一年级下册数学教案-6.10 笔算两位数减两位数(退位)丨苏教版

两位数减两位数（退位减）
一、教学目标
1.学生能理解两位数减两位数的概念，掌握退位减法的方法，计算两位数减两位数的结果。

2.学生能应用所学知识，在日常生活、学习中解决实际问题。

二、教学重难点
1.教学重点：理解两位数减两位数的概念，掌握退位减法的方法，计算两位数减两位数的结果。

2.教学难点：退位减法的运用，减法步骤的细节处理。

三、教学过程
1. 导入新知
教师可以用实物或图片，先让学生了解两位数的概念，引出两位数相减的概念。

也可以通过让学生列举日常生活中的两位数减法例子，进一步巩固学生的认识。

2. 理解退位减法的概念
教师可以通过画图或算式，引出退位减法的概念。

比如：56 - 38 = 50 - 30 + 6 - 8 = 18。

3. 退位减法的练习和实践
教师可以通过板书、讲解和举例的方式，系统性地介绍退位减法的方法。

并设计一些练习题目，让学生进行实践练习。

如：44 - 28 = 44 - 20 - 8 = 24
4. 课后反思
教师应该让学生回顾所学内容，自己总结归纳退位减法的方法，以巩固所学知识。

四、教学评估
教师可以通过日常练习和小测验，了解学生所学情况，及时进行个性化辅导和巩固。

五、教学资源
教材：苏教版一年级下册数学
六、教学体会
此次教学主要采用了理论讲解和实际练习相结合的方式，既让学生理解原理，更通过实际练习提升他们的操作技能。

在退位减法的学习中，需要注意步骤的细节处理，适当地举例和渐进式的演示，可以让学生更好地掌握该方法。

教学结束后，教师应该及时反思，总结所学知识的优缺点，做到不断改进和提升。

苏教版一年级数学下册第六单元《笔算两位数减两位数的退位减法》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第六单元《笔算两位数减两位数的退位减法》是本学期的重要内容。

通过前面的学习，学生已经掌握了整数的加法和减法，但对于两位数减两位数的情况，特别是退位减法，还是有一定的难度。

因此，本节课的设计旨在帮助学生理解和掌握笔算两位数减两位数的退位减法的方法和技巧。

二. 学情分析一年级的学生在数学学习上已经有了一定的基础，他们能够进行简单的整数加减法运算。

但是，对于两位数减两位数的退位减法，他们可能会存在以下问题：1. 不清楚退位的概念；2. 不熟悉退位减法的运算步骤；3. 在实际操作中容易出错。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和指导。

三. 教学目标1.让学生掌握笔算两位数减两位数的退位减法的方法。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.提高学生解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握笔算两位数减两位数的退位减法的方法。

2.教学难点：理解退位的概念，熟悉退位减法的运算步骤。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，通过引导、讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握退位减法的运算方法。

六. 教学准备1.准备教案和教学课件。

2.准备练习题和答案。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引出本节课的主题：笔算两位数减两位数的退位减法。

例如：小华有38个糖果，他给了小明12个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？2.呈现（10分钟）通过教学课件，呈现两位数减两位数的退位减法的算式，并进行讲解和示范。

例如：45-27，首先从个位数开始减，5-7不够减，需要从十位数退1，变成15-7，然后15-7=8，所以45-27=18。

3.操练（10分钟）让学生进行退位减法的笔算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

例如：38-25，47-36等。

《两位数减两位数（退位减）》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两位数减两位数（退位减）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过操作、交流、讨论等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力、合作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、教学内容1. 两位数减两位数的退位减法。

2. 两位数减两位数退位减法的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数减两位数（退位减）的计算方法。

2. 教学难点：理解退位减的算理，熟练进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课通过PPT展示购物场景，引导学生观察并提出问题，引出本节课的学习内容——两位数减两位数（退位减）。

2. 探究新知（1）学生自主探究：让学生用计算器计算两位数减两位数（退位减）的题目，观察计算过程，总结计算方法。

（2）小组交流讨论：学生分组讨论计算方法，每组派代表分享讨论成果。

（3）教师总结讲解：根据学生的讨论成果，教师进行总结讲解，强调退位减的算理。

3. 操练巩固（1）课堂练习：学生在练习本上完成两位数减两位数（退位减）的计算题目，教师巡视指导。

（2）游戏竞赛：组织学生进行计算竞赛，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。

4. 应用拓展（1）解决实际问题：结合生活场景，让学生运用所学知识解决实际问题。

（2）课后作业：布置两位数减两位数（退位减）的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 两位数减两位数（退位减）的计算方法。

2. 退位减的算理。

3. 课堂练习题目。

4. 课后作业题目。

七、作业设计1. 完成练习本上的两位数减两位数（退位减）的计算题目。

2. 结合生活场景，运用所学知识解决实际问题。

八、课后反思1. 教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了两位数减两位数（退位减）的计算方法。

一年级下册数学说课稿-6两位数减两位数笔算（退位）-苏教版一、教学目标1.能正确使用减法口诀和退位方法进行两位数减法运算；2.能够理解退位方法的原理和意义；3.能够独立完成两位数减法运算。

二、教学重难点1.退位方法的原理和应用；2.能够应对两位数减数中的进位退位问题；3.能够独立完成两位数减法运算。

三、教学过程1. 导入新知识（5分钟）老师为学生讲解两位数减法中的进位问题，引导学生思考退位方法出现的原因及方法的应用。

2. 检测前置技能（5分钟）老师出示两位数减法题目，让学生试着计算，引导学生发现进位和退位的问题，为学后知识的学习打下基础。

3. 退位方法及例题（20分钟）1）老师通过投影或板书的方式，让学生观察一个两位数的减法式子，强调进位与退位的原理。

例如：23 - 17 = ?首先，看个位数字，3比7大，需要退位，变成13 - 7 = 6；然后，看十位数字，2比1大，不需要退位，算式的结果是6。

2）老师引导学生做一些类似的例题，提高学生独立解决计算过程中出现的退位问题的能力。

例如：52 - 26 = ?首先看个位5比6小，向十位借1，52拆位成：52-6|-151再看十位1比2小，向百位借1，计算过程如下：51-26|-124所以，52 - 26 = 26。

4. 练习（20分钟）1）课堂练习，学生口算题目并且写到作业本上。

例如：72 - 34 = ?84 - 36 = ?68 - 28 = ?96 - 48 = ?2）小组内交流，自主完成练习册上的习题。

5. 巩固和拓展（10分钟）1）辨析题目的正确性，学生分析哪个题目答案正确，哪个题目答案错误，并阐述理由。

例如：46 - 33 = 14还是46 - 33 = 132）挑战问题：两位数减法的结果两位及以上，如何退位？例如：98 - 23 = ?首先看个位8比3大，退位，变成：8-3|-17然后看十位数字，9比2大，不需要退位，继续算式的结果：756. 总结（5分钟）1）复习退位方法的步骤和原理； 2）提醒学生，在做题时要注意退位，学会把题目中出现的进位退位问题转化为差额的加减计算。