四年级下册新闽教版英语教案

四年级下册新闽教版英语教案篇一：新闽教版四年级下册英语教案闽教版小学英语四年级下册英语教案Unit 1 Days of the Week文化和语言注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：星期日 Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；星期一 Monday（简写Mon.)， Moon’s day, 意为“月亮神日”；星期二 Tuesday（简写Tue.)， Tiu’s day，意为“战神日”；星期三 Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；星期四 Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；星期五 Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；星期六 Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”。

2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日）3.一周的七天中，Friday法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13Friday还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoeman Friday,女仆叫girl Friday)。

此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,,为纪念耶稣受难的日子)的说法。

4. What do you often do every week?（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：I often play football on Sunday.（我经常在星期天踢足球。

）（2)every是“每一”的意思，如：， every class（每个班级），every morning （每天上午）。

,我们升国旗。

）这句话也可以说成:We raise our national flag on Monday.on。

on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作时间状语。

（1)national 是是“国旗”的意思，又如：national park（国家公园)，National Day（国庆节）。

（2)raise）（我们星期二开班会。

)（我们在操场上进行体育锻炼。

)（1)have a meeting（开会）。

（2)have sports（进行体育锻炼）。

（3)注意比较下面词组中have的意思:I have five pencils.（我有五支铅笔。

)We have lunch at school.（我们在学校吃午饭。

)Let’s have a party.（我们办个聚会吧。

）7.We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。

)（1)clean在本课课文中是动词，意思是“（使）清洁”、“使??干净”，如：clean the desk，clean the windows等。

（2)clean也可以作形容词，意思是“清洁的”、“整齐的”，如：Our classroom is clean and bright.（我们的教室干净、明亮。

)8. I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。

）I play football on Sunday.（星期天我踢足球。

)注意play 在上述两个句子中的中文含义及其后所接的名词是否带冠词。

（1)在乐器之前要加上定冠词the,如：play the piano（弹钢琴），play the guitar（弹吉他）。

（2)在体育运动名称前不用冠词，如：play basketball （打篮球），play pingpong（打乒乓球）。

9.辅音字母m 读作/m/，注意，这是一个鼻辅音，发音时双唇要闭拢。

10.辅音字母n 经常读作/n/，注意，这也是个鼻辅音。

Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting 和短语every week，，have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week?We....3.学习字母m在单词中的发音。

4.欣赏歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介绍日常活动内容。

◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Monday，Tuesday，Wednesdayoften，raise our national flag，have a class meeting，every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....◆情感态度珍惜时间，养成良好生活习惯。

教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。

2.部分活动内容的图片，如“升旗”、、“跳舞”等。

3.一本挂历，一面国旗。

4.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1Warming up1.2.How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复习有关动作的单词和词组。

(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。

教师说“dance”，学生做跳舞的动作。

??以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football等。

(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。

(3)请个别学生带读，其余学生做动作。

2.欣赏歌曲：There Are Seven Days.教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。

3.导入并揭示课题。

(1)教师说：“This song is about... .”请学生说一说，可以用中文说。

(2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit 2 Days of the Week Part A(3)由课题引出单词week和every week的教学。

Step 3 Presentation(一)教授单词often及句子What do you often do every week?1.教师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week?2.教师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。

3.教师将该句子按意群分为两个部分——What do you often do 和every week后请个别学生读。

4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。

(二)教授单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，on Tuesday，1.教师说：“”2.教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：on Monday，词组卡片和“升旗”、“开班会”、3.请学生翻开课本第2 on Mondayon Tuesdayon Wednesday4.教学Monday和on Monday。

(1)教师出示Monday(2)教师板书单词MondayM，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。

(3)(4)Mon.，让学生知道Monday可以缩写为“Mon.”。

(5)教师指着黑板上5.采用同样的方法教学，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。

(三)教授句子1.教师说：“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”2.教师播放课文第一幅图的录音数遍，然后出示一面国旗，对学生说：“This is our national flag.”教学flag，national和our national flag。

3.教师做升旗的动作，教学raise our national flag和On Monday we... .4.教师采用同样的方法教学另外两个句子，告诉学生On Monday 既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。

(四)课文巩固运用1.请学生翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿。

2.游戏——快速反应。

游戏规则：PPT上分别出示单词Monday，Tuesday和Wednesday，学生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。

3.完成课本第3页的Ask and answer.部分。

(五)语音教学1.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟读单词milk，monkey，mouth和swim，教会学生认读含有字母m的单词。

2.请学生观察字母m，听单词的发音，经过辨认后，得出字母m 在单词中发/m/音的结论。

3.呈现几个有相同发音规律的单词，如：mom，money，team等，让学生尝试读一读。

4.全班说韵律诗：A，A，A,//，//，//. A，//，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird....M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step 4Extension(一)综合活动：找朋友1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习：I _______________ on Monday.I _______________ on Tuesday.I _______________ on Wednesday.2.请一位学生上台，由全班学生问他/她：“容回答问题。

3.教师请写有相同内容的所有学生起立，齐声说：“”(二)再次欣赏歌曲：There Are Seven Days.Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

听力录音哦。

）3.学唱歌曲：There Are Seven Days.Part B教学目标◆语言知识目标1.学习单词: Thursday，Sunday，clean。

2.巩固句型：3.4.◆ 1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。

◆情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。

教具准备1.一周七天的单词卡片。

2.有关活动的词组图片和卡片。

3.一本挂历，一个转盘。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days.3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。