中班上学期数学教学计划
第一周：小兔逛超市
第二周：给小动物排队（从少到多排序）
第三周：拼卡片
第四周：漂亮的彩旗
第五周：会变的圆
第六周：切蛋糕
第七周：水果接龙
第八周：相邻朋友在哪里
第九周：我和朋友比高矮
第十周：蔬菜卡片接龙
第十一周：捆小棒
第十二周：有趣的拼图
第十三周：喂猫咪
第十四周：他们一样多吗
第十五周：说一说，比一比
第十六周：小动物排队（序数）
第十七周：图形找家
中班数学：小兔逛超市（数量）
活动目标：
1.能用点卡表示6以内物体的数量。
2.能目测或用点数方法计数。
3.
重点、难点：
能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。
活动准备：
1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。
2.《幼儿画册》，笔。
活动过程：
一、拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
二、学习用点表示5和6的数量。
1.用点表示5。
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
2.用点表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、做《幼儿画册》上的练习。
1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
师：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？
2.提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3.鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。
中班数学：给小动物排队
活动目标：
1.能正确判断5以内的数量。
2.学习按物体数量的差异进行排序(5以内)。
《图形变变变》中班数学教案
《图形变变变》中班数学教案
作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的《图形变变变》中班数学教案，希望能够关怀到大家。
《图形变变变》中班数学教案1
【设计意图】
一次活动区玩耍时，我发觉孩子们在数学区很宠爱玩图形拼摆。乐乐在拼房子的房顶时，只找到了两个小三角形，没有找到合适的大三角形，他迟疑了很久，最终放弃了房顶的拼摆。其实他查找的那两个小三角形可以拼成一个大三角形，正好做房顶，但孩子没有这方面的阅历，所以没有完成操作。这是一个特殊好的教育契机，在日常生活中孩子们会经常遇到这样的问题，所以我设计了图形分割和拼合的教育活动，关怀幼儿积累对于图形关系的认知。
【活动目标】
1、情感目标：对图形的分割和拼合感爱好。
2、学问目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：
（1）探究正方形四等分的方法； （2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动预备】
1、阅历预备：
（1）熟识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质预备：
（1）老师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】
1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感爱好。
（1）情景引入：老师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观看，老师提问。老师：孩子们，这是什么呀？老师：生日蛋糕是什么形状的呢？
幼儿园中班数学教案《会变的圆》
教学目标
• 能够正确辨认圆形和半圆形；
• 理解圆形和半圆形的概念；
• 通过比较大小，辨认大小不一的圆形和半圆形；
• 通过观察，认识近似圆和半圆形。
教学重点
• 学生能够辨认不同大小的圆形和半圆形；
• 学生能够理解圆形和半圆形的概念。
教学难点
• 学生能够认识近似圆和半圆形。
教学准备
• 圆和半圆形的模型；
• 认识近似圆的图片。
教学过程
1. 导入
引入问题：今天我们要学习的是什么？
引导学生回答：圆和半圆形。
2. 认识圆和半圆形
教师出示圆和半圆形的模型，鼓励学生观察和摸索，让学生尝试画出相似的圆和半圆形，告诉学生这两者是最基本的几何图形。
3. 比较大小
教师出示不同大小的圆和半圆形，鼓励学生通过视觉感受和比较大小，找出其中大小不同的图形。 4. 认识近似圆和半圆形
教师出示认识近似圆的图片，让学生观察，告诉学生近似圆不是标准的圆形，但是它们的形状非常相似。
5. 巩固应用
学生根据老师的指导，互相制作大小不一的圆和半圆形，然后让他们在自己的作品里找出近似圆和半圆形，并画出圆和半圆形的模型。
6. 反思
教学活动结束后，老师和学生一起总结，回答以下问题：
• 你最喜欢哪个环节？为什么？
• 在学习这个话题的过程中，你觉得最困难的是什么？
• 你今天学到了什么？
• 如果你可以再次学习，你希望怎样学习？
总结
教学应该根据孩子们的年龄、能力和兴趣制定合适的计划，并采取生动、形象的教学形式，注重启发性教学和体验式教学，加强实践，使学习更加深入、生动和有效。
认识圆形中班教案
【篇一：幼儿园小班数学活动 - 认识圆形】
幼儿园小班数学活动 – 认识圆形
目的：
1、教幼儿认识圆形，掌握圆形的特征。
2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
准备：
1、教具。课前在教室里放置一些圆形的物品。如圆镜、圆圈、圆盘、圆饼干等。
2、学具。幼儿操作练习用的圆形纸片和各种图形，人手一份（色彩不同、大小各异的纸片若干）。
过程：
一、认识圆形
1、出示圆镜、圆圈、圆盘、圆饼干等，让幼儿摸摸、看看。
2、教师拿出镜子问：“这是什么？”让幼儿摸一摸镜面、镜边，然后指着镜面说：“镜面是圆形的”。
教师拿着呼拉圈问幼儿：“这是什么？”教师套在身上舞动。拿下后问：“呼拉圈是什么形状的？”（圆形）
教师小结：圆圆的面，圆圆的圈我们都叫它圆形。（幼儿学说：“圆形。”）
３、请幼儿说说常见的物品中哪些是圆形的（幼儿自由发言）
二、巩固对圆的认识
游戏一：“谁会找”
１、请幼儿在教师出示的实物中找出圆形。
２、请幼儿在教室里找出圆形。
３、幼儿动手从练习用的学具中找圆形。
游戏二：“用圆形做游戏”
小朋友桌上和老师桌上，都有许多大小、颜色不同的圆形纸片，请小朋友和老师一起和圆形做游戏。
１、取出３个红色的圆片，取出后，教师在绒布上将它们摆成“”形式，边摆边说，“让他们排队站好，先大后小”。小朋友学着老师摆。
２、拿出３个大小一样的圆形，取出后，教师将它们摆成“”形式，边摆边说：“让它们手拉手站好”。 ３、拿出３个大小一样的圆形，取出后，老师将它们叠放摆成形状，边摆边说，“让它们一个叠在另一个肚子里。”
４、把最大最小的圆形拿出来，取出后，老师将它们摆成“”，边摆边说“让大圆去追小圆”。
【篇二：中班几何图形公开课教案】
中班几何图形公开课教案：图形王国
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
