当前位置：文档之家 › Unit2_Saving_the_earth_Topic_1_Section_A九年级上

Unit2_Saving_the_earth_Topic_1_Section_A九年级上

  • 格式：doc
  • 大小：62.50 KB
  • 文档页数：4

邓银兰仁爱英语Unit2 Saving the earth Topic 1 Section A教学设计

基本信息

课题名称 Unit2 Saving the earth Topic 1 Pollution causes too many

problems. Section A

科 目 English

年 级 九年级

教学时间 2013年9月28日

教材分析

本课是仁爱版初中英语九年级上Unit2 Topic1 section A，此部分利用去西山进行野炊的话题引出西山农场被污染而了解：空气的、土壤的、水的、光的、噪音的污染给人们正常的生活和健康带来诸多问题。以观察、阅读、讨论、思考等形式进行教和学，联系学生身边的一些实际的事渗透“直接引语和间接引语”，并且让学生讨论现在人们生活生产对环境带来哪些污染，从而加深学生对“环境保护”的理解，进而增强学生热爱环境、保护环境的意识，为学习后面的知识打下基础。

学情分析

按照要陪养学生能积极参与、探究、体验、创新、合作、自主学习的要求，在教学过程中以学生为中心，设计丰富的活动和任务，创设情景、鼓励学生积极参与，增强趣味性。本课根据初中生的特点，设计了一系列的活动，让其积极参与，使之成为课堂学习的主人，提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。

教学内容 教材P25中1a、1b和P26中3a有关环境污染话题及相关练习和语法知识。

教学课时 预计1课时

教学目标 知识与技能 1、词汇：bee、waste、stream、breathe、influence

2、语法：直接引语和间接引语

3、话题：表责备与抱怨、不同的污染及其原因

过程与方法 运用教材内容及图片进行“听、读”的练习，结合实际生活事例进行（讨论）“说”的练习，再把所学、所见、所论写下来，从而进行“写”的练习。

情感态度与价值观 1、培养学生的合作探究精神：把学生分组，通过小组合作积极有效地阅读、讨论、思考完成学习任务。

2、通过探讨关于污染的问题，从而加深学生们对环境问题的认知，树立环保意识，增强社会责任感和忧患意识。

教学重点 教材P25中1a、1b和P26中3a有关环境污染话题。

教学难点 语法：用“直接引语和间接引语”讨论环境污染话题。

教学方法 观察法，讲授法，讨论法等

教学准备 西山被污染前后的图片，录音磁带，录音机

教学过程设计

教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图

Step1

Review 展示有关环境污染的图片：What does the

picture show 回答问题：The water is very dirty! 谈论图片，引入话题“环境污染” us?

总结：It used to

be very be－

－autiful.We

can see some

flowers ,grassand

butterflies.

But now there

are some

chemical

factories do

great harm to

our environ－

－ment. What

are they? Let's

look at 3a.

Step2

Presentation 展示3a各种环境污染的图片，并说出是哪种污染类型。 了解污染的种类 1、结合图片学习breathe、influence、soil、harmful、be

harmful to

2、对污染的种类作一个整体的感知 让学生分组讨论 ，教师个别指导 连线完成3a，用3a词汇完成3b.

1、What's

their favorite

food?

2、Why are

they in danger? 讨论并回答 了解污染产生的原因与危害 总结：All the

pollution is

harmful to

human and

animals.

播放2的录音 听录音，把图片标序号

展示1a的第一幅图片并引导描述：It's a 描述(西山）图中的美景 1、学习bee、stream beautiful place

with… 2、感受美景

展示1a的第二幅图片并引导描述：The water

is so dirty, and

flowers have

gone… 描述(西山）图中受污染而发生的变化 1、学习waste 2、引入思考：发生的这些变化带来了什么问题 播放1a录音，指导讲解“have

gone” 认真听对话，从而加深两图对照的内涵

Step3

Consolidation 指导阅读1a 认真阅读，深入理解对话内容 再次理解“污染”问题

讲解重点短语和重点句 写下并理解下列句子：

1、Oh, my goodness!

2、The flowers and grass have gone!

3、Look, there are several chemical

factories pouring waste water into the

stream. 学习表示责备与抱怨、不同的污染及其原因的句子

播放1a录音 听1a录音，跟读并模仿语音语调 进行“听、读”训练

抽查学生的对话情况并适时指导,完成1a 分角色表演 “读、说”训练

Step4 ：Practice “直接引语转换间接引语”的引导和讲解，例句：Kangkang

says, " The air is

fresh and the

water is clean,”.——Kangkang

said that the air

was fresh and the

water was clean, 根据例句对话练习，初步学习“直接引语转换间接引语”的知识 在练习中体会学习语法知识，

观察1b表格，提醒：注意时态变化 再次观察了解“环境污染”的问题

Step5

Project

and

Homework 1、观察我们周围环境存在哪些污染？

2、是什么导致的？ 课堂讨论同时运用课外时间收集相关资料，写一个关于“环境污染”的报告 “写”关于环境污染的报告，为下节课学习作好备 3、污染有什么危害？

课堂板书设计

1、the West Hill

things the past now reason

flowers beautiful、a

lot of have gone 1、There

are sever-

-al chemi-

-cal

factories

pouring

waste

water into

the

stream.

2、Everything

has

changed. grass green、a lot

of have gone

air fresh smells terrible

water clean dirty

bees dancing have gone

butterflies dancing have gone

2、Direct speech and indirect speech(直接引语和间接引语）（注：可根据学生学习情况举更多例子）

合集下载

九年级Unit2 Topic1 SectionA 说课稿

九年级Unit2 Topic1 SectionA 说课稿

九年级Unit2 Topic1 SectionA 说课稿

高宏存

一、教材分析（说教材）

1、教材的地位和作用：

本节课是《仁爱英语》九年级上册Unit 2 Topic 1的Section A。本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学部分。该部分通过围绕污染问题的听力和阅读文段呈现新的教学内容，包括对一般过去时和现在完成时进行区分比较，及描述污染相关的词汇和句子，并储备和练习一定的学习策略。

2、教学目标

《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：

（1）知识目标

① 掌握单词及词组：

bee, butterfly,mess,shame,several,pour,waste,villiger,destroy,cut

down,pollute,goodnessm

②掌握句子（日常交际用语）

1、What a shame!

2、I went there two years ago.

3、Look,there are several chemical factories pouring waste water into the

stream.

4、The flowers and grass have gone.

5、What has happened there?

② 掌握语法：the simple past tense and the present perfect tense

（2）能力目标 在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are

they? It’s/They’re 70 yuan.同时应用1000以内的数字谈论价格。

九年级仁爱上册 Unit 2Topic 1课文翻译填词

九年级仁爱上册 Unit 2Topic 1课文翻译填词

第1页/共12页 九年级仁爱上册 Unit 2 Saving the Earth 拯救地球

Topic 1：Pollution has caused too many problems污染已经造成太多问题。

Section A译文

1a

简和玛丽亚：康康，我们要去哪里？

Kangkang, we go ?

康康：西山怎么样？我以前去过那里。那里是一个有很多花花草草的美丽的地方，空气清新，流水清澈，你将会看到蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞。

the West Hill? I've there before. It's a beautiful place lots

of flowers and grass. The air is fresh and the water is clean, and you will see bees and

butterflies dancing.

迈克尔：听起来很好！让我们去那里吧！

! Let's go there.

（两天后，他们来到西山了）

Two days later, they come to the West Hill

康康：哦，我的天哪！花花草草全没了，流水这样肮脏，臭气熏人。这里发生了什么？

Oh, my ! The flowers and grass have ! The water is so . It

smells . What here?

玛丽亚：看，有几家化工厂正在往小溪排放废水。 第2页/共12页 Look, there are chemical pouring waste water into the .

康康：一切都变了。

九年级仁爱上册 Unit 2Topic 1课文翻译填词 2

九年级仁爱上册 Unit 2Topic 1课文翻译填词 2

本文由一线教师精心整理/word可编辑

1 / 8 九年级仁爱上册 Unit 2 Saving the Earth 拯救地球

Topic 1：Pollution has caused too many problems污染已经造成太多问题。

Section A译文

1a

简和玛丽亚：康康，我们要去哪里？

Kangkang, we go ?

康康：西山怎么样？我以前去过那里。那里是一个有很多花花草草的美丽的地方，空气清新，流水清澈，你将会看到蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞。

the West Hill? I've there before. It's a beautiful place lots of flowers and grass. The air is fresh

and the water is clean, and you will see bees and butterflies dancing.

迈克尔：听起来很好！让我们去那里吧！

! Let's go there.

（两天后，他们来到西山了）

Two days later, they come to the West Hill

康康：哦，我的天哪！花花草草全没了，流水这样肮脏，臭气熏人。这里发生了什么？

Oh, my ! The flowers and grass have ! The water is so . It smells . What here?

玛丽亚：看，有几家化工厂正在往小溪排放废水。

Look, there are chemical pouring waste water into the .

英语九年级上册 Unit 2 Saving the Earth. Topic 1 Pollution .同步练习-仁爱版

英语九年级上册 Unit 2 Saving the Earth. Topic 1 Pollution .同步练习-仁爱版

Unit 2 Saving the Earth - Topic 1 Pollution has caused too many problems.同步练习

核心词汇（Unit 2 Saving the Earth - Topic 1 Pollution has caused too many

problems.）同步练习

（答题时间：20分钟）

Ⅰ. 根据要求完成单词。

(A) 根据句意及汉语提示完成单词。

1. People used to burn _________（煤）to cook or keep warm.

2. Don’t drink too much. It will cause high ________（血）pressure.

3. The earth is the third ________ (行星) from the sun.

4. If we recycled more waste, we wouldn’t need to produce so much and

there wouldn’t be so much _________（污染）.

5. This factory _________（生产）many cars every year.

(B) 根据句意及首字母提示补全单词。

6. Our English teacher asked us to make a s _______ with the new word.

7. Long-time working in noisy conditions can make people d_______

easily.

8. —How long does it take to p________ these newspapers?

—A week.

9. R ________, our government has carried out some policies to prevent

文档推荐

最新文档