小学四年级下册写字教案

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__________________________________________________ 小学四年级下册写字课教案

第一课：口字旁

教学目标：

1． 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感

2． 指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，

3． 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重点： 口字旁的写法

教学难点：如何记住口字旁的书写要领。

教学准备：课件 笔 练习纸

教学流程：

一、 激趣导入：

练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养，

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐说《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2

2、、学写“口字旁”。

（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？相同之处“上宽、下窄。不同之处：独体字时，写的大一些，作偏旁部首时，写的要小一些。（教师要亲自演示）

（2）指导练写“口字旁”。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）小结： __________________________________________________

__________________________________________________ 3、学写“吹、吐、吃、叫”。

（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）

（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

《怀素写字》的教案

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文四年级下册第七单元《怀素写字》一课。本课主要讲述了唐代著名书法家怀素小时候勤奋刻苦学习书法的故事，通过学习怀素的精神，激发学生对书法艺术的热爱。具体内容包括：

1. 研读课文，理解怀素小时候学习书法的过程及他的勤奋精神。

2. 分析课文中的重点词汇、句子，提高学生的语文素养。

3. 课文涉及的书法知识，如怀素的书法特点、笔法等。

二、教学目标

1. 知识目标：理解课文内容，了解怀素的学习经历，感受怀素勤奋刻苦的精神。

2. 技能目标：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养他们勤奋刻苦的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：课文内容的理解和怀素勤奋精神的感悟。

2. 教学难点：课文中的重点词汇、句子分析以及书法知识的拓展。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、课文朗读录音。

2. 学具：课本、练习本、书法用品（可选）。 五、教学过程

1. 导入：通过展示怀素的书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些书法作品的作者是谁吗？他为什么能写出这么漂亮的字？”从而引出本课主题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解怀素小时候学习书法的过程。

3. 讲解分析：

a. 分析课文中的重点词汇、句子。

b. 讲解怀素的书法特点及笔法。

c. 讲解怀素勤奋刻苦的精神。

4. 实践情景引入：让学生尝试用毛笔写字，体会怀素小时候学习书法的艰辛。

5. 例题讲解：结合课文内容，讲解书法练习中的基本笔画和结构。

6. 随堂练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 《怀素写字》

2. 内容：

a. 怀素简介

b. 课文重点词汇、句子

c. 怀素书法特点及笔法

d. 怀素勤奋刻苦的精神

七、作业设计 1. 作业题目：结合本节课所学，以“我心中的怀素”为主题，写一篇作文。

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2019 --2020学年度第二学期 四 年级 书法 教学进度表

周次 日期 教学内容 节次 备注

1 3.2—3.6 第一课 口字旁 1

2 3.9—3.12 第二课 日字旁 1

3 3.16—3.20 第三课 月字旁 1

4 3.23—3.27 第四课 两点水 1

5 3.30—4.3 第五课 三点水 1

6 4.6—4.10 第六课 三撇儿 1

7 4.13—4.17 第七课 口字底 1

8 4.20—4.24 第八课 集字练习 1

9 4.27—5.1 第九课 日字底 1

10 5.4—5.8 中期学业测评

11 5.11—5.15 第十课 皿字底 1

12 5.18—5.22 第十一课 巾字底 1

13 5.25—5.29 第十二课 木字底 1

14 6.1—6.5 第十三课 心字底 1

15 6.8—6.12 第十四课 贝字底 1

16 6.15—6.19 第十五课 左偏旁 1

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17 6.22—6.26 第十六课 集字练习 1

18 6.28—7.3 总复习

19 7.6—7.10 总复习

20 总结工作

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第一课 口字旁

教学目标：

1、理解并掌握口字旁的形状，及其写法。

2、理解并掌握口字旁的位置。

3、明白口字旁和右半部分的配合关系。

教学重难点：口字旁的位置一般是中偏上

教学过程：

一、复习正确的写字姿势

1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?

(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做导入

二、导入新课

今天，我们来学习口字旁的书写。下面请同学们把书打到第2页。首先，让我们来了解一下口字旁的书写特点。

1、老师出示例字：叶、唯、味三个例字。

四年级下册写字教学计划及教案

一、教学目标

1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和创造力，使他们在写字过程中能够自主发现和解决问题。

二、教学内容

1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 字体：正楷、行楷、隶书、篆书等。

4. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写节奏等。

5. 写字技巧：笔顺、笔划、笔力等。

三、教学重点与难点

1. 重点：让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。

四、教学方法

1. 示范法：教师以示范的方式展示汉字书写的规则和技巧，让学生在模仿中学习。

2. 练习法：学生通过大量的练习，提高书写技能。

3. 比赛法：举办写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4. 评价法：对学生的写字情况进行定期评价，鼓励优秀学生，激励后进生。

五、教学安排

1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。

2. 第二周：学习独体字和左右结构的汉字。 3. 第三周：学习上下结构和包围结构的汉字。

4. 第四周：学习隶书和篆书字体。

5. 第五周：进行写字比赛，总结评价。

六、教学评价

1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写态度、姿势和字迹，及时给予指导和鼓励。

2. 结果性评价：定期进行写字测试，评估学生的书写水平和进步情况。

3. 自我评价：鼓励学生自我评价，发现自己的不足之处，制定改进计划。

七、教学资源

1. 教材：四年级下册语文教材及相关写字练习册。

2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、书写评价表等。

3. 辅助材料：汉字书写技巧视频、图片、故事等。

八、教学进度

1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势，掌握横、竖、撇、捺等基本笔画。

2. 第二周：学习独体字和左右结构的汉字，如“人、大、小”等。

3. 第三周：学习上下结构和包围结构的汉字，如“山、水、火”等。