面、客观和公正评价历史人物的能力。

3、情感态度与价值观（1）通过对宗教改革背景和实质的分析，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”；（2）宗教改革运动沉重打击了天主教的统治，解放了人们的思想，促进了欧洲民族国家的发展和资本主义的发展。

【教学重难点】重点：加尔文宗教改革历史作用、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。

难点：先定论、加尔文与亨利八世宗教改革的性质、英国国教与清教徒。

【教学建议】本课教材的主要内容：16世纪在马丁·路德宗教改革的影响下，出现了加尔文教、英国国教等新教派，统称为新教。

让学生认识到这是一场反对封建统治的政治运动，沉重打击了天主教的统治，解放了人们的思想，促进了欧洲民族国家的发展和资本主义的发展。

二、教学过程：新课导入：16世纪欧洲爆发了一场规模巨大的宗教改革运动。

德意志马丁·路德的宗教改革首先打破了西欧天主教会一统天下的局面，揭开了向天主教宣战的序幕，接着各国纷纷响应。

在马丁·路德宗教改革的影响下，出现了加尔文教、英国国教等新教派。

加尔文在日内瓦的宗教改革是继路德宗教改革之后的又一次重大的宗教改革运动，并将这场声势浩大的宗教改革运动推向了高潮。

那么，在16世纪，欧洲宗教改革运动扩展的情景是怎样呢？下面，我们就来学习一下本节课的内容。

②英国宗教改革的主要原因是什么？动机何在？ 亨利八世的宗教改革其主要原因不是出于纯洁信仰，而 是出于现实政治和国家利益的需要，其目的是维护日益 强大的王权。 ③是什么原因引发了的英国宗教改革？其实质反映了什么？
英国宗教改革运动的导火线是亨利八世的一场离婚案。 实质是反映了王权和教权的斗争。
二、亨利八世宗教改革
欧洲宗教改革核心知识概阅
时间：16世纪 地点：发源于德意志，发展到整个西欧。 领域：宗教和政治。 形式：宗教改革和政治革命。 性质：资产阶级反封建的思想解放和政治运动。 主体：资产阶级及接受资产阶级思想意识的基督教徒， 封建领主，农民群众等。
课堂训练题： 1.德意志等国宗教改革运动的实质是：C A.天主教会的派系斗争 B.农民的反封建斗争 C.资产阶级的反封建斗争 D.天主教规和仪式改革
1、改革的原因 ①16世纪英国 资本主义经济发展，人文主义新兴资产阶 级和资产阶级化贵族要求冲破封建神学的束缚。罗马教廷 不仅在经济上控制和掠夺英国，还不断干涉英国宗教和世 俗事务。 ②随着文艺复兴运动和宗教改革思想的传播，英国社会阶 层反教会情绪不断高涨，日益强大的王权力图摆脱罗马教 廷的控制。
2、内容（P71） 3、结果
第3课 宗教改革运动的扩展
一、加尔文宗教改革
1.改革的原因、条件 ①受马丁·路德宗教改革 的影响 ②受文艺复兴时期 人文主义 的影响 ③深入研究《圣经》宣传宗教改革 ④支持宗教改革的 日内瓦政权的邀请
2、内容 ①坚持《圣经》绝对权威，反对 教皇权威，主张简 化宗教仪式 ②主张 先定论 ，宣扬选民或弃民 ③主张选民要有 奋斗 精神，要具有简朴、诚实、讲 信用等高尚美德； ④主张建立共和式的长老 制度；建立 政教合一 的 政权
意大利、德意志

学案（15）第五单元欧洲的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展【本课目标】简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。

重点：加尔文宗教改革历史作用、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。

难点：先定论、加尔文与亨利八世宗教改革的性质、英国国教与清教徒。

【预习自学】一、加尔文宗教改革1．背景：⑴受宗教改革的影响，加尔文在瑞士进行宗教改革；⑵加尔文曾在巴黎大学攻读语言学和神学，受文艺复兴时期的影响。

⑶加尔文曾在法国宣传的主张，因此被法国天主教会指控为，被迫长期流亡国外。

⑷1541年，支持宗教改革的一派掌握了的政权，邀请加尔文主持宗教改革。

2．改革措施⑴坚持《》是最高权威，反对教皇权威；⑵主张简化；⑶认为个人通过《圣经》就能够与上帝直接联系，不需要的中介。

⑷进一步提出、和是真正的宗教精神。

⑸加尔文宗教改革的核心思想是所谓的“”，⑹认为财富是上帝恩赐的人获得成功的标志，主张选民要以奋斗的精神取得事业成功，并且具有节制、忍耐等美德；⑺主张建立的长老制，建立“”合一政权。

3．影响：⑴改变了日内瓦人的日常宗教活动和社会风气；⑵镇压了其他信仰的教派和个人；⑶改革主张传播到欧洲其他地区，日内瓦被称为“”。

二、亨利八世宗教改革：1．背景：⑴16世纪初，英国已经有所发展；⑵和思想的传播；⑶英国社会各阶层特别是和的反教会情绪不断高涨；⑷日益集权的也力图摆脱罗马教廷神权的桎梏。

⑸罗马教廷控制着英国的教会，不但掌握了英国的大片和大量，还不断干预英国的。

2．内容：⑴断绝了英国教会在经济、行政和司法上与的关系；⑵1534年，通过《至尊法案》，规定为英国教会最高首脑，拥有巨大权力；⑶没收修道院的一切财产，转归所有。

3．结果：⑴改革后的英国基督教称为；⑵教会成为的工具。

三、宗教改革与社会变革：1．打击了在欧洲的神权统治，促进了欧洲的高涨和的发展。

2．天主教会被剥夺的财产大部分落到了新兴资产阶级手里，促进了的发展。

3．宗教改革否定了的权威，解放了人们的思想，为的兴起和发展奠定了基础。