中等职业学校专业设置

中等职业学校课程标准2024

中等职业学校课程标准2024

一、引言

中等职业学校课程标准是指中等职业学校按照国家相关政策要求，结合培养目标，制定的用于规范和指导中等职业学校教育教学活动的课程资源。本标准将为中等职业学校提供新的课程设计思路和教学指导，促进学生综合素质的提升。

二、基本原则

1.以培养学生的实践能力与职业素养为核心。

2.以课程与社会需求相结合，确保学生毕业后能顺利就业。

3.以课程资源适应教学需求，满足学生个性化发展需求。

4.以课程评价为导向，传统的分数评定方式，注重学生能力和综合素质的评估。

三、课程设置

1.通识教育类课程：包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等，以提高学生综合素质为目标。

2.职业素养类课程：包括职业道德与职业规范、职业安全与环境保护、职业技能与实训、职业生涯规划等，以培养学生职业素养和实践能力为目标。 3.专业技术类课程：根据当地经济发展需求，设置与就业市场需求相适应的专业课程，如机械制造技术、电子信息技术、酒店管理、护理技术等。

4.实践教学类课程：包括实验实训课程和实习实训课程，以培养学生实践能力和技能为目标。

四、课程内容与要求

1.通识教育类课程：注重培养学生的语言文字表达能力、分析思维能力和综合运用能力，强化学生的科学素养和人文素质，提高学生的信息获取和处理能力。

2.职业素养类课程：培养学生的职业道德和职业规范，注重培养学生的安全意识和环境保护意识，引导学生明确职业发展目标并制定职业生涯规划。

3.专业技术类课程：根据专业需求设置相应课程，注重理论与实践相结合，培养学生的专业知识和技能。

4.实践教学类课程：提供实验实训和实习实训机会，通过实践活动提高学生的实践能力和职业技能。

五、课程教学方法与评价

1.采用多种教学方法：包括讲授、讨论、实验、实训、案例分析等，注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.评价方式：取消传统的分数评定方式，采用多元评价方法，注重学生综合能力和素质的评价，包括考试成绩、实践表现、综合能力考核等。

北京市中等职业学校专业设置管理办法实施细则

第一章总则

第一条为了规范北京市中等职业学校的专业设置工作，提高人力资源培养质量，根据国家有关法律法规和教育部门的有关规定，制定本办法。

第二条本办法适用于北京市中等职业学校专业设置工作。

第三条北京市中等职业学校专业设置应以国家和社会经济发展的需要为准。建立与经济发展和社会需求相适应的专业设置，并根据学生的兴趣和特长，发挥其潜能，激发其创造力。

第四条专业设置须符合国家职业教育发展规划，遵循职业教育的发展方向和目标，充分发挥职业教育的特点和优势。

第五条专业设置应注重培养学生成为可适应现代化建设需要的高素质劳动者和技术技能型人才，提高学生的就业与创业能力。

第六条专业设置应注重与企业合作培养模式的发展，及时调整专业设置，使其适应市场需求。

第二章专业设置工作的程序

第七条北京市中等职业学校的专业设置应经过合法程序，包括专业申报、评审和审批等环节。

第八条专业设置的申报主体为北京市中等职业学校，校方有权根据学校的特色及发展规划提出专业设立申请。

第九条专业设立申请的内容应包括专业名称、专业目标、本专业对学生的要求、资源要求等。 第十条专业设立申请经学校校务会议审查，通过后报送北京市教育部门审批。

第十一条北京市教育部门对专业设立申请进行审查，符合相关要求的方可予以批准。

第十二条尚未设立的专业，经个别学校提出设立需求，并符合教育部门制定的专业申报条件的，可进一步报经上级教育行政部门审批。

第十三条校外教育培训机构申请设置专业，须符合国家相关政策和法律法规的规定，并报经国家有关主管部门批准。

第三章专业设置的原则

第十四条专业设置工作应遵循教育公平和服务社会的原则，坚持以人为本，注重学生个人发展。

第十五条专业设置应兼顾国家经济发展需求和学生个人兴趣特长，合理安排学生的培养方向。

第十六条专业设置要与企业需求对接，培养符合市场需求的技能人才。

第十七条专业设置应适应职业教育的要求，推进多元化、灵活化的发展。

中职学校课程设置方案

中职学校课程设置方案（精选9篇）

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中职学校课程设置方案 篇1

一、培养目标

本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。

热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

二、培养规格

1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。

2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。

3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力;掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事故的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。获一项以上相关技能证书。 4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。

5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。

北京市中等职业学校专业设置管理办法

实施细则（试行）

第一章 总 则

第一条 为进一步规范和完善北京市中等职业学校专业设置管理，引导学校根据社会需求，依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》（教职成厅〔2010〕9号），结合本市中等职业教育改革和发展实际，制定本实施细则。

第二条 中等职业学校专业设置要以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应首都经济社会发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，适应区域、行业企业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生职业生涯发展的需要。

第三条 中等职业学校专业设置、调整，要以教育部《中等职业学校专业目录（2010年修订）》（以下简称《目录》）和《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》为基本依据，并遵照本实施细则自主设置、调整、撤销专业。

第四条 中等职业学校应做好专业建设规划，优化资源配置和专业结构，根据首都产业结构情况和学校办学基础条件设置专业，应注重结合自身专业优势，重点建设与学校分类属性、建设规划相一致的专业，以利于办出特色，培育专业品牌，避免盲目设置和重复建设。

第五条 中等职业学校应根据首都经济社会发展、职业岗位和就业市场需求变化，及时对已开设专业的专业内涵、专业教学内容等进行调整，每年修订专业实施性教学计划。对不能适应市场需求、就业率低下、办学质量不高的专业要及时停办。

第六条 北京市教育委员会负责本行政区域中等职业学校专业设置的统筹管理；行业主管部门负责本行业领域中等职业学校相关专业设置的指导和服务工作；区县教育行政部门负责对所属中等职业学校专业布局、相关专业设置的指导和服务工作。

第二章 设置条件

第七条 中等职业学校专业设置必须具备以下条件：

（一）符合上级主管部门批准的学校发展规划，有稳定的人才需求。