苏教版三上10《哪吒闹海》教学教案
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苏教版三上10《哪吒闹海》教学教案 -
一、教学目标：ﻭ
a、知识目标：学会本课的生字词，理解词意，能正确、流利、有感情地朗读课文；ﻭ
b、能力目标：激发学生的，培养学生的记忆力、思维力和表现力;ﻭ
c、素质目标：理解课文内容，认识到哪吒的机智勇敢的品质和敢斗的精神。ﻭ
二、教学重点：
哪吒闹海的经过。
三、教学难点:
通过一些关键词理解哪吒的机智勇敢的品质。
四、教学用具:ﻭ
教学课件、表演道具（混天绫、乾坤圈、斧头）
五、教学过程:
（一）、形象导入，激发兴趣
１、师：同学们,你们看,谁来啦(哪吒）ﻭ
2、师：谁来描述一下哪吒是什么样儿的
3、师：你知道哪些有关哪吒的知识呢ﻭ
4、师：今天,哪吒给我们带来了一个精彩的故事，齐读课题（23、哪吒闹海)ﻭ
(二）、初读课文，检查自学ﻭ
１、师:请同学们自读课文，一定要读准生字,读通句子，标出段落序号.ﻭ
2、反馈：摇晃 洗澡 机灵 作恶多端ﻭ
随即 火焰 捉拿 兴风作浪
3、师:字词我们学过了，下面就让我们来学习这个故事吧!
在很久很久以前，海龙王父子称霸一方，作恶多端，它们有时刮起大风，掀起大浪；有时布满乌云,电闪雷鸣；有时喷出烈火,把老百姓的家禽一起赶到大海里，有时又刹那间大雪纷飞……当地的老百姓狠透了它们,可又不敢跟它们斗.这是,小哪吒他是怎么想的呢请同学们齐读第一自然段。ﻭ
４、师：结果怎样呢
５、师：那么，今天我们就来学习最精彩的闹海的经过。
（三)、重点讲解,逐层感悟
a、
1、师：一天，小哪吒骑着梅花鹿,带着他的两件法宝 和 来到了大海边.他是怎么做的ﻭ
2、“他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连海龙王的水晶宫也摇晃起来.”（点出关键词）
3、点名读,哪吒的法宝威力无比,你读的有威力吗ﻭ
请男生读一遍，一定要读出混天绫的威力。请全体同学齐读一遍。
4、师:这时，龙王“嘭咚！"一声从椅子上摔倒在地，它吓了一大跳,连忙派出谁上去察看了（板书“夜＊”)
ｂ、
1、说一说：夜＊钻出了水面，谁来描述一下夜*的模样
２、想一想:夜＊会和哪吒说哪些话(同桌讨论，互相对话)，点名说。
3、圈一圈:夜*跟哪吒进行了打斗，请同学们圈出你认为重要的词。(出示第三自然段)
4、谈一谈：你圈这个词,让你感受到了什么（点名说）ﻭ
5、演一演：通过同学的感受，让我们看到了一个机智勇敢的小哪吒,谁能对照课文,将这段精彩的片段演出来了（分小组合作，点名上台表演,用自备的工具)
6、读一读：小哪吒真勇敢，真机智,让我们再次朗读课文体会一下吧!读.
７、看一看:我们知道《哪吒闹海》是选自《封神榜》，让我们看看里哪吒与夜＊的精彩打斗场面。
８、放电段，师:夜＊被打死了，原来它是一只癞蛤蟆.板书：“打”
（四)活学活用,自学课文ﻭ
1、师：龙王听说夜*被打死了，气得嗷嗷直叫 ，于是,他派出谁去捉拿哪吒的(板书“三太子”)
2、师：刚才,老师教同学们用圈关键词谈感受的方法学习了二、三自然段，下面，请同学们用这种方法来自学第四自然段。开始。
3、检查自学：ﻭ
a、电段(龙三太子气势汹汹地跳出水面），出示“你打死我家夜*该当何罪”ﻭ
点名读——女声读——男生读——齐读
ｂ、学生自由谈自己圈出的关键词的感受。
ｃ、齐读这段.
4、让我们再来看看精彩的打龙三太子的场面吧！(电段)[板书“打”]ﻭ
５、师:哪吒打死了夜*,又打死了龙三太子，“从此,一起读……"
（五）创造想象，巩固新知ﻭ
1、师：今天，我们学习了〈哪吒闹海这篇课文,我们认识了 龙王父子，也认识了 的小哪吒。
2、师：朱老师发明了一种机器，叫“时光隧道”，我们有幸从古代请来了哪吒.下面，请同学们自由组合，一个扮演哪吒，一个扮演现在的小记者，想一想，他们俩碰在一起,会怎样对话呢开始.
3、学生反馈,教师相机评价。
(六)作业拓展,个性ﻭ
1、师：今天，我们认识了一个好朋友,此时，你想对他说什么呢请写一句你最想说的话。
2、师:同学们都很喜欢哪吒,请同学们用自己最喜欢的方式来赞美哪吒.（你可以唱歌,可以画画，可以演奏，可以做手工……,自由选择）
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