郑州市2016-2017学年度下期期末考试高一语文参考答案

郑州市2016-2017学年度下期期末考试高一语文参考答案

2016-2017学年度郑州市下期期末考试

高中一年级语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

1.理解错误。从常识看，“家书”并非我国独有，从文中看，“最温柔的艺术”的也不是专指我国古代家书，而是泛指“家书”。因此，正确答案为A。

2.理解偏颇。从原文和现实看，网络可以替代家书传递信息这一功能。因此，正确答案为C。

3.理解错误。原文主张“引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重”，并无厚此薄彼之意。因此，正确答案为B。

二）文学类文本阅读（14分）

4.答案示例一：田玉花落泪主要是为丈夫“绑架”老板女儿、为丈夫能否拿到工钱给邻居们兑现承诺而担心；“团圆饭”并不具备贯穿全文的线索作用。因此，正确答案为A D。

5.答案示例一：老板对表现小说主题有重要作用，因为没有对老板其人其事进行具体描写，淡化了老板个人的善恶在这个事件中的影响，使该事件超越个例，更能突出欠薪导致很多民工走上艰难讨薪路，甚至酿成很多家庭悲剧这一现象的普遍性，有助于引发人们深入思考造成这种现象的深层原因。因此，正确答案为C。

6.答案：留下悬念，余韵悠长。警察是否来抓王宏生？家人和邻居们将会有怎样的反应？等待读者去想象和解答。

王宏生的命运究竟如何？这个问题引人深思，值得探讨。小说结尾出乎意料，却与前文王宏生大年三十凌晨带着一个女娃潜回家的情节相呼应，符合情节发展的逻辑。这增强了小说的悲剧性。结尾还暗示王宏生可能因为挟持老板女儿讨薪而面临法律制裁，这一悲惨结局更加强了小说的悲剧色彩。情节突然转折，让小说更具波澜。王宏生为讨薪采取了极端方式，挟持老板女儿做人质，尽管初衷并不一定有恶意，但任何人都不能用违法犯罪的手段来维护自己的权益，否则就必须付出代价。这丰富了小说的主题，让人们深思人类的道德底线和个人行为的后果。

7.对于“目前的计算机只具有可计算化这一种智能，还不能被称为‘人工智能’”，这个理解是错误的，因为这不是作者的观点。作者认为，人工智能已经取得了很大的进展，虽然还不能与人类智能相比，但已经具备了一定的智能。

8.A选项表述过于绝对，不符合文意。B选项中，围棋曾被认为是机器无法胜任的领域，但并不是两次“人机大战”引发全球关注的唯一原因。

9.人机大战引发了人们重新认识人工智能发展的速度及人工智能与人类自身的关系；同时，它破除了人类内心虚妄的骄傲与自负；让更多的人开始意识到人工智能对人类未来的颠覆性作用，即人类智能在未来可能带来的危险。

10.选C。根据上下文可知，两个“固”均表示坚决之意。

11.仲文自认为不能支撑大局，于是弃妻子，带着六十余骑开城西门，溃围而遁。在逃亡的过程中，他被贼人追击，不断战斗，所从骑战死者达十七八人。

就会产生严重后果。）（2分。）

19.积极面对生活中的挫折和困难，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服困难，取得成功。（6分。）

20.（1）“天行健，君子以自强不息。”出自《周易》，“天行健”是指天道永恒不变，君子应该效法天道，不断自我修炼，不断进步。（3分。）

2）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”出自屈原的《离骚》，表达了屈原对人生的追求和探索，要不断地向前走，不断地探索，不断地追求。（3分。）

1.“雪泥鸿爪”比喻往事留下的痕迹，这里用得合适。

2.“下车伊始”现在常用于指刚下车的那一刻，这里使用不准确。应改为“一到达目的地”。

3.“高瞻远瞩”表示眼光远大，用在这里合适。 4.“望其项背”表示赶得上或比得上，用在这里不合适。

5.“滴水穿石”比喻细微的事物积累多了也会产生巨大作用，但含贬义，不合语境。应改为“积少成多”。

6.第19题中，“约9.4万余人次”赘余，应删去“约”或“余”。

7.第20题中，④提出电影中出现娱乐化倾向的问题，②③紧承④后，表达对这一问题的辩证看法，①⑤分别针对③中“宣泄”“净化”和“欲望的升华”等关键词进行总结，用语合适。

8.第21题中，答案未给出任何内容，无法评判。

9.第22题中，通知格式正确，内容清晰明了，用语得体。

10.第23题中，对情节或事件的概述大致准确，能围绕金钱主宰一切这一主题来说明阐述，用语得体。

11.第24题中，评分标准详细明确，能够为评卷提供更具体可靠的数据，同时也能让同学们明确自己的写作方向。

E等级打分，总分为0分。同时，学校将对学生进行严肃的处理，包括但不限于扣分、警告、记过等。

③老师应该对学生的每一项打分都负责任，这对学生来说非常重要。因此，老师应该尽可能准确、客观地给予评分，让学生了解自己在写作方面的优缺点，从中得到鼓励或教训。不能仅仅根据作文的总体印象来评分，更不能只看题目就给出评分。有些作文题目可能不够醒目或不太恰当，但在文章的写作过程中却围绕着材料展开。因此，评分时需要看全文，避免误判。

④对于学生的作文，只要基本达到了某一项等级的要求，就应该从该项等级的最高分切入。例如，如果学生的作文基本达到了“主题与内容”A等级的五个要求，那么就应该给予25分的评分。如果在该项等级的某些小方面存在一些缺陷，但其余要求基本达到了，可以根据具体情况适当下调1-2分。

⑤在不同分项中交叉的部分，一般不会重复扣分。例如，如果一篇作文内容杂乱无章，胡乱拼凑，如果已经在“内容”这一项的D等级以下给出了评分，一般就不会在“结构与表达”这一项的E等级给出评分，而是可以根据实际情况在C或D等级给出评分。如果“内容”这一项的评分是在C等级，那么“结构与表达”这一项的评分就应该在D等级以下给出。

⑥如果作文已经达到了800字，但没有写完，那么只需要在“结构与表达”这一项适当扣分，其余项正常评分。

⑦对于字数不足的作文，应该按照以下标准进行评分：

不足200字的作文，“内容”和“结构与表达”在E等级评分，“书写与标点”在C等级以下评分，总分不宜超过10分。 200到300字的作文，“内容”一般给予9分以下的评分，“结构与表达”在D等级以下给出评分，“书写与标点”在C等级以下给出评分，总分不宜超过17分。

超过300但不满400字的作文，“内容”一般给予12分以下的评分，“结构与表达”和“书写与标点”可以在C等级以下给出评分，总分不宜超过25分。

超过400但不满500字的作文，“内容”一般给予16分以下的评分，“结构与表达”在C等级以下给出评分，“书写与标点”在B等级以下给出评分，总分不宜超过32分。

超过500但不满600字的作文，“内容”一般给予21分以下的评分，“结构与表达”在B等级以下给出评分，“书写与标点”正常评分，总分不宜超过40分。

超过600但不满800字的完整作文，除“内容”这一项不打满分外，其余各项可以正常评分。

在评分时，针对字数不足的作文，可以根据作文内容、书写情况等进行适当浮动评分（对于字数虽少但基本完整、写得精炼的作文可以给予较高的评分）。

⑧对于宣扬淫秽丑恶现象的作文，各项评分都应该在E等级，总分不宜超过10分。 ⑨与题目（或材料）毫无关系或可以确认为抄袭的作文，“内容”和“结构与表达”都应该在E等级评分，总分为0分。同时，学校将对学生进行严肃的处理，包括但不限于扣分、警告、记过等。

评分标准：

本文介绍了一份作文评分标准，分为主题与内容、结构与表达、书写与标点三个方面。其中，主题与内容分为5个类别，总分为25分；结构与表达分为20分；书写与标点分为15分。另外，缺少标题将扣除2分。

在主题与内容方面，满分为25分。21-25分的作文应符合题意，观点鲜明，对事物、现象、问题等有较为理性、深刻的认识。价值取向积极健康，论述充分，逻辑严密，论证有说服力。不脱离实际，有现实针对性。16-20分的作文应符合题意，观点明确，不偏激、不绝对，对事物、现象、问题等认识较客观、深入。价值取向积极健康，论述比较充分，没有明显的禁不起推敲的地方。不脱离实际，有现实针对性。11-15分的作文应符合题意，有观点，能基本围绕观点展开论述。价值取向合乎情理，论述尚能言之有理。6-10分的作文内容跟题目和材料没有多大关系。看不出观点是什么。价值取向不够健康（对现象和问题的判断与认识不理性或背离了公认的价值观）。内容非常空洞（主要包括两类：内容过于单薄贫乏，通篇堆砌套话废话或无关内容；作文虽完整，但字数太少）。5分以下的作文完全与题目无关。无中心，内容散乱，让人不知所云。价值取向不健康、不正常、甚至完全错误（指赞美、宣扬假、恶、丑、邪等不良的现象或心理）。可以确定为抄袭。

结构与表达方面，满分为20分。17-20分的作文结构严谨，论证逻辑严密，论述字体基本工整，书写规范，卷面较整洁。能运用多种论证方法，能恰当使用标点来表达意思。语言准确、简洁、富有表现力。无明显语病和堆砌华丽词句现象。13-16分的作文论述层次清晰，论证比较严密。能恰当使用论证方法。文从字顺，语言比较简洁，能自然而恰当地表达意思。语病很少，较少无意义、不恰当的堆砌。9-12分的作文论述层次基本清楚。语言基本通顺，有两三处病句或表意不清的地方，或在作文开头结尾用无意义的排比凑字。5-8分的作文各段落之间的逻辑关系不清楚，论据与论点之间没什么关系。病句和表意不清的地方较多，读起来觉得不通顺或表意含混不清。3分的作文字迹清楚，错别字不超过3个，涂改不很多，标点符号不很规范。

书写与标点方面，满分为15分。17-20分的作文字体易辨认，书写规范，卷面大体整洁，标点符号使用得当。能恰当使用标点符号来表达意思，书写清晰端正。13-16分的作文字迹清晰，书写规范，卷面较整洁，标点符号使用基本正确。9-12分的作文字迹较清晰，书写基本规范，卷面较整洁，标点符号使用基本正确。5-8分的作文字迹不太清晰，书写不够规范，卷面不够整洁，标点符号使用不够得当。3分的作文字迹清楚，错别字不超过3个，涂改不很多，标点符号不很规范。

于仲文是一个聪明而有志向的年轻人，从小就热爱阅读。他被征召为赵王的属官，后来升任为安固太守。在安固，有两家姓任和姓杜的各丢失了一头牛，官府无法判断牛的归属。于是，仲文下令让两家把各自的牛群赶过来，然后把找到的那头牛放开。牛最终走到姓任的那一家的牛群中，仲文暗中让人稍微伤害那头牛，发现任氏叹息难过，而杜氏安然自若。仲文于是呵斥诘问杜氏，杜氏认罪后离去。他还解决了一个监狱内关押的罪犯的案件。

在北周时期，尉迥起兵作乱，派遣将领攻取黄河以南的地方。他还派人利诱于仲文，但仲文拒绝了。尉迟迥为仲文不与自己为伍而恼怒，派遣仪同三司宇文威攻打他。仲文迎战，大败宇文威的队伍，斩首五百多人。尉迟迥又派遣宇文胄、宇文威等将领从两路进军，攻打仲文。敌军的气势愈加强盛，百姓大为惊恐，郡人响应尉迟迥。仲文意识到自己不能支撑，于是抛妻弃子，带领六十多个骑兵，打开城西门，击溃敌人包围后逃跑。他被敌人追赶，一边应战一边前行，所带领的骑兵有十分之七八都战死了，仲文仅得免于一死，到达京城。高祖将他晋升为大将军，任河南道行军。

高祖派遣使者骑马前往蓼堤，命令仲文出兵讨伐檀让。檀让率领数万大军，仲文率领疲惫不堪的军队前去挑战。在一开始的战斗中，仲文假装被击败，引诱檀让的军队骄傲自满。随后，他派出精锐部队从左右两翼发起攻击，大败檀让的军队。在辽东战役中，高丽将领乙支文德诈降，被带到仲文的营地。仲文准备将他抓起来，但尚书右丞刘士龙坚决反对。因此，仲文最终放走了乙支文德。不久之后，他意识到自己的错误，派遣骑兵追击乙支文德，并在每次战斗中都获胜。宇文述因军粮短缺想要撤退，但仲文提议使用精锐部队追击乙支文德，以建功立业。然而，宇文述反对他的想法。仲文指出，周亚夫成为