实验探究 连接串联电路和并联电路教学设计
山东省高密市呼家庄中学 王晓丽 邮编261516
设计思路：学生在接触电学时是急切的，上节课《让电灯发光》一节电路的连接一般都能连接，但是一旦接触到用电路符号连接电路，甚至是根据实物图画出对应的电路图时，例如课后习题中的第三题，往往给学生热切的心情浇了一头的冷水，“太难了！”多数学生说出了心里话，“不理解”，刚接触电路就让学生画出那么复杂的电路图，确实有点难为学生，这一节的连接串联电路和并联电路成为电学入门的关键。因此，在本节课中，注意突出两个重点：一，让学生自己设计电路图，教师要引导学生认识哪些是可行的，哪些是不可行的，不可行的又错在哪里。二，注意引导学生按照电路图连接电路。连接是电学中实践的开始，允许学生在本节课中连 出各种电路，并加以分析。三，能指出串联电路和并联电路的特点。
重点与难点的处理措施：一，在设计电路时，给学生充分发表见解的机会，也给他们设计的电路图以展示的机会，从中学习认识各种电路。二，连接时从串联电路开始，教给学生连接电路的规律：如根据电路图连接实物时，要按顺序依次连接，在并联电路中学会从电源的一极出发，顺次连接一条支路，然后根据电路图是在哪里分支，就在哪里分出另条线路，并按照电路图连接这条支路，找准几条支路的汇合点，将电路汇合就是。反之根据实物图画出电路图也是这样。
教材分析：
本节的教学内容有：串联电路和并联电路的定义、串联电路和并联电路的连接特点、会连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。教材首先提出了“如何将两个灯泡连在电路中的问题”，作为讨论两种最基本的电路：串联电路和并联电路的出发点．初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始．能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的．教学中应充分利用多媒体、电路示教板、教材中的插图、并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能。要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度。演示实验利用示教板进行，边讲解，边操作。教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性．
连接串联电路和并联电路
实验目的
1. 加深对串联电路和并联电路的理解
2. 学会串联电路和并联电路的连接方法
实验器材
两个2.5V小灯泡（带灯座）、三个开关、两节干电池（带电池盒）、导线若干。
实验要求
1. 会串联干电池
2. 会据串联、并联电路图连接电路
实验步骤
1. 检查仪器是否齐全、完好
2. 按图一连接串联电路
注意：按一定顺序依次连接元件，而且在电路连接过程中，开关应是断开的。
3. 检查电路连接牢固无误，请老师指正后，闭合开关S观察开关控制两盏灯的情况。
4. 把开关改接到L1和L2之间及L1和电池负极之间，闭合和断开开关，观察开关控制两灯情况，得出结论。
结论： 。
5按图二摆放元件，组成并联电路。
注意：无接线柱处，不要接线。 6检查电路，连接牢固无误，请老师指正后，闭合开关S，闭合和断开各支路开关S1、S2，观察他们的控制作用，得出结论。
结论：在并联电路里，干路开关和支路开关的控制作用分别是
。
7.整理实验器材。
物理实验报告单
九年级 105班 姓名：
实验名称：连接并联电路和串联电路
实验目的： 能够识别串、并联电路
实验器材： 电池（含电池夹）、开关、小灯泡（灯座）、导线
实验步骤：
1、按图15.3-3连接串联电路，观察开关控制现个小灯泡的发光情况，再改变开关的位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。
2、按图15.3-4连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的情况。
3、用箭头在图15.3-3和15.3-4中标出电路闭合时电流的方向。
思考：1、串联电路中，开关
的发光。
2、并联电路中，干路开关 的发光，支路上的开关只控制其 的小灯泡。
实验结论：
在串联电路中，开关可以控制 ，开关位置的改变 。在并联电路中，干路开关可以控制 ，支路开关只能控制 。
教师评分： 日期
2017.10.10
中学物理学生分组实验报告
班级 任课教师 时间
组长 组 员
实验名称 连接串联电路和并联电路
实验原理
实验器材 电源、开关3只、电灯3盏、导线若干
实验步骤：
一、串联电路
1.如图一，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关，观察电路中L1和 L2 发光情况（亮灭）填入下表；
2.然后将开关移到L1和 L2 之间及 L2 和负极之间，观察L1和 L2 的发光情况，填入下表。
开关位置 正极和L1之间 L1和 L2 之间 负极和L2之间
开关通断 闭合 断开 闭合 断开 闭合 断开
发光情况
二、并联电路
1.如图二，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关S、S1和S 2，观察电路中L1和 L2 发光情况（亮灭）填入下表；
2.然后进行如下操作：S断开，S1和S 2闭合；S、S1闭合，S 2断开；S、S2闭合，S1断开的操作，同时观察电路中L1和 L2 发光情况填入下表。
开关通断 S、S1、S 2闭合 S断开，S1和S 2闭合 S、S1闭合，S 2断开 S、S2闭合，S1断开
发光情况 L1和 L2都 L1和 L2都 L1 ；L2 L1 ；L2
数据统计、处理及实验结论：
在串联电路中，电流途径只有 条，流过一个用电器的电流也流经别的用电器，整个电路只需 个开关控制，开关所在位置对电路控制 影响。
在并联电路中，电流途径有 或两条以上，干路开关控制 电路，支路开关只控制 电路，各支路可以 工作。
学生
自评 教师
评价
