谈小学体育课组织教学的技巧

２００９年１２月　

第１２期　新教师教学　

Ｎｅｗ　Ｔｅａｃｈｅｒ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｄｅｃ，２００９　

Ｎ０．１２　

浅谈小学体育课组织教学的基本途径　

敖日格乐　

（内蒙古锡林浩特市蒙古族小学，内蒙古，锡林浩特，０２６０００）　

【中图分类号１０６３３．９６　【文献标识码】Ａ　【文章编号］１００１—４１２８（２００９）１２－－００５４－－０２　

教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定　

的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育　

课的组织教学，更好地为教学服务？下面谈几点看法。　

１　根据体育课之特点组织教学　

在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过　

身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，　

掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行　

之有效地组织教学。　抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规　

是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚　

持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整　

队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生　

守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。　

在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成　

自觉行动，以保证体育课的顺利进行。　

抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程　

是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四　

部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教　

师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，　

切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，　

教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准　

备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学　

生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，　

采用趣味游戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训　

练法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳　定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力　

求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，　

如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习　

等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松　

小学体育课堂教学存在的问题及其解决策略

体育课作为学校教育体系中的一部分，对学生身体素质的培养和发展起着重要的作用。在实际的教学过程中，我们也会面临一些问题。接下来，我将详细介绍小学体育课堂教学存在的问题，并提出相应的解决策略。

一、教学内容单一

问题：小学体育课堂教学内容往往单一，缺乏多样性和趣味性，容易导致学生对体育课产生厌烦情绪，影响学习效果。

解决策略：

1.多样化教学内容：在设计体育课教学内容时，可以考虑结合多种运动项目和游戏活动，如足球、篮球、羽毛球等，增加学生的体验与兴趣。

2.活动组织形式：引入小组比赛、集体活动、表演等形式，让学生在活动中体验到团队合作、自由表达等方面的乐趣。

3.增加趣味性：在教学过程中可以融入一些有趣的游戏和挑战，增加学生参与的积极性和乐趣。

二、教学方法单一

问题：小学体育课堂教学方法单一，过于强调传统的讲授和示范，缺乏互动和合作的环节。

解决策略：

1.采用多种教学方法：除了传统的讲授和示范外，还可以运用问答、小组合作、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.提倡师生互动：教师要注重与学生的互动，通过提问、回答、讨论等方式激发学生思考和表达，增加课堂的活跃程度。

3.引入合作学习：通过分组合作、交流互助等形式，培养学生的团队协作意识和能力，让每个学生都能参与到活动中来。

三、评价标准不清晰

问题：小学体育课堂的评价标准不够明确，缺乏科学性和客观性，容易造成教学中的不公平和不足。 解决策略：

1.制定明确的评价标准：针对不同的体育项目和技能要求，制定相应的评价标准，明确学生所应掌握的知识和技能，并与学生进行充分沟通和解释。

2.多种评价方法：除了传统的定量评价方法外，还可以引入定性评价、观察记录、自评、互评等形式，全面了解学生的表现和进步，并注重学生的个体差异。

小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案

一、教学目标：

1. 让学生了解和掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的良好品质。

2. 培养学生正确的体育动作技巧，提高学生的运动能力。

3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。

二、教学内容：

1. 体育课堂教学常规：课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。

2. 体育动作技巧：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生正确的体育动作技巧。

2. 教学难点：学生对体育动作技巧的掌握，特别是动作的准确性和熟练程度。

四、教学过程：

1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，强调体育课堂教学常规及要求。

2. 课堂讲解与示范：教师讲解和示范体育课堂教学常规及要求，如课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。教师针对不同体育动作技巧进行讲解和示范，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。 4. 课堂总结：教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学评价：

1. 学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的表现。

2. 学生体育动作技巧的掌握程度，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

3. 学生体质的提高和健康水平的提升。

六、教学策略：

1. 采用讲解法：教师清晰地讲解体育课堂教学常规及要求，以及各个体育动作的要领，让学生理解和掌握。

2. 采用示范法：教师标准地示范体育动作，让学生直观地观察和模仿。

3. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。

4. 采用激励评价法：教师在教学过程中对学生进行积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学准备：

1. 场地准备：确保教学场地安全、宽敞，适合进行各种体育活动。

小学体育课堂要求和教案参考

第一章：课堂常规要求

1.1 上课前的准备

教师提前到达操场，准备教学器材和场地。

学生穿着合适的运动服装和鞋子，准备活动。

1.2 课堂纪律要求

学生按时到达操场，不得迟到早退。

学生遵守课堂纪律，听从教师指挥。

学生之间互相尊重，友好相处。

1.3 热身活动

教师引导学生进行充分的热身活动，预防运动损伤。

学生积极参与热身活动，准备身体状态。

第二章：基本技能训练

2.1 跑步

教师教授正确的跑步姿势和呼吸方法。

学生练习慢跑和快跑，提高耐力和速度。

2.2 跳绳

教师示范正确的跳绳姿势和技巧。

学生练习单人跳绳和多人跳绳，提高协调能力。

2.3 投掷

教师教授正确的投掷姿势和技巧。

学生练习投掷实心球和标枪，提高力量和准确性。 第三章：体育游戏

3.1 教师选择适合学生的体育游戏，注重团队合作和公平竞争。

学生积极参与游戏，遵守游戏规则。

教师引导学生培养团队合作精神，互相鼓励和支持。

3.2 游戏设计

教师根据学生的年龄和体能水平选择合适的游戏。

教师提供清晰的游戏规则和指导，确保学生理解。

第四章：体能训练

4.1 力量训练

教师教授正确的力量训练方法和技巧。

学生练习举重、俯卧撑等力量训练项目，提高肌肉力量。

4.2 柔韧性训练

教师教授正确的柔韧性训练方法和技巧。

学生练习拉伸和瑜伽等柔韧性训练项目，提高身体灵活性。

第五章：体育知识与健康教育

5.1 体育知识普及

教师向学生介绍不同的体育运动和规则。

学生学习了解不同体育运动的基本知识。

5.2 健康教育

教师向学生传授健康饮食和生活习惯的重要性。

第六章：课堂实践与练习

6.1 实践教学 教师根据教学内容设计实践环节，让学生亲身体验和练习。

学生积极参与实践教学，提高运动技能和水平。

6.2 个人与团队练习

教师安排个人和团队练习，培养学生的合作和竞争意识。

学生按照教师的要求进行个人和团队练习，相互帮助和指导。