五年级音乐《苹果丰收》教案
一、教学目标
1. 让学生通过学习歌曲《苹果丰收》，感受丰收的喜悦，培养对美好生活的热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和演唱技巧。
3. 了解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容
1. 歌曲《苹果丰收》的旋律、歌词及音乐节奏。
2. 歌曲背后的文化故事及寓意。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学会演唱歌曲《苹果丰收》，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：理解歌曲背后的文化内涵，用轻快的情绪演唱。
四、教学过程
1. 导入：讲解歌曲《苹果丰收》的背景，引导学生感受丰收的喜悦。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 演唱练习：分组或个人进行演唱练习，老师巡回指导。
4. 歌曲讨论：讨论歌曲中的寓意，引导学生理解歌曲背后的文化内涵。
5. 总结：进行课堂小结，布置课后作业。
五、课后作业
1. 熟唱歌曲《苹果丰收》。
2. 家庭作业：了解歌曲背后的文化故事，下一堂课分享。
六、教学评价
1. 学生能熟练地演唱《苹果丰收》，表现出丰收的喜悦。 2. 学生能理解歌曲背后的文化内涵，对其中的寓意有自己的感悟。
七、教学资源
1. 教学课件：包括歌曲《苹果丰收》的歌词、图片、音乐节奏等。
2. 教学音响：用于播放歌曲《苹果丰收》。
3. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
八、教学方法
1. 示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 讨论法：引导学生就歌曲的寓意进行讨论，提高其音乐鉴赏能力。
3. 实践法：让学生分组或个人进行演唱实践，提高演唱技巧。
九、教学步骤
1. 讲解歌曲《苹果丰收》的背景，引导学生感受丰收的喜悦。
2. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 分组或个人进行演唱练习，老师巡回指导。
4. 讨论歌曲中的寓意，引导学生理解歌曲背后的文化内涵。
音乐课《苹果丰收》 教案
教学目标：
1、用活泼热情的情绪流畅的演唱歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。
2、通过学唱歌曲,使学生了解朝鲜的相关文化,使其拓展知识领域热爱民族音乐。
3、用自然和谐的声音演唱二声部合唱。
教学重点：用活泼热情的情绪流畅的演唱歌曲。
教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。
教学准备：电子琴 多媒体课件
教学过程：
歌曲导入
请同学们欣赏朝鲜电影<>片段，让学生初步了解视频的内容。
介绍朝鲜
1. 简介朝鲜地理位置，国旗国花
2. 介绍朝鲜服饰
3. 介绍朝鲜舞蹈形式
4. 介绍朝鲜常见乐器
学习歌曲
1、简介《苹果丰收》。
今天我们学习一首朝鲜歌曲《苹果丰收》，这首歌曲是朝鲜电影<>中的插曲，上世纪70年代末我国从朝鲜引进了这部影片后，这首歌曲就流传起来了。现在我们也来欣赏一下这首歌曲吧）
2、初听歌曲《苹果丰收》
提示：请生说说听完歌曲有什么样的感受。人们在欢天喜地的庆丰收.节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情.
3、学习附点八分音符，按不同节奏为歌曲伴奏。
4、学生用打击乐器鼓为歌曲伴奏。 （引导学生说出不同的节奏型,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二乐段为合唱）
5、学唱第一乐段：
师：同学们，看到朝鲜族人民在载歌载舞的庆祝苹果丰收，我都被他们感染了，我们也来分享他们丰收的喜悦，唱一唱这首苹果丰收的歌曲吧。请同学们轻声随着录音唱一唱。（出示歌片）
这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充.,增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱.
（1）听录音范唱自学第一声部的歌词。（两遍）
（2）随琴唱歌词
师：我听到同学们都能跟着唱了，一起随着老师的琴来唱一唱。（师弹琴生唱歌，发现错误及时纠正）
五年级音乐 第三课《苹果丰收》教学设计与反思
教学目标
1、用优美、自然和协的声音演唱歌曲。
2、通过学唱和表现本首歌曲,使学生了解朝鲜民族的相关文化,使其拓展知识领域热爱民族音乐。
教学手段：本课利用多媒体电教手段激发学生兴趣，通过引导、启发、实践等手段，达到教学目标。
教学重点:
用优美自然和协的声音演唱歌曲，并能感受朝鲜歌曲的风格。
教学用具:
1、风琴 2、录音机 3、多媒体课件 4、打击乐器 锣、鼓。
教案过程:
一、创设情境
1、播放音乐，学生观看朝鲜族风情图片苹果风情.ppt
师：“你们了解这个民族吗？请说一说。
学生回答：“他们爱吃辣的，服装很好看，还喜爱运动，会跳舞”。
教师：
介绍朝鲜族的相关文化。“我国的朝鲜族同胞主要集聚在长白山脚下，不但那里的景色秀丽，那里人的服饰更是清雅，朝鲜族自称白衣同胞，素衣民族，喜欢穿白色，素色的衣服，看上去十分的朴素大方。 但也有五颜六色的 。远远看去像天仙女。真漂亮。
“看！画面中的女孩也在跳朝鲜族舞蹈，不过她身上背了一样着又长又细的东西你们知道是什么吗？”
“对了，它不是普通的鼓而是朝鲜族特有的鼓叫做长鼓。”
2、导入：是啊，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的音乐独具特色。今天就让我们完完整整的来聆听一首朝鲜族的歌曲！听后请你说说你的感受好吗？”
二、学习歌曲
1、播放歌曲，学生聆听。苹果丰收\苹果丰收原唱.mp3
教师：歌曲有什么样的特点？
学生说一说节奏明快。歌词流畅。。。。。
2、教师介绍歌曲，引导再次聆听。
教师：“这么好听的歌曲大家听的很认真，谁能好说一说歌曲都唱了些什么？
学生说一说
教师：那么歌曲中反映的应该是哪一个季节？让我们再来听一遍歌曲，同学们可以跟随音乐轻声的学唱歌曲。
3、歌曲反应了那个季节呢？
学生说一说。。。。。
教师总结：秋天是收获的季节，人们在歌声中庆祝自己的丰收，表达喜悦之情，那么就让我们用充满感情的声音伴随着音乐来朗读歌词。
五年级音乐《苹果丰收》教案
一、教学目标：
1. 让学生通过学习《苹果丰收》这首歌曲，感受歌曲的欢快、活泼节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，激发学生对音乐的热爱和创作热情。
3. 通过学习歌曲，让学生了解苹果丰收的场景，培养学生对大自然的敬畏之情。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：学会演唱《苹果丰收》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及情感的表达。
三、教学准备：
1. 教学课件：歌曲《苹果丰收》的音频、视频文件，相关图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，节奏练习道具。
四、教学过程：
1. 导入：教师播放《苹果丰收》歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的歌词，让学生了解苹果丰收的场景，感受大自然的美好。
4. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生熟练掌握歌曲的节奏。
5. 情感表达：教师指导学生如何用音乐表达情感，让学生在演唱过程中能够更好地传达歌曲的情感。 6. 课堂小结：教师对本次课程进行总结，鼓励学生在日常生活中多关注大自然，感受音乐的美丽。
五、课后作业：
1. 学生回家后，自行练习演唱《苹果丰收》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，发至班级群，共同分享学习成果。
3. 家长鼓励孩子参加家庭音乐会，让孩子在家人面前展示所学音乐才艺。
六、教学延伸活动
1. 组织学生进行小组合作，创作一段与《苹果丰收》主题相关的舞蹈或戏剧表演。
2. 开展“苹果丰收”主题绘画活动，让学生用画笔描绘出苹果丰收的景象。
3. 举办“苹果丰收”主题音乐会，邀请学生和家长一起参加，共同欣赏和分享学生的音乐成果。
七、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现等方面，给予相应评价。
