书香班级评比标准

附件1

化州市“书香班级”评选标准

评选项目 评选内容 评选标准 得分 备注

书香建设 （20分） 制度建设 班级有具体可行的阅读计划、有固定的阅读时间。（4分）

环境建设 （20分） 班级通过学习专栏、黑板报、文化长廊等创建阅读环境，书香气息浓厚。（4分）

班级设有图书角，图书人均2册以上且适合本年级段阅读；有专人管理，《班级图书目录》、《班级图书借阅记录》齐全，图书使用效率高。（4分）

班级有专门的读书口号，学生阅读量达到《课程标准》的要求，且珍惜爱护书籍。（4分）

班级有计划地组织学生到学校图书室借阅图书或有计划地从学校图书室借图书到班级供学生阅读。（4分）

阅读氛围 （40分） 阅读习惯 （10分） 班主任或语文老师有良好的阅读习惯，对学生有引领作用，对其他教师有示范作用。（2分）

学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽；坚持做读书笔记。（4分）

班级读书氛围好，人人阅读推荐书目；经典诵读每天不少于20分钟，并持之以恒。（4分）

阅读指导 （15分） 班主任或语文老师定期向学生推荐课外阅读书目、优秀读物，并加强对学生课外阅读的指导和检查。（3分）

重视调动家委力量，引导开展亲子共读、家庭阅读活动。（6分）

班级能开展富有特色的读书交流和阅读指导活动，形成自己班级的个性活动。（6分）

活动组织 （15分） 建立书香建设目标，有明确的班级“阅读之星”评比标准，且开展“阅读之星”评选活动。（8分）

开展班级读书活动，如手抄报、演讲、辩论、读书兴趣小组等活动，有创意、有实效。（7分）

活动成果 （40分） 成果展示 （25分） 班主任坚持读书与教学实践、写作相结合，在市级以上报刊发表文章或论文获市级以上奖励。（10分）

学生坚持阅读与写作相结合，在学校、镇、市级以上读书征文比赛中获得好成绩或在各级各类报刊上发表文章。（15分）

特色创新 （15分） 班级在阅读宣传、推广方面有创新，利用微信公众号、微页、美篇、网站等宣传手段宣传本班的书香班级建设工作，具有一定的影响力。（15分）

1 、“书香班级”评比细则表：

类别 考核项目

及分值 评分细则 分

值 自评分 查评分 扣分

说明

班 级

书 香

文 化

建 设

（40） 藏书量（10分） 1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。 10

阅读量（30分） 2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著） 10

3、有相关的读书记录。 10

4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。 10

班 级

阅 读

氛 围

形 成

（60） 活动开展

（30分） 5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。 10

6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。 10

7、建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。 10

阅读习惯

（30分） 8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做 “小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。 10

9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。 10

10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。 10

阅读效果

（激励加分） 竞赛获奖

与

成果展示 1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。2、学生作文在专业报刊上发表按国

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学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案

一、指导思想

为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校园文化环境，学校决定开展2022年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选活动。

二、评选目的

通过评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的学生爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关心社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。

三、评选内容

1.书香少年：以班级为单位，每班评选出5-10名书香少年。

2.书香班级：各年级评选出本年级班数的30%（四舍五入）。

3.书香家庭：以班级为单位，每班评选出若干个具有代表性、榜样性的家庭。

四、评选标准

（一）书香少年

1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。

2.积极参加学校班级组织的读书活动，表现出色。

3.读书量大，认真阅读学校推荐的书目，能熟背必背的古诗词，经常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。

4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。

5.学以致用，视野开阔，品德优良。

（二）书香班级

1.教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其他相应图书的能力。

2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。

3.教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到一定的阅读量。

4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。

5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。 6.积极参加学校组织的各项读书活动比赛且成绩突出。

（三）书香家庭

1.家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。

2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。

3.家长能鼓励并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思考人生，并发表自己独到的见解。

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"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”评比方案

随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围，为进一步推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，特开展"书香学生”、"书香班级”、"书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将有关评比方案公布如下：

一、评比容及比例：

1、书香班级：全校所有班级参评，结合平时检查、评比和实地调查，按30-40%的比例评选。一年评比一次。

2、书香学生：每学期，按班级人数的40%推荐班级"书香学生”，学校审核认定。每学年，学校在班级"书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级"书香学生”。

3、书香家庭：每班选出2个家庭，学校审核，评出"书香家庭”若干。一年评比一次。

二、评定程序：

1、书香班级的评选：

由班级自愿申报——学校审核。

2、书香学生评选：

（1）班级书香学生：采用学生推荐——班主任审查——学校审核

（2）校级书香学生：班级书香学生的基础上进行全校评选

3、书香家庭的评选：

家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。

三、评定时间：

5月20日--5月30日（其中"书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日）

四、表彰奖励

1、"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”将在学校上公布，学校官方微-

信积极介绍先进事迹、经验。获得"书香班级”称号的班级，学校将授予"书香班级”标志牌；校级"书香学生”、"书香家庭”颁发奖状，其中校级"书香学生”奖励黄卡；"书香班级”、校级"书香学生”、"书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。