2019-2020学年度苏教版语文七年级上册课后辅导练习第三篇

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2019-2020年苏教版初中语文七年级上册第四单元 多彩四季十九 三峡课后辅导练习六十五

第1题【单选题】

下边句子朗读节奏停顿有错的一项是( )

A、或/王命急宣

B、至于/夏水襄陵

C、其间/千二百里

D、虽乘奔/御风/不以疾也

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列对文章《三峡》内容的理解和写法的分析，不正确的一项是 ( )。

A、作者依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。

B、第三段写景时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。

C、第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄清。

D、文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下面对本文内容理解不正确的一项是( )。 最新教育资料精选

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A、本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B、本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

C、作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

D、本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

对下列语句中加线的文言虚词理解不正确的一项是( )。

A、春冬之时，则清荣峻茂，良多趣味。之：时态助词，相当于“的”，用于“春冬”和“时（时候）”之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。

B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之：用于主语和谓语之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。

C、盖简桃核修狭者为之。者：……的（事物，这里指修长的桃核）

D、飞漱其间。其：代词，它，指山峰。

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

文学常识填空。

《三峡》的作者是郦道元，______（朝代）地理学家。本文选自《______》，这是一部有很高文学价值的地理学专著。

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精选2019-2020年语文三年级上册19 航天飞机苏教版课后辅导练习第八十三篇

第1题【填空题】

写出描写“风”和“雨”成语。

______风______雨 春______化______

呼______唤______ 栉______沐______

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

给下列划线体字选择正确读音

①呼啸 （A.sù B.xiào）______

②无影无踪（A.zōng B.zhōng）______

③转圈圈（A.zhuǎn B.zhuàn）______

④替代不了（A.liǎo B.le）______

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【解析】：

第3题【填空题】

读课文《航天飞机》根据语意写词语

①（飞机等）以高速度和大角度向下飞。______

②外表上庞大的东西。 ______

③结果，原委。 ______

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

判断下列句子运用了什么修辞？

①一阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。______

②看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。 ______

③红叶似火，漂亮迷人。 ______

【答案】：

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3 / 9 第5题【填空题】

读一读，在每句话的括号里填上一对反义词。

①他能绕着地球转圈圈，它在太空中______和______人造地球卫星。

②不论是______还是______，小明都没中断锻炼。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

我会查字典。

① “舱”字用部首查字法先查部首______，再查______画，组词为______

②“卫”字用音序查字法先查音序______，再查音节______，组词______

【答案】：

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第7题【填空题】

判断下面各句中感叹号表示的感情。

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2019-2020学年度苏教版语文七年级上册[二 繁星]巩固辅导[含答案解析]六十七

第1题【单选题】

读课文《繁星》，修辞判断错误的一项是( )。

A、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 （比喻）

B、我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 （比喻）

C、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼…… （拟人）

D、那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子…… （比喻）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

读课文《繁星》，下列句子修辞判断错误的是( )

A、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（比喻）

B、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。（拟人）

C、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）

D、于是，我回到了童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里微笑着，沉睡着……（比喻）

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列关于课文《繁星》内容的表述正确的一项是( )

A、本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。

B、课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。（考查记叙顺序）

C、本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。

D、虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：( )

A、作者通过 “从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。

B、“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。

C、“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。

D、“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。

A 于．土墙凹凸处（ 在 ） B 神．游其中 （ 想像 ） C 项为之强． （ 僵硬 ）

2019-2020学年七年级语文上册 7《幼时记趣》导学案2 苏教版

一、教学目标（导）

１.了解作者童年生活的乐趣及其产生的原因。

２.认识观察与相像、联想的关系。

二、自主预学（学）

（一）复习巩固练习

1. 给加点的字拼音。

童稚．( ) 项为之强．( ) 藐．小( ) 鹤唳． ( )

2.解释加点的字。

①必细查．其纹理．． ( ) ( )

②私．．拟作群鹤舞空．． ( ) ( )

③徐．．喷以．烟 ( ) ( )

③又留蚊于素．．帐中 ( ) ( )

3.翻译句子：

(1)心之所向，则或千或百果然鹤也。

(2)故时有物外之趣。

（二）细读课文，想想本文围绕什么中心写了哪几件有趣的事情？

中心：

趣事：

三、互动探究（议）

（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。

（二）小组合作学习：

1．用文中语句回答为什么“余”会时有物外之趣？

2．结合“能张目对日，明察秋毫”，谈谈这句话反映出了小孩子怎样的性格特点？

3．要能得到文中所写的“神游其中，怡然自得”这种体验，你认为要具备哪方面的前提条件？

4．鞭打蛤蟆体现了作者怎样的感情？

5．作者小时候把蚊子联想成鹤，二者有何相像之处？你曾把蚊子比作过什么？

6．朗读课文，用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到“庞然大物”的经过。