四年级下册品德教学设计-通信连万家 人教新课标
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《通信连万家》教学设计
一、教学目标
1．结合学生过春节拜年的方式，让学生感受通信与人们生活的密切关系。
2．用现场体验打电话、模拟电话报警、给学生当场发送电子邮件的方式，让学生感受现代通信的方式以及各自的特点。
3．设计实践活动，让学生能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
二、教学重难点
1．教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。
2．教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。
三、教学准备
1．调查了解 2．准备实物 3．课件
四、教学过程
（一）谈话导入，引出“通信”
中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？
今年的春节，老师也收到了朋友寄来的贺卡，朋友通过寄贺卡的方式给我拜年。【投影贺卡】
刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信” 。通信可以传递信息。
【板书课题：传递信息】
（二）收集汇报，了解通信
1．学生汇报调查结果
你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？
【寄信件、寄包裹、特快专递、明信片、 汇款、打电话、发传真、发短信、发邮件、网上聊天】
2．深入学习，弄清现代通信方式的种类
A．了解信件的传递途径
【出示信件】
这是老师收到的一封信，观察一下，这封信都有什么东西？
指导学生认识信封、邮票以及信封的写法。
有谁知道这封信是怎样传到我的手中的？同学们，请看书的第2页的内容，了解信件的邮寄过程。
传递这封信的信使是谁？
这些都是我们看得见的信使。寄信件就是由看得见的信使来传递的。
B．了解电子邮件的传递途径
【发电子邮件】
当场收发电子邮件：祝四年级一班的全体同学在新的一年里学习进步，身体健康！
有谁能说出这封信是通过谁传来的？
电波、光波你们看得见吗？
所以电子邮件是通过看不见的信使来传递的。
（请学生给通信方式分类）
教师总结：我们邮寄信件、包裹等都是通过这些我们看得见的信使来传递，在通信方式中他们属于一大类，称为邮政通信。【板书：邮政】
打电话、发电子邮件等通过看不见的信使来传递信息的通信方式称为电信通信。 【板书：电信】
（三）联系生活，认识通信
1．通信和我们的生活紧密相连，现在就来例举一件事例说一说，你或你的家人和朋友曾经用过哪一种通信方式，给你们的生活带来了哪些方便？
（1）学生汇报交流，教师随即引导评价。
【包裹、特快专递、明信片】
（2）现场体验，感受通信的方便、快捷。
【出示：电话】学生现场连线……给远方的父母或者亲人打个电话。
通过刚才的体验，你觉得现在的通信怎样？
教师小结：越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。
（板书：方便生活）
（3）昨天我们村一户人家起火了，家里有一位老人被困。这时候我们应该怎么做？
【学生模拟电话报警：说清火灾详细地址、起火的原因以及火势、报警人的姓名等】
拨通这样一个电话，会怎样？
总结：通信可以方便我们的生活，甚至可以挽救生命。我们的生活离不开通信，它将千家万户紧相连。
（四）了解特点，选择通信
生活中的通信方式这么多，又各具特点，我们在通信时究竟应该选择那种通信方式最合适呢？首先我们要了这些解通信方式的特点。
1．现在请同学们自学课本第4页内容，了解这些解通信方式有什么特点。
谁来给大家介绍一下这些通信方式以及他的特点？
2．猜一猜
我所描述的是哪一种通信方式的特点？
A．可以随时随地通话，还可以发短信。（打移动电话）
B．邮寄又快又保险，可是价格贵一些（寄特快专递）
C．邮寄安全可靠，价格便宜，可是时间长一点。（寄挂号信）
D．又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。（发传真）
E．发送信件即刻就可以在网上收到，快捷、方便。（发电子邮件）
3．抢答游戏。
经理要求小李叔叔传递一份文件，如果你是小李叔叔，在以下的实际情况下，你会选择哪种通信方式？为什么？
1．如果这是一份紧急而且很重要的文件，必须在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式？（特快专递）
2.如果这份文件，必须10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式？（发传真）
3.如果这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式？（寄挂号信）
你们是根据什么来选择的呢？
根据具体的实际情况，合理的选择。
教师小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要根据自己的需要、和不同的实际情况灵活选择合理的通信方式，来解决问题！
（五）实践活动，运用通信
下面还有几个朋友在生活中遇到点小麻烦，也请你们来帮助他们，为他们选择合适的通信方式解决问题，好吗？
1．今天傍晚突降大雪，小明的家长很想知道学校几点放学，好到学校接小明，但是又不知道学校的电话号码，急得团团转。你们能帮小明妈妈查找到学校的电话号码吗？
2．四二班的同学为山区小朋友捐物献爱心，要怎样把捐的书籍送出去？
要求：（4人学习小组讨论）
学生表演汇报。（学生现场拨打号码114查号咨询）
包裹应该怎样寄呢？我们把寄包裹的过程演一演好吗？
其他同学要仔细观察，边看边想：到邮政局寄包裹的程序
1.包装 2．安全检查 3．填写包裹单 4．称重交费，办理手续
教师小结：学会正确的使用通信方式，才能更好地为我们的生活服务，方便生活。
（六）法律保护，文明通信
当我们享受通信带来的便利的时候，还要遵守通信中的法律和道德。大家看课本第6页和第7页，思考三位同学的做法，发表一下你的意见。
1.这张邮票我很喜欢
2.这是谁给妈妈的信
3.喂！你找谁呀？不知道，不在家！
你知道关于通信的有关法律吗？请你把它读一读。
现场模拟接电话情境，接打电话要注意什么？
教师小结：在生活中，我们不能随便撕掉信别人信封上的邮票，不能隐匿、毁弃别人的信件，不能私自拆开他人的邮件，否则会受到法律制裁；同时，接打电话一定要注意文明礼貌，不粗鲁。
（七）课堂小结
我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生
活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。【补充板书：连万家】这是老师的联系方式（课件出示联系方式），同学们可以根据自己的实际情况，选择合适的通信方式和老师联系。通信连万家，就让我们用通信架起沟通的桥梁吧！
五、板书设计
通信连万家
邮政 电信
看 寄信件 看 打电话
得 寄包裹 传 方 不 发传真
见 明信片 递 便 见 发邮件
的 特快专递 信 生 的 网上聊天
信 息 活 信
使 使
体验活动：写、发电子邮件
活动背景：
第一单元第一课《通信连万家》中要求学生了解现代的通信方式，体验现代通信方式的快捷，并且四年级学生学习计算机已经半年了，但是通过了解学生，学生还没有学到发收电子邮件的内容，于是设计此活动，让学生在微机室里体验现代通信方式，对学生了解现代通信方式很有帮助。
活动目标：
1.学习掌握写、发电子邮件的方法。
2.体验现代通信方式的快捷。
3.让学生了解人民的智慧的发展推动了社会的进步。
活动准备：
1.事先准备好邮件内容：可以是对老师的祝福，也可以是对老师新学期教学的建议。
2.做好微机室开放的准备。
活动过程：
1.同学交流邮件内容
2.指导学生注册自己的电子邮箱
3.指导学生写电子邮件
4.指导学生发邮件
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