大班科学活动教案及教学反思《青蛙的成长》

大班科学小蝌蚪变青蛙教案【含教学反思】

一、教育背景及目标

科学教育是幼儿教育的重要组成部分，可以让孩子们对周围的事物产生浓厚兴趣，调动他们的探究欲望和学习兴趣。此次探究主题为小蝌蚪变青蛙，能够让儿童通过观察和实践，全面地了解小蝌蚪变青蛙的生长过程及其重要性。同时，本研究旨在：

• 增强幼儿对自然的观察力和探究欲望；

• 帮助幼儿认识小蝌蚪变青蛙的过程；

• 促进孩子们的思维发展，培养良好的空间直觉和操作技能。

二、教学步骤

步骤一：前期准备工作

在开始教学前，需要事先做好准备工作，包括准备好蝌蚪养殖箱、青蛙成长记录表、小黑板、白板等教学用具，准确了解小蝌蚪变青蛙的生长周期及其生存环境等相关知识。

步骤二：激发幼儿的兴趣

通过讲故事、模仿音效等方式激发孩子对小蝌蚪变青蛙的兴趣，引导孩子们通过观察和体验来认识小蝌蚪变青蛙的过程并探究其规律。

步骤三：观察蝌蚪

带着幼儿们一起去观察养在养殖箱内的小蝌蚪，让孩子们自由地观察、摸索，介绍它的生长过程和生存环境。老师可以用白板和小黑板来与孩子们互动，激发他们的思考和好奇心。

步骤四：实践操作

孩子们可以通过自己的动手操作来帮助小蝌蚪成长为青蛙。老师可以向幼儿讲解如何打捞、观察蝌蚪、给蝌蚪加入新的水源等实践操作。 步骤五：成长记录

在观察到小蝌蚪已经变成青蛙之后，让孩子们记录下整个过程，了解每个阶段的成长状态，并记录在青蛙成长记录表上进行自我检测和自我评价。

三、教学反思

通过本次教学活动，孩子们自由地观察、探究、实践，在互动的过程中增强了自己的空间思维和操作技能，并深入了解了小蝌蚪变青蛙的生长过程。在教学方案的设计中，老师需要考虑适合幼儿的思维特点和实际情况，以便更好地发挥幼儿的学习潜力。同时，设计时期要注意教学的连贯性和实效性，确保教学可以够真正地获得幼儿的认同和支持，让他们在掌握科学知识的同时，培养了更好的思维能力。

幼儿园大班活动《蝌蚪变青蛙》教学设计【含教学反思】

一、教学目标

1. 明确蝌蚪和青蛙的关系，了解青蛙的生长发育过程。

2. 掌握描述青蛙生长发育过程的相关词汇和语言表达能力。

3. 培养动手动脑的综合能力，锻炼观察、分析和判断能力。

4. 培养团队合作精神，提高社交能力。

二、教学准备

1.《蝌蚪变青蛙》绘本、青蛙玩具、蝌蚪和青蛙生长发育过程图片。 2. 活动道具：塑料杯、绿豆、砂土和一些小石子。 3. PPT课件准备。

三、教学过程

1. 教学导入

引领幼儿们观看《蝌蚪变青蛙》的绘本，讲述蝌蚪和青蛙的故事。故事的情节引起幼儿的兴趣，进而引入教学主题。

2. 观看PPT

通过PPT向幼儿介绍青蛙的生长发育过程，并跟幼儿进行交流互动，让幼儿们更加深入地了解青蛙成长过程的具体细节。

3. 实践操作

通过分组的方式，让幼儿亲手手捏不同阶段的青蛙和蝌蚪，观察和比较它们的形态，唤起幼儿的学习兴趣和科学好奇心。然后，让幼儿利用塑料杯、绿豆种子、土砂和小石子组成自己的小生态区，用自己手中的蝌蚪模拟观察蝌蚪变成青蛙过程。

4. 教学总结

通过对整个教学过程的总结和回顾，引发幼儿对于整个活动的思考和收获，让幼儿更加深入地理解蝌蚪变青蛙的过程，了解自然界的变迁和生命的价值。

四、教学反思

1. 教学过程中，幼儿对于蝌蚪和青蛙的认知是比较重要的，所以在引入教学主题时需要将幼儿的思维引入到故事情节中，然后，通过PPT和实践操作引导幼儿们更加深刻地理解青蛙的生长发育过程。 2. 在实践操作中，为了防止幼儿误食蛙蛋或蛙腿等非法物品，教师要加强监管和安全教育，要紧密地注意幼儿参与活动的情况，随时确认幼儿的安全意识。

3. 教学活动的过程中，应该注重团队建设和鼓励小组之间的交流，让幼儿们在队友的帮助和共同合作下完成教学任务，有利于培养他们的社交能力和团队精神。

4. 教学结束后，要进行适当的总结回顾，引发幼儿思考和理解，帮助幼儿更加深入地理解动物的成长变化过程，同时对活动过程中遇到的问题和困难进行综合评估，便于今后的教学改进和提高。

幼儿园大班科学教案《小蝌蚪长大了》教学挂图课件活动反思

一、教学背景

该教学活动是在幼儿园大班进行的科学教学活动。本次课程的主题是“小蝌蚪长大了”，通过教学挂图课件，带领幼儿们探究小蝌蚪的成长历程，并引导幼儿积极参与课堂活动，培养小朋友的学习兴趣和动手操作能力。

二、教学目标

知识目标

1. 了解蝌蚪的生长发育历程，理解蝌蚪长成青蛙的过程。

2. 掌握蝌蚪、青蛙、蝌蚪腿等基本概念。

能力目标

1. 能通过图像辨认与区分蝌蚪与青蛙及其所需生存环境的不同。

2. 能够通过实际操作、模拟蝌蚪变化的过程，掌握观察与实验的基本技能。

情感目标

1. 培养幼儿的观察力和好奇心，激发幼儿学习科学的兴趣，增强幼儿的自信心和探索精神。

三、教学内容

小蝌蚪的成长历程：呼吸、觅食、打霸、挖土、变异等。

四、教学方法

1. 面向幼儿的教学

2. 实验观察法

3. 问答法

五、课前准备

1. 教学挂图课件

2. 青蛙模型、蝌蚪模型 3. 识别游戏道具

六、教学过程

1. 导入环节

教师与幼儿们轻松愉快地打招呼，提问幼儿们知不知道青蛙和蝌蚪，然后听取幼儿们的回答，并简单解释两者之间的区别以及它们的外形特征。

2. 教学环节

1.展示蝌蚪和青蛙模型，让幼儿们观察两者之间的不同。

2.通过教学挂图课件，讲解蝌蚪在不断生长过程中经历的变化，引导幼儿们理解蝌蚪在成长过程中的需求和环境。

3.进行模拟实验，以蝌蚪和青蛙模型为材料，让幼儿们亲手模拟小蝌蚪的生长过程，体验蝌蚪变成青蛙的神奇过程。同时，问答环节中带入知识点，引导幼儿们掌握蝌蚪腿的生长变化规律。

3. 拓展环节

采用游戏形式，让幼儿们通过识别题目中的蝌蚪或青蛙图标，来巩固课上所学的知识点，把整个学习过程更好地深入幼儿心中。

4. 小结环节

回顾本次课程的主题，简要展示课表及要点，让幼儿们更好地理解所学知识。

七、教学反思

此次科学教学挂图课件活动，我采用互动式教学方式，结合实际情况，充分考虑幼儿心理特点，高度重视眼观耳听的环节。整个教学过程达到了预期教学效果，幼儿们积极参与，讲解适当，融入问答环节。

第 1 页 共 3 页 大班科学：小蝌蚪成长记

（学习版）

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