浅谈

浅谈中国传统文化论文

篇一：中国传统文化论文 浅谈中国传统文化发展

摘要：中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它不仅对

中华民族的历史和 现实产生着深刻的影响，也对世界文化的发展起着重要的推动作用，足以使中国人、海外华人引以荣耀和自

豪，它是中华民族的重要凝聚力。 关键词：传统文化 发展 文明 精神

正文：

中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它不仅对中华民族的历史和现实产生着深刻的影响，也对世界文化的发展起着重

要的推动作用，足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力。近代落伍了的中国正在走向现代化，虽

然中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的

变化，中国文化也在全方位地转换和发展，但是这种转换和发展本身就是从传统开始的。中国传统文化作为一种文化形态，本身

具备文化科学价值，它是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。但是现在不少人有这样一个幻觉，

以为只要中国还在，中国人还在，普通话还在，关于中国的学问

和文化遗产还在，中国的传统文化就还安安稳稳地存在着，甚至是发展着，不管是令人欣喜地还是令人讨厌地。所以我们会同时

听到“二十一世纪将是中国文化的世纪”和“走向开放的中国仍

然面临铲除封建主义的重任”的声音。可是现在的问题恰恰在于，

这两种似乎对立的说法的共同前提，即中国传统文化的活生生的

存在，几乎快要消失了。 如果把中国的传统文化比喻成漂亮的羽毛，那么伦理道德就是

皮，羽毛是根植在皮中。如果我们连自己的根本都做不到，又怎么能很好的展示自己羽毛的风采呢？如果我们自己连赖以生存的

传统伦理道德都抛弃了，何以将传统文化继承下去呢？皮之不存，

毛将焉附？ 儒家乃至传统文化中的独特是否还活在人们心中呢？情况似乎

是：尽管还有残存，但已岌岌可危。经过白话文运动和以拼音文字为目标的简化字异变，再加上民国后禁止在学校中读经，以及

语文教学中的西式“科学化”的影响，当今的

作为监狱人民警察，由于长期从事教育管理罪犯的繁琐工作，为了维护监管场所的安全稳定，承受着巨大的工作压力和生活压力，其心理健康水平不容乐观。一、当前监狱警察面临的消极心理问题及危害（一）紧张焦虑心理。由于担心罪犯脱逃、斗殴等安全事故发生，加之要应付各种频繁的工作检查评比，应对家庭、生活等困难，监狱警察容易处于紧张、焦虑状态。（二）麻木厌烦心理。没有多少变化、没有什么新意，日复一日、年复一年机械、重复、单调的工作和生活，容易使监狱民警产生麻木，厌烦心理，导致对工作、生活提不起兴趣，无价值感、无成就感，责任心、职业意识下降。（三）委屈不平衡心理。管理改造罪犯，既要当执法者、管理者、教育者，还要当医生、父母、心理咨询师，身兼数职，一专多能。另外，工作中的竞争、激励及选拔机制还没有健全和完善。因此，就会产生委屈、不平衡心理。（四）环境郁闷心理。有些监狱警察的工作、学习、生活以及人际关系等方面的问题和隐私局限于封闭的环境，无法倾诉、宣泄，很容易产生苦闷的心理。（五）狭隘攀比心理。有些监狱警察一方面为自己的职业待遇感到苦涩，另一方面又经不起诸多利益的诱惑，出现重实惠轻理想、重索取轻奉献，重个人利益轻社会责任，并在这些不良心理的驱使下铸成大错，或被与罪犯有关系的人员所利用。这些消极心理压力如果得不到缓解，不仅会直接损害身心健康，还会影响罪犯改造质量，甚至可能会影响监狱警察公正执法水平。二、影响监狱警察心理健康的原因分析（一）职业要求和职业特征是监狱警察产生心理压力，影响心理健康的主要原因。近年来，监狱押犯的文化结构、犯罪类型、犯罪手段等发生了巨大变化，造成监管安全防范工作中现实的与潜在的危险因素增加，尤其是多起罪犯袭警事件的发生，监狱人民警察深感自身安全受到威胁，心理包袱加重；其次，随着依法、严格、科学、文明管理罪犯的要求越来越高，责任追究力度加大，监狱警察的工作压力也随之增大。（二）工作时间过长导致长期疲劳作战也易影响心理健康。由于监狱警力不足，大多身兼数职，很多一线警察不得不放弃了正常的休息，长年累月连续工作。（三）监狱自身的高标准要求极易使监狱民警的心理健康受到损害。监狱为了确保监管安全，要求每一位监狱警察在工作中尽职尽责，不能出任何事故。监狱工作的对象是罪犯，监狱警察整天处于高压力状态，不能有半点放松，唯恐一不留神罪犯出现问题或自己犯点小错误而导致某种灾难性的后果，长此以往，对其心理健康的损害就会日益严重。（四）长期监管罪犯而不注意调节控制情绪也容易导致心理健康问题。在管理教育罪犯的过程中，个别监狱警察心浮气燥，对罪犯在改造中的反复行为产生厌恶情绪，容易动怒，从而使得其行为盲目、被动。（五）激励机制不完善及待遇普遍偏低易导致监狱警察心理失衡。三、解决监狱人民警察心理问题的应对策略（一）努力确立正确的自我认知不断完善自我监狱警察对自身的基本素质、能力、心理状况等应有正确的认知评价，并通过自身努力弥补自身的不足，完善自我，最重要的是能够接受不完美的自己，以积极健康的生活态度，面对工作及生活中的压力和挫折。监狱警察的执法工作标准越来越高，要求越来越严，这是不可逆转的自然趋势，是社会发展，文明进步的必然要求。我们也应当看到，随着监狱体制改革在全国的全面推行，国家对监狱工作也越来越重视，对监狱的投入逐年增加，监狱也正在由“人防”逐步向“物防”和“技防”过渡，基层警力不足的老大难问题，在不久的将来将会得到根本的解决。同时，公务员工资改革和津补贴制度的彻底贯彻落实也指日可待，监狱警察待遇低的现状也将得到很大程度的缓解。（二）保持良好的情绪不断缓解工作和生活压力首先，要有适当的宣泄途径，当我们遇到挫折和压力时，可以与亲朋好友诉说，在交心谈心的过程中，将不愉快的情绪释放出去，或者是通过日记、运动等调节心态；其次，要学会控制情绪，在遇到突然的重大打击时，不能任由情绪外泄，应具备超强的承受能力和处变不惊的心态；再次，有意识扩大交际范围，多结交不同职业、不同年龄段的朋友，对自己保持良好的心态也很有好处；最后，培养自己多方面的兴趣，心情不好的时候，专注于某一个业余的兴趣爱好转移我们的注意力，释放我们的坏情绪。散步、阅读、听音乐和各项健身活动，都能缓解和释放我们的坏情绪。（三）监狱要加快信息化建设的进程监狱要充分运用信息技术，加强监狱安全防范机制，包括门禁、监听、监控、周界防范、快速联动报警等应用系统的建设，构筑全方位、多层次的监狱安全保障体系，必将大大提高监狱安全防范能力和处置突发事件的能力，确保监狱安全稳定。充分利用现代信息技术管理监狱，大大缓解了警力不足的现实问题，减轻了民警的监管压力。（四）普及心理健康知识主动预防心理疾病要充分认识培养健全的人格、良好的情绪对监狱警察自身发展的重要作用，把心理健康教育培训作为一门必备的常设课程，监狱警察掌握一定的心理卫生知识，能正确认识心理问题出现的原因，进而在工作、生活中保持豁达开朗的心情。有条件的监狱可以到附近的高等院校聘请专家教授，通过讲座和举办培训班等多种形式，培养的学习热情和对心理健康的关注，增强监狱警察内在的自我调适能力和心理免疫力，从源头上杜绝监狱警察产生心理问题。同时，还可以与心理专家教授签订合同，为监狱警察提供长期的心理咨询。（五）应当努力提高监狱警察待遇以提高其生活质量一是积极为监狱警察创造外出学习、培训、参观等机会，不断促进其自身成长，提高其职业素质，从而可以大大拓展其发展空间，使其在更大程度上实现自己的价值，这样既可以进一步强化其进取精神，消除职业倦怠，又可以使监狱的罪犯改造工作更上一层楼。二是要解决工资福利待遇问题，适当考虑发放一部分特殊津贴，作为监狱警察辛勤付出的回报。要将经济政策向一线倾斜，以保证一线监狱警察心理上的平衡。三是建立监狱警察心理健康档案。对监狱警察要为他们开展定期或不定期的心理健康检查，监狱警察为其建立心理档案，以便发现问题及时咨询、辅导及治疗，监狱、监区、分监区形成监狱警察心理服务网络,加大监狱警察心理危机干预的作用。四是建立监狱警察心理咨询服务机构，健全警察心理服务体系。要本着为监狱警察送温暖，减轻监狱警察心理压力的原则，成立了“心理疏导室”，帮助监狱警察解决心理问题，恢复阳光心态，从而保障他们的身心健康。浅谈监狱人民警察心理健康问题

浅谈如何预防执法过程中涉案

人员非正常死亡问题

当前，全国公安机关正在积极开展“执法过程中涉案人员非正常死亡问题”集中整治活动，市局和分局两级党委高度重视，积极行动，认真制定了切实可行的实施方案，分别成立了专项治理办公室，并组织开展了一系列相关工作，效果显著。营口开发区公安局按照边学边查、边查边改、边改边建的整治要求，组织各基层单位将集中整治与“三基”工程建设和“三项建设”紧密结合，坚持治标与治本并重，在集中整改执法安全隐患的同时，更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度机制建设，特别是在深入开展教育的基础上认真排查整治重点和安全隐患风险点，制定了有效的防范措施，使全体民警进一步认识到集中整治涉案人员非正常死亡问题的极端重要性和紧迫性，执法安全意识明显增强。下面，针对今年以来公安部通报的全国公安机关发生的涉案人员非正常死亡问题，结合区局工作实际，重点就执法办案过程中如何预防涉案人员非正常死亡问题，谈些粗浅看法。

一、执法过程涉案人员非正常死亡问题的表现形式

今年以来，公安部纪委网上通报了各地公安机关发生执法过程涉案人员非正常死亡问题共60余起，大部分是发生在集中整治期间，边整边犯问题比较突出，其中，除暴力取证、刑讯逼供以 1 外的非正常死亡案件，主要表现为：一是自残自杀。犯罪嫌疑人为了逃避法律的惩罚，以自残自杀来对抗审查甚至以此陷害审查人员，如：跳楼、割腕、自缢、服毒、撞墙、吞噬危害身体的物品等形式自残自杀。二是脱逃致死。犯罪嫌疑人自知被公安机关抓获后必受法律严惩，在办案人员尚未查清案情、证据尚未固定前，想方设法寻机脱逃。如：抓捕后押解回办案单位或送羁押看守场所途中、外出看病以及现场辨认等过程中，易造成被审查人脱逃。三是在押人员互殴致死。由于个别看守所、拘留所的管理不到位、措施不得力，形成了已在押人员对新入监所人员的内部管理形式，新入监所人员一旦不听使唤，或因同居室在押人员闹矛盾引起群殴导致伤亡。

★作者简介:杨建(1976－)，男，汉族，本科，中学一级教师。浅谈中考数学复习的对策杨建(海安县海陵中学，江苏南通226600)摘要：初中数学所涉及的知识点多而琐碎，要在有限的时间内做到全面有效的复习可谓是“时间紧，任务重”，因此正确的复习对策很重要。首先，教师要注意把握中考命题方向，提高复习的针对性;其次，要制定复习计划，循序渐进;第三，要使学生形成良好的复习方法;最后，教师应注意学生考前的心理辅导。关键词：中考数学;复习;对策中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005－6351（2012）－09－0105－02中考对于初中学生来说是一次关键性的考试，不仅是对学生三年来学习成绩的检验，更是普通高中招生的主要依据，因此作为最后冲刺性的复习工作至关重要。就目前中学数学复习来说，还存在一些问题，如：复习主要采用题海战术，使学生疲惫不堪，复习效果不佳；基础知识复习得不够扎实，漏洞太多：就题论题，不注重数学思想方法和解题思路的渗透等等。如何在短时间内提高学生的解题能力，提高复习的质量和效率，是每个教师和学生都应关心的问题。以下是笔者结合教学实际和自身的教学经验谈的几点体会和建议。一、把握命题方向，提高复习针对性“知己知彼，百战百胜”，只有掌握了命题的方向和规律，复习才能有的放矢，效率倍增，否则只能是盲目抓瞎，事倍功半。这就要求中学数学教师要深刻理解贯彻中考数学的指导思想，认真解读中考数学考试大纲，全方位研究分析中考数学真题，从中总结出规律，从而有效地指导复习。中考数学命题的指导思想是“狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，注重创新”，短短的20个字，却勾勒出了数学复习的总体框架。根据这一指导思想，数学的复习可以分为三大块：基础知识、能力提升、创新开拓。基础知识是重点，每个学生都必须夯实基础，能力提升是关键，要求学生能够运用基本的数学思想方法和解题思路技巧，创新开拓是对学生综合能力的考察，要求学生能够联系实际，灵活运用数学知识。这三部分是由浅入深的三个阶段，教师在复习过程中应该有步骤、有计划地实施这三个阶段，实现阶段间的平稳过渡。考试大纲也是把握命题方向的重要资料。中考考试大纲包括考试性质命题原则，考试内容和目标要求以及试卷形式和试卷结构。认真解读考试大纲可以获取很多有效地信息。首先，考试大纲明确了考试范围，教师可以根据考试范围对考试内容进行归纳和总结，既要全面也要有所侧重，突出重点、难点、热点，并且精选习题进行训练。其次，考试大纲对试卷难度和试卷结构进行了说明，为专题训练提供了依据，有助于总结出针对不同难度，不同形式的题目的解题思路和解题技巧。中考数学真题是把握命题规律的最直接、最具体的第一手材料，看似变化多样的真题其实是有规律可言的，通过对真题的研究分析总结出来的信息是最可靠，最有效的。从中考数学真题中可以透析出考试高频考点，连续几年的真题中频繁出现的考点就是高频考点，教师在复习过程中要格外注意，加强对这一知识点的训练；从真题中的分值比例关系，可以看出复习的重点，对于所占分值较多的，当然得引起注意，强化训练；从真题中可以总结出常用的数学思想方法，从本质上说，数学题目所考察的是对数学思想方法的运用，题目是千变万化的，数学思想方法是有限的，只要掌握了常用的数学思想方法就能以不变应万变，因此教师应在复习中多多渗透数学思想方法。二、制定复习计划，循序渐进制定出切实可行的复习计划，按照计划有条不紊地进行复习可以达到事半功倍的效果。复习计划应当遵循循序渐进的原则，因为学习是一个由浅入深的过程，复习也应当如此，注重积累，善于总结，才能从量变达到质变，因此教师应该按照基础、能力、创新三个阶段安排复习内容。此外，每个阶段的复习时间也要合理安排，确保在中考之前可以完成所有的复习内容。目前大多数学校所采用的是三轮复习的方法，实践证明这也是行之有效的复习计划。（一）全面复习阶段这是进入复习的第一阶段，时间在三、四月份，两个月的时间。这一阶段的的复习目标是夯实基础，建立系统的知识网络，培养学生的基本解题能力。这一阶段的复习需要注意以下几点：1、以教材为纲，注重基础。中考基础知识的分值占到了总分的70%，因此对于基础知识部分，每个学生都应该达到理解、掌握、熟练运用的程度。所谓基础知识就是数学概念、公式、公理、定理等，这些都涵盖在教材之中，在这一阶段教师要注重对教材的挖掘，首先是对教材基础知识的总结和归纳，确保每个学生都能在理解的基础上记忆，其次是对教材中的经典例题进行讲解，教材中的例题对解题格式有很好的示范作用，更为重要的是有很多高考题目都是在教材例题的基础上变化而来，而基本的数学思想和解题技巧没有变，所以通过例题的讲解可以让学生掌握基本的考题解题技巧。2、注重知识点的联系，建立系统的知识网络。知识本身是一个相互联系的系统网络，但是由于教材章节分布的形式容易使学生产生只是割裂的倾向，所以教师应该帮助学生建立知识点的联系，把整本书由厚变薄，形成知识的整体建构，这样高屋建瓴，才能加深学生对知识点的理解，提高学生的综合运用能力。在复习完一个章节时，教师可以绘制一个结构网络图，整本书学完后可以把所有的知识总结起来，绘制成一个结构网络图，学生对照网络图就可以回忆起所有的知识点。3、随讲随练，及时反馈。教师应精选习题，知识点讲完以后便辅之以配套的练习，强化对知识的理解运用，掌握基本的解题技能，如若发现问题，及时进行反思，反复训练直到牢固掌握。（二）专题复习阶段这一阶段是能力提升阶段，有一个月左右的时间，这一阶段的复习目标是能够掌握各种题型的解题方法，突破重点、难点和热点，熟练的运用数学思想方法，培养学生综合运用知识的能力。1、进行专题训练。中考题目千变万化，但是题型是固定的，