刍议初中英语课堂中如何管理学生纪律

１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—４８９Ｘ．２０１３．０４．１　１７　新课程理念下的英语课堂教学刍议　

窦秀玮　

迁安市野鸡坨镇初级中学　河北迁安０６４４１　０　／教学园地／　

摘要新课程理念下的英语课堂教学，要突出学生的主体地位，要面向全体学生，注重学习的基　

础性，着眼于学生的未来发展。　关键词英语；新课程；课堂教学　

中图分类号：Ｇ６３３．４１　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７卜４８９Ｘ（２０１　３）０４一Ｏ１１７—０２　

２１世纪的中国是一个开放的国度，是与世界各国经济、　让学生敢说、想说，最终达到能说、会说。教师还要结合初　

文化大融合的现代化国家。英语作为一门在世界上广泛使用　中生的年龄特点寓教于乐，采用多种形式增加学生的学习乐　

的语言，是与人沟通的重要工具，直接影响到一个人发展。　趣。比如，在初一学生学习了一部分词汇时，让学生选择自　

如今，英语的启蒙教育越来越早，教育环境较好的地区，从　己喜爱的事物作为自己的“桌标”，既可以是食物，也可以　

幼儿园开始双语教学。但是，县级以下的英语教育远远落后　是学习用品、生活用品，让学生把自己喜欢的事物画下来，　于大中城市，学生小学英语学习仅保持在开足课程的层面，　根据实物涂上颜色，并写出英语名称。要求每天换一个“桌　

学生对学科知识的掌握与课标要求相距甚远。这为初中的英　标”，比一比，看谁画得漂亮、单词写得流畅。通过这一形　

语学习增添了极大的障碍。初中英语学习必须从“零”开始，　式督促学生不但复习所学单词，还能激发学习的快乐。　

从字母学习，而新课程理念倡导“自主、合作、探究”的学　２教学要面向全体学生　

习方式，强调学生是课堂学习的主体，教师是课堂的主导。　新课程的一个重要理念便是面向全体学生。现行的九年　

因此，既从学情出发、又兼顾新课程理念的实施，成为组织　义务教育不再是精英教育、选拔教育，而是提高所有受教者　课堂教学的原则。那么，该如何在新课程理念下优化课堂教　的能力和素质。这就要求教师改变应试教育下只关注优等生，　

第 1 页 共 4 页 英语老师如何管理课堂纪律

一、重视第一堂课俗话说"万事开头难'。在上第一堂英语课之前，大部分小同学对英语"白纸一张'，一无所知。因此，老师如果上好了这第一堂课，将极大地影响着同学今后的英语学习。常言说得好"优良的开端是成功的一半'，那么如何做好这"优良的开端'呢?

二、优化课堂教学管理好的纪律来自好的教学，改善教学是改善纪律的关键。教学失去吸引力，同学就会随之失去学习的兴趣，而把课堂行为转化为违纪犯规的错误方向。课堂教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断地组织同学、管理纪律、引导同学、建立和谐的教学环境、帮助同学达到教学目标的行为。课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要确保。作为课堂教学的发动者和组织者，为了确保课堂教学各个环节的顺利实施，并取得预期的成效，教师应将课堂管理作为一种组织手段，具有严正性，并带有一定的强制性，它要求同学课堂要步调一致，听从指导，不得自行其事。

三、培养优良的学习习惯弗兰西斯培根说："我们称之为教育的东西，实际上不过是一种早期习惯。'我国著名教育家陶行知也曾说过："优良的习惯是成功的一半。'对好奇多动的小同学来说培

第 2 页 共 4 页 养他们优良的学习习惯，有利于他们上课专心听讲，有利于他们主动参加学习，从而形成优良的课堂纪律。

2如何做好小学英语课堂纪律管理

一、每接手一个新的班级，我都会在第一堂课宣布我的奖惩规定，其中就有关于课堂纪律的规定。在管理课堂纪律这一块，我执行"一人违法，株连九族'的政策，这样做既规范了孩子们的行为还培养了孩子们的团队意识。我把全班按座位分组，每节课都进行评比。铃声一响，老师进来时，坐得端正的、宁静的那组，可以加一分，只要有一人没做好的那组都不能加分。上课过程中哪个组有同学违反纪律，给其他组加一分，这样做不用老师批评，这个违反纪律的同学就会成为本组同学的众矢之的，他就不好意思再违反纪律了，老师根本不用动手，也不要动嘴，孩子们自己会管理自己，因为小同学毕竟年龄小，争强好胜的心理都很强。

初中教师如何管理课堂纪律

教师在教育过程中，课堂纪律是一个重要的方面。良好的课堂纪律有助于学生的学习效果和教学秩序的维护。而初中教师作为教育引导者，如何有效地管理课堂纪律，是每位教师都需要思考和探索的问题。本文将从以下三个方面探讨初中教师如何管理课堂纪律：建立积极的师生关系、制定明确的课堂规则以及采用适当的管理策略。

一、建立积极的师生关系

建立积极的师生关系是课堂纪律管理的基础。只有师生之间建立起互信、互敬的关系，学生才会更愿意遵守教师的纪律管理要求。为了实现这一目标，初中教师应该充分尊重学生的个性和尊严，给予学生足够的关注和鼓励。同时，教师还应该主动了解学生的需求和兴趣，通过与学生进行积极的互动，促进彼此的情感和认知上的理解。只有建立了良好的师生关系，才能为管理课堂纪律奠定坚实的基础。

二、制定明确的课堂规则

制定明确的课堂规则是课堂纪律管理的重要手段。教师应该在课堂开始前，明确告知学生课堂纪律的要求和规则，并与学生讨论达成共识。这些规则可以包括学生进出教室的时间、课堂期间的行为规范、手机和其他电子设备的使用等内容。同时，教师要制定相应的奖惩措施，激励学生遵守规则，并及时对不遵守规则的行为进行处理。通过制定明确的课堂规则，可以让学生清楚地知道纪律的底线，从而更好地管理课堂纪律。 三、采用适当的管理策略

在管理课堂纪律时，教师还应该根据不同情况和学生的特点采用适当的管理策略。一方面，教师可以采取积极的激励措施，如表扬、奖励等，鼓励学生遵守纪律和参与课堂活动。另一方面，教师也可以采取适当的惩罚措施，如口头警告、留校等，对于违反纪律的学生进行处理。然而，教师在采取管理策略时需要注意把握度，避免过度严厉或过度宽容，以免影响到学生的情绪和学习效果。

总结起来，初中教师在管理课堂纪律时应该注重建立积极的师生关系，制定明确的课堂规则，并根据不同情况采取适当的管理策略。通过合理的纪律管理方式，教师可以帮助学生树立正确的价值观和行为规范，促进学生的全面发展。教师的管理课堂纪律工作是一项复杂而又关键的任务，需要教师不断学习和实践，提高自己的管理水平，为学生创造良好的学习环境。

初中课堂管理技巧

课堂管理是教师工作中非常重要的一环，良好的课堂管理能够提高教学效果，保证教学秩序。本文将为初中教师提供一些课堂管理的技巧，帮助他们更好地管理班级，营造良好的学习氛围。

1. 温暖亲切的开场

一堂课的开始非常关键，教师应该以温暖亲切的语气迎接学生。可以用简单的问候语或轻松的笑话开启课堂，让学生感受到教师的关心与友善。

2. 明确的规则宣示

课堂纪律的维护需要明确的规则和纪律。教师应该在开学之初就向学生宣示课堂管理的规则。这些规则可以涉及到迟到、缺席、手机使用等方面，让学生清楚知道他们的行为有哪些限制。

3. 激发学生的积极性

积极参与是课堂管理的关键。教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的积极性。培养学生对知识的好奇心和求知欲，促使他们积极参与到课堂中来，主动思考和提问。

4. 灵活运用教学方法

灵活运用不同的教学方法可以帮助教师更好地管理课堂。教师可以采用小组讨论、角色扮演、实地考察等方式，让学生在不同的场景中主动参与学习。 5. 积极反馈和激励

及时给予学生积极的反馈和激励，是增强学生学习动力和积极性的重要方式。教师可以赞扬学生的优秀表现，给予一些小礼物作为激励，鼓励他们在学习中取得更好的成绩。

6. 管理问题学生的技巧

在课堂管理中，难免会遇到一些问题学生，如调皮捣蛋、不服从纪律等。教师应该学会正确处理这些问题，采取适当的措施进行引导和管理。可以采取与学生私下交流、给予额外任务、提醒家长等方式，帮助学生改正错误行为。

7. 合理的时间安排

合理的时间安排是课堂管理的关键之一。教师应该充分利用课堂时间，严格控制课堂进度。可以根据学生的掌握程度，合理分配时间给不同的教学内容，保证每个环节都能在有限的时间内完成。

8. 充分利用教具与资源

在课堂管理中，教具与资源的合理运用能够提高教学的吸引力和效果。教师可以使用电子白板、教学软件等现代化教具，引入多媒体资源和实物展示，帮助学生更好地理解知识。