1 《起来，不愿做奴隶的人们》
之《抗日烽火》教学设计
教材分析：
《起来，不愿做奴隶的人们》本节教材主要介绍了中国人民面对外来侵略者进行的不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。教材之所以这样安排是基于《小学品德与社会课程标准 》中要求，即“了解中国的历史，能用口头或书面语言对中国历史进行描述，表达自己的感受。”
教学目标：
⒈ 初步了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
⒉ 了解反抗外来侵略者的故事，感受中国人民反抗侵略的精神，体会中国人民万众一心，共同抗敌的民族气概。
⒊ 探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教学重点：
初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
教学难点：
探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教学用具及学具准备： 2 教材、有关中国历史的资料、背景音乐、视频。
教学过程：
（一）组织教学，导入新课。
1、播放《地道战》主题曲，学生欣赏
师：上节课我们学习了九一八事变，南京大屠杀，谁能说说自己的感受？
接下来我们一起来学习课本42、43页的内容——抗日烽火
板书——抗日烽火
（二）了解日本的“大陆政策”。
日本是个岛国，国土面积约37万平方公里。跟中国的云南省面积差不多。为了扩张国土面积，向中国和朝鲜等大陆国家进行武力扩张,梦想称霸亚洲,征服全世界。具体步骤是①侵略朝鲜②侵略台湾③东北内蒙地区④中国其他地区⑤东南亚地区
当时的中国兵没见过飞机坦克。经济上差距更大，中国就好像是古代，还是农业国。武器：轻武器还行，重武器靠进口，数量极少（抗战初期只有一个装甲兵团，杜聿明任团长，南京保卫战时就全军覆没，中央军步兵师只有一个炮兵营，还大量缺编，飞机约300架）
人教版六年级上册第二单元主题活动二
《起来，不愿做奴隶的人们》
辽宁省阜新市细河区民族街小学
吴 晓
《起来，不愿做奴隶的人们》教案
【教案介绍】
《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版小学品德与社会六年级上册第二单元主题活动二。
授课模式为自主高效课堂模式。
【学情分析】
《起来，不愿做奴隶的人们》是义务教育课程实验教科书品德与社会课中，六年级上册第二单元的第二部分内容，本课所授为第一课时，包括林则徐虎门销烟、三元里抗英、黄海海战这三个内容，主要是让学生了解鸦片战争、三元里抗英、黄海海战等反抗外来侵略者的故事，感悟林则徐、邓世昌等民族英雄高尚的民族气节，同时要体会到中华民族面对外来侵略不屈不挠，顽强的抗争精神。
【学习目标】
1、了解鸦片战争、三元里抗英、黄海海战等反抗外来侵略者的故事，感悟林则徐、邓世昌等民族英雄高尚的民族气节。
2、体会中华民族面对外来侵略不屈不挠，顽强的抗争精神。
【学习过程】
阅读教材第38——41页，结合书中插图，思考和解决下列问题，把自己感到困惑的问题记下来。
1、你了解鸦片吗？说说它的危害性。
其目的在于引出林则徐虎门销烟，那就必须要认识到鸦片的危害性。
点拨点：要让学生明白——鸦片是毒品，害人不浅。
2、根据1800——1838年鸦片输入中国的数量图，说说当时林则徐为什么要上书皇帝进行禁烟？通过林则徐虎门销烟的故事，说一说爱国政治家林则徐是个怎样的人？
其目的在于让学生对当时清政府的落后有一个认识，与后面第五个自学线索有相互辉映之效，同时更好的引出爱国将领——林则徐，对林则徐爱国忧国的高尚情操进行肯定、赞扬。
点拨点：①学生解释林则徐的爱国语句，认识到鸦片的危害性；
②通过人物的语言来体会人物的高尚情操。
追问设置：通过故事，你心中的两广总督林则徐是个怎样的人？
3、了解三元里人民抗英的故事。说说它有什么特殊性？通过三元里抗英的故事，你怎样理解“天下兴亡，匹夫有责”？
1 人教版六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》表格式教学设计 授课教师： 授课时间： 课题 《起来，不愿做奴隶的人们》 学习目标 1. 知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神；了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事；探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。 2. 唤起学生对民族英雄的崇敬之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。 3. 学习收集、整理、分析历史信息。 重难点 1．通过了解中国人民反抗外来侵略者的故事，知道面对外国列强的野蛮侵略，中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争。 2. 了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。 教学准备 “虎门销烟”“三元里抗英”“黄海海战”的课件、视频及搜集的中国人民抗击侵略的历史事件、数据等具体的资料。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、设计情境，导入新课 二、体验感受， 学习新课 活动一：林则徐与虎门销烟 1.播放天安门广场的人民英雄纪念碑上第一幅浮雕图片，引导学生结合情境进行讨论：屹立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑上第一幅浮雕，表现的是什么事件？ 2.让学生自习38、39页上的内容，然后播放“林则徐与虎门销烟”的视频。 3.他是怎样禁烟的？你们知道鸦片给中国带来的是怎样的后果吗？ 4.引导学生了解吸食鸦片的危害：人是萎靡不振、家是穷困潦倒、国是不 1.表现的是什么事件？有什么意义？ 2.学生先自习或观看视频资料， 4.讨论：为什么林则徐要销毁 让学生了解虎门销烟在历史长河中的重要性 充分体会林则徐开展的
2 堪一击。鼓励学生将各种信息进行整合，以讲故事的方式让林则徐这样一位民族英雄的形象丰满起来，强化学生对中华民族顽强抗争精神的体验。 5.小结：虽然，腐败怯懦的清政府最后以向侵略者妥协告终，签订不平等条约，割地赔款，林则徐也被革职，但是林则徐虎门销烟给了列强一次迎头痛击，打击了鸦片贩子们的嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民抗击侵略的斗志，显示了中国人民不屈的精神。 活动二：三元里抗英和黄海海战 1．播放三元里抗英和黄海海战的视频资料，再结合教材上的内容让学生分组学习。 2．引导学生结合情境进行讨论：三元里抗英纪念碑代表的是什么？引导学生扣住“人民自发组织”，体会人民的力量，也引导学生对比清政府的态度，以此感受清政府的腐败。 小结：在三元里抗英这个历史事件中，我们见证了人民的强大力量，看到了民族凝聚力爆发的威力，正是因为每一个中华儿女心怀“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，才有了抗击侵略者的斗志！ 3.播放黄海海战视频资材引导学生结合情境进行讨论 鸦片，开展禁烟运动？设想一下，如果中国的国民吸食鸦片成风，那么我们的中国将会是怎样的情景？ 1.学生结合自己收集的资料学习 2.学生分角色表演抗英的战争场景。 3．当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同禁烟运动是为了拯救人民拯救国家 通过分角色表演，能让学生更直观的感受战士的英勇战斗与战争的残酷，
《军旗升起的地方》教学设计
一、学科：小学《品德与社会》
二、课例名称：《军旗升起的地方》
三、执教教师：赵尔云
四、指导教师：张兴山五、课型：活动性学习
六、年级：六年级（上册）
七、教学设计：
（一）教材分析：
《军旗升起的地方》一课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（六年级上册）第五单元“起来，不愿做奴隶的人们”第12课内容。
在本课教学中使学生感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏
的英雄气概；了解南昌起义的时间，起义的经过及其历史意义；知道中国
人民解放军的前身是中国工农红军，对学生进行热爱解放军的教育；使学
生知道了解井冈山革命根据地的建立，中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争、创建革命武装的过程。该教材结合学生现实生活
中实际经验，在教学时要不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得
内心体验的过程中，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、
体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，在学习中愉快地生活、成长，
获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
（二）教学理念：以学生为中心，以活动为载体，引导学生自主、合
作探究性学习。达到学习品德教育生活化、活动化以及搜集、整理、分析
