六年级英语上册教学课件《Unit 4 I have a pen pal》Part B(第三课时)

六年级PEP英语上册Unit 4 I have a pen

pal知识点总结

六年级PEP英语上册Unit 2 I have a pen pal知识点总结

Unit 4 I have a pen pal

本单元的重点是谈论某人的兴趣爱好，语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式。

一、词汇： dance (dancing) 跳舞g (singing ) 唱歌

hobby play football (playing football) 踢足球

（爱好） read story (reading) 看故事bbies do

kung fu (doing kung fu ) 练武术

live (lives)an 住在十堰 like (likes) 喜欢ach

(teaches) English 教英语 study ( stud学习汉语)

go (goes) hiking 去远足 cook (cooks )d 制作中国食物)

第三人单数 watch (watches) TV 看电视ad (reads)

newspaper读报纸

do (does) word puzzles 猜字谜

二、句型：

1． 询问某人的兴趣爱好：

①----What’s your hobby?(单数句式) What are your hobbies?（复数句式） 你的爱好是什么？

----I like readingand singing. 我喜欢读故事书和唱歌。 I also like…我也喜欢…

② ---- What’s Peter’s (his) / Amy’s (her)

hobby? (单数句式)

What are Peter’s (his) / Amy’s (her) hobbies?

PEP小学英语六年级上册Unit4 I have a pen pal 教学设计

A Let’s learn

教学目标：1 能够在情境中运用句型： What is/are your hobby/hobbies?

I like.../ What is/are his/her hobby/hobbies? She/he likes...

2. 能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories,

playing football,doing kung fu.

3. 能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴趣爱好和日常活动

4. 培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。

教学难点：1.like＋doing

2. 动词ing的加法

3. Y结尾的名词复数变化

教学过程：

step1 通过图片让学生说出图片正在进行的动作，目的通过已经学过的进行时，回顾动词的现在分词变化规律。

Step2 呈现本课或动词词组 dance, sing, read story, play football,do kung fu.学生快速阅读。

Step3 呈现句型What’s /are your hobby/hobbies? I like.. What’s/are

his/her hobby/hobbies? He/ she likes... 板书本课词组dancing,

singing, reading stories, playing football, doing kung fu

Step4.小组训练，询问彼此爱好，然后选择几对学生操练

Read in role and make a dialogue in pairs.

A:Hey, , what are your hobbies?

I like . .

Unit 4 I have a pen pal 说课稿

新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。本节课遵循以上的教学理念，用故事创设情境，整体呈现新知，设计多样化的教学活动，以学生为中心，激发和培养学生学习英语的兴趣。下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书几个方面进行我的说课：

一、说教材

1、 教学内容

本节课是PEP小学英语六年级上册第四单元I have a pen pal. Part A第一课时，教材主要内容为动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing

the violin, making kites以及句型What’s your hobby? I like…的学习，并引导学生能在实际情景中熟练运用。

2、教材的地位

本节课的教学内容是语法知识的教学，学生在五年级下册已经系统地学过动词ing形式，在四年级上学期已经学过句型I like …，在五年级下册Recycle2学过句型I love going hiking。在本节课主要让学生掌握like后面要跟动词ing形式，并能在实际语境中灵活运用，体现了教材循序渐进，螺旋上升的编排体系，符合语言的习得规律和学生的认知规律。

二、说目标

1、教学目标

[知识技能目标]

（1）能够听、说、认读句子：What’s your hobby? I like collecting stamps.

（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving,

playing the violin, making kites。

[能力目标]

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Unit Four I Have a Pen Pal

第一课时

Unit 4 A Let’s talk教学设计

(A Let’s try Let’s talk)

一、教学目标

（一）认知目标

1. 能够听、说、读、写句型What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.并能在实际情景中灵活运用。

2. 能独立完成Let’s try部分的练习。

3. 能够唱歌曲My new pen pal.

（二）能力目标

培养学生的听力技巧及口头表达能力。

（三）情感目标

教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。

二、教学重难点

（一）重点

掌握句型 What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.

突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。

（二）难点

在实际情景中正确运用句型He/She likes ...

突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。

三、教法与学法 2 / 27

引导法，点拨法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，另外有海报，照片等。

五、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 教师出示动词短语图片，要求学生根据图片内容做动作并说出该短语，然后听写这些短语，可请几名学生在黑板上示范书写。如：visit my grandparents，see a film，take a trip，go the supermarket ...

2. 教师播放歌曲My new pen pal，学生先静听感受旋律，教师适当解释学生不理解的如pen

pal。然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。

Step 2: Presentation

Let’s try

教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。然后播放Let’s try 问题听录音，回答问题：