大班科学优秀教案及教学反思《小动物的尾巴》

中班科学《动物的尾巴》教案

中班科学《动物的尾巴》教案1

设计思路：

随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。在一次“捉尾巴”的运动活动后，班里好多孩子都开始对动物的尾巴产生了极大的兴趣。有的孩子问：“陈老师，为什么小动物会有尾巴？”、“动物的尾巴为什么有些长有些短？”、“没有尾巴小动物会怎么样？”、，为了满足孩子们的探索欲望，结合《指南》中所提到的：“中班幼儿已经能运用自己的感官去探索、去了解。他们常常喜欢刨根问底，不但要知道‘是什么’，而且还要探究‘为什么’”的年龄特点。我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动。希望通过“动物的尾巴”这个活动，使孩子们的好奇心得到满足。在交流、欣赏、思考、讨论的过程中，孩子会对动物尾巴的认识、逐步加深了解。同时，使孩子们的亲近动物，喜爱动物的情感得到充分的流露，既满足孩子探索动物尾巴的.兴趣需要，又为孩子们提供了探索动物奥妙的机会。

内容与要求：

1、知道几种小动物尾巴的外形及作用。 2、学习细致观察，萌发探索动物奥秘的愿望。

活动准备：

绳子一根，课件《苍蝇借尾巴》，材料包《找尾巴》

活动过程：

一、引入

1、师：（出示绳子）这是什么？像什么？

除了像、还像什么？（鼓励幼儿运用已有经验大胆想象）

2、师：你们真聪明，想出了这么多。刚刚小朋友说像尾巴，动物有尾巴。哪些动物有尾巴呢？（幼儿发言）

尾巴都一样吗？（不一样）

都是什么样的？（有长的、短的、粗的、细的、）

3、小结：各种动物有着各种各样不同的尾巴。

二、欣赏故事

1、完整欣赏故事。

l

师：今天陈老师就带来一个关于尾巴的故事，一起来看看好吗？

l 要求：谁去借尾巴了？ 它像哪些小动物借了尾巴？

借到了吗？

l 教师播放，幼儿欣赏。

大班教案《小松鼠的尾巴》3篇小松鼠的大尾巴的教案

下面是我分享的大班教案《小松鼠的尾巴》3篇 小松鼠的大尾巴的教案，供大家参阅。

大班教案《小松鼠的尾巴》1

活动目标：

1、 学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2、 初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

3、 体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1、 幼儿用书人手一册。

2、 教学图片4幅。

3、 汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程：

一、出示图片，引出讲述主角。

今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）

二、根据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。 小松鼠有许多的动物朋友，今天小松鼠还特地带来了一些它和动物朋友一起照的和它单身照的照片。

（出示照片）问：“小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？”

请小朋友说一说，逐一出示词语：春天、夏天、秋天、冬天。幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠还想请小朋友帮忙给这些照片按季节先后来排排队。（请个别幼儿上来给图片排队）问：“为什么你要这样排？”

三、引用语言，引出主题。

在这些照片中，你觉得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好朋友说一说；请个别幼儿讲述。）“你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”（先请幼儿自由讲述）“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面请小朋友翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。”

四、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

1、观察图一，教师提问。

（1）你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。

（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？

第 1 页 共 27 页 幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案〔通用8篇〕

幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案〔通用8篇〕

幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案 篇1

活动目的

1.认识一些小动物的尾巴，理解尾巴的用处。

2. 培养幼儿良好的观察才能、语言表达才能。

3. 激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿保护动物的积极情感。

活动准备

1.操作卡

2.各种动物图片

3.多媒体课件。

活动过程实录：

〔一〕激趣导入〔播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂〕〔5分钟〕 第 2 页 共 27 页 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？〔喜欢〕为什么喜欢呢？〔动物是人类的朋友，所以大家喜欢〕

2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

3、刚刚小动物们在比什么？〔比尾巴〕今天我们就来学习动物的尾巴〔师板书课题：动物的尾巴〕。

〔二〕、展开学习动物尾巴的形状〔10分钟〕

1、认识松鼠的尾巴〔课件出示松鼠的尾巴〕

〔1〕、这是什么？这是谁的尾巴？〔松鼠的尾巴〕

〔2〕、它的尾巴是什么样子的呢？

生：像一把伞

〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔当降落冬天可以当被子〕方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

〔3〕问答游戏稳固动物的尾巴样子师：

谁的尾巴长？

生：猴子

谁的尾巴短？

兔子

谁的尾巴好似一把伞？

松鼠

谁的尾巴弯？ 第 3 页 共 27 页 公鸡

谁的尾巴最好看

孔雀

〔4〕小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

〔三〕拓展延伸，认识更多的动物尾巴〔5分钟〕过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿理解这些小动物的特点和作用。

〔四〕、操作稳固，连一连〔8分钟〕

1、老师出示课件，先示范

2、幼儿在卡纸上操作

〔五〕音乐声中完毕课堂〔2分钟〕

第1篇

一、设计背景

在本次中班科学活动中，我选择了《动物的尾巴》作为主题。这个主题源于孩子们对自然界的好奇心和探索欲望。在一次户外活动中，孩子们发现了一只壁虎的断尾，并对此产生了浓厚的兴趣。基于这一现象，我决定将原本计划的教学内容进行调整，将《动物的尾巴》这一主题提前进行教学。

二、活动目标

1. 了解一些动物尾巴的特点和作用。

2. 增进对动物的好奇心和探索欲望。

3. 提高观察能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、重点难点

教学重点是让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。教学难点是如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。

四、活动准备

1. 课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。

2. 制作《小动物的尾巴》教学课件。

3. 准备一些动物尾巴的模型或图片，供幼儿观察。

五、活动过程

1. 导入：通过提问的方式，引导幼儿思考动物尾巴的作用，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍动物尾巴的特点和作用，如平衡、通讯、防御等。

3. 观察：组织幼儿观察动物尾巴的模型或图片，引导幼儿发现不同动物尾巴的特征。

4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对动物尾巴的了解和观察心得。 5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，强调动物尾巴的重要性。

六、教学反思

本次《动物的尾巴》科学活动取得了较好的效果，以下是我在教学过程中的反思：

1. 课前准备充分，为幼儿提供了丰富的教学资源，激发了幼儿的学习兴趣。

2. 在活动过程中，注重引导幼儿观察、思考和分享，提高了幼儿的观察能力和表达能力。

3. 教学过程中，注重培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿相互交流、分享心得。

4. 在讲解动物尾巴的作用时，结合具体实例，使幼儿更容易理解和记忆。

5. 教学难点处理较好，通过小组讨论和总结，使幼儿能够记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。

然而，在活动中也存在一些不足之处：